張惠個人發(fā)展計劃臨?河中心小學?藝術(shù)幼兒園?張慧畢業(yè)?踏上工作崗?位近兩年了?，兩年來在?園領(lǐng)導的帶?領(lǐng)下，在各?位教師的指?導、幫助下?，不斷努力?，逐步創(chuàng)新?，在思想上?和工作中取?得了一定的?成績。如今?我園正在實?施體制改革?，作為一名?青年教師我?感到，應以?創(chuàng)新精神為?出發(fā)點，努?力完善自身?的綜合文化?素養(yǎng)，盡快?形成自己的?教學特色，?進一步提高?學歷層次，?以適應時代?的需求、幼?兒的需求，?成為一名合?格的好老師??？偰繕?。在一年半?的時間里完?善自身綜合?文化素養(yǎng)，?力爭使自己?業(yè)務上不斷?創(chuàng)新，科研?中獨立鉆研?，在教學方?面形成特色?的科研型教?師。具體?目標：1?、提高政治?思想素質(zhì)?“學高為題?，德高為范?”這既是社?會對教師的?贊美，也是?對教師的期?望和要求。?政治思想素?質(zhì)是靈魂，?是提高教師?素質(zhì)的關(guān)鍵?。我要熱_?__兒教育?事業(yè)、熱_?__兒、積?極向黨__?_靠攏，使?自己具有高?度的___?精神、責任?感及主人翁?意識。使自?己教給幼兒?的不僅僅是?初淺的知識?，而是培養(yǎng)?他們良好的?個人品質(zhì)，?以及積極的?生存心境、?以積極的人?生態(tài)度去對?待生活。使?自己早日成?為一名優(yōu)秀?班主任。?2、豐富科?學文化知識?常說“要?給孩子一碗?水，教師要?有一桶水”?。而今，隨?著社會的不?斷進步，知?識的不斷更?新發(fā)展，要?求我們教師?應該是“一?條流動的小?溪”。幼兒?教師雖然教?給孩子的是?粗淺的知識?，但一定要?是正確的、?是合乎時代?節(jié)拍的。隨?著二期課改?的全面鋪開?，更要求我?們具備廣博?的科學文化?知識，而且?要根據(jù)社會?和科技的發(fā)?展，不斷更?新知識，完?善自己的知?識結(jié)構(gòu)。?目前，我已?具有了本科?學歷，而幼?兒教師本科?化是時__?_展的需要?，社會進步?的必然，雖?然，學歷并?不一定表明?一個人所具?備的教育教?學能力和水?平，但它是?一個人所受?教育的資歷?表現(xiàn)，一個?人如果貯備?了一定的文?化知識，具?備了較高的?文化底蘊，?他就更有把?握駕馭本學?科的能力。?因此，我將?爭取考入本?科，不斷完?善自己的知?識結(jié)構(gòu)，適?應不斷變化?發(fā)展的現(xiàn)代?化幼兒教育?的需要。?3、提高教?育技能一?名優(yōu)秀的幼?兒教師僅有?良好的品德?修養(yǎng)和專業(yè)?知識素質(zhì)是?不夠的。這?也是因為幼?兒教育的特?點決定了對?幼兒教師不?同的要求。?所以，幼兒?園強調(diào)幼兒?教師必須是?一專多能。?我雖然學過?一些樂器、?舞蹈、手工?制作等，可?從特長的角?度，我的藝?術(shù)活動能力?較弱，從給?予孩子美的?享受和情趣?的培養(yǎng)這個?角度，必須?加強基本功?的訓練，尤?其是繪畫、?手工制作、?表演、彈奏?、唱歌、跳?舞等教學技?能技巧的提?高。第1?頁我要苦?練內(nèi)功，積?極參加各種?技能技巧比?試、優(yōu)質(zhì)課?評比、教育?教學觀摩、?研究課、公?開課、示范?課。論文、?教科研及教?案評比等等?，并爭取獲?得等第獎。?使自己的綜?合素質(zhì)始終?處于動態(tài)（?范本）的發(fā)?展過程，才?能自如應對?蓬勃發(fā)展的?教育改革大?潮。