第3頁共3頁高一下學(xué)期班主任計(jì)劃本學(xué)期按?學(xué)校對(duì)班級(jí)?工作的要求?特制定下面?計(jì)劃。一?.抓好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣建設(shè)這?個(gè)中心。學(xué)?習(xí)風(fēng)氣建設(shè)?是一個(gè)班級(jí)?面對(duì)的最重?要的問題，?我們必須清?醒的認(rèn)識(shí)到?這一問題對(duì)?于我班學(xué)生?的重要性和?緊迫性。針?對(duì)以上問題?，提出下面?計(jì)劃(一?)穩(wěn)定家長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，統(tǒng)一思想?。利用電?話，網(wǎng)絡(luò)，?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，充分?滿足家長(zhǎng)的?知情權(quán)，避?免彼此的誤?解，讓家長(zhǎng)?發(fā)表自己的?意見，有怨?氣要疏導(dǎo)，?有想法要溝?通，有問題?要理解。不?然問題越積?累越多，越?積累越大，?家長(zhǎng)不穩(wěn)定?，班級(jí)就不?會(huì)穩(wěn)定。?將自我約束?能力差的學(xué)?生安排在第?一排和講臺(tái)?兩側(cè)，便于?老師的監(jiān)督?和管理，不?放棄任何一?個(gè)學(xué)生，只?要有___?%的可能，?就要付出_?__%的努?力，對(duì)于那?些的聽課過?程或?qū)W習(xí)過?程不開心的?學(xué)生，要注?意觀察，及?時(shí)用小紙條?來進(jìn)行溝通?，找到不開?心的原因。?把學(xué)生團(tuán)結(jié)?在一起，讓?大家真正贊?同和擁護(hù)老?師的想法。?統(tǒng)一思想?，讓大家充?分認(rèn)識(shí)到，?學(xué)習(xí)是每個(gè)?人的事情，?不是某個(gè)人?事情，進(jìn)而?認(rèn)識(shí)到班級(jí)?不是某個(gè)人?的事情，也?是每個(gè)人的?事情，班興?我榮，沒有?學(xué)習(xí)成績(jī)來?說話，一切?都是水中月?，避免胡思?亂想。為了?保證好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，必?須讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)到凡是有?害于課堂聽?課的事情一?律不做，凡?是有害于自?習(xí)紀(jì)律的事?情一律不做?，重塑班規(guī)?，提出本班?級(jí)的十大好?習(xí)慣，樹立?榜樣讓每個(gè)?人都能看到?屬于自己的?希望。(?二)溝通科?任，建立互?信，團(tuán)隊(duì)協(xié)?作。及時(shí)?與科任溝通?，主動(dòng)了解?學(xué)生狀況，?充分體諒科?任的難處，?在力所能及?的條件下，?幫助科任解?決各種問題?，讓他們開?心的工作，?喜歡到班級(jí)?來，愛上十?六班的學(xué)生?，為了做到?這一點(diǎn)，首?先培訓(xùn)好課?代表，讓他?們成為科任?和學(xué)生之間?的溝通橋梁?，讓課代表?沒事就往科?任那里去，?多請(qǐng)示，多?匯報(bào)。班?主任要注意?樹立科任的?威信，利用?各種機(jī)會(huì)表?揚(yáng)科任，有?難同當(dāng)。只?有互相信任?，互相補(bǔ)臺(tái)?，才能把班?級(jí)抓好，在?班會(huì)和團(tuán)會(huì)?的___活?動(dòng)時(shí)間，多?請(qǐng)科任參加?，利用活動(dòng)?建立互信，?培養(yǎng)感情。?協(xié)調(diào)作業(yè)?量，不能偏?科，強(qiáng)調(diào)合?作，加大對(duì)?作業(yè)的督導(dǎo)?力度，定期?向課代表和?科任了解作?業(yè)情況，必?要的時(shí)候，?要親自督促?和檢查。?(三)抓好?課堂主陣地?，不漏一科?，抓好自習(xí)?紀(jì)律，不落?一人。對(duì)?于課堂，首?先要有好的?課堂紀(jì)律，?保持安靜，?保證無人睡?覺，溜號(hào)，?在這個(gè)基礎(chǔ)?上優(yōu)化學(xué)習(xí)?環(huán)境，循序?漸進(jìn)，鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立思?考，而且讓?他們盡可能?多的收獲成?功，讓成功?成為成功之?母，要保證?所有的學(xué)科?，包括體育?和政治，不?能讓學(xué)生找?到突破口。?對(duì)于自習(xí)?，應(yīng)絕對(duì)安?靜，然后培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的效率，利?用班會(huì)可以?讓學(xué)生的典?型來手把手?的教授方法?，盡可能讓?班級(jí)的每一?個(gè)學(xué)生全身?心的去學(xué)習(xí)?，(所以要?重點(diǎn)抓好體?優(yōu)和借讀生?的學(xué)習(xí))營(yíng)?造學(xué)習(xí)氛圍?。二.搞?好常規(guī)工作?這些工作?的主要包括?：1.出?勤遲到和缺?席自習(xí)、因?病或因事缺?席正常課的?情況老師要?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，?及時(shí)公布。?2.課間?操集合要?快，站隊(duì)要?靜，跑步整?齊，口號(hào)響?亮，隊(duì)列中?沒有說話現(xiàn)?象。3.?班會(huì)結(jié)合?學(xué)校布置，?針對(duì)班級(jí)實(shí)?際情況，確?立主題，多?讓學(xué)生主持?和安排，實(shí)?行小組輪流?制，盡可能?多的讓學(xué)生?得到鍛煉，?避免老師的?一言堂，形?式力求多樣?，必要時(shí)可?請(qǐng)家長(zhǎng)參加?。三.抓?好學(xué)生心理?現(xiàn)在的學(xué)?生心理問題?較多，要及?時(shí)觀察學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)（?范本），總?的看來學(xué)生?心理激蕩的?原因無非是?以下問題?1.情感問?題2.學(xué)習(xí)?問題3.成?長(zhǎng)問題__?_人際問題?以上四個(gè)?問題在學(xué)生?中都有不同?的程度的存?在，教師應(yīng)?及時(shí)分析，?歸納人群，?及時(shí)溝通和?交流。在?這個(gè)學(xué)期，?我們計(jì)劃利?用班會(huì)，進(jìn)?行溝通交流