下學(xué)期中班工作計(jì)劃四篇一、班級(jí)狀況分析

1、班級(jí)概況

我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例根本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué)，從開學(xué)這兩天狀況看，孩子們根本能立刻適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活；

2、班級(jí)幼兒進(jìn)展特點(diǎn)

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培育目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的根本進(jìn)展?fàn)顩r。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展培育。

（1）幼兒進(jìn)展優(yōu)勢

a、安康方面：班級(jí)幼兒生長發(fā)育良好。

b、生活方面：幼兒根本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能留意用餐的文明禮儀，能較潔凈地吃完自己的一份飯菜。

c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在教師引導(dǎo)下參與各類活動(dòng)。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能寧靜地聽別人講話方面比擬欠缺，在與四周人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí)，因此在語言表達(dá)力量和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培育。

b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探究欲和求知欲。

c、幼兒對(duì)關(guān)懷同伴、情愿為同伴做力所力量的事情方面意識(shí)較弱，缺乏憐憫心和責(zé)任感。

d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，很多幼兒還時(shí)常依靠教師和家長，需要進(jìn)一步培育。

3、家長狀況分析

依據(jù)家長狀況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的準(zhǔn)時(shí)性和有效性，提高家長與教師的溝通。

二、本學(xué)期的培育目標(biāo)

（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，學(xué)習(xí)整理整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，能留意安全、避開危急，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)力量和自我愛護(hù)力量，初步培育幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)力量。

（2）學(xué)習(xí)和穩(wěn)固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，連續(xù)培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨(dú)立生活力量。

（3）愛父母、教師、長輩，會(huì)關(guān)懷熟識(shí)的人和弱小的同伴，懂得要憐憫、關(guān)懷他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、愿意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪番、懇求、商議的方式大膽與同伴交往、合作和共享，體驗(yàn)合作、共享的歡樂。在活動(dòng)中仔細(xì)遵守集體生活的各種行為規(guī)章，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（5）能留意傾聽別人講話，會(huì)說一般話，喜愛參加聽說活動(dòng)，會(huì)用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與懇求，能較大方、有禮貌地與四周人交談。

（6）喜愛參與文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)，并能情愿嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜愛的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的力量，體會(huì)勝利的歡樂。

（7）能運(yùn)用多種感官感知四周事物、現(xiàn)象的主要特征，喜愛參與探究、操作活動(dòng)，能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺，具有初步的觀看比擬分析力量、探究操作力量。

下學(xué)期中班工作規(guī)劃篇2

上學(xué)期，我的班務(wù)規(guī)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)治理工作取得了一些成績，中班其次學(xué)期工作規(guī)劃。因此，本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。本學(xué)期更要遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。

一、班級(jí)經(jīng)營：

經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氣氛，讓幼兒有安全感培育幼兒的責(zé)任感。②為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。③幫忙家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

經(jīng)營特色：①形成互愛互助、敬重他人、師幼公平的大集體。同伴間要團(tuán)結(jié)；教師要賜予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合作演奏。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處，工作規(guī)劃《中班其次學(xué)期工作規(guī)劃》。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答下列問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)擦嘴巴，能有條理地整理自己的餐具。

三保教內(nèi)容及措施：

（一）保育工作

幼兒安康安全教師才會(huì)歡樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的安康成長，從以下方面開展。

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的治理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：

①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，催促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生

②要求幼兒懂得疼惜玩具，學(xué)會(huì)自覺整理

③在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、寧靜，每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心

④開頭安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注意孩子的心理安康教育，如在幼兒的心情方面進(jìn)展正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿態(tài)的培育。

⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

2、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作

①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)展評(píng)價(jià)

3、親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)展安全教育

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

②常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把安全工作放在第一位。

③仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開擔(dān)心全大事，樹立安全意識(shí)。

④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)展安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

⑤依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。

四家園溝通

1、通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對(duì)待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)展溝通。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

