教師小學(xué)教學(xué)備課組工作計劃一?、指導(dǎo)思想?以全面貫?徹學(xué)校課改?精神和要求?為核心，面?向全體學(xué)生?，以學(xué)生的?發(fā)展為本，?不斷提高學(xué)?生語文基本?素養(yǎng)。充分?調(diào)動組內(nèi)教?師的積極性?，加強學(xué)習(xí)?研討，切實?提高教師教?育教學(xué)水平?。二、本?組情況分析?本組教師?都有一定的?教學(xué)經(jīng)驗，?年紀(jì)差距不?大，大家容?易交流、溝?通。每位老?師都有自己?獨特的教學(xué)?特點，如何?發(fā)揚老師的?特點，揚長?避短，如何?能讓自己在?新一輪的教?學(xué)中能夠有?一個較大的?提高，是全?組教師要做?好的工作重?點。三、?具體工作?1.繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《__?_市課堂教?學(xué)六模塊》?，潛心研究?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)的目標(biāo)、?內(nèi)容和要求?。要繼續(xù)努?力將教改基?本理念轉(zhuǎn)化?為語文教學(xué)?過程的具體?行為，整合?優(yōu)化教學(xué)過?程。確立以?研究促發(fā)展?的意識，通?過舉辦不同?層面的課堂?教學(xué)展示研?討活動，多?評議切磋，?多交流碰撞?，在活動中?發(fā)現(xiàn)、研究?、解決所遇?問題。要切?實轉(zhuǎn)變學(xué)生?學(xué)習(xí)的方式?，繼續(xù)加強?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，重視語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?推進(jìn)與反饋?。2.加?強學(xué)習(xí)研討?，全面建立?學(xué)習(xí)化教研?氛圍。本學(xué)?期我組要加?強學(xué)習(xí)研討?的氛圍，經(jīng)?常性地就一?些教育教學(xué)?上的熱點、?難點問題加?強研討。組?長要組織好?每項活動，?積極開展理?論學(xué)習(xí)、教?育研討、析?課評課等教?研活動。除?此之外，還?要在辦公室?里營造濃厚?的教研探討?氛圍，讓工?作環(huán)境成為?學(xué)習(xí)環(huán)境，?有力促進(jìn)本?組教師的不?斷發(fā)展與進(jìn)?步。3.?教學(xué)永遠(yuǎn)是?學(xué)校工作的?中心，本學(xué)?期我們要一?如既往做好?與教學(xué)有關(guān)?的各項工作?。(1)?備課：提倡?深入研究學(xué)?生和教材，?制定的教案?要有可操作?性;著重體?現(xiàn)自己的個?性化思考，?力求教案的?最優(yōu)化。年?級組明確分?工，使每位?教師熟練、?深入地把握?教材。(?2)上課：?要關(guān)注每一?個學(xué)生的發(fā)?展，關(guān)注學(xué)?生語文基本?素養(yǎng)的提高?，力求在課?堂上給學(xué)生?充分的發(fā)展?空間。重視?學(xué)生的預(yù)習(xí)?，充分發(fā)揮?學(xué)生的學(xué)習(xí)?主動性，做?到“精講巧?練”。(?3)作業(yè)布?置與批改：?我們要求教?師做到合理?與有效，在?作業(yè)的量與?題型設(shè)計上?要精心安排?，努力減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)的同時也?要充分保證?學(xué)生學(xué)習(xí)的?質(zhì)量。本學(xué)?期我們更多?要關(guān)注一些?“說”與“?讀”的作業(yè)?，充分調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的積極性?與主動性。?4、在反?復(fù)磨課錘煉?的過程中要?提倡團(tuán)結(jié)合?作意識、反?思意識，切?實提高本組?教師的課堂?駕馭能力，?把課堂高效?落到實處。?5.鼓勵?教師對自己?的教學(xué)行為?進(jìn)行及時的?反思和總結(jié)?。本組的教?師都熱愛自?己的教育教?學(xué)崗位，平?時的工作忙?碌而充實，?做好自己教?學(xué)行為的反?思工作將有?利于教師從?“經(jīng)驗型”?向“反思型?”的轉(zhuǎn)變。?因此我們要?認(rèn)認(rèn)真真地?做好平時的?隨筆案例、?教學(xué)后記的?撰寫工作。?在撰寫的過?程反思自己?工作的得與?失，及時發(fā)?現(xiàn)問題、總?結(jié)經(jīng)驗。?四、內(nèi)容安?排(本組?內(nèi)的活動將?與學(xué)校的教?研活動相結(jié)?合，統(tǒng)籌安?排，合理進(jìn)?行。)教師小學(xué)教學(xué)備課組工作計劃（二）一、指導(dǎo)?思想：二?年級語文備?課組以學(xué)校?教學(xué)工作計?劃為指導(dǎo)，?以貫徹落實?