4、?健康、自強?、創(chuàng)新不?斷挑戰(zhàn)自我?的身體素質(zhì)?和個性心理?健康是工作?的前提，有?了健康的身?體素質(zhì)才具?備開展工作?的基礎(chǔ)。我?應善于認識?自己、發(fā)現(xiàn)?自己，只有?自信才能自?強，才能使?自己的潛能?、才華發(fā)揮?至極。不能?因一時挫折?而喪失自信?，要不斷樹?立目標、追?求成功、設(shè)?計成功，更?重要的是撞?擊成功，只?有不斷地撞?擊每一個可?能成功的暗?點，才能獲?得創(chuàng)新的萌?動，才能體?驗到成功的?快樂。5?、促幼兒成?長，為家長?服務為了?讓每個孩子?都能長好、?學好、玩好?，每人的能?力在原有基?礎(chǔ)上有所提?高，我根據(jù)?班級情況以?“綱要”為?準則，制訂?班級計劃、?月、周計劃?等各類計劃?。在半日活?動中以游戲?貫穿各科教?學，并積極?使用肯定鼓?勵等方法，?使幼兒身心?愉快地學習?，使每個幼?兒都能在原?有基礎(chǔ)上有?所提高。在?家長工作方?面，經(jīng)常翻?閱有關(guān)家教?方面的書籍?，了解家長?的需求。面?向全體家長?做好家園共?育，努力使?自己在家長?工作方面更?加成熟，成?為家長放心?的好老師。?6、以身?作則帶領(lǐng)?青年教師樹?立良好園風?作為團支部?書記，我要?更嚴格的要?求自己，樹?立吃苦在前?的精神，做?好青年教師?的表率。帶?領(lǐng)青年教?師“心往一?處想，嘴往?一處說，勁?往一處使，?干往一起干?”。樹立良?好的園風。?全力支持園?長在幼兒園?建設(shè)、教學?管理、群眾?政治思想工?作、幼兒園?規(guī)章制度完?善等方面的?新思路、新?舉措，以與?時俱進、實?事求是的精?神，團結(jié)一?致，扎實的?把工作做得?更好，為泗?塘五幼再上?新臺階作出?一份貢獻。?臨河中心?小學藝術(shù)幼?兒園___?年___月?第2頁張惠個人發(fā)展計劃（二）張惠玲，?女，___?年___月?生，___?廣安慧博玻?璃有限公司?董事長。?她把“誠實?守信、客戶?至上、回報?社會”作為?公司的經(jīng)營?宗旨，始終?將“講信用?”、“守諾?言”放在首?位。___?年，受金融?危機和汶川?地震的影響?，原材料價?格在短期內(nèi)?快速上漲，?在這之前，?公司已給客?戶簽訂了大?量的銷售合?同，但她不?顧嚴重虧損?，仍然按原?合同價供貨?，贏得了信?譽，穩(wěn)固了?諸如___?宋河酒業(yè)、?___張弓?酒業(yè)、__?_郎酒廠、?___青酒?集團等一大?批大公司的?業(yè)務；她嚴?把質(zhì)量關(guān)，?導入了is?o9001?國際質(zhì)量管?理認證體系?，毅然將含?鐵超標的_?__噸石英?沙報廢，直?接經(jīng)濟損失?___多萬?元；她積極?回報社會，?寧可借錢繳?稅，也不拖?欠國家稅款?；她關(guān)心職?工，先后對?一百余名傷?病職工和困?難職工給予?了救濟和幫?助，捐款達?___多萬?元。張惠玲?以她良好的?職業(yè)道德、?誠信的經(jīng)營?理念，在十?年時間里，?使一個完全?倒閉的企業(yè)?實現(xiàn)連年盈?利___階?，并很快發(fā)?展成為年銷?售收入__?_億元、上?繳利稅__?_萬元的企?業(yè)。她先后?當選___?省第___?屆、第__?_屆___?，獲得全國?“先進女職?工”、“三?八紅旗手”?，___省?“___年?勞動模范”?、“優(yōu)秀青?年企業(yè)家”?等榮譽。?個人發(fā)展計?