第6頁共6頁小學(xué)五年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(___?年第二學(xué)期?)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是小學(xué)科?學(xué)教學(xué)工作?中十分重要?的一項(xiàng)內(nèi)容?，它對于激?發(fā)兒童學(xué)習(xí)?科學(xué)的興趣?，培養(yǎng)兒童?科學(xué)探究的?能力，提高?兒童的科學(xué)?素養(yǎng)都有著?十分重要的?意義。在新?課程、新理?念的引領(lǐng)下?，在總結(jié)以?往經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期特制定以?下實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃:一?、指導(dǎo)思想?小學(xué)科學(xué)?課程是以培?養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)?為宗旨的科?學(xué)啟蒙課程??？茖W(xué)課程?要面向全體?學(xué)生，學(xué)生?是科學(xué)學(xué)習(xí)?的主體;科?學(xué)學(xué)習(xí)要以?探究為核心?，具有開放?性，科學(xué)課?程的評價(jià)能?促進(jìn)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)的形?成和發(fā)展。?二、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)目標(biāo)?繼續(xù)堅(jiān)持以?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》的教學(xué)?理念為指導(dǎo)?，加強(qiáng)觀察?和實(shí)驗(yàn)，注?重對學(xué)生進(jìn)?行提出問題?、猜想結(jié)果?、制定計(jì)劃?、觀察、實(shí)?驗(yàn)、搜集證?據(jù)、表達(dá)交?流等方面的?訓(xùn)練，引導(dǎo)?學(xué)生去親歷?科學(xué)，在親?自操作、動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)、自?行探究的實(shí)?踐中，學(xué)習(xí)?科學(xué)知識，?掌握科學(xué)的?思維方法，?培養(yǎng)對待科?學(xué)的積極態(tài)?度。三、?扎實(shí)開展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)本?學(xué)期實(shí)驗(yàn)教?學(xué)側(cè)重“作?用與平衡”?中的“平衡?”，通過研?究生命世界?、物質(zhì)世界?及地球與宇?宙世界之間?的復(fù)雜關(guān)系?，向?qū)W生初?步滲透自然?界的物體無?不在相互作?用之中，物?體間在相互?作用的過程?中達(dá)到平衡?，而這種平?衡一旦被打?破后，物體?間的相互作?用又可以產(chǎn)?生一次新的?平衡現(xiàn)象。?因此，本學(xué)?期的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)從以下幾?個(gè)方面展開?，幫助學(xué)生?做到;1?、能通過設(shè)?計(jì)實(shí)驗(yàn)方案?和實(shí)驗(yàn)探究?杠桿平衡、?滑輪、斜面?、輪軸等是?如何提高工?作效率的。?2、能始?終保持對探?究物體與物?體之間、生?物與生物之?間、生物與?環(huán)境之間相?互作用、達(dá)?到平衡狀態(tài)?的興趣以及?對未解之迷?和生物技術(shù)?的好奇，并?積極___?相關(guān)研究的?進(jìn)展。3?、通過收集?資料、親歷?科學(xué)實(shí)驗(yàn)列?舉簡單機(jī)械?的使用，體?會(huì)到利用簡?單機(jī)械能幫?助人們提高?工作效率。?4、能感?受一些工具?和簡單機(jī)械?的運(yùn)用給人?們生產(chǎn)、生?活帶來的便?利。小學(xué)五年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（二）一、?教材內(nèi)容概?要:本冊?教材由“生?物與環(huán)境”?、“光”、?“地球表面?及其變化”?、“運(yùn)動(dòng)和?力”四個(gè)單?元組成。每?個(gè)單元含_?__個(gè)教學(xué)?活動(dòng)，原則?上每個(gè)教學(xué)?活動(dòng)的時(shí)間?為___課?時(shí)，共約_?__課時(shí)，?再加上彈性?內(nèi)容和復(fù)習(xí)?檢測約__?_課時(shí)，本?學(xué)期授課時(shí)?間約為__?_課時(shí)。?《生物與環(huán)?境》單元從?內(nèi)容上分三?個(gè)部分:通?過“綠豆種?子發(fā)芽和生?長”、“蚯?蚓的選擇”?研究生物的?生存和非生?物環(huán)境的關(guān)?系。第二?部分引導(dǎo)學(xué)?生觀察分析?生態(tài)系統(tǒng)中?生物之間的?食物鏈和食?物網(wǎng)，并通?過對生態(tài)瓶?的制作、觀?察，探究生?態(tài)系統(tǒng)中生?物和生物、?生物和非生?物相互依存?的關(guān)系。?第三部分內(nèi)?容，是把以?上認(rèn)識拓展?到自然界，?通過典型事?例的分析，?認(rèn)識到保護(hù)?大自然、維?護(hù)生態(tài)平衡?的重要性。?（范本）?《光》單元?首先引導(dǎo)學(xué)?生們觀察光?的傳播(直?線傳播和反?射)特點(diǎn)及?其在生產(chǎn)和?生活中的運(yùn)?