教師個人學習的計劃?教育是為下?一個時代準?備人才，教?師是教育的?具體實施者?、操作者，?所以教師應?該對學生負?責，對教育?負責。為了?促進教學實?踐與理論的?結(jié)合，提高?自己的政治?、業(yè)務(wù)水平?和師德修養(yǎng)?，使自己的?教育教學行?為更能符合?時代的要求?，以滿足學?校教育教學?工作的需要?，結(jié)合自己?的實際情況?，特制訂個?人學習計劃?。一、自?我剖析(?一)優(yōu)勢分?析1、作?為年輕人，?我有著充沛?的精力和靈?活的頭腦，?對不斷完善?、更新的教?育理念有著?較強的適應?能力。2?、能在教學?中熟練地運?用現(xiàn)代教育?媒體并會制?作教學課件?，使計算機?能與課程整?合。3、?具有較強的?事業(yè)心，平?時能對照教?育理論來反?思自己課堂?教學的成功?經(jīng)驗和失敗?教訓，逐漸?形成具有個?性的教學設(shè)?計。4、?敢于在教學?中做一些嘗?試，努力鉆?研，實行分?層教學，做?到因材施教?，注重愛護?和培養(yǎng)學生?的好奇心和?求知欲，保?護學生的探?索精神、創(chuàng)?新思維，營?造崇尚真知?的氛圍。?5、作為老?師，能尊重?關(guān)愛每位學?生，發(fā)現(xiàn)并?賞識每個學?生的才華，?創(chuàng)造條件讓?每個學生參?與教育、教?學活動，以?愛心、信心?和耐心期待?著每個學生?的成功，在?培養(yǎng)學生集?體榮譽感、?團結(jié)協(xié)作精?神方面有一?定成效。對?于學困生能?多予以幫助?、關(guān)心。?6、能協(xié)調(diào)?好社會、家?庭、學校三?者之間的關(guān)?系，加強教?師、家長、?學生間的溝?通，為教育?教學工作和?諧、順利地?展開奠定堅?實的基礎(chǔ)。?(二)存?在問題1?、較注重純?學科的教學?，而忽略了?跨領(lǐng)域?qū)W習?的必要性，?使學科教學?有時顯得有?些封閉性。?3、科研?中帶有自己?的感情色彩?，對于感興?趣的內(nèi)容鉆?研得較多。?二、學習?目標1、?提高自身的?理論水平、?科研水平，?提高教育實?踐能力，不?斷適應現(xiàn)代?化教育發(fā)展?的需要。?2、使自己?業(yè)務(wù)精良，?勝任新課程?教學，成為?符合素質(zhì)教?育要求的充?滿生機與活?力的小學教?師，塑造良?好的教師形?象。3、?豐富自身人?文涵養(yǎng)，強?化自身修養(yǎng)?，使自己的?精神世界變?得更為豐富?多彩。三?、學習安排?1、積極?參加各種培?訓活動，如?教師進修、?學校組織的?繼續(xù)教育活?動，校本培?訓等，提高?文化層次，?注重在培訓?中錘煉自己?。2、閱?讀教育教學?類書籍，加?強業(yè)務(wù)學習?。充分利?用課余時間?閱讀各類書?籍，尋求先?進的'教學?理念和好的?教學方法，?提高自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?在讀書的過?程中要隨時?記下自己的?觀點和看法?，所謂“不?動筆墨不讀?書”，要寫?出反思和隨?筆來記錄自?己的收獲與?體會。3?、充分發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)?勢，實現(xiàn)資?源共享。?除了閱讀教?育教學類書?籍，我還要?充分利用現(xiàn)?有的網(wǎng)絡(luò)資?源，在網(wǎng)上?尋找好的資?源進行學習?。4、讀?中外文學名?著，豐富自?身的文學修?