劃自從參?加工作以來?，在老師們?的幫助和自?己的努力下?，雖然取得?了一些成績?，但有些理?想目標還尚?未實現(xiàn)。作?為一名年輕?教師，我深?深的感到，?應以創(chuàng)新精?神為出發(fā)點?，努力完善?自身的綜合?文化素養(yǎng)，?盡快形成自?己的教學特?色，以適應?時代的需求?、幼兒的需?求，成為一?名合格的好?老師。特制?定自我成長?計劃，并在?計劃實施中?不斷完善自?己，措施計?劃如下：?一、個人基?本情況介紹?：本人畢?業(yè)后踏上幼?教工作崗位?八多年，這?些年來在園?領(lǐng)導的帶領(lǐng)?下，在各位?教師的指導?、幫助下，?不斷努力，?逐步創(chuàng)新，?在思想上和?工作中得到?了一定的進?步。具體迫?析：二、?現(xiàn)狀分析：?1.優(yōu)勢?：（1）?通過多年教?學工作經(jīng)驗?，讓我對教?育孩子有了?一定的經(jīng)驗?和心得，讓?我在面對孩?子的時候少?了一份剛踏?上工作崗位?時的擔心和?無措。（?2）隨著家?長工作的開?展，在家長?工作方面積?累了一定的?經(jīng)驗，并且?我和班中家?長的關(guān)系比?較融洽，家?長也很體諒?、配合老師?的工作。?（3）有好?學精神，敢?于接受新事?物的挑戰(zhàn)，?樂于接受教?學新理念的?沖擊。2?.不足：?（1）在教?育教學方面?應跟著時代?的步伐，爭?取在教學方?面有自己獨?特的地方。?（2）我?雖然學過一?些樂器、舞?蹈、手工制?作等，可從?特長的角度?，我的藝術(shù)?活動（美術(shù)?）能力較弱?。隨著教學?工作的不斷?深入和開展?，以及從給?予孩子美的?享受和情趣?的培養(yǎng)這個?角度來看，?我必須加強?基本功的訓?練，尤其是?繪畫、手工?制作、等教?學技能技巧?的提高。?三、個人一?年發(fā)展總目?標：目標?：1、繼?續(xù)參加有關(guān)?培訓，提高?自己的教育?教學水平，?有明確的教?學思路，形?成自己的教?學風格，盡?快提高自己?對幼兒的管?理和教學能?力。爭取在?這一學年評?上高級職稱?。2、繼?續(xù)將多媒體?信息技術(shù)與?教學活動有?效的進行整?合，制作適?合教育教學?活動的多媒?體課件，運?用到常態(tài)活?動當中，積?極參加相關(guān)?的評比活動?，把課件在?幼兒活動中?的有效使用?向大家進行?推廣，努力?提高自己的?專業(yè)素質(zhì)，?認真學習、?鉆研業(yè)務，?盡快了解、?掌握大班幼?兒的年齡特?征和發(fā)展特?點。在這一?學年努力拿?到國家一級?計算機證書?。3、繼?續(xù)加強家長?工作的開展?，做到與家?長適時、有?效的溝通。?措施：?（1）創(chuàng)設(shè)?體現(xiàn)現(xiàn)代教?育理念，使?幼兒的個性?潛能能到充?分的發(fā)揮。?根據(jù)主題的?需要，拓展?幼兒學習空?間，為幼兒?自主學習提?供豐富的材?料。在區(qū)角?游戲中投入?更多新鮮的?游戲材料，?讓幼兒在游?戲中嘗試探?索學習。提?高教學和科?研能力。進?行如何提問?和對幼兒給?予的信息適?時有效反饋?的思考實踐?。積極參加?專業(yè)學習培?訓和教研活?動，進一步?探索適合本?班的教育內(nèi)?容、教育方?法多向富有?教學經(jīng)驗的?搭班老師學?習，注重榜?樣借鑒、內(nèi)?化，爭取盡?快提高自己?對中班年齡?幼兒的管理?和教學能力?。（2）?自從幼兒園?網(wǎng)站建立以?來我與家長?們的關(guān)系更?進了一步，?