《鋪滿金色巴掌的水泥道》（第二課時）教學目標：1.復習詞語，正確、流利、有感情地讀課文邊讀邊想象。2.運用多種方法理解“凌亂”一詞的意思，利用多種方法理解閱讀時遇到的難懂的詞語。3.注重積累優(yōu)美的詞句，完成寫書后“小練筆”。教學重、難點：重點：運用多種方法理解“凌亂”一詞的意思，利用多種方法理解閱讀時遇到的難懂的詞語。難點：邊讀邊想象，體會句意，注重積累和運用。教學準備：課件、課堂學習單。教學過程：板塊一：復習回顧，導入新課。一、復習導入。1.讀課題：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第五課，請和老師讀課題。2.上節(jié)課我們學習了許多新詞語，請用你的朗讀把這條水泥道裝飾得更加的具有美感吧?。ǚ徘?、明朗、金色、水泥、落葉、亮晶晶、閃閃發(fā)光）3.讀得真準確，孩子們都記住了嗎？課文主要講了什么呢？請拿出練習單完成第一題。4.訂正。板塊二：品讀課文，積累運用。一、品讀重點句段。1.回顧6-8自然段，提出學習任務。請用好聽的聲音，朗讀6-8自然段，把你喜歡的句子用“”劃出來。把你喜歡的詞語用“Ο”圈出來。圈劃好后和同學交流，并說明理由。2.學生交流，教師點撥。（1）第六自然段集中筆墨為我們描寫了一條極具美感的水泥道，這一段有你喜歡的詞句嗎？來說說吧?、俦扔骶?。（地毯）②“印著落葉圖案”、“閃閃發(fā)光”，使普通的水泥道增添美感。③指導朗讀：語速稍慢，注意重音“印著落葉圖案”“閃閃發(fā)光”“很遠很遠”。④想象畫面，有感情的朗讀。來到了第七自然段，作者又帶我們聚焦了梧桐樹的落葉。①老師有一個疑問，這里的“凌亂”是什么意思？上節(jié)課我們學習“明朗”的時候用到了哪些好方法，你還記得嗎？②請孩子們用自己的方法理解一下“凌亂”的意思，并與你的同桌進行交流。③你覺得凌亂的落葉美嗎？為什么？（自然美）④指導朗讀：語速稍慢，感受落葉排列的自然之美。（3）原來理解詞語的方法有很多很多，你學會了嗎？請拿出習題單開動你智慧的小腦筋完成第二題吧。（4）此情此景，我的心情怎么樣？這個畫面當中最吸引你的是什么？①棕紅色的小雨靴，作者把棕紅色的小雨靴比作棕紅色的小鳥。（動感美、畫面活起來、我的心情美起來）②朗讀指導：語速稍快，輕快跳躍。（3）學習9-11段，做個生活的有心人。自由朗讀課文的9-11自然段，思考：平常普通的水泥道，“我”為什么會覺得“真美啊”？完成小練筆。1.生活中的美無處不在，“我”在上學路上發(fā)現(xiàn)了水泥道的美，作家汪曾祺的《自報家門》中，有一個片段也寫到了上學、放學路上的發(fā)現(xiàn)。2.學生閱讀課后的“閱讀鏈接”，教師引導學生借助工具書讀準“鏨、筢”等字，借助生活經(jīng)驗大致理解“醬園、染坊”等詞語的意思，并啟發(fā)學生思考:汪曾祺爺爺小時候在上學、放學路上有哪些發(fā)現(xiàn)？他是怎么來寫自己的發(fā)現(xiàn)的？3.組織學生交流。4.教師啟發(fā):生活中，美麗的風景無處不在。你有關(guān)注過上學、放學路上的風景，