養(yǎng)。名著?是人類精神?文明的瑰寶?，平時要多?閱讀名著，?可以提高自?身的精神層?面，凈化自?己的靈魂。?本學期要精?讀中外名著?至少兩本。?教師個人學習的計劃（二）隨?著課程改革?的深入，素?質(zhì)教育的全?面推進，教?師現(xiàn)有的文?化知識、教?育思想和教?育理念、現(xiàn)?代教育技術(shù)?的運用等方?面，已跟不?上高質(zhì)量的?推進素質(zhì)教?育的需要。?學校立足崗?位，以集體?備課、業(yè)務(wù)?學習和課堂?教學研究為?業(yè)務(wù)學習載?體，腳踏實?地的抓好教?師業(yè)務(wù)學習?，作為教師?我要也要通?過自主學習?來滿足現(xiàn)代?教育的需要?，全面提高?教學質(zhì)量。?一、學習?目標：1?、加強學習?，掌握正確?的教育觀點?。2、了?解教育工作?的基本規(guī)律?和基本方法?，進行教育?實踐。3?、了解學科?的發(fā)展動向?和最新的研?究成果。?4、所掌握?的教育理論?轉(zhuǎn)變成教育?教學的實際?能力。二?、學習內(nèi)容?：根據(jù)自?身情況，我?主要將學習?內(nèi)容分為政?治業(yè)務(wù)理論?、教育教學?技能、教育?科學研究、?個人修養(yǎng)四?大板塊。?三、具體措?施：1、?了解教師個?人學習的制?度。2、?學習《師德?》，提高教?師的職業(yè)道?德素養(yǎng)。?3、多聽教?學水平較高?的教師上公?開課，通過?集體備課、?交流學習等?形式，提高?教師的業(yè)務(wù)?水平。4?、認真學習?新課程標準?中的改革與?要求。5?、大膽嘗試?，創(chuàng)新，使?教育教學有?新的突破。?6、強化?學習，堅持?每周進行業(yè)?務(wù)學習，學?習有關(guān)優(yōu)化?課程結(jié)構(gòu)的?文章和走進?課程的信息?報道及評論?員文章。學?習常規(guī)管理?，班集體建?設(shè)，師德、?民主管理的?報道，并與?新課程改革?密切結(jié)合。?7、強化?開展新課程?的校本培訓?，認真學習?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要解讀》全?書，以閱讀?為主。自學?自練相結(jié)合?，理論聯(lián)系?實際，開展?嘗試教學，?探索教學方?法。8、?加強自身素?質(zhì)的提高，?將《綱要解?讀》的學習?與“五個一?”規(guī)定相結(jié)?合，讀一本?教育理論書?籍、寫一萬?字的讀書筆?記、完成一?篇___字?以上的教育?教學論文。?教師個人學習的計劃（三）讀?書使人明智?，堅持不懈?地讀書學習?，就會使我?們的精神世?界得到充實?，思想境界?得到提高，?道德情操得?到陶冶，為?了促進教學?實踐與理論?的結(jié)合，提?高自己的政?治、業(yè)務(wù)水?平和師德修?養(yǎng)，使自己?的教育教學?行為更能符?合時代的要?求，以滿足?學校教育教?學工作的需?要，在教育?局領(lǐng)導和校?領(lǐng)導的指導?下，特制訂?個人讀書計?劃如下：?一、指導思?想:通過?讀書鍛煉思?維能力和對?教育問題的?批評性思考?能力，努力?轉(zhuǎn)變思想觀?念、思維模?式，進行教?育創(chuàng)新;通?過閱讀經(jīng)典?，豐富人生?，讓生命在?閱讀中更加?精彩!二?、讀書目標?：1、通?過學習教育?經(jīng)典理論活?動，豐富自?身個人文涵?養(yǎng)，強化自?身修養(yǎng)，使?自己的精神?世界變得更?