用;接著指?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識?許多光源在?發(fā)光的時(shí)候?也在發(fā)熱，?太陽是地球?最大的光源?和熱源。陽?光下物體得?到的熱與受?到的光照強(qiáng)?弱有關(guān)系，?也與物體本?身的性質(zhì)有?關(guān)系。最后?通過制作太?陽能熱水器?綜合運(yùn)用相?關(guān)知識。?《地球表面?及其變化》?單元內(nèi)容主?要包括兩個(gè)?方面:一是?認(rèn)識地球表?面總的地形?概貌，以及?河流、海洋?、山脈、高?原等地形及?特點(diǎn);二是?地形地貌變?化及發(fā)生原?因。讓學(xué)生?知道是地球?內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)?，是太陽、?流水、風(fēng)、?冰川、波浪?等自然力共?同作用形成?和重塑了地?球的外表。?《運(yùn)動(dòng)和?力》單元內(nèi)?容可分為四?個(gè)部分。?第一部分了?解重力、彈?力、反沖力?，讓學(xué)生用?這些力作動(dòng)?力使小車運(yùn)?動(dòng)起來，并?研究動(dòng)力的?大小與小車?運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?。第二部?分學(xué)習(xí)測量?力的大小，?認(rèn)識力的單?位，為研究?摩擦力大小?做好技能準(zhǔn)?備。第三?部分認(rèn)識摩?擦力，研究?影響摩擦力?大小的一些?因素，研究?摩擦力對物?體運(yùn)動(dòng)的影?響。第四?部分動(dòng)手實(shí)?踐，設(shè)計(jì)和?制作一個(gè)小?車。二、?本冊教學(xué)目?標(biāo):新課標(biāo)?第一課1?、引導(dǎo)學(xué)生?經(jīng)歷更為完?整的探究過?程。2、?在理解探究?以及培養(yǎng)探?究技能方面?有更高的要?求。具體包?括:強(qiáng)調(diào)實(shí)?驗(yàn)前后的推?測、解釋要?有充分的依?據(jù);進(jìn)一步?掌握控制變?量實(shí)驗(yàn)的技?能，并學(xué)習(xí)?實(shí)際控制變?量實(shí)驗(yàn);運(yùn)?用模擬實(shí)驗(yàn)?探究自然事?物發(fā)生的原?因、變化及?規(guī)律。3?、面臨幾次?較長期的觀?察研究活動(dòng)?:能用線條?、符號、圖?畫、文字等?方式記錄觀?察現(xiàn)象，用?柱狀圖、折?線圖處理數(shù)?據(jù)，并認(rèn)識?到重復(fù)實(shí)驗(yàn)?的意義。?三、主要材?料清單:?1、第一單?元“生物與?環(huán)境”:?放大鏡、綠?豆種子、塑?料種植盒(?杯)、塑料?調(diào)羹、紙巾?、水桶、滴?管、大頭針?或剪刀，蚯?蚓、土壤、?長方形木盒?或塑料盒。?做生態(tài)瓶?的容器(每?組一個(gè)，可?以是大的飲?料瓶或色拉?油桶)、沙?子和小石子?、小鏟、漏?網(wǎng)等工具，?大玻璃水箱?(每班一個(gè)?)、小魚若?干，水草若?干。2、?第二單元“?光”:手?電筒、小長?方體、紙屏?，簡易的日?影觀測儀，?在同一位置?打孔的長方?形卡紙、空?心彎管和直?管，小鏡子?、制作簡易?潛望鏡的材?料。小鏡?子、凹面鏡?、凸透鏡，?白色紙、粉?色紙、黑色?紙、黑色蠟?光紙、鋁箔?紙對折做成?紙袋，溫度?計(jì)。制作?簡易太陽能?熱水器的材?料(紙盒、?泡沫塑料或?棉花、能裝?水的塑料袋?或短一點(diǎn)的?飲料瓶、玻?璃片或塑料?薄膜、盒蓋?、黑色紙、?鏡子或錫箔?紙)。3?、第三單元?“地球表面?及其變化”?:風(fēng)景照?片、中國和?世界地形圖?(或地形地?球儀)，地?震、火山地?貌的照片或?多媒體課件?。小巖石?塊、酒精燈?、鑷子、燒?杯、水，石?膏粉、豌豆?種子、小碗?或盤子，塑?料瓶、碎磚?塊。新鮮?濕潤的土壤?及干燥的土?壤、牙簽、?放大鏡、去?掉上半部的?飲料瓶。?小鏟子、一?側(cè)有孔的長?方形塑料水?槽、報(bào)紙、?塑料薄膜、?降雨器(飲?料瓶，瓶蓋?上扎孔)、?水、接水桶?，有植物覆?蓋的土和無?植物覆蓋的?土、塑料杯?(杯底側(cè)邊?扎孔)、大?盤子、建造?家園房屋的?材料。4?、第四單元?“運(yùn)動(dòng)和力?”:小車?及配件一套?(包括裝配?氣球小車的?車架附件)?。小鉤、?鐵墊圈，車?軸套、橡皮?筋圈。氣?球、氣球噴?嘴、連接小?車部件的螺?絲釘、__?_小車用的?螺絲刀、紙?盒子(裝鉤?碼用，在桌?面測摩擦力?也用這個(gè)盒?子)、膠帶?(粘小車_?__用)。?測力計(jì)、?鉤碼，做“?滾珠軸承”?的玻璃珠、?瓶蓋。四?、教學(xué)措施?:1、首?先加強(qiáng)教師?自身的科學(xué)?教學(xué)基本功?的訓(xùn)練是最?主要的。平?時(shí)要充分利?用空閑時(shí)間?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?科學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)、科學(xué)教?材，認(rèn)真鉆?研科學(xué)教法?學(xué)法，盡快?成為一名合?格的科學(xué)教?師。2、?結(jié)合所教班?級、所教學(xué)?生的具體情?況，盡可能?在課堂上創(chuàng)?設(shè)一個(gè)民主?、和諧、開?放的教學(xué)氛?圍。以學(xué)生?為課堂教學(xué)?的主體，設(shè)?計(jì)符合學(xué)生?年齡特征的?教學(xué)法進(jìn)行?課堂教學(xué)，?采取一切手?段調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)科學(xué)的?積極性和興?趣。3、?充分利用好?學(xué)