新課導(dǎo)入

朱自清先生以散文的形式為我們表現(xiàn)了“春”的美。你能不能從詩(shī)、詞、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)中找到“春”的影子？新課導(dǎo)入朱自清先生以散文的形式為我古詩(shī)中的“春”

春曉

孟浩然春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

春夜喜雨

杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。古詩(shī)中的“春”春曉孟浩然成語(yǔ)中的“春”陽(yáng)春白雪春風(fēng)得意春風(fēng)化雨春風(fēng)滿(mǎn)面春回大地

春和景明春華秋實(shí)春花秋月春蘭秋菊春露秋霜春滿(mǎn)人間春夢(mèng)無(wú)痕春暖花開(kāi)枯木逢春妙手回春

滿(mǎn)袖春風(fēng)滿(mǎn)園春色……成語(yǔ)中的“春”陽(yáng)春白雪春風(fēng)得意春風(fēng)化雨春風(fēng)滿(mǎn)面對(duì)聯(lián)中的“春”

上聯(lián)：春到山鄉(xiāng)處處喜下聯(lián)：喜臨農(nóng)家院院春

上聯(lián)：春風(fēng)吹綠千枝柳下聯(lián)：時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花

上聯(lián)：春風(fēng)送春處處春色美下聯(lián)：喜鵲報(bào)喜家家喜事多

上聯(lián)：雄雞三唱送臘去下聯(lián)：喜鵲一聲迎春來(lái)

上聯(lián)：一年春作首下聯(lián)：百事國(guó)為先

對(duì)聯(lián)中的“春”上聯(lián)：春到山鄉(xiāng)處處喜俗語(yǔ)、諺語(yǔ)中的“春”一年四季春為首。一年之計(jì)在于春。十年老不了一個(gè)人，一天誤掉了一個(gè)春。春雨貴如油。春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。季節(jié)不等人，春日勝黃金。春天深耕一寸土，秋天多打萬(wàn)石谷。俗語(yǔ)、諺語(yǔ)中的“春”一年四季春為首。春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。春朱自清春朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

作者簡(jiǎn)介：朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人朗讀課文一、注意讀準(zhǔn)字音，讀出感情。二、想想文章從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪春天的。朗讀課文一、注意讀準(zhǔn)字音，讀出感情。朗潤(rùn)醞釀賣(mài)弄婉轉(zhuǎn)嘹亮薄煙yùnniàng

靜默應(yīng)和黃暈蓑笠稀疏抖擻mòl(fā)ǎngnòngwǎnliáobóyìnghèsǒuyùnsuōshū讀準(zhǔn)字音朗潤(rùn)yùnniàng靜默mòl(fā)ǎngliáobósǒus注意下列多音字?。ǎ┖蓾q水漲（）起來(lái)了zhǎng他漲（）紅了臉zhàng和應(yīng)和（）和（）面hèhuó藏捉迷藏（）寶藏（）cángzàng散散（）在草叢里散（）會(huì)sǎnsàn暈黃暈（）的光日暈（）暈（）頭轉(zhuǎn)向yùnyùnyūn薄?。ǎ焍áo?。ǎ┢琤óbò注意下列多音字薄（）荷漲水漲（細(xì)讀課文，完成下列問(wèn)題。

（1）、課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（2）、作者從幾個(gè)方面來(lái)描繪春天的？

細(xì)讀課文，完成下列問(wèn)題。

（1）、課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？文章結(jié)構(gòu)瀏覽課文，完成連線(xiàn)題

