Word-23-幼兒園中班安全教育總結(jié)（優(yōu)選3篇）幼兒園中班平安教導(dǎo)工作總結(jié)

平安教導(dǎo)是幼兒園教導(dǎo)永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論老師怎樣注重，也難以徹低避開(kāi)平安事故的發(fā)生。在平日的教導(dǎo)實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的平安教導(dǎo)往往停歇在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理越發(fā)突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本月我們開(kāi)展了一系列平安教導(dǎo)活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)獵取一定的平安學(xué)問(wèn)和求助辦法，樹(shù)立了平安意識(shí)。

一、為幼兒提供輕松舒暢的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒天天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒可以生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落舉行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：日常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把日常常用的插頭、插座告訴幼兒，并提示幼兒不玩它們;把日常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒日常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教導(dǎo)融入幼兒的平時(shí)生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面向的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就利用幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并利用各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看研究，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)，研究并總結(jié)應(yīng)該注重些什么。幼兒天天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊張?zhí)幚硎虑榈姆椒ǎ沤^平安隱患。

三、引領(lǐng)幼兒找出身邊的隱患，避開(kāi)事故的發(fā)生。

孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們?cè)谌魏螤顩r下都遵循教育，因此，在平時(shí)生活中我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓他們親手參加到平安教導(dǎo)之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還通過(guò)情景表演，將自我庇護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、舒暢的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動(dòng)地教導(dǎo)了幼兒在碰到緊張狀況時(shí)，不行慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法實(shí)行有效措施，把危急降低到最小限度。

四、把平安教導(dǎo)融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教導(dǎo)方案，有些放矢，將平安教導(dǎo)有目的、有方案地滲透到幼兒的平時(shí)生活之中，并制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教導(dǎo)活動(dòng)為藍(lán)本，增強(qiáng)了有關(guān)自我庇護(hù)的課程，增加平安意識(shí)。利用情境表演《我不熟悉你》、《我家的地址和電話》等活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒不要任憑離開(kāi)集體，要和在家在一起。假如萬(wàn)一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍顯然的建造特點(diǎn)。萬(wàn)一迷路，就比較簡(jiǎn)單找到自己的父母，也能夠準(zhǔn)時(shí)平安回家。利用衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我們的眼睛》，故事《耳朵的隱秘》及平時(shí)隨機(jī)滲透教導(dǎo)，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有無(wú)數(shù)吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教導(dǎo)幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。利用綜合活動(dòng)《碰到危急怎么辦》提升幼兒的居家平安。戶外活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《燙傷怎么辦》、《平安與危急》、《翻越欄桿太危急》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩法，提升自我庇護(hù)本事。通過(guò)表演嬉戲《乘車也要注重平安》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);通過(guò)角色嬉戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規(guī)章，避開(kāi)交通事故。

五、做好家長(zhǎng)的平安工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是平安教導(dǎo)的重要指導(dǎo)者。強(qiáng)化幼兒的教導(dǎo)首先就要強(qiáng)化家長(zhǎng)的平安意識(shí)。為此，在周教導(dǎo)活動(dòng)方案中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提醒，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問(wèn)，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長(zhǎng)協(xié)作年級(jí)平安教導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施。

【第2篇】幼兒園中班平安教導(dǎo)總結(jié)

幼兒園中班平安教導(dǎo)總結(jié)

一、為幼兒提供輕松舒暢的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒天天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒可以生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落舉行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：日常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把日常常用的插頭、插座告訴幼兒，并提示幼兒不玩它們;把日常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒日常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教導(dǎo)融入幼兒的平時(shí)生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面向的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就利用幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并利用各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看研究，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)，研究并總結(jié)應(yīng)該注重些什么。幼兒天天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊張?zhí)幚硎虑榈姆椒?，杜絕平安隱患。

三、引領(lǐng)幼兒找出身邊的隱患，避開(kāi)事故的發(fā)生。

孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們?cè)谌魏螤顩r下都遵循教育，因此，在平時(shí)生活中我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓他們親手參加到平安教導(dǎo)之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還通過(guò)情景表演，將自我庇護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、舒暢的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動(dòng)地教導(dǎo)了幼兒在碰到緊張狀況時(shí)，不行慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法實(shí)行有效措施，把危急降低到最小限度。