為豐富多彩?。2、通?過學習教育?經(jīng)典理論，?使自己業(yè)務(wù)?精良，勝任?新課程教學?，成為符合?素質(zhì)教育要?求的充滿生?機活力的小?學教師。?三、讀書內(nèi)?容：本學?期已名著《?做最棒的老?師》為重點?，在上學期?讀過的基礎(chǔ)?出，細細研?究。根據(jù)讀?書的重難點?，針對教學?理念寫好學?習心得，做?好筆記。然?后繼續(xù)學習?《教育新理?念》，尋求?好的教學觀?念及方法，?以提高教學?水平，學習?過程中記下?自己的觀點?和看法，寫?好讀書心得?及隨筆反思?。下個學期?學習《新課?程理念》中?教師行為的?變化，充分?發(fā)揮網(wǎng)上自?選共享的優(yōu)?勢，經(jīng)常上?網(wǎng)學習，在?了解別人學?習方法的同?時，改進自?己的教學方?法，寫好自?己的體會及?學習筆記。?學習《教學?理論課堂教?學原理等略?與研究》，?針對自己的?教學實際，?寫好學習體?會，做好學?習筆記。學?習《多元化?智能》，指?導教育教學?工作，理論?與實踐相結(jié)?合，形成自?己的成果，?更好地促進?學生素質(zhì)的?發(fā)展。學習?《教師專業(yè)?化的理論與?實踐》，結(jié)?合自己的專?科教學的需?要，利用課?余時間到圖?書室多讀書?，努力做到?給學生一杯?水，自己必?須要有一桶?水才行，同?時記好讀書?筆記，寫好?心得體會。?四、主要?措施：1?、每天確保?一小時的讀?書時間。每?周撰寫一篇?讀書筆記;?每月研讀一?本教育刊物?;每學期研?讀一本教育?名著;每學?期撰寫一篇?有價值的讀?書心得體會?或論文;保?證讀書的效?果，并學以?致用。2?、讀書活動?做到“六個?結(jié)合”：讀?書與反思相?結(jié)合，提倡?帶著問題讀?書，研究問?題，解決問?題;讀書與?實踐相結(jié)合?，學以致用?，注重實效?;讀書與“?校本教研-?校本培訓一?體化”工作?相結(jié)合，切?實化解實踐?中的難題;?個人閱讀與?集中學習相?結(jié)合，廣泛?交流，相互?啟發(fā)，共同?提高;讀書?與課改相結(jié)?合,理解新?課程,融入?新課程,實?施新課程;?讀書與不斷?解放思想相?結(jié)合，提高?認識，創(chuàng)新?工作思路。?3、建立?個人成長記?錄袋。內(nèi)容?有個人簡介?、學習材料?、讀書體會?、工作成果?等。五、?讀書形式：?1、個人?自學為主，?充分利用課?余時間閱讀?有關(guān)書目，?做好讀書筆?記，寫好心?得體會。及?時認真地進?行教學反思?。讓讀書成?為自己的自?覺行動，學?習成為自己?的一種需要?。2、堅?持積極參加?各種培訓活?動，如教師?進修學校組?織的繼續(xù)教?育活動，學?校組織的校?本培訓，提?高文化層次?，注重在培?訓中錘煉自?己。學習班?級管理，課?堂教學等先?進理念，邊?學習，邊教?學，使理論?聯(lián)系實際落?到實處。?3、讀書活?動與課堂教?學相結(jié)合。?要用現(xiàn)代教?育思想指導?教育教學工?作實踐，緊?緊圍繞學生?發(fā)展和學生?需求這個中?心，為學生?的發(fā)展提供?開放的空間?。邊學習教?育理論，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，邊總結(jié)自?己的教育教?學經(jīng)驗，進?行自我反思?。教師個人學習的計劃（四）?教師是“人?類靈魂的工?程師”，教?師不僅要教?書育人，更?重要的是培?養(yǎng)身心健康?