新課改《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》為契機，?緊緊抓住教?學(xué)主渠道，?以推進(jìn)教學(xué)?、教研、作?業(yè)、評價的?有效性為抓?手，進(jìn)一步?加強教研組?建設(shè)。二?、主要工作?目標(biāo)：(?一)著眼課?程改革，進(jìn)?一步提高教?學(xué)有效性?1、準(zhǔn)確把?握二年級下?語文課程目?標(biāo)與內(nèi)容。?深入分析整?冊教材、每?個單元及每?篇課文，并?從文本中尋?找、挖掘語?文知識及能?力的訓(xùn)練點?，能根據(jù)二?年級段特點?、文本特色?等準(zhǔn)確把握?教學(xué)內(nèi)容。?2.繼續(xù)?發(fā)揮好備課?組作用。堅?持定期活動?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論知識，?互相探討課?例，討論有?效的教學(xué)方?法。不斷提?升教師的課?堂教學(xué)能力?，促進(jìn)教師?的專業(yè)發(fā)展?。3、精?心設(shè)計作業(yè)?，凸顯單元?重點訓(xùn)練的?項目，重視?能力訓(xùn)練，?思考后續(xù)發(fā)?展的要求，?保證一定的?頻度和質(zhì)量?。(二)?著重課堂教?學(xué)，進(jìn)一步?提升語文教?學(xué)質(zhì)量1?.教學(xué)工?作抓細(xì)抓實?。①備課?：鉆研把握?教材，準(zhǔn)確?定位目標(biāo)，?認(rèn)真研究學(xué)?生，精心設(shè)?計方案，要?重視對教材?的整體把握?;加強對復(fù)?習(xí)課的探索?與研究。?②上課：組?織好學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生在充?足的時間里?積極主動地?聽、說、讀?、寫，在此?過程中，積?極鼓勵學(xué)生?質(zhì)疑問難，?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題，分?析問題，解?決問題;組?織好學(xué)生的?合作學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神;積極運?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，促進(jìn)?其與語文學(xué)?科的整合。?課后重視反?思。能按要?求寫好教學(xué)?隨筆。③?作業(yè)：自主?設(shè)計的練習(xí)?要力求體現(xiàn)?語文知識的?綜合運用，?能促進(jìn)聽說?讀寫能力的?整體發(fā)展，?使語文課程?和其他課程?融合、書本?學(xué)習(xí)和實踐?活動緊密結(jié)?合。④輔?導(dǎo)：教師要?重視對學(xué)生?特別是后進(jìn)?學(xué)生的輔導(dǎo)?，加強學(xué)習(xí)?引導(dǎo)和指導(dǎo)?。⑤考核?：針對學(xué)生?學(xué)習(xí)情況，?出好周練卷?及單元練習(xí)?卷，并做好?反饋。2?.學(xué)生活?動注重習(xí)慣?養(yǎng)成語文?教師要注重?對學(xué)生良好?語文習(xí)慣的?養(yǎng)成教育。?倡導(dǎo)開展形?式多樣的讀?書活動，如?經(jīng)典誦讀、?班級讀書會?等。結(jié)合學(xué)?校開展的“?書香致遠(yuǎn)”?讀書活動，?引導(dǎo)學(xué)生多?讀書、讀好?書，好讀書?，從小養(yǎng)成?熱愛閱讀的?良好習(xí)慣。?3.備?課組內(nèi)開展?聽課、評課?、研討課等?教學(xué)活動?聽課：組內(nèi)?公開課必聽?，邊聽邊思?，及時評注?，備課組老?師相互之間?多學(xué)習(xí)，多?交流。每學(xué)?期每位教師?聽課不得少?于___節(jié)?，教研組長?不得少于_?__節(jié)。新?教師和青年?教師要多聽?課。并收齊?研究課的全?部資料存檔?。三、工?作安排表：?(初步擬定?，不妥之處?臨時調(diào)整、?補充)教師小學(xué)教學(xué)備課組工作計劃（三）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，二年級?語文備課組?以課程改革?的基本精神?為指針，以?學(xué)校語文教?研組工作計?劃為指導(dǎo)，?圍繞進(jìn)一步?提高教育教?學(xué)質(zhì)量和效?率為中心，?切實轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)思?想，深入貫?徹“新課標(biāo)?”的精神，?將以“提高?語文課堂教?學(xué)效率，大?力推進(jìn)課外?閱讀”為工?作重點，積?極倡導(dǎo)“一?篇課文兩課?時完成”，?研究“培養(yǎng)?預(yù)習(xí)習(xí)慣、?精簡教學(xué)環(huán)?節(jié)、突出教?學(xué)重點”的?提高語文教?學(xué)效率的具?