四、把平安教導(dǎo)融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教導(dǎo)方案，有些放矢，將平安教導(dǎo)有目的、有方案地滲透到幼兒的平時(shí)生活之中，并制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教導(dǎo)活動(dòng)為藍(lán)本，增強(qiáng)了有關(guān)自我庇護(hù)的課程，增加平安意識(shí)。利用情境表演《我不熟悉你》、《我家的地址和電話》等活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒不要任憑離開(kāi)集體，要和在家在一起。假如萬(wàn)一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍顯然的建造特點(diǎn)。萬(wàn)一迷路，就比較簡(jiǎn)單找到自己的父母，也能夠準(zhǔn)時(shí)平安回家。利用衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我們的眼睛》，故事《耳朵的隱秘》及平時(shí)隨機(jī)滲透教導(dǎo)，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有無(wú)數(shù)吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教導(dǎo)幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。利用綜合活動(dòng)《碰到危急怎么辦》提升幼兒的居家平安。戶外活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《燙傷怎么辦》、《平安與危急》、《翻越欄桿太危急》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩法，提升自我庇護(hù)本事。通過(guò)表演嬉戲《乘車也要注重平安》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);通過(guò)角色嬉戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規(guī)章，避開(kāi)交通事故。

五、做好家長(zhǎng)的平安工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是平安教導(dǎo)的重要指導(dǎo)者。強(qiáng)化幼兒的教導(dǎo)首先就要強(qiáng)化家長(zhǎng)的平安意識(shí)。為此，在周教導(dǎo)活動(dòng)方案中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提醒，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問(wèn)，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長(zhǎng)協(xié)作年級(jí)平安教導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施。

平安工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。作為老師，平安工作要經(jīng)常提在平時(shí)的生活中。小伴侶經(jīng)過(guò)我們的精心教育，也比以前懂得庇護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把平安教導(dǎo)工作做的更好，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長(zhǎng)!

幼兒園中班平安教導(dǎo)總結(jié)

本學(xué)期，我們中班對(duì)平安工作具有劇烈的責(zé)任心，我們清晰地知道我們必需對(duì)班里孩子的平安切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。幼兒有了初步的自我庇護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的冒險(xiǎn)精神也越來(lái)越強(qiáng)。為了確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特征和實(shí)際狀況，在開(kāi)學(xué)初本年級(jí)制訂切實(shí)可行的平安工作方案，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安教導(dǎo)，至學(xué)期末本班無(wú)一平安事故的的現(xiàn)象浮現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、家居平安

1.危急的事情我不做

1)教導(dǎo)幼兒辨別什么東西能夠玩，什么東西不行以玩，什么是危急的事情，什么是不能做的事情。教導(dǎo)幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不管在家還是在幼兒園都不玩細(xì)小物品，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

2)讓幼兒明了了解亂服藥片及藥水的危害，教導(dǎo)幼兒不能單獨(dú)拿藥亂服亂吃或是戲耍，要有大人的監(jiān)督之下才能夠服用。

3)教導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)用品的辨別，哪些是能夠吃，哪些是不行以吃，假如不當(dāng)心吃了要怎么急救等處理辦法。

4)教導(dǎo)幼兒哪些動(dòng)物是危急的，不弄亂動(dòng)，告知幼兒不能任憑玩弄小貓小狗，假如不當(dāng)心被動(dòng)物咬傷或抓傷了，第一時(shí)光要告知大人。

5)讓幼兒了解家電器，及哪些是危急的事情，比如教幼兒不能玩插座、玩打火機(jī)，不能把手伸到開(kāi)著的電風(fēng)扇或是洗衣機(jī)里，不能把手伸進(jìn)開(kāi)著的微波爐里、不能自己倒開(kāi)水、玩水果刀等等，同時(shí)不能爬樹(shù)、爬墻、爬陽(yáng)臺(tái)、爬窗臺(tái)或是天橋等等。

2.學(xué)會(huì)庇護(hù)自己

1)教導(dǎo)幼兒不要跟著生疏人走，不吃生疏人給的東西，不跟著生疏人帶著你去玩。

2)教導(dǎo)幼兒爸媽不在家時(shí)，有生疏人來(lái)敲門怎么辦?