本學期將繼?續(xù)努力。除?了及時__?_論壇外，?還要加快家?園聯(lián)系窗內(nèi)?容的更換頻?率，為家長?提供更優(yōu)質(zhì)?服務。除此?之外，我還?必須做到每?周向家長反?饋幼兒在園?的情況，經(jīng)?常了解家長?的需求，努?力使自己做?的更好，成?為家長心目?中的好老師?。（3）?主動關(guān)心國?內(nèi)外學前教?育信息和專?業(yè)理論，并?通過多種途?徑：幼教刊?物、多媒體?技術(shù)、觀摩?、聽講座等?，吸取教育?學科的新知?識、新技能?。（4）?利用空閑時?間來學習繪?畫手工制作?和彈奏樂器?的技巧，多?參考專業(yè)書?籍，使自己?短時間內(nèi)在?這幾個方面?有所提高。?張惠個人發(fā)展計劃（三）—優(yōu)秀教?師事跡材料?園洲中學?張惠敏本?人于___?年畢業(yè)于湛?--___?師范學院，?于同年__?_月分配到?園洲中學擔?任一名生物?教師。參加?工作以來，?我始終以一?名優(yōu)秀教師?的標準嚴格?要求自己，?師德高尚，?愛崗敬業(yè)。?作為青年教?師，我堅持?以___和?____為?指導，堅持?以科學發(fā)展?觀統(tǒng)領(lǐng)教育?工作全局，?認真貫徹黨?的基本路線?和方針政策?，遵守國家?法律法規(guī)，?認真貫徹執(zhí)?行黨的教育?方針，忠誠?黨的教育事?業(yè)。在平凡?的崗位上做?出了不平凡?的業(yè)績，深?受學生、家?長、同事、?領(lǐng)導的好評?。教學上?，我切實抓?好教學的每?一個基本環(huán)?節(jié)，深鉆教?材，認真?zhèn)?課，以學生?為主體精心?設(shè)計每一堂?課，深入了?解學生，注?意了解每個?學生的知識?、智力水平?和個性心理?品質(zhì)，考慮?影響學生學?習的各種因?素，并研究?相應對策。?把教材和學?生實際很好?地結(jié)合起來?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，安排?詳細的教學?過程的程序?，認真寫好?教案。每堂?課都在課前?做好充分的?準備，根據(jù)?學生的不同?情況，設(shè)計?不同的問題?，采用不同?的方式，主?動積極的去?引導、啟發(fā)?學生，注意?調(diào)動學生的?積極性，面?向全體學生?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生的?主體作用，?讓學生學得?容易，學得?輕松，學得?愉快，同時?注意精講精?練，并進行?有針對性，?切合實際的?個別輔導。?課后及時做?出總結(jié)，寫?好教學后記?。課外還經(jīng)?常開展科學?性、知識性?、趣味性的?活動，對后?進生和差生?進行耐心、?細致的輔導?。期間，我?所任教的班?級，每學年?生物成績都?是在縣名列?前茅。在生?物競賽方面?，所輔導的?學生每次都?能取得較好?的成績，名?列鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學?的前茅。尤?其是___?年___省?中學生初中?生物___?賽，我所輔?1導的邱悅?同學獲得省?一等獎，李?婉樺等兩位?同學獲得省?二等獎，還?有三位同學?獲得省三等?獎，多次評?為優(yōu)秀輔導?教師。教?研上，我積?極配合學校?教導處開展?各項教研活?動，以身作?則，帶頭參?加各種業(yè)務?培訓，潛心?教研，銳意?教改，樂于?承擔各類教?學公開課。?在課余時間?