《阿凡提騎驢》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)用歡快詼諧的情緒演唱《阿凡提騎驢》，并融入簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。在音樂活動(dòng)中，初步感受新疆風(fēng)土人情及音樂特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：一、教學(xué)重點(diǎn)：有律動(dòng)感、有情緒、有表演地演唱歌曲。讓學(xué)生感受濃郁的新疆風(fēng)土人情及音樂特點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)：熟悉并掌握XXXXXXX；音高、唱名、手勢(shì)：7（si）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一）組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二）導(dǎo)入：播放歌曲并帶領(lǐng)學(xué)生隨樂律動(dòng)。1、你們知道剛才老師帶大家跳的舞是哪個(gè)民族的？（走進(jìn)新疆）2、播放幻燈片介紹新疆。3、老師要給大家講一個(gè)故事，故事的主人公是一個(gè)在新疆家喻戶曉的名人，大家猜猜看他是誰(shuí)？（阿凡提）4、師:在你的心目中阿凡提是個(gè)怎樣的人？（機(jī)智、勇敢、愛打抱不平，喜歡替窮人出氣）你想不想和他做朋友？那我們今天就去和阿凡提做朋友吧，看看阿凡提要和你們說(shuō)什么呢？三）解決難點(diǎn)：師（阿凡提）：嗨~小朋友們，你們好~我是阿凡提，（師模仿阿凡提摸摸自己的胡須）很高興和你們成為朋友。我還有一位特別要好的朋友，咦，去哪了呢？哎，它肯定躲起來(lái)玩節(jié)奏游戲去啦，我們一起去找找好嗎？（出示節(jié)奏游戲以及動(dòng)物圖片）師拍手節(jié)奏問(wèn)學(xué)生拍手節(jié)奏回應(yīng)；師：誰(shuí)的耳朵尖誰(shuí)的耳朵圓誰(shuí)的耳朵聽呀聽得遠(yuǎn)生：貓的耳朵尖猴的耳朵圓狗的耳朵聽呀聽得遠(yuǎn)師：誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)誰(shuí)的耳朵短誰(shuí)的耳朵遮呀遮住臉生：驢的耳朵長(zhǎng)馬的耳朵短象的耳朵遮呀遮住臉阿凡提：小朋友們，謝謝你們，幫我找到了調(diào)皮的小毛驢，現(xiàn)在讓我騎著小毛驢帶著你們一起去玩吧。你們看好了哦，看我怎么騎小毛驢的哦~四）歌曲教學(xué)：（播放范唱第一遍）：師：阿凡提是怎樣騎驢的呀，（生答）誒~倒騎驢。（讓生模仿阿凡提騎驢的動(dòng)作）那他為什么要倒騎驢呢？（生答）對(duì)啦，阿凡提說(shuō)倒騎面對(duì)他的好伙伴不失禮，哇，咱們阿凡提真是一位講禮貌的朋友呢，我們要向他學(xué)習(xí)哦。（阿凡提：小朋們，嘿嘿，讓我們現(xiàn)在一起騎著毛驢去集市上逛街吧。）師：老師讓你們?nèi)ズ桶⒎蔡峁浼校抢蠋熞伎寄銈?，咱們和阿凡提一起找調(diào)皮小毛驢的時(shí)候，你們?cè)诤桶⒎蔡峁浼械臅r(shí)候找找有我們認(rèn)識(shí)的哪些節(jié)奏朋友在里面呢？（播放范唱第二遍）（生回答）、歌譜教學(xué)：師：那我們現(xiàn)在來(lái)有節(jié)奏的朗讀歌詞吧。按節(jié)奏拍手念歌詞2、小聲用“wu”哼唱。3、輕聲試唱歌譜，師彈琴4、放聲唱歌譜，教師糾錯(cuò)。5、找找樂曲中的“7”；教師彈奏歌曲學(xué)生在聽到“7”音時(shí)，做出手勢(shì)?？谠E：音樂si，數(shù)字7，空心拳，食指伸，放在額前就是si。（及時(shí)糾正學(xué)生音高音準(zhǔn)，復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的音高、唱名、手勢(shì)）（二）、歌詞教學(xué)：隨樂唱歌詞，教師糾錯(cuò)。情緒處理：分角色唱歌詞。隨樂做動(dòng)