.@:2019年化學(xué)教學(xué)方案九年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。查字典化學(xué)網(wǎng)為大家整理了化學(xué)教學(xué)方案九年級(jí)第一學(xué)期，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!一、學(xué)生根本情況分析：化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)考試中獲得好的成績(jī)。本學(xué)期本人擔(dān)任904、905、906三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，根底上下參差不齊，老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_(kāi)展進(jìn)步。二、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)，九年級(jí)上冊(cè)，全書(shū)有七個(gè)單元及附錄I初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器和藥品取用規(guī)那么、附錄Ⅱ相對(duì)原子質(zhì)量表、附錄Ⅲ部分名詞中英文對(duì)照表、元素周期表等內(nèi)容。1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代消費(fèi)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)根底內(nèi)容教育學(xué)生。從消費(fèi)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)?lái)的適應(yīng)才能，表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的根本構(gòu)造和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有方案地穿插安排部分根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費(fèi)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。3.從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要掌握、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求理解，常識(shí)性介紹以及選學(xué)的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用處的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)開(kāi)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用2019年的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)絡(luò)，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的表達(dá)上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和穩(wěn)固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，才能以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求：〔1〕理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題?！?〕重視根底知識(shí)和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的根底知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的根本技能，理解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛(ài)國(guó)主義教育。四、教學(xué)理念化學(xué)是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科。因此在教學(xué)中我注重培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手理論的興趣，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有興趣通過(guò)理論去檢驗(yàn)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，從理論到理論，進(jìn)而有興趣主動(dòng)地去探究和開(kāi)拓，從理論上升到理論，形成一種難能可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。詳細(xì)目的如下：1、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心。2、給每一位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，使不同程度的學(xué)生都能在原根底上得到良好的開(kāi)展。3、從學(xué)生以有的經(jīng)歷出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，重視根底知識(shí)和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的根底知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的根本技能，理解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、為每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和愛(ài)國(guó)主義教育。五、詳細(xì)方案1、新的教學(xué)行為體系求是創(chuàng)新在教學(xué)中，以新課程理念來(lái)指導(dǎo)理論，在理論中不斷驗(yàn)證和提升自己的理論程度，不斷優(yōu)化課堂構(gòu)造，逐步改變以往過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得根底知識(shí)和根本技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，交流合作，培養(yǎng)學(xué)生道德、才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀，通過(guò)這種研究性學(xué)習(xí)的教育教學(xué)，形成我要學(xué)，我愛(ài)學(xué)，我會(huì)學(xué)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。2、新的評(píng)價(jià)方式體系科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、參與度、積極性、理論操作才能，獨(dú)立思維才能，合作交流才能，探究創(chuàng)新思維才能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能以及擅長(zhǎng)搜集信息與處理信息才能等綜合素質(zhì)才能因素，同時(shí)也要把其成長(zhǎng)過(guò)程形成的道德、情感態(tài)度、人生觀與價(jià)值取向等納入評(píng)價(jià)范疇，多關(guān)注其成長(zhǎng)的過(guò)程性，讓學(xué)生安康全面地開(kāi)展。六、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室自主、綜合、拓展、創(chuàng)新課題實(shí)驗(yàn)和先學(xué)后教精神和快樂(lè)教育理念。2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)知識(shí)、才能等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識(shí)構(gòu)造，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò);3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂(lè)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與老師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求;改變過(guò)去那種老師講，學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)形式，堅(jiān)持四為主原那么，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心;5、面向全體學(xué)生，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目的定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài);6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)到達(dá)高級(jí)程度;7、做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，并積極做好特長(zhǎng)的培養(yǎng)，使之成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生;8、建立健全成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，認(rèn)真修改作業(yè)，在作業(yè)修改中堅(jiān)持使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心;9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立問(wèn)題記錄本，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn);建立錯(cuò)題記錄本，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題;建立典型題目集錦本，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和才能;10、積極開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的第二課堂，讓學(xué)生走向社會(huì)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在理論中驗(yàn)證知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、獲取知識(shí);實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育;11、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的小老師作用，一幫一、一幫多、多幫一，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;12、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，寓教與樂(lè)?；瘜W(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)方案化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以提醒物質(zhì)的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及變化規(guī)律。教學(xué)中必須做好課堂的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)講解實(shí)驗(yàn)操作的要求及實(shí)驗(yàn)注意的事項(xiàng)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中要耐心指導(dǎo)學(xué)生順利地完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察物質(zhì)變化的現(xiàn)象，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，讓學(xué)生穩(wěn)固已學(xué)過(guò)的知識(shí)，掌握好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本操作，為學(xué)好化學(xué)打好扎實(shí)的根底。本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案安排如下：演示實(shí)驗(yàn)：1、清水變牛奶2、指示劑變色反響3、儀器介紹4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作5、固體藥品的取用6、液體藥品的取用7、酒精燈的使用方法8、洗滌儀器9、測(cè)定空氣里氧氣的含量10、氧氣的性質(zhì)11、制取氧氣12、水的電解13、木炭的吸附性14、木炭復(fù)原氧化銅15、二氧化碳的性質(zhì)16、滅火的原理和方法17、化學(xué)反響中的能量變化分組實(shí)驗(yàn)：1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作2、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究3、對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究4、給物質(zhì)加熱5、制取氧氣和氧氣的性質(zhì)6、分子的運(yùn)動(dòng)7、水的凈化8、質(zhì)量守恒定律9、實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳10、酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容〔單元或章節(jié)〕教學(xué)輔助活動(dòng)1第一單元走進(jìn)化學(xué)世界〔課題1~3〕查閱有關(guān)化學(xué)史，化學(xué)家的網(wǎng)上資源2第二單元我們周圍的空氣〔第1~2課題〕展示當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量日?qǐng)?bào)〔學(xué)生搜集進(jìn)展分析〕3第二單元我們周圍的空氣〔課題3〕復(fù)習(xí)第2單元測(cè)驗(yàn)相聲表演〔氧氣趣談〕4第三單元自然界的水〔課題1、2〕第一次月考交流和處理水的探究活動(dòng)資料5第三單元水的凈化課題4保護(hù)水資源〔國(guó)慶放假〕參觀自來(lái)水廠的凈化過(guò)程，節(jié)約用水競(jìng)猜題6第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘〔課題1、2〕動(dòng)畫(huà)演示物質(zhì)構(gòu)成奧秘；問(wèn)題式教學(xué)公開(kāi)課準(zhǔn)備7第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘〔課題3離子，化學(xué)式與化合價(jià)〕化學(xué)式書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽8第五單元化學(xué)方程式〔課題1質(zhì)量守恒定律〕查閱質(zhì)量守恒定律的開(kāi)展簡(jiǎn)史9第五單元如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練10期中考試復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺11第五單元課題3化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算第五單元測(cè)試化學(xué)方程式計(jì)算競(jìng)賽12第六單元碳和碳的氧化物課題1和課題2閱讀課外材料化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)中的有關(guān)內(nèi)容13第六單元二氧化碳和一氧化碳第六單元測(cè)驗(yàn)家庭小實(shí)驗(yàn)14第七單元燃料及其利用課題2燃料和熱量完成?使用燃料對(duì)環(huán)境