第1段繪春第2-7段盼春第8-10段贊春第2段春花圖第3段春醒圖第4段春草圖第5段春雨圖第6段迎春圖第7段春風(fēng)圖文章結(jié)構(gòu)瀏覽課文，完成連線(xiàn)題2023/1/5盼春作者的心情怎樣？急切、喜悅2022/12/27盼春作者的心情怎樣？急切、喜悅盼望著，盼望著反復(fù)，表達(dá)了作者盼春急切的強(qiáng)烈感情。擬人，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了盼望著，盼望著反復(fù)，表達(dá)了作者盼春急切的強(qiáng)烈感情。擬人春醒圖春醒圖一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?？傤I(lǐng)全文，因?yàn)槲宸鶊D都是在描繪春天到來(lái)后萬(wàn)物的各種景象。用“山”“水”“太陽(yáng)”三種自然景物來(lái)表現(xiàn)出春天來(lái)臨，大地上展現(xiàn)出萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，春意盎然的景象，贊美春給人帶來(lái)的活力，希望與力量。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，因?yàn)槲宸鶊D都是在描繪春天到來(lái)后萬(wàn)物的各種景象。用“

春草圖小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。偷偷地：不經(jīng)意間，悄然出現(xiàn)，使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草有了意識(shí)、情感，反應(yīng)了作者的喜悅之情鉆：突出小草具有頑強(qiáng)的生命力春草圖偷思考：嫩嫩的、綠綠的單獨(dú)成句，有什么作用？突出小草的質(zhì)地和嫩綠的特點(diǎn)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。思考：嫩嫩的、綠綠的單獨(dú)成句，有什么作用？春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——喜悅、高興嫩、綠、滿(mǎn)、軟——生機(jī)勃勃

擬人，由物到人，人與自然的和諧草——人——春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——喜悅、高興嫩、綠、滿(mǎn)、軟——春花圖桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春花圖桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”擬人，從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花竟相開(kāi)放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄伴]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。側(cè)面襯托春花的竟相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖锵裱劬?，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺(jué)上寫(xiě)出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。

“甜”從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”品味語(yǔ)言“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”擬人，從視覺(jué)上寫(xiě)出春花圖作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春花圖作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花高低

春風(fēng)圖“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。春風(fēng)圖春風(fēng)圖1、從哪些感覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的特征？

觸覺(jué)：嗅覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)：特點(diǎn)：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”泥土氣息草味花香“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中……成天嘹亮地響著”和煦、芳香、和悅春風(fēng)圖1、從哪些感覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的特征？觸覺(jué)：“‘吹面不寒楊柳2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。用了什么修辭？春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺(jué)？春風(fēng)除了像母親的手，還像什么？

這句話(huà)用了引用、比喻、擬人的修辭。這是溫暖、親切、慈愛(ài)、幸福的感覺(jué)。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。用了什么3、“賣(mài)弄”一詞如何理解？“賣(mài)弄”一詞貶義褒用，再現(xiàn)鳥(niǎo)兒筑巢迎風(fēng)時(shí)的歡樂(lè)情景，同時(shí)突出春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。3、“賣(mài)弄”一詞如何理解？“賣(mài)弄”一詞貶義褒用，再現(xiàn)鳥(niǎo)兒筑巢春雨圖

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ窕ㄡ?，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春雨圖雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，1、“春雨圖”如何抓住春雨的特征來(lái)寫(xiě)的？（1）、“雨是最尋常的，……三兩天”寫(xiě)出春雨的經(jīng)常(綿長(zhǎng))；（2）、“像牛毛……密密地斜織著”寫(xiě)出春雨的細(xì)密；（3）、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”寫(xiě)出春雨的輕盈；（4）、“樹(shù)葉兒……逼你的眼”寫(xiě)出春雨的潤(rùn)物。1、“春雨圖”如何抓住春雨的特征來(lái)寫(xiě)的？（1）、“雨是最尋常春雨圖2、這幅圖中還寫(xiě)了雨中的哪些景物？樹(shù)葉、小草、燈光、撐傘的人、工作的農(nóng)民、房屋春雨圖2、這幅圖中還寫(xiě)了雨中的哪些景物？樹(shù)葉、小草、燈光、撐思考：這一段的寫(xiě)景順序怎樣？傳達(dá)怎樣的氣氛？

動(dòng)靜結(jié)合、由景到人、由近到遠(yuǎn)傳達(dá)出一種寂靜祥和的氣氛。思考：這一段的寫(xiě)景順序怎樣？傳達(dá)怎樣的氣氛？

動(dòng)靜結(jié)合、

3、“小草兒也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里？“逼’字生動(dòng)活潑，富有動(dòng)感，突出雨中植物新而閃光，充滿(mǎn)生機(jī)的特點(diǎn)。3、“小草兒也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里？“逼’

