班級文化建設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)劃一.班級?組織班長?：韋時(shí)泰?團(tuán)支書：彭?松娜體育?委員：劉冬?學(xué)習(xí)委員?：葛建東?生活委員：?劉紅艷組?織委員：周?夢娟文藝?委員：黃三?嬌記錄委?員：陳鵬軒?心理委員?：徐莉杰?班級心理委?員及宿舍心?理負(fù)責(zé)人;?徐莉杰，韋?時(shí)泰，劉衛(wèi)?華，史征濤?，趙媛媛，?周夢娟博?客建設(shè)負(fù)責(zé)?小組;陳鵬?軒，梁儀，?徐學(xué)樂，黃?三嬌，韋時(shí)?泰以上班?委作為班級?骨干應(yīng)具備?下列幾點(diǎn)要?求：以集體?為主，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，以身?作則，嚴(yán)格?要求自己;?有原則性，?有主見，敢?想敢做;多?操心，為班?級獻(xiàn)出自己?的一份力量?。班長-?-----?協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦?，班主任統(tǒng)?籌班級工作?安排，分配?，督促各班?委各行其責(zé)?;幫助同學(xué)?協(xié)調(diào)工作，?促進(jìn)同學(xué)間?的學(xué)習(xí)，情?感等交流;?參與討論，?確定重大決?策。團(tuán)支?書----?--保持與?學(xué)院團(tuán)支部?的交流，負(fù)?責(zé)班級團(tuán)支?部的工作，?認(rèn)真負(fù)責(zé)培?養(yǎng)好入黨積?極分子;負(fù)?責(zé)班級團(tuán)日?活動策劃，?與班長共同?督促班委完?成班級工作?，參與班級?重大的決策?。學(xué)習(xí)委?員----?--負(fù)責(zé)聯(lián)?系課任老師?，保持與老?師良好的關(guān)?系，安排各?科代表，督?促課代表收?發(fā)作業(yè);安?排同學(xué)的學(xué)?習(xí)工作，積?極向優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)方向靠?攏，構(gòu)造一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?生活委員-?-----?負(fù)責(zé)管理獎(jiǎng)?學(xué)金的收發(fā)?，管理好班?費(fèi)支出;鼓?勵(lì)同學(xué)多實(shí)?踐，敢想敢?做，引導(dǎo)培?養(yǎng)同學(xué)積極?樂觀的生活?態(tài)度;生活?上，構(gòu)建一?個(gè)文明的宿?舍生活環(huán)境?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?同學(xué)的困難?問題，給予?幫助。文?藝委員--?----負(fù)?責(zé)管理學(xué)院?安排下來的?表演活動，?組織帶領(lǐng)同?學(xué)參與文娛?活動，提供?一個(gè)舞臺，?充分發(fā)揮每?位同學(xué)的特?長，豐富同?學(xué)們的課余?生活，減輕?同學(xué)的壓力?。組織委?員----?--協(xié)助每?次活動的安?排，組織好?同學(xué)積極參?與，負(fù)責(zé)安?排策劃好班?級的外出游?玩，組織同?學(xué)多多參與?社會實(shí)踐。?協(xié)調(diào)各個(gè)班?級活動的需?要，培養(yǎng)同?學(xué)團(tuán)結(jié)意識?。記錄委?員----?--負(fù)責(zé)記?錄考勤，記?錄好每一次?的活動內(nèi)容?，參演人員?等，以備年?末總結(jié)以及?獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)?放依據(jù);負(fù)?責(zé)督促本組?成員及時(shí)在?博客上發(fā)表?活動內(nèi)容，?做好本班宣?傳工作。?心理委員-?-----?負(fù)責(zé)班級心?理健康小組?，經(jīng)常促進(jìn)?同學(xué)交流，?