經(jīng)常上網(wǎng)觀?看優(yōu)秀課堂?___，學?習別人的經(jīng)?驗。不斷增?強業(yè)務素養(yǎng)?，并加強專?業(yè)應用技能?與教學技能?的學習，在?教育教學研?究、學科專?業(yè)知識、業(yè)?務能力和教?學水平不斷?提高自己的?水平。同時?我訂閱了《?中學生物教?學》《生物?通報》等刊?物，學習先?進的教學經(jīng)?驗，加以應?用。努力撰?寫教學論文?，積極參與?教研課題研?究，其中論?文《淺論中?學生物課堂?的設(shè)計》獲?得縣一等獎?。教育管?理上，一個?優(yōu)秀教師不?僅關(guān)心學生?的學習，幫?助學生掌握?科學文化知?識，還會注?意學生的思?想動態(tài)（范?本）和情緒?變化。在教?育管理的過?程中注意樹?立自我個人?形象，以自?己的行動來?影響、感化?學生，使自?己能夠被認?可、被尊重?。同時結(jié)合?上課的內(nèi)容?對學生進行?情感教育，?如在生物關(guān)?系互助和斗?爭教育學生?同學間應該?多些互助少?些斗爭，在?新生命孕育?里教育學生?要孝敬關(guān)愛?父母等。在?與學生相處?的過程中我?注重關(guān)心學?生生活，關(guān)?心學生成長?，同情他們?的痛苦或不?幸，關(guān)心他?們的冷暖和?學習進步，?想學生之所?想，既做學?生的嚴師，?又做他們的?知心朋友。?一份春華?，一份秋實?，在教書育?人的道路上?，我付出的?是汗水，然?而收獲的卻?是那一份份?沉甸甸的果?實。我是平?凡的，我愿?在平凡中孕?育偉大，在?平凡中不斷?追求更大的?進步。2?010、?9、10?2張惠個人發(fā)展計劃（四）?—讀《第五?十六號教室?的奇跡》有?感初次看到?這個故事就?深深吸引了?我，雖然不?能一口氣連?貫地讀下去?，但是放下?這本書去做?別的事的過?程中，心還?沒有放下，?作者對于教?育理念誠實?的理解不能?不說是這么?多年來我所?看到的教育?書籍中最為?坦誠的一個?。我覺得書?中的許多觀?點是我們早?就感覺到的?，但是我們?沒有勇氣說?出來，更加?沒有勇氣去?面對，而是?被上級的水?平測試牽制?著鼻子無奈?地走下去，?內(nèi)心中雖然?心存不滿，?但是無休止?地縱容著種?種對教育現(xiàn)?狀的不滿而?義無反顧地?為教育奉獻?著青春，還?得讓一群無?辜的孩子作?為這種教育?的犧牲品，?這是多么可?悲的啊?！?第五十六號?教室的奇跡?》這部作品?給我?guī)淼?深深的震撼?是前所未有?的，因為雷?夫老師告訴?我們“其實?我們可以做?得更好”。?一、用信?任拯救誠信?危機目前?我們的教室?充滿著種種?不信任，老?師不信任愛?說謊的孩子?，孩子不信?任總是失言?的老師，朋?友之間沒有?更起碼的信?任，總是提?防著別遭到?別人的欺騙?，甚至孩子?們的心中連?對自己的父?母也沒有起?碼的信任，?每個人說出?了話，聽者?總是在想：?這是真的嗎?。辦公室里?聽到老師最?多的抱怨就?是孩子們謊?話連篇，整?個學校籠罩?在誠信危機?中。__?_會有這樣?的現(xiàn)象出現(xiàn)?呢。究其原?因在于我們?教育工作者?自己，我們?常常在教室?里聽見老師?高聲地許諾?：誰的紀律?最好，今天?就給誰獎勵?。到了放學?這樣的許諾?不攻自破了?，因為獎勵?的行動消失?了，孩子?們甚至連一?個好的評價?也沒有聽到?，每個孩子?帶著懷疑的?目光離開了?教室。就是?一次次地這?樣糊弄孩子?，老師也心?里明白這是?在糊弄孩子?，但是還堅?持做下去，?信任就是這?樣喪失的，?以后老師再?說什么，孩?子都會想：?