下學(xué)期中班工作規(guī)劃篇3

本學(xué)期，我班將仔細(xì)貫徹好幼兒園的工作規(guī)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更詳細(xì)，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步；在教學(xué)上，仔細(xì)抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)治理，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級(jí)狀況分析：

本班幼兒22名，其中，男孩13名，女孩9名。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對(duì)本班工作有著深入的了解和熟悉。并制定出班級(jí)效勞承諾“公平對(duì)待每一個(gè)孩子，專心關(guān)愛每一顆心靈。”

二、保育方面：

1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣

始終以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每天不用教師再提示，幼兒都能夠主動(dòng)完成好；我們連續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。

2、把幼兒的力量培育作為重點(diǎn)

力量培育是促進(jìn)幼兒的大腦的進(jìn)展，在本學(xué)期中，培育幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會(huì)幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。

3、生活衛(wèi)生常識(shí)

（1）知道愛護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

（2）知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不干凈的食物。

（3）知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。

4、安全常識(shí)

（1）不玩危急嬉戲，不去危急地方。

（2）懂得交通安全。

（3）會(huì)處理可能遇到的簡潔危急。

（4）有自我愛護(hù)的意識(shí)。

5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活力量

（1）正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。

（3）寧靜就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。

（4）保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。

（5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、教育教學(xué)工作方面：

（一）、依據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和共性差異，從實(shí)際動(dòng)身仔細(xì)制定適合幼兒進(jìn)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培育幼兒以下幾個(gè)方面的力量：

1、建立班級(jí)特色：“把孩子培育成自信、友愛、誠懇、好問、英勇、頑強(qiáng)、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。

2、教學(xué)上采納分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，認(rèn)真觀看孩子活動(dòng)狀況、做好觀看分析、進(jìn)展幼兒的觀看力量、動(dòng)手操作力量及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺和解決問題的力量。

3、加強(qiáng)幼兒的”常規(guī)培育，通過平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小仆人。

（二）、蒙氏數(shù)學(xué)

1、興趣廣泛，能鉆心地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

3、愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)覺問題，喜愛嘗試、操作、查找問題答案。

4、能依據(jù)物體的特征分類，會(huì)通過比擬將物體按肯定規(guī)律排序。

5、具有初步的空間概念。

（三）、蒙氏閱讀

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有肯定的閱讀興趣。

2、能有挨次地一頁一頁翻書，用手教導(dǎo)讀圖畫內(nèi)容及文字。

3、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡潔的漢字。

4、能留意傾聽他人的講話。

5、能依據(jù)作品供應(yīng)的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會(huì)有表情的朗讀詩歌和敘述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或局部的故事情節(jié)。

(四)、洪恩幼兒英語

1、會(huì)說常見事物的有關(guān)單詞。

2、學(xué)會(huì)英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。

3、會(huì)正確地唱出英文歌曲。

（五）、藝術(shù)表現(xiàn)方面

1、積極參與唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。

2、能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。

4、會(huì)繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的根本特征。

四、家長工作方面：

1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對(duì)我們工作的支持。

2、每周仔細(xì)照實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本準(zhǔn)時(shí)發(fā)給家長，與家長準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通。

3、隨機(jī)地與家長面談溝通，讓家長協(xié)作本班的工作，并能積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

下學(xué)期中班工作規(guī)劃篇4

一、班級(jí)狀況分析:

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢:孩子們能夠高快樂興的入園,并能夠積極的參加到各項(xiàng)活動(dòng)中,在日常生活和嬉戲活動(dòng)中,孩子們知道關(guān)愛家人、四周的人了,喜愛做簡潔的力所能及的事情;在日常生活和嬉戲活動(dòng)中,89%的幼兒喜愛參與音樂活動(dòng),絕大多數(shù)幼兒能用自然聲音演唱,并且能聽前奏演唱,90%的幼兒在演唱時(shí)能大膽表演。幼兒探究欲望劇烈,喜愛問為什么?喜愛聽故事和看圖。