3)讓幼兒知道，假如不當(dāng)心跟爸媽走丟了，要怎么辦?

4)教導(dǎo)幼兒要記得爸媽的姓名、聯(lián)系電話和家庭住址，以便不當(dāng)心走丟了時(shí)用得上。

5)假如不當(dāng)心燙傷了或是跌傷了，要怎么辦，或是怎樣預(yù)防跌傷燙傷的'好方法。

6)能正確、平安的用電，教會(huì)幼兒熟悉電器中的不同標(biāo)志，哪些是不能摸或是不能玩的。

7)教導(dǎo)幼兒熟悉緊張電話，比如發(fā)生火災(zāi)、交通事故要打什么電話?(110)當(dāng)受到重傷或是疾病的時(shí)候要撥什么電話?(120)

8)假如你回家或是來(lái)幼兒園，被壞人跟蹤了要怎么辦?

9)在夏天，教導(dǎo)幼兒不單獨(dú)去游泳，一定要有大人的監(jiān)督伴隨下才可去游泳，以免發(fā)生溺水事故。

二、校內(nèi)平安

1.幼兒園活動(dòng)注重事項(xiàng)

1)在園不跟其他小伴侶打架。

2)不用尖的、硬的物品戲耍，比如寫字時(shí)不用鉛筆戳人，不拿硬幣放在嘴巴等等。

3)在教室不追趕、快跑或是打鬧，不玩椅子、不拿著剪刀亂跑、部用勁的拉扯其他幼兒手或是腳，教導(dǎo)幼兒了解追趕快跑會(huì)照成什么危害，用典型的事故來(lái)教幼兒。

4)在玩滑滑梯時(shí)，教導(dǎo)幼兒不能在滑梯上推人擠人，人與人之間要保持距離。

5)教導(dǎo)幼兒正確、有序的上下樓梯。

6)日常教導(dǎo)幼兒做什么事情，都要有序的排隊(duì)，當(dāng)心進(jìn)洗手間、不碰有熱湯熱飯菜的物品，不玩門窗及桌椅，以免發(fā)生危急的事情。

6)不管在戶內(nèi)還是戶外活動(dòng)時(shí)，都要教導(dǎo)幼兒不能單獨(dú)離開(kāi)教師的視線，一定要緊跟著教師或是隊(duì)伍。

7)教師管理好年級(jí)物品，教會(huì)幼兒正確的使用辦法，避開(kāi)浮現(xiàn)問(wèn)題。

8)幼兒入園和離園的平安教導(dǎo)和指導(dǎo)，同時(shí)舉行常規(guī)教導(dǎo)。

2.發(fā)生意外會(huì)求救

1)在幼兒園里教導(dǎo)幼兒，假如你身體不舒適、流鼻血、被伙伴打、抓、咬或是碰傷了的第一時(shí)光要怎么辦?要告知教師。

三、交通平安

1.平安通行記得清

1)教導(dǎo)幼兒記住一些交通標(biāo)志，不如什么是人行橫道、地下通道、人行天橋、注重紅綠燈信號(hào)、禁止通行和禁止停歇等等標(biāo)志。

2.可以平安乘車

1)教導(dǎo)幼兒能正確平安的乘車，不在行駛中的車上打鬧，不在車上吃東西，不在車上跑。

2)教導(dǎo)幼兒哪些行為在車上做危急，比如坐車不能把頭和手伸出窗外，車沒(méi)有停穩(wěn)不能開(kāi)車門下車等等。

3)教導(dǎo)幼兒不能在停車場(chǎng)捉迷藏或是在人行天橋玩嬉戲。

4)教導(dǎo)幼兒要排隊(duì)上車，在車上要扶穩(wěn)，不要靠車門，不搶座位等等行為，要文明乘車。

四、消防平安

1)懂得消防常識(shí)

2.發(fā)生火災(zāi)、地震會(huì)逃命

1)教導(dǎo)幼兒，當(dāng)發(fā)生地震或火災(zāi)的時(shí)候，不要膽怯，要服從教師的指揮，迅速的逃命。我園每月舉行一次消防h或地震演習(xí)，讓幼兒利用消防級(jí)地震災(zāi)難的演習(xí)，正確掌控逃命的方法，和碰到火災(zāi)或是地震時(shí)要怎么辦?