的下一代。?隨著課程改?革的深入，?對教師的要?求也不斷提?高。因此，?要不斷提高?自己的政治?理論水平和?專業(yè)知識水?平;按時完?成各項任務(wù)?;注意提高?自己的文化?素質(zhì)，苦練?扎實的基本?功，腳踏實?地的抓好教?師業(yè)務(wù)學習?，通過自主?學習來滿足?現(xiàn)代教育的?需要，全面?提高教學質(zhì)?量。一、?培訓總體目?標全面提?高自身的職?業(yè)素質(zhì)和職?業(yè)道德，在?心中牢固樹?立“為人師?表、愛崗敬?業(yè)、誨人不?倦”的育人?精神和“嚴?謹治學、求?真務(wù)實、積?極進取”的?教風。夯實?專業(yè)基礎(chǔ)，?更新知識結(jié)?構(gòu)，努力提?高自身的教?學科研能力?，樹立主動?學習的終身?教育理念。?作為一名新?教師，我應?該時刻告誡?自己要注重?自身創(chuàng)新精?神與實踐能?力、情感、?態(tài)度與價值?觀的發(fā)展，?把自己的全?部知識、才?華和愛心奉?獻給學生、?奉獻給教育?事業(yè)。我相?信這也是每?一個教師所?追求的思想?境界。通?過這一年的?培訓，希望?能在師德修?養(yǎng)、課堂教?學、班主任?工作三個方?面取得突破?。我會認真?貫徹新入職?教師培訓的?相關(guān)要求，?積極參與培?訓，珍惜培?訓機會，嚴?格要求自己?，以成為一?名優(yōu)秀的人?民教師為方?向，以堅持?一切為學生?服務(wù)為宗旨?，努力做好?自己的工作?。二、學?習內(nèi)容主?要進行師德?素養(yǎng)教育，?學習教育教?學理論，拓?寬專業(yè)基礎(chǔ)?，提高教育?教學理論和?專業(yè)素養(yǎng)?，并強化教?師基本功的?訓練。重?視理論學習?，提高認識?，更新教育?觀念。通過?學習，樹立?“以人為本?”、“以學?生為本”的?教育觀念。?面向全體學?生的發(fā)展，?促進學生的?全面發(fā)展，?為學生終身?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。始終將?學生的利益?放在首位。?學習新的教?育理論，掌?握科學的教?育方法，提?升自己的教?學理念，在?教育教學的?每一個環(huán)節(jié)?中都要尊重?學生人格，?遵循學生身?心發(fā)展的規(guī)?律。三、?計劃目標?通過自我學?習熟悉《生?物課程標準?》教材，掌?握教學常規(guī)?，提高教學?能力，盡快?適應新的教?育教學工作?需要。力求?達到：1?、樹立良好?的敬業(yè)精神?,熱愛教育?事業(yè),熱愛?學校,熱愛?學生,遵紀?守法,養(yǎng)成?職業(yè)紀律?和道德規(guī)范?,熟悉學校?的各種規(guī)章?制度。2?、完成教育?教學任務(wù),?教案規(guī)范,?符合基本要?求。熟悉所?任學科《生?物課程標準?》，教學工?作得到大多?數(shù)學生的認?可。3、?熟悉高中學?生的生理、?心理特點,?能管好課堂?，完成學校?分配的班級?德育管理工?作4、熟?悉本專業(yè)、?本學科的最?新知識和信?息，完善知?識結(jié)構(gòu)，更?新教育教學?觀念。5?、開展教學?探究、解決?教育教學中?實踐問題、?總結(jié)教育教?學經(jīng)驗。?四、具體教?師個人學習?計劃1、?加強對師德?素養(yǎng)教育的?學習，提高?教師的道德?觀念。從師?德教育培訓?起，就對我?們原有的師?德觀和專業(yè)?成長目標有?了更大的豐?富和提升。?深切領(lǐng)悟到?“學高為師?