三年級上數(shù)學科教學工作總結三年級上數(shù)學科教學工作總結

務川自治縣第三小學

201*年秋季學期三（1）班數(shù)學教學工作總結

黃異

時間過得真快，刺眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，仔細做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、仔細備課，為上好每一節(jié)課做好充分的預備

1、仔細做好課前的預備，每一節(jié)課都是經過仔細構思和規(guī)劃的。作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能任憑，所以本人仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學問。

2、考慮教法，依據(jù)不同的學問特點用不同的方法把已把握的教材學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采納競賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)覺問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思索發(fā)覺規(guī)律和引出結論。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。該班學生一直對數(shù)學不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比方，他們喜愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。比方該班學生的反響比擬慢，口算力量比擬差，為此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱忱高漲，不知不覺的喜愛上數(shù)學了。

二、做好課后輔導工作

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注意抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化

上，對后進生努力做到從友善開頭，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫忙他們，讓他們喜愛數(shù)學并愿意參與課后的數(shù)學輔導。

三、積極參加聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參加聽課，學習他人的教學閱歷。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網上查閱相關資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。平常常常和身邊的同事以及其他學校的同行溝通，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的閱歷不斷提高自己的教學力量。

四、想法設法克制孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。

通過一學期的討論，我發(fā)覺學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：1、留意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀看不認真，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時間內不能完成。

2、學習中，一局部學生由于對計算的重要性缺乏足夠的熟悉，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比方計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨便在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不留意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對學生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注意培育學生良好的計算習慣。培育學生書寫工整，格式標準，自覺檢查，隨時驗算的好習慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳兔⒆佑喺海?）認真審題的習慣。教育學生拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應當留意的問題，然后再動筆計算。（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進展仔細的驗算，看結果是否全都，到達檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否全都，來查找問題。（3）仔細書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得潔凈干凈，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的興趣。每兩周進展一次計算競賽，到達總分值的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算競賽中感受計算勝利

的喜悅，促進學生計算力量的提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱忱高漲，全班學生的計算速度和精確率都得到了提高。

五、注意學生的思想教育

除了引導學生學習書本的學問的同時我也很留意學生的思想變化，準時對學生進展思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

六、存在的缺乏之處

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象?？傊谝院蟮慕虒W工作中，要不斷總結閱歷，不斷探究，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面力量都得到提高。

201*年1月6日

擴展閱讀：小學三年級上冊數(shù)學科教學工作總結

小學三年級上冊數(shù)學科教學工作總結張術珍

一個學期完畢了，回憶往事，往事歷歷在目。有收獲的喜悅，也有失敗的淚水，為了今后數(shù)學教學工作中揚長避短，使本班本科教學成績擠進全鎮(zhèn)前三名。仔細學習課程標準，讓課程標準走進教師的心，進入課堂，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，仔細學習《新課標》的根底上感悟鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

一、了解教學內容，明確教學目的，設計適合本班學生學習的教學方案。本班學生是優(yōu)生多，差生也不少。為了做好優(yōu)幫差工作，課堂常常使用小組爭論法與生生合作的教學手段。

二、了解學生面對全體學生，全面提高中差的學生學習興趣和學業(yè)水平，課堂上讓差生多參加，激發(fā)學習興趣，讓他們嘗到的喜悅。

三、熟悉了長度單位，重量單位，并讓學生建立起米、分米、百米、毫米的長方觀念，噸、千克的重量觀念。把握

了換算簡潔的長度單位和重量單位。常常使用生活中的數(shù)字，使學問做到學而活用。

四、熟悉了長方形、正方形、平行四邊形的特征，會畫長方形、正方形、學會了什么叫周長，能求出長方形、正方形的周長。

五、深入學生群體中，采納多表揚、多溝通、多引導、少指責的教育方法，讓學生學好本學期的教學任務。

六、搶先向課堂要質量的教學方法，上課精講，讓學生展現(xiàn)自己，調動學生學習積極性，教學活動中學生占主體地位，