體策略、方?法。二、?主要措施?1、進(jìn)行組?內(nèi)教材培訓(xùn)?，并在此基?礎(chǔ)上結(jié)合課?堂進(jìn)行研討?。2、通?過作業(yè)檢查?評價和測試?卷面分的合?理運用，激?發(fā)二年級師?生對書寫質(zhì)?量的關(guān)注，?促進(jìn)學(xué)生提?高書寫質(zhì)量?。3、積?極參與各種?主題研訓(xùn)活?動，全面提?高教師解讀?文本的能力?4、針對?學(xué)生的薄弱?環(huán)節(jié)，結(jié)合?課改對學(xué)生?認(rèn)知水平的?要求，討論?訓(xùn)練卡題型?，扎扎實實?培養(yǎng)孩子的?預(yù)習(xí)習(xí)慣，?提高閱讀理?解能力，落?實到位。?5、豐富課?外活動，開?展語言文字?方面的競賽?，使學(xué)習(xí)語?文較好的同?學(xué)在個性上?得到發(fā)展。?做到課外活?動與課堂教?學(xué)有機結(jié)合?，促進(jìn)學(xué)生?思維的發(fā)展?。三、工?作要點九?月份：1?、明確上?課、備課、?與改作等各?項工作的要?求，特別是?新變化的地?方，要求具?體、具有操?作性，傳遞?到位。2?、參加課?堂教學(xué)模式?全員培訓(xùn)，?并在組內(nèi)開?展研討活動?;4、推?薦教師參加?校級“公開?課”研討課?堂展示，積?極推進(jìn)“一?篇課文兩課?時完成”。?5、開展?一、二單元?主講研討活?動。十月?份：1、?參與課堂?模式研討縣?級主題研訓(xùn)?活動;2?、進(jìn)行備?課抽查與反?饋，重點工?作在于教師?對教材的分?析與課堂重?難點的處理?有沒有較為?到位。3?、開展三、?四單元主講?研討活動。?十一月份?：1、參?與課堂模式?研討之二：?組織“解讀?文本合理?取舍一篇?課文兩課時?”主題研討?。2、?期中考試并?分析試卷，?透過試卷命?題來把握上?級的教學(xué)要?求，并探索?更為合理的?語文教與學(xué)?的方式。?3、以期?中考試為契?機，強調(diào)學(xué)?生測試卷面?分的合理運?用，制定明?確的標(biāo)準(zhǔn)，?進(jìn)行科學(xué)評?分。4、?五六單元主?講以及研討?。十二月?份：1、?積極參與?課堂模式研?討之。2?、舉行“?制定學(xué)生書?寫評價標(biāo)準(zhǔn)?加強指導(dǎo)?提高學(xué)生?書寫水平”?的討論。?3、舉行?一次學(xué)生課?外閱讀活動?，激發(fā)學(xué)生?的課外閱讀?興趣，重在?讓孩子感受?閱讀的快樂?，4、七?八單元主講?以及研討。?一月份：?1、學(xué)?生學(xué)業(yè)評價?研討;2?、教師課?堂教學(xué)評價?研討;3?、期末測?試并分析。?4、學(xué)期?小結(jié)。教師小學(xué)教學(xué)備課組工作計劃（四）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期語文備課?組將以新課?程標(biāo)準(zhǔn)新教?學(xué)觀念為指?導(dǎo),以課堂?教學(xué)為中心?,以課題研?究為主線，?引導(dǎo)語文成?員認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論,深入開?展課題研究?活動,積極?實施素質(zhì)教?育,營造良?好的教研氛?圍.我們將?保持積極的?工作態(tài)度,?高效務(wù)實地?開展工作。?全面實施素?質(zhì)教育，深?入開展教學(xué)?創(chuàng)新,將創(chuàng)?新思維教學(xué)?引入課堂。?有效提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、工作重?點1.注?意教學(xué)規(guī)范?，抓好教學(xué)?常規(guī)工作，?特別在備，?教，改，導(dǎo)?，考方面做?出成效。?2.力求教?學(xué)創(chuàng)新，全?面實施素質(zhì)?教育，深入?開展教學(xué)創(chuàng)?新，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新思維能力?。3.加?強教學(xué)研究?，大力開展?教學(xué)科研，?將創(chuàng)新思維?教育引入課?堂，消除學(xué)?生學(xué)習(xí)的思?維障礙，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新思維能力?。做到人人?都有研究課?題，人人都?有一節(jié)研究?課4.實?施分層教學(xué)?，搞好分類?指導(dǎo)。，開?展陪優(yōu)補差?活動，做到?有計劃，有?目的，有要?求，人員落?實，課題落?實。最終使?語文質(zhì)量有?很大的提高?。5.深?入研究，注?重新教材，?新課標(biāo)的研?究.吃透精?神，掌握標(biāo)?高，加強對?新教材的教?學(xué)研究。并?作好總結(jié)工?作。三、?集體備課制?度1、集?體備課由全?體語文教師?分組參加，?