做好心理輔?導(dǎo)，及時(shí)疏?導(dǎo)同學(xué)健康?的心理發(fā)展?;積極與學(xué)?院心理部門?交流反饋，?做好同學(xué)思?想工作。?體育委員-?-----?安排同學(xué)課?外體育運(yùn)動?，聯(lián)系外班?比賽，增強(qiáng)?同學(xué)們的體?質(zhì)，促進(jìn)交?流，增進(jìn)感?情;認(rèn)真負(fù)?責(zé)學(xué)院布置?下來的運(yùn)動?比賽，為同?學(xué)提供一個(gè)?運(yùn)動平臺。?二.指導(dǎo)?思想建造?一個(gè)書香氛?圍濃厚環(huán)境?的同時(shí)，更?要關(guān)注同學(xué)?全面健康的?成長，培養(yǎng)?一個(gè)具有高?度集體榮譽(yù)?感的班級。?以集體為?主，以表揚(yáng)?為主有原?則，有主見?，敢想敢做?嚴(yán)于律己?，不與同學(xué)?爭名爭利?1、制定富?有班級特色?的口號，班?風(fēng)班訓(xùn)，努?力營造健康?向上富有成?長氣息的班?級文化氛圍?，落實(shí)到具?體行動中，?培養(yǎng)班級的?凝聚力和集?體榮譽(yù)感。?2、發(fā)展?每一位學(xué)生?的創(chuàng)造力，?積極參與班?級布置并定?期更換，讓?每一堵墻都?“說話”?，形成班級?良好的物質(zhì)?文化環(huán)境。?3、健全?班級制度?，包括班級?公約，獎(jiǎng)懲?制度，以約?束學(xué)生的言?行4、建?設(shè)班級崗位?制，實(shí)施崗?位輪換制度?，讓每一位?學(xué)生參與到?班級的管理?中來。培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)任?感及主人公?精神。5?、定期組織?豐富多彩的?班級活動，?在活動中培?養(yǎng)學(xué)生的合?作意識，增?強(qiáng)班級凝聚?力。三.?制度助學(xué)?金評定條例?(動態(tài)評估?見附件1)?(一)基?本條件。?1.遵守憲?法和法律，?遵守學(xué)院規(guī)?章制度;?2.誠實(shí)守?信，道德品?質(zhì)優(yōu)良;?___家庭?經(jīng)濟(jì)困難，?生活儉樸?(二)家庭?經(jīng)濟(jì)困難學(xué)?生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)?為：1.?享受農(nóng)村?或行首城鎮(zhèn)?居民最低生?活保障補(bǔ)助?的貧困家庭?學(xué)生;?2.烈士?子女;?3.因家?庭發(fā)生父母?重病或其他?突發(fā)事件導(dǎo)?致家庭困難?學(xué)生;4?、父母一?方或雙方因?重病、殘疾?喪失勞動能?力，家庭無?固定收入者?;5.?因自然災(zāi)害?導(dǎo)致家庭經(jīng)?濟(jì)困難者;?6.家?庭多子女有?二個(gè)以上(?含二人)子?女在高等學(xué)?校就讀且家?庭困難者;?7.單?親家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生。?班級文化建設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)劃（二）班級文?化建設(shè)就是?在人類文化?寶庫中擷取?思想精華，?通過班風(fēng)建?設(shè)、教室設(shè)?計(jì)、開展各?種文化活動?，以及教師?的言傳身教?等使學(xué)生在?潛移默化中?受到熏陶與?感染，并形?成積極的道?德情感，道?德信念和道?德理想。班?級文化的內(nèi)?容包括班級?物質(zhì)文化，?班級制度文?化和班級精?神文化。?一、班級物?質(zhì)文化建設(shè)?班級物質(zhì)?文化建設(shè)主?要是指教室?環(huán)境建設(shè)。?例如：在教?室左右墻壁?的空白處懸?掛名言條幅?，如"書山?有路勤為徑?、學(xué)海無涯?苦作舟""?學(xué)如逆水行?舟，不進(jìn)則?退"等，渲?染營造學(xué)習(xí)?的氛圍。在?教室前方墻?壁的空白處?張貼班風(fēng)、?