北師大版九年級上冊物理授課計劃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會出現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。接下來是關(guān)于北師大版九年級上冊物理授課計劃的文章，希望能給大家?guī)韼椭?北師大版九年級上冊物理授課計劃1一、學(xué)情解析今年擔(dān)當(dāng)九年級(2)班的物理授課工作，九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些看法很抽象，關(guān)于由感性思想到抽象思想轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們的知識面都比較窄，誠然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了必然的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的整體上來說，可是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較簡易，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)該注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材解析我校所使用的教材是人民教育初版社初版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。本教材面向全體學(xué)生，表現(xiàn)“以人為本”的思想，以學(xué)生興趣、認識規(guī)律和研究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，書中包括好多開放性問題和實踐性課題，充分表現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學(xué)生的`知識面，收入一些十分適用且幽默的知識，力爭形式生動爽朗，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。九年級物理包括7章內(nèi)容，本學(xué)期講第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十五章功和機械能，共五章內(nèi)容，共有26節(jié)課，需52課時，其中復(fù)習(xí)與考試15課時。三、授課重難點第十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。第十二章：速度的計算，長度和時間的測量，力，牛頓第必然律，二力平衡。第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。第十四章：壓強的看法、計算，浮力及其應(yīng)用。第十五章：功，功率，機械能。四、授課目的1、知識與技術(shù)初步認識力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不只指物理知識，而且還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。擁有初步的實驗操作技術(shù)，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)辦理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。2、過程與方法經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特點。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。擁有有初步的觀察能力和提出問題的能力。經(jīng)過參加科學(xué)研究活動，有初步的信息收集和辦理的能力。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，試一試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去講解某些詳盡問題。有初步的解析歸納能力。3、感神態(tài)度與價值觀擁有對科學(xué)的求知欲，樂于研究自然現(xiàn)象和平時生活中的物理學(xué)道理，勇于研究平時用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于平時生活、社會實踐的意識。樂于參加觀察、實驗、制作、檢查等科學(xué)實踐活動。在解決問題的過程中，有戰(zhàn)勝困難的信心和信心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的歡樂。初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)關(guān)于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可連續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可連續(xù)發(fā)展有所貢獻。五、詳盡計劃與措施1、加強自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)相關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周很多于一節(jié)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。2、認真研究教材、教參，側(cè)重教材系統(tǒng)，掌握重點難點。要充分利用教材中已有的各種實驗，把好實驗關(guān)。3、認真?zhèn)湔n，依照不同樣的課型，精心設(shè)計每一個教學(xué)設(shè)計，讓教學(xué)設(shè)計真切服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。4、注意調(diào)治課堂氣氛，初中生的注意力比較分別，上課時要注意師生互動，生生互動，充分表現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的授課理念。5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生成立“問題記錄本”，要修業(yè)生人人做到每日一問;成立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力;6、注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆錄，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學(xué)生真切做到學(xué)習(xí)成為自已平生的樂趣。7、嚴格要修業(yè)生，不能夠放松任何一個細節(jié)的管理。但依照九年級學(xué)生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能夠一味的責(zé)怪斥責(zé)。8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育授課技術(shù)，在授課中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助授課手段，來優(yōu)化課堂授課，提升授課效率。9、睜開好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。10、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有好多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，教師應(yīng)該在授課過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想道德教育，使學(xué)生從小就擁有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀質(zhì)量。北師大版九年級上冊物理授課計劃2一、在授課中表現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂授課中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣解析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。二、課堂授課中注意“三基”的訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在授課中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技術(shù)的訓(xùn)練，進行基本方法的浸透。對基本技術(shù)的訓(xùn)練要貫穿于整個物理授課的全過程，要針對不同樣的學(xué)生進行不同樣的`訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。三、加強演示和學(xué)生實驗初中物理授課以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲取詳盡的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，腳扎實地的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不能取代的重要作用。因此，授課中要加強演示和學(xué)生實驗四、重視物理看法和規(guī)律的授課物理看法和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、解析、實驗中形成物理看法，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的看法和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的解析中直接歸納出來的，因此在授課中要注意培養(yǎng)學(xué)生的解析歸納能力。北師大版九年級上冊物理授課計劃3一、授課基本情況歸納：思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學(xué)們對學(xué)習(xí)物理有必然的興趣;學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進步;解析問題的能力也在不斷提升，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不只從一個方向去考慮，而是多角度、多側(cè)面去追求答案。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提升。但由于學(xué)生思想能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，以致有些學(xué)生的物理成績不理想，考試還有不及格現(xiàn)象，這就給授課增加了必然的難度。但是，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，關(guān)于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提升整個班級的物理授課成績。二、教材解析：同學(xué)們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九年級物理呢?1、重視現(xiàn)象觀察關(guān)注物理實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理知識本源于實踐，特別是本源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，解析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要經(jīng)過觀察和實驗，逐漸提升自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?、明確物理特點側(cè)重理解運用物理知識是在解析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、歸納也許是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確實的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理看法、規(guī)律的認識，學(xué)會對詳盡問題詳盡解析，提升解析和解決問題的能力。3、形成科學(xué)思想成立物理模型物理思想的方法包括解析、綜合、比較、抽象、歸納、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理看法以抽象、歸納為主;成立物理規(guī)律以演繹、歸納、歸納為主;成立物理模型以抽象、比較為主。解析法、綜合法、模型法和比較法浸透到整個物理思想之中，特別是解決物理問題時要解析法和綜合法并用。4、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律關(guān)注中考走向要及時復(fù)習(xí)牢固所學(xué)知識，做到及時復(fù)習(xí)，全過程回顧，并與已有的周邊知識進行比較，以檢驗掌握知識的'正確程度，牢固所學(xué)知識，同時還要關(guān)注中考信息，研究歷年各地中考試題，掌握中考走向，找尋合適大中城市中考試題和模擬試題做合適練習(xí)，做到有備無患。①重點難點：功和機械能，熱和能，能源和可連續(xù)發(fā)展。