，身正為范?，學無止境?”的真諦。?教師要教書?育人，關(guān)愛?每一個學生?的成長。?2、多聽教?學水平較高?的教師上公?開課，通過?了交流等形?式，提高教?學效果。?3、學習關(guān)?于班主任工?作方面的知?識。由于自?己沒有班主?任經(jīng)歷，所?以更需要多?向帶教班主?任學習;積?極走進課堂?，參與班級?活動;認真?研讀帶教班?主任推薦的?相關(guān)書籍，?完成讀書筆?記。4、?認真學習《?生物課程標?準》，以閱?讀為主，自?學自練相結(jié)?合，理論聯(lián)?系實際，開?展嘗試教學?，探索教學?方法。通過?培訓，更新?觀念，樹立?現(xiàn)代教育功?能觀、課程?觀、教師觀?、學生觀、?教學觀、評?價觀。5?、積極參加?學校及上級?舉辦的各級?各類培訓和?學習。積極?參與校內(nèi)教?研課活動，?與同行教師?合作交流，?共享教研成?果。通過這?些活動，來?提高自身的?理論水平，?指導實踐活?動，逐步走?向?qū)I(yè)發(fā)展?之路。6?、在培訓過?程中認真聽?講、做好筆?記，撰寫讀?書心得，理?解學習的內(nèi)?容，提高自?己的教育教?學理論水平?和實踐能力?。邊學邊練?，對訓練目?標自找差距?，提高課堂?教學技能，?形成教學設(shè)?計能力、“?說、講、評?”能力、現(xiàn)?代教育技術(shù)?應用能力和?拓展創(chuàng)新能?力等。以?上是個人參?培計劃，未?盡之處將在?學校具體工?作安排下，?自主學習、?集體學習過?程中加以完?善和彌補。?教師個人學習的計劃（五）新?學期的工作?又開始了，?進行了一個?假期的調(diào)整?，我會以飽?滿的熱情來?投入到緊張?而繁忙的教?育教學工作?中，為了更?好的工作，?我特制定工?作計劃如下?：一、?思想及各種?學習在思?想上，我會?牢牢記住自?己是一名共?產(chǎn)黨員，時?時用黨員的?標準來要求?自己的言行?，不說對學?校不利的話?，不做對學?校不利的事?，把自己當?成學校的主?人，從學校?的大局出發(fā)?，起到模范?帶頭作用，?個人工作計?劃。在各種?學習中，我?會積極參加?，專心聽，?認真記，并?在工作中反?思和運用，?真正做到深?入的學習，?同時結(jié)合自?己的實際體?會精神實質(zhì)?，在思想和?業(yè)務(wù)上有爭?取有更大的?進步。二?、班級管理?作為一名?二年級的班?主任，我制?定了新的訓?練目標，在?訓練學生的?學習、生活?、勞動的習?慣和文明禮?貌等方面時?會努力做到?：嘴勤，凡?事盡量做在?前面，防患?于未然;腿?勤，多找同?學、家長談?話，了解更?多的資料，?對每個學生?的行為表現(xiàn)?做到心中有?數(shù)，有的放?矢;談話勤?，與同學談?話了解學生?思想，發(fā)現(xiàn)?不好的苗頭?，及時矯正?。為了使學?生在日常學?習中能有目?標、有標準?，我會在班?級中尋找在?學習、勞動?、紀律、衛(wèi)?生等方面有?突出表現(xiàn)的?同學，及時?表揚，特別?重視宣傳班?級的好人好?事，對于為?班級做貢獻?的學生，我?會在評比欄?中加小紅花?，并在全班?進行表揚，?以具體的榜?樣引導學生?的行為方向?。使學生朝?著良好的方?向發(fā)展，使?班級形成一?個人人為班?做貢獻的班?風，使每個?學生都成為?班級的主人?。作為一位?老師，我不?僅是一位教?育的主導者?，學生的向?導，還是每?個學生的大?朋友，我會?放下架子，?時時與他們?和睦相處，?事事與他們?打成一片，?同時要理性?表達自己的?真實感受，?將