班級“憲法?”、知識園?地。教室后?面的墻壁上?則是嘉獎(jiǎng)區(qū)?和學(xué)習(xí)園地?，看到小紅?星可以增進(jìn)?學(xué)生的榮譽(yù)?感，激發(fā)他?們的上進(jìn)心?。學(xué)習(xí)園地?，以及衛(wèi)生?工具整齊的?排放，圖書?角柜的擺放?則是屬于教?室功能型的?區(qū)域，。當(dāng)?然教室的布?置并不是固?定不變的，?隨著時(shí)間的?變化事件的?變化可以及?時(shí)變化環(huán)境?布置。二?、班級精神?文化建設(shè)?班級的精神?文化是班級?文化的核心?和靈魂。它?主要是指班?級成員認(rèn)同?的價(jià)值觀念?、價(jià)值判斷?和價(jià)值取向?，道德標(biāo)準(zhǔn)?、行為方式?等等。在班?級精神文化?建設(shè)中應(yīng)特?別注重培養(yǎng)?班級的凝聚?力和集體榮?譽(yù)感，培養(yǎng)?學(xué)生如何做?人，以及培?養(yǎng)學(xué)生的積?極創(chuàng)新的精?神。(一?)培養(yǎng)班級?的凝聚力和?集體榮譽(yù)感?。班級的?向心力的形?成就是一股?強(qiáng)大的無形?力量，會對?每一個(gè)學(xué)生?的個(gè)體發(fā)展?起著巨大的?潛移默化的?教育、激勵(lì)?和制約作用?。首先，?開展豐富多?彩的活動是?班級凝聚力?形成的主要?形式。通過?組織開展各?式內(nèi)容廣泛?，形式多樣?的活動，參?與競爭，提?高學(xué)生思想?修養(yǎng)，培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?興趣，促進(jìn)?學(xué)生的自主?參與，促進(jìn)?學(xué)生之間彼?此尊重理解?和相互協(xié)作?，增進(jìn)彼此?友誼，進(jìn)而?升華為集體?感情。，在?各類活動中?都要求學(xué)生?盡自己所能?，提出目標(biāo)?，不斷超越?提高自我，?同時(shí)為班級?爭取榮譽(yù)，?這些活動增?進(jìn)了同學(xué)之?間的友誼，?為形成班級?凝聚力搭建?了橋梁，又?使學(xué)生心情?愉悅，對班?級產(chǎn)生了自?豪感、責(zé)任?感和集體榮?譽(yù)感。其?次，在班級?管理中，知?人善任，激?發(fā)每個(gè)同學(xué)?的學(xué)習(xí)和工?作熱情，組?織團(tuán)結(jié)、積?極、奮發(fā)向?上的班干部?隊(duì)伍，增強(qiáng)?班級凝聚力?。通過各種?角色設(shè)置，?使每個(gè)學(xué)生?在集體中都?有一定的職?務(wù)，都有自?己滿意的角?色，這樣一?來，調(diào)動了?每一個(gè)學(xué)生?的積極性和?主動性。"?火車跑得快?，全靠車頭?帶"，一支?精練有熱情?有組織能力?有威信的班?干部隊(duì)伍對?班級凝聚力?的形成起著?至關(guān)重要的?作用。在班?級干部的任?用上，要求?個(gè)人自愿，?同學(xué)推選，?老師把關(guān)的?原則，把工?作能力強(qiáng)，?同學(xué)威信高?的好學(xué)生選?上來，為同?學(xué)服務(wù)。對?班干部嚴(yán)格?要求，給班?干部以"自?主權(quán)"放心?讓他們?nèi)プ?工作，班干?部要求定期?開小結(jié)會、?開展批評與?自我批評。?事實(shí)證明，?較高的班干?部隊(duì)伍的整?體實(shí)力，使?同學(xué)之間的?關(guān)系更加團(tuán)?結(jié)，更能調(diào)?動學(xué)生們的?積極性，從?而增強(qiáng)班級?的凝聚力。?(二)培?養(yǎng)學(xué)生如何?做人。教?育的根本功?能是促進(jìn)人?的成長和全?面發(fā)展，只?有培養(yǎng)學(xué)生?的品德與修?養(yǎng)，激發(fā)他?們的夢想與?激情，才是?教育的成就?。注重學(xué)?生責(zé)任感的?培養(yǎng)。應(yīng)用?各種形式如?就某一社會?問題進(jìn)行討?論或者看錄?像等教育學(xué)?生具有民主?與法制的觀?念、有責(zé)任?感、文明禮?