三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)特長生培育總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析

現(xiàn)就學(xué)習(xí)力、想象力、記憶力等幾個方面分析本班學(xué)生目前學(xué)習(xí)力量的水平。

一、試題構(gòu)造

本次考試共設(shè)六大題，考試時間70分鐘，總分100分。第一大題是推斷題，占分6％，其次大題選擇題，占分10％，第三大題填空題，占24％，第四大題計算題，占23％，第五大題按要求做題，占11％，第六大題解決問題，占26％。從試題的比例來看，本次試題注意檢驗學(xué)生的計算力量和解決問題的力量。

二、試題特點

（1）掩蓋面廣，科學(xué)合理。全卷考試的內(nèi)容學(xué)問點多，學(xué)問面涵蓋廣，表達(dá)全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求。注意根底，培育力量。

（2）緊扣教材：一些題目出自書本，如解決問題1、2題，貼近生活，考察的內(nèi)容大多數(shù)貼近生活，如填空題24時計時法與一般計時法的轉(zhuǎn)換、生活中的方向的常識等。

（3）落實大綱，突出重點。在落實教學(xué)大綱的同時，也表達(dá)了新課標(biāo)的精神，重點考察學(xué)生的計算力量，理解力量和解決實際問題的力量。

（4）試題類型一般，難易程度適中。

三、答卷分析

（一）推斷題，6個小題，每個小題1分，詳細(xì)分析如下：第2、3、6小題考記憶力，1、4、5小題考想象力，錯得較多的是2、6小題，失分緣由是（1）不理解面積的真正含義。（2）沒有完全把握推斷閏年的兩種狀況。這兩局部學(xué)問點學(xué)生的記憶力較差。

（二）選擇題，共5個小題，每題2分。

第1、2、3小題考察記憶力，第4、5小題考察想像力?？傮w上看，這道題是全卷考得較好的一題。失誤較多的是第4小題，學(xué)生在乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系中學(xué)習(xí)的想像力較差。（三）填空題，共24分，每個括號答案占1分。

填空題內(nèi)容包羅了三年級下冊的全部學(xué)問點，以考記憶力和想像力為主，但有一小題超出了學(xué)生的認(rèn)知水平，是第4小題：一個正方形的面積是36平方分米，它的邊長是（）分米。

這道題是學(xué)生答題最差的，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)力是委弱的。

（四）計算題，共23分。

這道題分三個小題，第1小題口算，第2小題筆算，第3小題依據(jù)文字列式計算。其中口算和筆算的想像力與記憶力較好。失誤最多的文字題“36的6倍是多少？”學(xué)生不理解乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致列式錯誤，說明學(xué)生在這方面的想像力不佳。

（五）按要求做題，共11分。

這道題主要考學(xué)生的記憶力，是學(xué)生答題中總分值率最高的，這說明學(xué)生對于面積計算方法及用小數(shù)表示線段中數(shù)的方法把握較好，記憶力處于較好水平。

（六）解決問題，共26分。

本大題共5個小題，第1、2小題考記憶力，第3、4、5小題考想像力。在這一大題中，學(xué)生答題較精彩，尤其以記憶力的題目較明顯。

綜合以上考察的記憶力、想像力及學(xué)習(xí)力幾個方面，學(xué)生的記憶力處于中上水平，想像力較一般，學(xué)習(xí)力最弱。

擴展閱讀：三年級數(shù)學(xué)特長生培育規(guī)劃

數(shù)學(xué)名生培育規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

開展名生的培育，其目的是：培育興趣、進(jìn)展特長，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競技水平，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅、快樂好玩的氣氛中，學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能，礪煉堅韌品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、培育目標(biāo)：

(1)以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量為主線，注意學(xué)生多種力量的培育

(2)在輔導(dǎo)、培訓(xùn)、競賽等活動中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨立思索和動手操作的力量，學(xué)會自主創(chuàng)新、學(xué)會思索。

三、培育對象及狀況分析：

徐元駿：對于數(shù)學(xué)有較扎實的根本功，同時有一種執(zhí)著追

求的刨根問底的勁頭，對于數(shù)學(xué)有積極獨特的理解。在數(shù)學(xué)活動中，該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對學(xué)的興趣特別的深厚，且數(shù)學(xué)的根底學(xué)問特別扎實，因此只要提高技能的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)力量會有一個很大的提高。

紀(jì)云峰：該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯的規(guī)律思維和分析推理能

力。始終以來數(shù)學(xué)成績特別的穩(wěn)定和突出，始終位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿意他的求知欲，因此有必要為其供應(yīng)更有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

培育措施：

1、嚴(yán)格組織、周密安排。指定詳實可行的培育方案和時間表，定期依據(jù)各個學(xué)生的特進(jìn)步行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

2、仔細(xì)實施、因材施教。針對每個學(xué)生的特長不同特點，制定不同的培育措施。

3、創(chuàng)設(shè)平臺、促進(jìn)進(jìn)展。積極創(chuàng)設(shè)班級數(shù)學(xué)競賽，同時積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競賽時機，通過各種競賽來促進(jìn)其進(jìn)展。

4、發(fā)揮特長、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長優(yōu)勢，帶動整個班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，到達(dá)全班共同進(jìn)步的最終目的。

5、正確引導(dǎo)、全面進(jìn)展。引導(dǎo)幾名學(xué)生學(xué)會正確處理興趣和學(xué)科學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，在進(jìn)展特長的同時不能把其他學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)給落下，盡可能的利用課余的時間來進(jìn)展學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)

201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期