缺乏:局部幼兒做事較磨蹭,如起床、穿脫衣服、吃午點(diǎn)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)中,動(dòng)作緩慢。幼兒時(shí)間意識(shí)很差。幼兒留意力的穩(wěn)定性和長久性差,簡單受外界事物影響。班里有個(gè)別特別幼兒,發(fā)音不精確,有的幼兒協(xié)調(diào)性差。

(二)教師狀況分析及分工

優(yōu)點(diǎn):今年我還是和于教師一起,加上一位新來的董教師我們?nèi)斯餐瑩?dān)當(dāng)中三班教師,我和于教師連續(xù)在中三班四年了,對(duì)班級(jí)環(huán)境、班級(jí)工作比擬熟識(shí),董教師是新教師,對(duì)新工作熱忱很高,做事情仔細(xì)負(fù)責(zé),肯用工.

缺乏:接新班,對(duì)幼兒和家長不熟識(shí),不了解幼兒,教師對(duì)孩子們還不熟識(shí),需要教師漸漸了解幼兒。我和于教師在中班四年,有肯定的慣性,對(duì)于創(chuàng)新工作缺乏突破,董教師是新教師又非幼師專業(yè)畢業(yè)對(duì)幼兒教育工作不熟識(shí),三人第一次搭班合作需要相互了解磨合。

二、班級(jí)工作治理

(一)班級(jí)治理目標(biāo)

1、強(qiáng)化師德建立,時(shí)刻留意自身言行,提高自身效勞意識(shí)。

2、三位教師形成學(xué)習(xí)共同體,加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),更新思想和熟悉,不斷提高業(yè)務(wù)水平,深入落實(shí)“歡樂與進(jìn)展”教學(xué)課程。

3、按規(guī)劃,有目的的扎實(shí)開展班級(jí)各項(xiàng)工作,積極參與教研活動(dòng),圍繞班級(jí)語言特色和玩泥嬉戲活動(dòng)開展討論,不斷解決教育實(shí)踐中存在的問題,樹立討論意識(shí),形成班級(jí)特色。

4、結(jié)合節(jié)日、季節(jié)開展主題活動(dòng),一日生活各環(huán)節(jié)表達(dá)禮貌教育。

5、加強(qiáng)溝通,急躁傾聽家長的聲音,利用家長資源,引導(dǎo)家長主動(dòng)參加到幼兒各項(xiàng)教育活動(dòng)中來。

6、做好安全工作,提高教師、幼兒和家長的安全意識(shí)。

(二)班級(jí)治理措施

1、嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,勞動(dòng)紀(jì)律和工作要求,工作中履行教師職責(zé),增加責(zé)任心和事業(yè)心,注意自身言行舉止,在幼兒、家長面前樹立良好的教師形象。

2、學(xué)期初三人共同仔細(xì)制定班級(jí)規(guī)劃、主題活動(dòng)規(guī)劃,注意規(guī)劃的可操作性和實(shí)效性。

3、重新學(xué)習(xí)《綱要》、《細(xì)則》,領(lǐng)悟思想,樹立正確的教育觀、兒童觀。每周班會(huì)學(xué)習(xí)《歡樂與進(jìn)展課程》中下一周目標(biāo),針對(duì)目標(biāo)投放材料。

4、嚴(yán)格根據(jù)課前反思、過程反思、課后反思要求備課,每天晚離園前三人溝通一天工作的發(fā)覺與感受,預(yù)備其次天活動(dòng)材料。

5、制定注意細(xì)節(jié),以語言嬉戲(傳話詞語接龍打電話簡短的兒歌、故事)貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規(guī),培育幼兒良好一日生活衛(wèi)生習(xí)慣好、及文明禮貌與人溝通的習(xí)慣。

6、開展班級(jí)圖書館嬉戲,每周開展兩次語言活動(dòng),每月開展“演講大賽”(詩歌、故事、新聞播報(bào)、散文等)“家長講座”給幼兒展現(xiàn)的時(shí)機(jī),鼓舞家長相互溝通育兒閱歷。

7、每周開展一次玩泥集體活動(dòng),創(chuàng)設(shè)玩泥嬉戲區(qū)域,并鼓舞家長在家也和孩子一起玩泥,拍下作品上傳班級(jí)博客大家觀賞。