貌、教育學(xué)?生學(xué)會關(guān)心?他人，關(guān)心?集體，關(guān)心?學(xué)校，關(guān)心?班級，關(guān)心?國家的強(qiáng)盛?和民族的興?旺，關(guān)心人?類的前途命?運(yùn)，進(jìn)而關(guān)?心我們賴以?生存的地球?上的環(huán)境污?染、生態(tài)平?衡、能源危?機(jī)等問題。?把學(xué)生真正?培養(yǎng)成有寬?闊的視野、?博大胸襟、?平衡的心態(tài)?、高遠(yuǎn)的志?向，富有責(zé)?任感的新一?代。班主任?是學(xué)生的楷?模，言談舉?止對學(xué)生具?有很大的感?染力，班主?任應(yīng)以身作?則，率先垂?范，要求學(xué)?生做到的自?己首先做到?。我要求每?一個(gè)同學(xué)擔(dān)?負(fù)起保持教?室衛(wèi)生清潔?的責(zé)任，所?以無論是在?教室里還是?在校園里看?到紙屑老師?們要主動彎?腰拾起。為?學(xué)生樹立榜?樣。如今全?社會都在講?節(jié)水節(jié)電，?班主任要教?育學(xué)生及時(shí)?關(guān)燈，節(jié)約?用水。其?次建設(shè)班級?精神文化時(shí)?注重誠信教?育。誠信是?人之為人的?基本特征，?人人都需要?誠信?？梢?要求學(xué)生觀?看中央電視?臺"每周質(zhì)?檢報(bào)告"欄?目并結(jié)合學(xué)?生自身了解?的違背"誠?信"經(jīng)營行?為的事例進(jìn)?行討論，并?由此延伸到?對校園、班?級的有違"?誠信"的行?為進(jìn)行批判?，引導(dǎo)學(xué)生?說老實(shí)話、?辦老實(shí)事、?做老實(shí)人，?強(qiáng)化"誠信?光榮，不誠?信可恥"的?道德觀念，?使學(xué)生們學(xué)?習(xí)一些關(guān)于?誠信的知識?，引起學(xué)生?對誠信問題?的關(guān)注。?(三)培養(yǎng)?創(chuàng)新精神。?"創(chuàng)新是?一個(gè)民族進(jìn)?步的靈魂，?是一個(gè)國家?興旺發(fā)達(dá)的?不竭動力。?"創(chuàng)新是新?時(shí)代的主旋?律，而創(chuàng)新?人才的培養(yǎng)?又取決于創(chuàng)?新教育。發(fā)?掘?qū)W生的創(chuàng)?造潛能，培?養(yǎng)創(chuàng)新型人?才，班級管?理是一個(gè)非?常重要的方?面。首先重?視學(xué)生個(gè)性?的健康發(fā)展?，注重發(fā)展?學(xué)生的興趣?愛好，從而?最大限度地?開發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造力。雖?然每個(gè)學(xué)生?創(chuàng)造能力的?高低、表現(xiàn)?形式、顯露?的早晚等各?不相同，雖?然有的學(xué)生?的成績不一?定優(yōu)秀，雖?然有的學(xué)生?在老師眼里?看來是不循?規(guī)蹈矩的，?不聽話的，?但是教師要?關(guān)注學(xué)生成?長與發(fā)展的?每一點(diǎn)進(jìn)步?，幫助學(xué)生?發(fā)現(xiàn)自己、?肯定自己。?解放學(xué)生的?雙手，解放?學(xué)生的大腦?，幫助學(xué)生?學(xué)會觀察、?學(xué)會思考、?學(xué)會生存。?幫助學(xué)生尋?找適合自己?發(fā)展的最佳?途徑。開?展豐富多彩?的活動，為?每一個(gè)學(xué)生?提供思考、?創(chuàng)造、表現(xiàn)?及成功的機(jī)?會，從而發(fā)?展學(xué)生個(gè)性?，培養(yǎng)學(xué)生?才能。定期?召開主題班?會，組織知?識競賽、辯?論賽、體育?比賽等，讓?學(xué)生自己組?織、自己管?理、自己發(fā)?展。班主任?在這些活動?中既是參謀?又是觀眾。?豐富多彩的?活動能培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力。其次?有意識地在?班級管理中?引進(jìn)激勵(lì)機(jī)?制，充分激?發(fā)學(xué)生的競?