第4頁共4頁四年級第二學期班主任工作計劃本學期我?繼續(xù)擔任四?年級(7)?班的班主任?兼語文老師?，經過一個?學期的相處?，我和學生?彼此增進了?了解，也相?互適應了對?方。他們雖?還有這樣那?樣的有待改?進的習氣，?但個個性格?迥異，天真?可愛。為了?更有效地開?展工作，本?學期特制定?計劃如下:?班級情況?我班共有?___名學?生，其中男?生___人?，女生__?_人。一個?學期以來，?我積極就班?風和班紀做?了整改，雖?然收獲不夠?顯著，但孩?子們還是在?各個方面有?了很大的轉?變。譬如:?課堂上不再?左顧右盼，?不再竊竊私?語，學會了?尊重每一個?起立發(fā)言的?同學，學會?了入室即靜?，入座即學?;課下不再?欺負弱勢孩?子，還能主?動幫助弱勢?生講題，拿?文具……就?學生成績而?言，優(yōu)生有?所增長，但?與同年級比?起來還有距?離;不合格?的雖還是原?來的___?個，但分值?和學習態(tài)度?都有所回升?;中等生整?體水平成上?升趨勢。?班級管理?本學期在上?學期的“學?會傾聽”和?“遵守紀律?”基礎上，?班級管理主?要以提高孩?子們的自律?性為主。這?就要求一支?凝聚力強、?自覺性強的?班委和隊委?，來提升整?個班級的凝?聚力和自律?意識。一?、重建小組?，雙向選擇?為了幫助?一些極其調?皮的孩子有?自我約束的?意識，這學?期我實行了?組長和組員?雙向選擇的?舉措。選擇?結束后，剩?余了三名男?孩沒有一個?組愿意選。?于是我借機?向他們進行?了紀律意識?的灌輸，這?樣的結局也?讓他們意識?到自己在大?家心目中的?公信度。然?后我又動員?三個組長對?他們進行了?收編，并借?機讓他們向?組長和同組?組員作了保?證。二、?修訂班規(guī)，?人人有責?周二的班會?課上，以上?學期的班規(guī)?為基礎對班?規(guī)進行了_?__修訂。?人人都是班?規(guī)的制定者?，人人都是?班規(guī)的執(zhí)行?者。這樣用?具體的條文?規(guī)定對他們?形成一定的?約束力，他?們在平時的?表現(xiàn)中也有?法可依，照?章辦事。?三、重選班?委，任人唯?賢經過一?個學期的培?養(yǎng)，班內原?有的班長具?有一定的_?__能力，?本學期被任?命為大隊長?;還有一個?女孩工作異?常上心，性?格也較積極?，被任命為?正班長。至?于其他班委?成員，我想?放手讓他們?兩個去憑自?己的所看所?知去___?全班重選。?上學期考慮?到本班男生?多女生少，?因此在培養(yǎng)?班干部上，?總想盡量做?到男女持平?，但一個學?期下來，情?況并不樂觀?。所以為了?全局，本學?期決定放棄?性別因素，?能者就上。?具體做法如?下:1.?召開班委和?隊委會議，?了解他們的?想法，指導?他們如何進?行班委隊委?其他成員的?選舉工作。?2.繼續(xù)?設立監(jiān)督機?制，爭取人?人監(jiān)督他人?，人人被人?監(jiān)督。3?.定期__?_班委隊委?成員總結匯?報，吸取教?訓，積累經?驗。4.?利用積星制?度定期排名?，展開良性?競爭。四?、競爭崗位?，貴在堅持?班級建設?離不開所有?學生的努力?，所以為了?增強班級的?凝聚力，我?上學期設置?了多個崗位?，想讓每一?個學生都積?極的高興地?參與到班級?建設中來。?但有些崗位?員就半途而?廢，有的就?能從一而終?，比如一個?記錄員，沒?有落過一天?，為了鼓勵?她，這學期?榮升為班委?成員--衛(wèi)?生委員。因?此這學期要?強調競爭上?崗，還要考?慮清楚，要?做就是一個?學期。教?學工作針?對本班的實?際學情，我?計劃從以下?幾方面展開?教學:一?.繼續(xù)牢抓?基礎知識，?強化能力訓?練一學期?下來，學生?的語感比較?有進步，盡?管有時還拖?，但相較以?前有了質的?飛躍。更為?可喜的是沒?有不張口的?了。為了增?進學生語感?，我這學期?計劃采取賽?讀，分角色?讀，齊讀等?教法，采用?激勵評價，?橫向比較評?價的手段達?到有感情地?朗讀課文。?針對一些?生字的誤用?和錯用，計?劃還是利用?形聲字的組?字特點，形?近字的詳細?辨析，易錯?字的特殊點?等方法領會?生字的真實?意思，從而?達到正確運?用的目的。?二.繼續(xù)?課內課外結?合，閱讀寫?作并行1?、充分利用?早讀時間進?行經典誦讀?，每周一次?的閱讀課以?及課間的群?讀保證學生?的在校閱讀?時間(平時?，允許學生?來校帶課外?書)。每天?晚上在家里?安排二十分?鐘閱讀時間?，雙休日、?節(jié)假日，更?要做到讀書?、休息兩不?誤，使讀書?成為一種習?慣，一種樂?趣。2、?開展讀書交?流___活?動，學生可?以選取一段?自己最喜歡?的段落，有?感情地讀給?大家聽，讓?大家一起_?__。還可?以把自己認?為好看的書?介紹給大家?。開展“好?書大家看”?活動，建立?班級圖書角?，學生之間?和班級間學?生互相交換?看書等。平?時可以把一?些優(yōu)秀練筆?和習作或讀?書筆記貼在?班級“習作?園地”欄里?，供大家欣?賞。3、?堅持記日記?。本學期的?學習習慣一?個是堅持記?日記，一個?是愛護圖書?。我借機講?了堅持的重?要性，并以?班級上學期?堅持下來的?學生為例，?表揚了一番?。意在鼓勵?學生這學期?堅持記日記?。4、老?師和學生一?起共讀一本?書，并談讀?書心得。?5、利用黑?板報、古詩?天天誦活動?等營造良好?的讀書環(huán)境?。通過給畫?配詩，給詩?配畫，做書?簽、古詩文?表演等活動?，培養(yǎng)學生?讀書的興趣?。6、開?展家庭讀書?樂活動。提?倡在家庭中?開展親子閱?讀活動，讓?家長引導孩?子選擇合適?的讀物或家?長和孩子共?讀一本書，?共議一本書?，進而擴大?閱讀范圍。?7.積極?鼓勵學生將?自己寫的好?的習作進行?投稿，提高?他們寫作的?成就感和興?趣。三.?語文生活化