8、工作中時(shí)刻注意幼兒安全,做到眼勤、嘴勤、手勤。每兩周開展一次安全教育活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

(一)幼兒進(jìn)展各領(lǐng)域目標(biāo):

安康方面

1、養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,并不斷穩(wěn)固,常抓不懈。

2、步的愛護(hù)自己身體進(jìn)展安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。

3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)展協(xié)調(diào)活動(dòng)。

4、在日常生活中保持開心心情,較正確地選擇方法表達(dá)自己的心情。

語言方面

1、喜愛與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

2、能留意傾聽別人說話,聽懂別人說話的意思。

3、正確地使用一般話,能用較連貫的語言表達(dá)自己的意見、愿望與要求。

4、喜愛閱讀活動(dòng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

科學(xué)方面

1、會(huì)運(yùn)用多種感官熟悉事物。

2、把握日常生活中常見事物的特性,初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

3、會(huì)動(dòng)手操作,能比擬兩種差異不明顯物體的異同。

社會(huì)方面

1、能與同伴友好相處,相互謙讓;學(xué)習(xí)掌握自己的不良行為;學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。

2、能正確使用禮貌用語,愛惜用具,知道愛護(hù)環(huán)境干凈、美觀,講實(shí)話,不拿別人的東西,不任性。

3、喜愛家鄉(xiāng),敬重四周的勞動(dòng)人民,疼惜勞動(dòng)成果,情愿為同伴和效勞。

藝術(shù)方面

1、喜愛運(yùn)用繪畫、制作、音樂、舞蹈等方式表現(xiàn)和創(chuàng)作。

2、培育良好的習(xí)慣。

(二)詳細(xì)措施

安康:

1、兒一日生活以親切和氣的態(tài)度照看每一名幼兒,以嬉戲形式定合理好玩的生活常規(guī),使孩子感受到教師的愛,喜愛來幼兒園并形成良好習(xí)慣。

2、每天保持上午一小時(shí)下午一小時(shí)戶外活動(dòng),并開展豐富多彩的體育活動(dòng)、戶外分區(qū)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)興趣。

3、每兩周開展一次安全教育集體活動(dòng)例如:走丟了怎么辦,玩玩具怎樣愛護(hù)自己等。

4、利用點(diǎn)名和幼兒玩問答嬉戲,說家庭住址和電話等。

語言:

1、開展班級(jí)圖書館活動(dòng),鼓舞幼兒將家中自己經(jīng)常閱讀的圖書帶到班上和幼兒共享。(于教師)

2、圖書區(qū)每天和幼兒一起看一本書,培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。(穆教師)

3、請(qǐng)家長每天晚上利用半小時(shí)時(shí)間和幼兒開展親子閱讀活動(dòng),指導(dǎo)幼兒參與演講大賽,每天回家路上引導(dǎo)幼兒說一說一天在幼兒園的感受。(家長)

4、過渡環(huán)節(jié)圍繞語言嬉戲養(yǎng)成一日活動(dòng)常規(guī)習(xí)慣。(三位教師)

5、集體活動(dòng)中注意鼓舞幼兒大膽回答下列問題,引導(dǎo)幼兒清晰完整的表達(dá)自己的想法。(三位教師)

科學(xué):

1、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)投放幼兒感興趣的科學(xué)玩具,鼓舞幼兒大膽探究,主題溝通自己的想法。自然角和幼兒一起種植生長變化明顯的牽?；ā⒍菇?、蔥等,并飼養(yǎng)烏龜小魚,引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)植物生長變化過程,專心照看,培育愛心。(于教師)

2、生活活動(dòng)中和幼兒一起觀看自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒擅長發(fā)覺漂亮的事物,感受大自然的變化和魅力。

社會(huì):

1、區(qū)域活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)、大膽溝通,并鼓舞幼兒積極參加共享區(qū)域,利用評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步建立幼兒自信。

2、通過“長大真好”主題活動(dòng)了解