2)教導(dǎo)幼兒正確的過(guò)公路，怎樣過(guò)公路才平安等等學(xué)問(wèn)。3)教導(dǎo)幼兒不能在公路邊戲耍，比如玩球、闖紅燈、溜冰或是追趕打鬧等等行為，并告知幼兒這些行為有什么危害。

五、衛(wèi)生健康教導(dǎo)

1)教導(dǎo)幼兒，咳嗽、打噴嚏的時(shí)候，不能向著他人，要用手或是紙巾輕輕捂住鼻子或是嘴巴。

2)同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3)結(jié)合時(shí)節(jié)變化，引領(lǐng)幼兒知道天氣熱時(shí)要注重適量運(yùn)動(dòng)及增減衣服，夏季防炎熱詳細(xì)措施。對(duì)幼兒舉行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教導(dǎo)。

六、嚴(yán)格校內(nèi)接送制度

1)為了杜絕幼兒接錯(cuò)或是被拐騙的事情發(fā)生，我們幼兒園天天持卡接送幼兒，不讓未成年人接送等等，嚴(yán)格把好這一關(guān)。

2)生疏人進(jìn)園內(nèi)，要展示身份證，不讓生疏人接幼兒。六、嚴(yán)格校內(nèi)晨檢午檢

1)天天教師做好晨檢午檢的工作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒的身體不良情況，同時(shí)也準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒傳染的幼兒進(jìn)入園內(nèi)，發(fā)覺(jué)情況準(zhǔn)時(shí)的處理，預(yù)防造成疾病事故。

七、嚴(yán)格落實(shí)年級(jí)衛(wèi)生消毒工作

1)天天做好消毒工作，天天把地板、桌子、窗戶和門都用消毒水擦洗消毒，椅子和玩具定時(shí)的清洗和消毒，幼兒的茶杯及餐具都是天天消毒，同時(shí)天天放學(xué)后都在教室開(kāi)消毒燈一個(gè)小時(shí)，同時(shí)也殺蟲(chóng)，目的是讓幼兒有一個(gè)健康衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、嚴(yán)謹(jǐn)、正確給幼兒喂藥

1)班里有幼兒感冒或是咳嗽，但都堅(jiān)持上學(xué)，家長(zhǎng)給幼兒帶來(lái)了藥，我們教師嚴(yán)格記下家長(zhǎng)的喂藥時(shí)光和量得多少，準(zhǔn)時(shí)的給幼兒喂藥，杜絕錯(cuò)藥或是遺忘喂藥。

對(duì)孩子的平安教導(dǎo)，是有方案地舉行，較全面系統(tǒng)的舉行，日復(fù)一日，不斷重復(fù)，從不間斷，逐漸提升孩子們的平安熟悉。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，惟獨(dú)在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才能夠順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我班老師始終保持高度的平安責(zé)隨意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展平安工作，家長(zhǎng)對(duì)孩子的平安學(xué)問(wèn)也比較愜意，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件平安事故，平安工作遺憾結(jié)束。

幼兒園中班平安教導(dǎo)總結(jié)

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在年級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了平安教導(dǎo)方案，并因地制宜，有方案地對(duì)幼兒舉行平安教導(dǎo)，看著孩子們天天高開(kāi)心興地來(lái)到幼兒園，又快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們愜意的表情，我們感到十分欣慰。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松舒暢的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒天天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒可以生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落舉行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：日常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把日常常用的插頭、插座告訴幼兒，并提示幼兒不玩它們;把日常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒日常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教導(dǎo)融入幼兒的平時(shí)生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面向的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就利用幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并利用各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看研究，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)，研究并總結(jié)應(yīng)該注重些什么。幼兒天天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時(shí)，有些孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔崾居變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的辦法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊張?zhí)幚硎虑榈姆椒ǎ沤^平安隱患。

三、把平安教導(dǎo)融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教導(dǎo)方案，有些放矢，把平安教導(dǎo)融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要注重的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正巧是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)芯窟^(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子可以保暖，我們也會(huì)利用一些實(shí)例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會(huì)專心的登記來(lái)，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨注重，幼兒在輕松、舒暢的氛圍中樹(shù)立牢固的平安意識(shí)。

四、家園交流，確保幼兒園外平安。

本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、利用家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家進(jìn)步行記下并核實(shí)，確保幼兒接送平安。平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)!