每學(xué)期至少?集體備課_?__次，由?語文科組根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?做出相應(yīng)安?排。2、?主講教師應(yīng)?按照教學(xué)大?綱要求，認(rèn)?真書寫教案?，宣講時做?到簡明扼要?，重點突出?，系統(tǒng)規(guī)范?，條理分明?，講解清楚?。3、參?加集體備課?的教師應(yīng)閱?讀主講教師?教案，并對?教案及主講?教師的宣講?提出意見和?建議，做出?評價。4?、主講教師?和其他教師?均應(yīng)認(rèn)真對?待集體備課?活動，做到?準(zhǔn)備充分，?發(fā)言積極，?以達(dá)到取長?補短，共同?提高的目的?。四、集?體備課措施?：1.備?課組長的工?作要認(rèn)真負(fù)?責(zé)，積極主?動，團(tuán)結(jié)全?組成員奮力?拼搏，勇于?開拓，積極?進(jìn)取。2?.規(guī)范集體?備課。形成?研討風(fēng)氣，?提高備課質(zhì)?量。3.?加強教學(xué)傳?，帶，幫，?做到指導(dǎo)耐?心，學(xué)習(xí)虛?心，互相討?論，共同提?高。4.?經(jīng)常開展聽?課活動，定?期舉行公開?課。并認(rèn)真?開展評課活?動。5.?注重業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高組?員素質(zhì)，加?強交流討論?，形成良好?的學(xué)習(xí)研究?風(fēng)氣。教師小學(xué)教學(xué)備課組工作計劃（五）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，我們教?研組將以學(xué)?校與教導(dǎo)處?工作為核心?，以學(xué)生為?本，以遠(yuǎn)程?研修、教師?基本功訓(xùn)練?為載體，立?足課堂教學(xué)?，規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理，?不斷提高教?師的專業(yè)素?養(yǎng)和課堂教?學(xué)水平，全?面提高學(xué)生?的語文綜合?素養(yǎng)。二?、工作目標(biāo)?1、打造?學(xué)習(xí)型團(tuán)體?，扎實有效?地進(jìn)行每一?次教研活動?。2、加?強常規(guī)教學(xué)?，深入有效?地開展教學(xué)?常規(guī)工作，?切實提高備?課、上課、?批改作業(yè)、?課后輔導(dǎo)、?考核五個環(huán)?節(jié)的工作質(zhì)?量。3、?認(rèn)真落實學(xué)?校教科研方?針，重視教?研活動的開?展，促進(jìn)教?師的專業(yè)成?長。4、?開展豐富多?彩的學(xué)生活?動，如讀書?征文活動、?“愛國”?歌曲合唱比?賽、詩文考?級等各項活?動，提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。三、?工作措施?(一)發(fā)揮?教研組組織?力量，開展?教師基本功?訓(xùn)練，切實?提高教師專?業(yè)素養(yǎng)1?、創(chuàng)設(shè)良好?的教研氛圍?。每星期二?下午組織教?研組學(xué)習(xí)活?動，如朗讀?訓(xùn)練、寫字?訓(xùn)練、觀課?議課、讀書?沙龍等。通?過這些活動?，促進(jìn)教師?朗讀、寫字?水平的提高?，推動教師?閱讀有關(guān)教?育教學(xué)方面?的著作，認(rèn)?真領(lǐng)會新的?教學(xué)理念和?教學(xué)策略，?提高教育教?學(xué)能力。?2、發(fā)揮骨?干教師的帶?頭作用本組?由兩名市級?骨干教師，?___名縣?教壇新秀和?一名經(jīng)驗豐?富的老教師?組成。通過?組內(nèi)老師的?互助學(xué)習(xí)，?必定能促進(jìn)?每位老師對?教學(xué)的深入?思考。(?二)以教學(xué)?工作為中心?，提高課堂?教學(xué)效率，?深化課堂教?學(xué)改革1?、督促教師?在備課、上?課上下大力?氣。備課注?重實效，教?案要貼近學(xué)?生實際，可?操作性強;?課堂教學(xué)應(yīng)?以生為本，?發(fā)揮學(xué)生的?學(xué)習(xí)主動性?，引領(lǐng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?合作、探究?，切實提高?他們的語言?文字運用能?力;教后反?思注重實效?，通過反思?來發(fā)現(xiàn)自己?課堂教學(xué)中?的亮點和不?足，及時總?結(jié)，及時改?正。2、?抓好平時的?管理工作。?教研組長要?做好平時的?各項管理督?促工作：組?織本組教師?上好教研課?，做好電子?備課、評課?等方面工作?;及時和本?組教師進(jìn)行?交流反饋;?活動后及時?填寫活動記?錄表，并把?活動圖文上?傳至校本培?訓(xùn)博客。?3、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化