4、“傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?！辈皇菍?xiě)春雨，能否刪去？不能。這句話(huà)雖未寫(xiě)雨景，卻襯托了雨夜的寂靜和祥和。4、“傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和5、“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”，這樣寫(xiě)有什么作用？用“靜默著”來(lái)形容房屋，采用擬人修辭手法，仿佛房屋有生命，有靈性。5、“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”，這樣寫(xiě)有什么作

迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

迎春圖人迎春人多，人忙，人樂(lè)抓住特定情境中人的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)人迎春人多，人忙，人樂(lè)思考1、迎春圖寫(xiě)出了人們什么樣的精神狀態(tài)？與前4幅自然春景圖有何聯(lián)系？“舒活舒活筋骨抖擻抖擻精神”——積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)。思考1、迎春圖寫(xiě)出了人們什么樣的精神狀態(tài)？與前4幅自然春

引用俗語(yǔ)啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。體現(xiàn)了文章的主旨。2、文章引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語(yǔ)有什么好處？引用俗語(yǔ)啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。體現(xiàn)了文章3、第七自然段“迎春圖”與前面哪一段相照應(yīng)？從這里我們可以看出作者怎樣的感情？迎春與盼春相照應(yīng)作者熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活、憧憬未來(lái)3、第七自然段“迎春圖”與前面哪一段相照應(yīng)？從這里我們可以看天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

贊春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

1、最后三個(gè)自然段運(yùn)用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點(diǎn)？比喻、排比、擬人突出了春天的新、美、壯1、最后三個(gè)自然段運(yùn)用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點(diǎn)？

新：新生命的開(kāi)始，給人無(wú)限希望

美：令人喜愛(ài)充滿(mǎn)活力：給人以信心和力量新：新生命的開(kāi)始，給人無(wú)限希望美：令人喜愛(ài)充滿(mǎn)活力：不能，三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。2、這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？為什么？3、這幾段還點(diǎn)明了文章的中心，你知道是什么嗎？歌頌春天的無(wú)限美好，贊美春天蓬勃的生命力。不能，三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的（一）盼春總領(lǐng)全文（二）繪春春醒圖總括輪廓春草圖（草報(bào)春）春花圖（花爭(zhēng)春）春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）春雨圖（雨潤(rùn)春）迎春圖（人迎春）山（朗潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）草人觸嗅聽(tīng)形狀景態(tài)色味（三）頌春三個(gè)比喻句新美力一年之計(jì)在于春（一）盼春總領(lǐng)全文（二）繪春春醒圖總括輪廓春草圖拓展：散文類(lèi)型敘事散文抒情散文寫(xiě)景散文哲理散文

《春》是一篇詩(shī)意盎然的寫(xiě)景抒情散文。拓展：散文類(lèi)型敘事散文《春》是一篇詩(shī)意盎然的寫(xiě)景抒情散文歸納：本文是如何寫(xiě)景的一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；

二、從不同的感官角度來(lái)描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等；

三、按照一定的順序來(lái)描寫(xiě)，如從高到低、從近到遠(yuǎn)、從上到下等；

四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；歸納：本文是如何寫(xiě)景的一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排2023/1/5把握人生的春天創(chuàng)造美好的明天2022/12/27把握人生的春天新課導(dǎo)入

朱自清先生以散文的形式為我們表現(xiàn)了“春”的美。你能不能從詩(shī)、詞、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)中找到“春”的影子？新課導(dǎo)入朱自清先生以散文的形式為我古詩(shī)中的“春”

春曉

孟浩然春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

春夜喜雨

杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。古詩(shī)中的“春”春曉孟浩然成語(yǔ)中的“春”陽(yáng)春白雪春風(fēng)得意春風(fēng)化雨春風(fēng)滿(mǎn)面春回大地