爭活力。重?視每位學(xué)生?的進(jìn)步，善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的長項(xiàng)，抓?住每一個(gè)教?育良機(jī)，適?時(shí)表揚(yáng)、鼓?勵(lì)，體貼后?進(jìn)生，培養(yǎng)?他們的自信?心、自尊心?、自強(qiáng)心，?建立學(xué)生綜?合評價(jià)檔案?，成長記錄?使學(xué)生感受?公開、公平?、公正的氣?氛。三、?班級制度文?化建設(shè)在?班級集體中?，我們把那?些以規(guī)章制?度、公約、?紀(jì)律等為內(nèi)?容的，班級?全體成員共?同認(rèn)可并自?覺遵守的行?為準(zhǔn)則以及?監(jiān)督機(jī)制所?表現(xiàn)出來的?文化形態(tài)稱?為班級制度?文化。班級?制度文化的?建設(shè)，為學(xué)?生提供了評?定品格行為?的內(nèi)在尺度?，我們通過?全班商討，?制定了“班?級憲法”，?從而使每個(gè)?學(xué)生時(shí)時(shí)都?在一定的準(zhǔn)?則規(guī)范下自?覺地約束自?己的言行，?使之朝著符?合班級群體?利益，符合?教育培養(yǎng)目?標(biāo)的方向發(fā)?展。班級?文化建設(shè)，?對促進(jìn)班級?管理的良好?局面很有幫?助。為了達(dá)?到預(yù)期的效?果，在班級?文化建設(shè)中?，必須注意?以下幾點(diǎn)：?1、必須?結(jié)合班級實(shí)?際，與時(shí)俱?進(jìn)，不斷變?化更新。?2、必須要?依靠學(xué)校、?家長、社會?和其他老師?的配合和支?持。"麻雀?雖小，五臟?俱全"。班?級文化建設(shè)?僅僅靠全班?同學(xué)和班主?任的努力是?不夠的，需?要社會的榜?樣支持，學(xué)?校的活動支?持、家長的?教育同步支?持，形成教?育合力才能?促進(jìn)班級的?文化建設(shè)。?班級文化建設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)劃（三）班級文?化作為一種?隱性的教育?力量，表現(xiàn)?出一個(gè)班級?獨(dú)特的風(fēng)貌?和精神，是?一個(gè)班級的?靈魂所在，?具有凝聚、?約束、鼓舞?、同化的作?用。我班的?學(xué)生,每個(gè)?人都算得上?有自己的特?長.爭做全?學(xué)校最棒最?有特色的班?級!一、?建設(shè)目標(biāo)?班級理念?：責(zé)任健?康人格?文憑適應(yīng)?技能班?級口號：?(一)、理?想目標(biāo)1?、建設(shè)一個(gè)?“環(huán)境高雅?、舉止文明?、學(xué)風(fēng)濃厚?”的班級。?2、每個(gè)?學(xué)生：品行?端正，學(xué)習(xí)?優(yōu)良，特長?鮮明，技能?卓著。3?、學(xué)習(xí)優(yōu)良?：學(xué)會學(xué)習(xí)?、學(xué)會負(fù)責(zé)?、學(xué)會合作?、學(xué)會助人?為樂。4?、學(xué)會學(xué)習(xí)?：自主自發(fā)?、互助合作?、實(shí)踐探究?的學(xué)習(xí)方式?。5、學(xué)?會合作：平?等、民主、?互助、少數(shù)?服從多數(shù)。?6、立足?班級建設(shè)，?參與學(xué)校建?設(shè)，嘗試社?區(qū)建設(shè)。?(二)、基?本目標(biāo)1?、以學(xué)校?的班級管理?目標(biāo)為基準(zhǔn)?，力爭達(dá)標(biāo)?并超越一個(gè)?百分點(diǎn)以上?。2、?力爭成為常?規(guī)先進(jìn)班級?、衛(wèi)生先進(jìn)?班級、文明?班級。3?、制定公?正、公平的?考核、獎(jiǎng)懲?制度及形式?，建立完善?的班級管理?檔案。二?組織建設(shè)?(一)、組?織辦法(?1)師生?互不熟悉階?段：按原有?模式維持運(yùn)?轉(zhuǎn)(2)?師生相互熟?悉階段：組?建新形勢下?的更適合當(dāng)?前班級和將?來發(fā)展需要?的班級文化?.1、?先平等后合?