【第3篇】度幼兒園中班平安教導(dǎo)總結(jié)

2022年度幼兒園中班平安教導(dǎo)總結(jié)范文

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在年級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了平安教導(dǎo)方案，并因地制宜，有方案地對(duì)幼兒舉行平安教導(dǎo)，看著孩子們天天高開(kāi)心興地來(lái)到幼兒園，又快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們愜意的表情，我們感到十分欣慰。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松舒暢的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒天天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒可以生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落舉行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：日常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把日常常用的插頭、插座告訴幼兒，并提示幼兒不玩它們;把日常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒日常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教導(dǎo)融入幼兒的平時(shí)生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面向的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就利用幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并利用各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看研究，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)，研究并總結(jié)應(yīng)該注重些什么。幼兒天天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時(shí)，有些孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔崾居變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的辦法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊張?zhí)幚硎虑榈姆椒?，杜絕平安隱患。

三、把平安教導(dǎo)融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教導(dǎo)方案，有些放矢，把平安教導(dǎo)融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要注重的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正巧是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)芯窟^(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子可以保暖，我們也會(huì)利用一些實(shí)例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會(huì)專心的登記來(lái)，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨注重，幼兒在輕松、舒暢的氛圍中樹(shù)立牢固的平安意識(shí)。

四、家園交流，確保幼兒園外平安。

本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、利用家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家進(jìn)步行記下并核實(shí)，確保幼兒接送平安。平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

2022年度幼兒園中班平安教導(dǎo)總結(jié)范文

幼兒是平安活動(dòng)的仆人，掌控一定的自我平安庇護(hù)的辦法，是幼兒園平安教導(dǎo)的重點(diǎn)。因此，我們將平安教導(dǎo)同課程相結(jié)合，開(kāi)展了多種形式的平安教導(dǎo)活動(dòng)。

一、利用環(huán)境布置的渲染、平安教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的平安教導(dǎo)。

行教導(dǎo)，以提升自我庇護(hù)意識(shí)。我班將平安教導(dǎo)有目的、有方案地滲透到幼兒的平時(shí)生活之中，按照幼兒生活需要和社會(huì)化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我庇護(hù)本事的培養(yǎng)總?cè)蝿?wù)。然后按照總?cè)蝿?wù)!分解制訂了相應(yīng)的分任務(wù)，并從分任務(wù)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教導(dǎo)活動(dòng)為藍(lán)本，增強(qiáng)了有關(guān)自我庇護(hù)的課程，增加平安意識(shí)。利用情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒不要任憑離開(kāi)集體，要和大家在一起。假如萬(wàn)一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍顯然的建造特點(diǎn)。有哪幾條路能夠到達(dá)，萬(wàn)一迷路，就比較簡(jiǎn)單找到自己的父母，也能夠準(zhǔn)時(shí)平安回家。利用衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我的五個(gè)寶》，故事《丁丁歷險(xiǎn)記》及平時(shí)隨機(jī)滲透教導(dǎo)，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有無(wú)數(shù)吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教導(dǎo)幼兒不要把這些玩具

放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。利用綜合活動(dòng)《電的力氣》知道電的用處與危害。戶外活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《熟悉沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙辦法，提升自我庇護(hù)本事。通過(guò)表演嬉戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);通過(guò)角色嬉戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)章，避開(kāi)交通事故。還利用家園園地、家教小報(bào)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教導(dǎo)的重要性，還針對(duì)幼兒浮現(xiàn)的擔(dān)心全行為，強(qiáng)化與其家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、引領(lǐng)幼兒找出身邊的隱患，避開(kāi)事故的發(fā)生。

孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們?cè)谌魏螤顩r下都遵循教育，因此，在平時(shí)生活中，我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓他們親手參加到平安教導(dǎo)之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還通過(guò)情景表演，將自我庇護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、舒暢的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應(yīng)急辦法，并對(duì)自己的行為舉行評(píng)價(jià)。這些事例生動(dòng)地教導(dǎo)了幼兒在碰到緊張狀況時(shí)，不行慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法實(shí)行有效措施，把危急降低到最小限度。

小伴侶經(jīng)過(guò)我們的精心教育，也比以前懂得庇護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把平安教導(dǎo)工作做的更好，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長(zhǎng)!