春和景明春華秋實(shí)春花秋月春蘭秋菊春露秋霜春滿(mǎn)人間春夢(mèng)無(wú)痕春暖花開(kāi)枯木逢春妙手回春

滿(mǎn)袖春風(fēng)滿(mǎn)園春色……成語(yǔ)中的“春”陽(yáng)春白雪春風(fēng)得意春風(fēng)化雨春風(fēng)滿(mǎn)面對(duì)聯(lián)中的“春”

上聯(lián)：春到山鄉(xiāng)處處喜下聯(lián)：喜臨農(nóng)家院院春

上聯(lián)：春風(fēng)吹綠千枝柳下聯(lián)：時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花

上聯(lián)：春風(fēng)送春處處春色美下聯(lián)：喜鵲報(bào)喜家家喜事多

上聯(lián)：雄雞三唱送臘去下聯(lián)：喜鵲一聲迎春來(lái)

上聯(lián)：一年春作首下聯(lián)：百事國(guó)為先

對(duì)聯(lián)中的“春”上聯(lián)：春到山鄉(xiāng)處處喜俗語(yǔ)、諺語(yǔ)中的“春”一年四季春為首。一年之計(jì)在于春。十年老不了一個(gè)人，一天誤掉了一個(gè)春。春雨貴如油。春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。季節(jié)不等人，春日勝黃金。春天深耕一寸土，秋天多打萬(wàn)石谷。俗語(yǔ)、諺語(yǔ)中的“春”一年四季春為首。春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。春朱自清春朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

作者簡(jiǎn)介：朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人朗讀課文一、注意讀準(zhǔn)字音，讀出感情。二、想想文章從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪春天的。朗讀課文一、注意讀準(zhǔn)字音，讀出感情。朗潤(rùn)醞釀賣(mài)弄婉轉(zhuǎn)嘹亮薄煙yùnniàng

靜默應(yīng)和黃暈蓑笠稀疏抖擻mòl(fā)ǎngnòngwǎnliáobóyìnghèsǒuyùnsuōshū讀準(zhǔn)字音朗潤(rùn)yùnniàng靜默mòl(fā)ǎngliáobósǒus注意下列多音字?。ǎ┖蓾q水漲（）起來(lái)了zhǎng他漲（）紅了臉zhàng和應(yīng)和（）和（）面hèhuó藏捉迷藏（）寶藏（）cángzàng散散（）在草叢里散（）會(huì)sǎnsàn暈黃暈（）的光日暈（）暈（）頭轉(zhuǎn)向yùnyùnyūn薄?。ǎ焍áo薄（）片bóbò注意下列多音字?。ǎ┖蓾q水漲（細(xì)讀課文，完成下列問(wèn)題。

（1）、課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（2）、作者從幾個(gè)方面來(lái)描繪春天的？

細(xì)讀課文，完成下列問(wèn)題。

（1）、課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？文章結(jié)構(gòu)瀏覽課文，完成連線(xiàn)題

第1段繪春第2-7段盼春第8-10段贊春第2段春花圖第3段春醒圖第4段春草圖第5段春雨圖第6段迎春圖第7段春風(fēng)圖文章結(jié)構(gòu)瀏覽課文，完成連線(xiàn)題2023/1/5盼春作者的心情怎樣？急切、喜悅2022/12/27盼春作者的心情怎樣？急切、喜悅盼望著，盼望著反復(fù)，表達(dá)了作者盼春急切的強(qiáng)烈感情。擬人，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了盼望著，盼望著反復(fù)，表達(dá)了作者盼春急切的強(qiáng)烈感情。擬人春醒圖春醒圖一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?？傤I(lǐng)全文，因?yàn)槲宸鶊D都是在描繪春天到來(lái)后萬(wàn)物的各種景象。用“山”“水”“太陽(yáng)”三種自然景物來(lái)表現(xiàn)出春天來(lái)臨，大地上展現(xiàn)出萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，春意盎然的景象，贊美春給人帶來(lái)的活力，希望與力量。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，因?yàn)槲宸鶊D都是在描繪春天到來(lái)后萬(wàn)物的各種景象。用“