老師糊弄我?們呢，不會?兌現(xiàn)的。所?以孩子也用?這樣的謊言?來回報老師?。我們也常?常聽到學生?這樣承認錯?誤：老師我?不這樣做了?，下次一定?改?？墒浅?現(xiàn)的情況是?下次一定不?改，而且堅?持的時間甚?至很短，就?會出現(xiàn)下一?次了，這就?是教師的“?榜樣力量”?對兒童的影?響。所以愛?幻想的兒童?會謊話連篇?。做一個?說道做到的?老師是不容?易的，所以?老師不要輕?易許諾，我?們應該在許?諾之前慎重?考慮這個諾?言能否實現(xiàn)?，用什么時?間和方式去?實現(xiàn)，然后?再許諾，當?一次次諾言?實現(xiàn)的時候?，我們就會?從學生的目?光中看到信?任，這種信?任的建立是?有一個過程?的，這個過?程的價值是?不可估量的?，師生之間?的信任是建?立在上面所?說的諾言實?現(xiàn)的過程中?的，因此我?們可以在教?育方面做得?更好其實是?以信任為基?礎(chǔ)的。二?、原來我們?的獎勵都是?錯誤的在?我們的教室?常?？吹降?是某學生今?天紀律好，?為班級做貢?獻了，得到?了老師的獎?勵，其實這?些種種的獎?勵是學生本?應該這樣做?的，并不是?為了獎勵而?去做的，而?我們老師的?做種做法使?學生為了得?到獎勵而去?做事，蒙上?了許多功力?的色彩，我?們就會常常?聽到學生這?樣說，我給?班級獻了一?盆花，老師?獎勵我一朵?小花，我攢?夠十朵小花?就會換一個?我最喜歡的?筆，這是孩?子們司空見?慣的了，做?好事原來是?需要報酬的?，而且很多?孩子為了達?到某種目的?去做某些好?事，不是真?心的，這?就是雷夫老?師說的為了?取悅老師和?家長而去違?心地做一些?事情，隨之?而來的是我?們看著一個?個在我們眼?前都帶著偽?裝的面具的?小大人走來?走去，在這?樣的教室里?生活的孩子?們，個個都?是老師眼前?的懂事聽話?的乖孩子，?離開了老師?的眼睛，一?切會變的超?乎尋常的亂?，那是因為?他們撕下了?那束縛的面?具，將所有?的偽裝一時?間都盡情拋?灑，那種喧?囂、吵鬧會?令老師們吃?驚，怎么了?。學生們瘋?了嗎。是被?老師逼瘋的?，再不宣泄?，就真的瘋?了。由此?可見我們要?慎用獎勵，?不必把所有?該做的事都?和獎勵掛上?鉤，而是應?該做的就是?應該做的，?讓他成為一?種習慣，而?不是一種被?動地枉費心?機地懷著某?種目的的一?種行為，讓?孩子自然而?然地活著，?讓孩子好不?掩飾，不用?偽裝，天真?地，真實地?活著，這是?孩子們最好?的生活狀態(tài)?。三、善?于抓住契機?巧妙地處理?一個良好?的教育機會?的把握就像?是足球場上?的前鋒隊員?抓住了一次?進球的機會?一樣。一旦?抓住了就會?大獲全勝，?一旦失去了?就浪費了這?個絕好的機?會。學生出?現(xiàn)這樣那樣?的問題是難?免的，而我?們每次面對?學生出現(xiàn)的?問題最多的?就是生氣，?不理解，隨?之采取__?_的懲罰手?段，讓自己?心頭的氣解?了，懲罰成?了老師的解?藥了，而成?了學生心靈?的毒藥了，?那么我們應?用什么樣的?心態(tài)去面對?學生的問題?呢。這么多?年來我練就?了不以物喜?不以己悲的?本領(lǐng)，對學?生沒有了氣?，有的就是?理解，冷靜?，想出最理?想的解決辦?法。這才是?一個教育高?手應該做到?的，我常想?如果生氣能?解決問題，?那我們可以?天天生氣，?但是不能?解決問題，?就不應該用?這種最愚蠢?的辦法解決?問題，對學?生的獎懲我?們要有尺度?，要合乎邏?輯，合乎情?理，這是雷?夫老師的建?議，我們的?過度懲罰只?能導致學生?更多的心里?積怨，給學?生帶