2022年度幼兒園中班平安教導(dǎo)總結(jié)范文

舒暢而緊急的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫拈L(zhǎng)進(jìn)，心中感慨不已，更多的是彌漫了甜美。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)教師和環(huán)境不生疏，開(kāi)學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子舉行了家訪，添寫了《狀況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子游園會(huì)》，讓父母共同參加，把孩子喜愛(ài)?的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位教師還按照不同的特征起了一個(gè)孩子喜愛(ài)?的、朗朗上口的名字：云彩教師、葉子教師、湯米教師，為幼兒營(yíng)造一份溫馨、舒暢的教導(dǎo)環(huán)境。

從生活的點(diǎn)滴開(kāi)頭!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小，98年誕生的惟獨(dú)5個(gè)，有兩位小伴侶還有特別狀況，不能運(yùn)動(dòng)過(guò)強(qiáng)、碰撞、感冒;運(yùn)動(dòng)、擦汗、增減衣服要十分當(dāng)心準(zhǔn)時(shí)。孩子們的生活自理本事很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食(會(huì)自己吃飯的惟獨(dú)4個(gè)小伴侶);不會(huì)自己大小便;不會(huì)睡覺(jué)、甚至不睡覺(jué);而且不是個(gè)別現(xiàn)象。我們?nèi)唤處?，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯，沒(méi)睡過(guò)一次午覺(jué)，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)頭，耐心、精心的不斷重復(fù)、引領(lǐng)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的棘手，同時(shí)也提出了高要求，準(zhǔn)時(shí)的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并準(zhǔn)時(shí)的提示家長(zhǎng)、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)峻流行的狀況下，我們班向來(lái)保持出滿勤，班級(jí)組出勤率最高。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，釗希、菲菲、江江的小面頰變得象紅蘋果;皓然、東東長(zhǎng)高了，全班小伴侶身高、體重增長(zhǎng)率達(dá)100%。三個(gè)月最高增長(zhǎng)4、3cm。體重增長(zhǎng)4斤。

二十九個(gè)小伴侶，每個(gè)都是一本書，仔細(xì)讀懂每一頁(yè)!(行為及共性)

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子，小三班的很有特征的孩子就特殊多，時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會(huì)謙讓常和小伴侶發(fā)生矛盾的培元、丹羽;天天只躲在一邊不和小伴侶一起玩的菲菲、詩(shī)蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真想來(lái)，討論他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。

因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題本事等方面的培養(yǎng)和進(jìn)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤單、過(guò)度的依戀，感情堅(jiān)強(qiáng)等等。每個(gè)孩子的共性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教導(dǎo)觀念不同。討論每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、精心觀看每一個(gè)孩子，發(fā)覺(jué)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特征，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，無(wú)數(shù)孩子有了很大長(zhǎng)進(jìn)。江江、子麒能大方的在全體小伴侶面前講故事了，彬彬能用一般話和小伴侶溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小伴侶友好相處了;嘉潤(rùn)、皓然天天都能高興的上幼兒園、樂(lè)觀的參與活動(dòng)了;丹羽、承志碰到困難不再哭了。

活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)!(活動(dòng)及主題)

本學(xué)期的活動(dòng)比較多，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動(dòng)課程的開(kāi)展，使小伴侶在身心等各方面都獲得了很大的長(zhǎng)進(jìn)。拍球、練團(tuán)體操，孩子們從不會(huì)拍球到半分鐘拍一百多次，從膽怯困難到克服困難，磨煉了意志，彌漫了自信，增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個(gè)個(gè)都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會(huì)、歡樂(lè)涂鴉墻、語(yǔ)言藝術(shù)觀賞會(huì)、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們制造了一個(gè)充分出示和表現(xiàn)的大舞臺(tái)，連從不喜愛(ài)?開(kāi)口的子麒、江江也能大方的給小伴侶表演兒歌了。我們還按照小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特征，結(jié)合生活常規(guī)開(kāi)展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我的小