②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本看法、理論更是表現(xiàn)在不同樣的授課內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本看法牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究獲取這一物理看法的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其他物理看法的形成過程中去，貫穿交融，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(歸納整理、總結(jié))──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思想敏捷，駕輕就熟。三、授課目的：1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上擁有一般物理知識的操作能力;2、學(xué)生擁有必然的解析問題和解決問題的能力，對多各種種類的計算題目，能運用多種路子進行解答;3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實責(zé)問題的能力要獲取提高;4、爭取使學(xué)生成績在昨年的基礎(chǔ)上有所進進步;四、授課措施：1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，意會本科目在授課中的詳盡要求。新教材是然不同樣于過去的要求，由于新教材其靈便性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必定認真意會其精神實質(zhì)，關(guān)于每一項要求要落到實處，既不能夠拔高要求，也不能夠降底難度。2、側(cè)重教材系統(tǒng)，加強學(xué)生的實質(zhì)操作能力的培養(yǎng)。新教材不只在教授文化知識，更側(cè)重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各種實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗領(lǐng)悟。3、講究授課的多樣性與靈便性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思想能力。授課不能夠默保守規(guī)，應(yīng)該要時時更新授課方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣授課法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體授課，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生腦筋。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的看法更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴格要修業(yè)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。因此，教師在授課過程()中，必定以學(xué)生嚴格要求，不能夠放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂好學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真切做到學(xué)習(xí)成為自已平生的樂趣。5、睜開好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提升能力的重要路子之一。教師在狠抓課堂授課的同時，要側(cè)重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外授課活動。如本期要進行野外觀察、下農(nóng)村進行實驗檢查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，牢固學(xué)生所學(xué)的知識。6、加強教師自己的業(yè)務(wù)進修，提升自己的授課水平。本期我在授課之余，要認真學(xué)習(xí)大學(xué)相關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)相關(guān)教育授課此文轉(zhuǎn)自理論，豐富自己的授課經(jīng)驗，增進授課藝術(shù)。多聽課，吸取他人授課之長，全期力爭聽課達30節(jié)以上。北師大版九年級上冊物理授課計劃4一、指導(dǎo)思想：連續(xù)做好九年級物理第21、22章新課授課工作，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，授課中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中怎樣使學(xué)生進行自主研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、解析、研究、歸納總結(jié)得出物理看法及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的研究能力及創(chuàng)新精神作為授課的終極目標(biāo)，授課的活動中心放在使學(xué)生自我獲取悉識，完滿知識，填充不足，以真切表現(xiàn)“知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。二、授課目的：1、提升學(xué)生的實驗技術(shù)，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生解析問題和解決問題的能力，對各種種類的習(xí)題，能運用多種路子進行解答。3、進一步提升學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實責(zé)問題的能力。4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增加。三、學(xué)情解析：經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思想能力和解析解決問題的能力有所加強，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，以致有些學(xué)生的物理成績很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。初中物理授課分兩年，但是感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、費力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技術(shù)，復(fù)習(xí)工作就顯得特別重要。四、授課措施：以學(xué)生為主體，多渠道收集中考信息，加強復(fù)習(xí)的針對性;加強對學(xué)困生的個別指導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);與同組教師團結(jié)協(xié)作，充發(fā)散揮集體的力量。1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面認真的認識。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要側(cè)重對基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，盡量減少高出授課要求的繁難試題的無效練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)靈便多樣、合適拓寬。2、聯(lián)系實質(zhì)：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常有的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實責(zé)問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的解析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同樣角度對問題進行深入的解析，也是復(fù)習(xí)物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注研究：在中考的各種試題中，實驗與研究題所占的比率既是的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感覺頭疼的問題。對實驗研究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依照。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)研究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)獲取足夠的重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實驗器材的選擇、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的解析、辦理及必要的解析與論證等內(nèi)容。4、加強規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)加強解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，重申過程與方法，注意實驗問題的開放性;作圖應(yīng)嚴禁隨意性、加強正確與規(guī)范的訓(xùn)練;注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)加強“有所依照、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同樣的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不用要的失誤，對自己形成慎重的科學(xué)態(tài)度也是有益的。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分別學(xué)習(xí)的各部分知識，依照其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，使學(xué)生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的掌握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提升應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到貫穿交融，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運用多學(xué)科知識綜合解析、解決問題的能力。詳盡做法以下：1、第一輪復(fù)習(xí)(3.9---5.10)以課本為主，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本看法，熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，真切做到使每個學(xué)生都動起來。第一輪復(fù)習(xí)依照聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個板塊進行知識梳理。2、第二輪復(fù)習(xí)(5.11--6.7)主要進行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)側(cè)重提升學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主。詳盡分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比率、方程等計算專題”等;第二類是難點專題，如：“電路解析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合種類題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提升。3、第三輪復(fù)習(xí)(6.8--6.21)進行模擬考試訓(xùn)練，同時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行查漏補缺，再進行有針對性的拯救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題種類，也可在考前有限的時間內(nèi)提升復(fù)習(xí)效率。同時，要側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧。在三輪復(fù)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)計劃還將隨實質(zhì)情況變化進行合時調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實質(zhì)情況，真切做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生經(jīng)過總復(fù)習(xí)，每個人都能獲取不同樣程度的進步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。北師大版九年級上冊物理授課計劃5一.基本情況：