春草圖小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。偷偷地：不經(jīng)意間，悄然出現(xiàn)，使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草有了意識(shí)、情感，反應(yīng)了作者的喜悅之情鉆：突出小草具有頑強(qiáng)的生命力春草圖偷思考：嫩嫩的、綠綠的單獨(dú)成句，有什么作用？突出小草的質(zhì)地和嫩綠的特點(diǎn)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。思考：嫩嫩的、綠綠的單獨(dú)成句，有什么作用？春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——喜悅、高興嫩、綠、滿(mǎn)、軟——生機(jī)勃勃

擬人，由物到人，人與自然的和諧草——人——春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——喜悅、高興嫩、綠、滿(mǎn)、軟——春花圖桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春花圖桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”擬人，從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花竟相開(kāi)放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄伴]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。側(cè)面襯托春花的竟相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖锵裱劬?，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺(jué)上寫(xiě)出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。

“甜”從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”品味語(yǔ)言“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”擬人，從視覺(jué)上寫(xiě)出春花圖作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春花圖作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花高低

春風(fēng)圖“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。春風(fēng)圖春風(fēng)圖1、從哪些感覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的特征？

觸覺(jué)：嗅覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)：特點(diǎn)：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”泥土氣息草味花香“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中……成天嘹亮地響著”和煦、芳香、和悅春風(fēng)圖1、從哪些感覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的特征？觸覺(jué)：“‘吹面不寒楊柳2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。用了什么修辭？春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺(jué)？春風(fēng)除了像母親的手，還像什么？

這句話(huà)用了引用、比喻、擬人的修辭。這是溫暖、親切、慈愛(ài)、幸福的感覺(jué)。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。用了什么3、“賣(mài)弄”一詞如何理解？“賣(mài)弄”一詞貶義褒用，再現(xiàn)鳥(niǎo)兒筑巢迎風(fēng)時(shí)的歡樂(lè)情景，同時(shí)突出春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。3、“賣(mài)弄”一詞如何理解？“賣(mài)弄”一詞貶義褒用，再現(xiàn)鳥(niǎo)兒筑巢春雨圖

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春雨圖雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，1、“春雨圖”如何抓住春雨的特征來(lái)寫(xiě)的？（1）、“雨是最尋常的，……三兩天”寫(xiě)出春雨的經(jīng)常(綿長(zhǎng))；（2）、“像牛毛……密密地斜織著”寫(xiě)出春雨的細(xì)密；（3）、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”寫(xiě)出春雨的輕盈；（4）、“樹(shù)葉兒……逼你的眼”寫(xiě)出春雨的潤(rùn)物。1、“春雨圖”如何抓住春雨的特征來(lái)寫(xiě)的？（1）、“雨是最尋常春雨圖2、這幅圖中還寫(xiě)了雨中的哪些景物？樹(shù)葉、小草、燈光、撐傘的人、工作的農(nóng)民、房屋春雨圖2、這幅圖中還寫(xiě)了雨中的哪些景物？樹(shù)葉、小草、燈光、撐思考：這一段的寫(xiě)景順序怎樣？傳達(dá)怎樣的氣氛？

動(dòng)靜結(jié)合、由景到人、由近到遠(yuǎn)傳達(dá)出一種寂靜祥和的氣氛。思考：這一段的寫(xiě)景順序怎樣？傳達(dá)怎樣的氣氛？

動(dòng)靜結(jié)合、

3、“小草兒也青得逼你的眼?！敝小氨啤弊趾迷谀睦?？“逼’字生動(dòng)活潑，富有動(dòng)感，突出雨中植物新而閃光，充滿(mǎn)生機(jī)的特點(diǎn)。3、“小草兒也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里？“逼’

4、“傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?！辈皇菍?xiě)春雨，能否刪去？不能。這句話(huà)雖未寫(xiě)雨景，卻襯托了雨夜的寂靜和祥和。4、“傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和5、“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”，這樣寫(xiě)有什么作用？用“靜默著”來(lái)形容房屋，采用擬人修辭手法，仿佛房屋有生命，有靈性。5、“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”，這樣寫(xiě)有什么作

迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。