中考材料作文的審題和立意中考材料作文的審題和立意1審題立意的基本要求①符合題意②符合文體要求③思想健康④透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑤見解新穎中考作文命題的常見形式

1．命題作文

2．材料作文

3．話題作文審題立意的基本要求中考作文命題的常見形式2還在念大學(xué)的時候，雅科布·格林與威廉·格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其它工作。后來，一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?/p>

還在念大學(xué)的時候，雅科布·格林與威廉·格林兄弟3

材料作文較之話題作文，審題上有一定難度。它首先要求考生審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點，材料在作文中必須引用，而由材料引發(fā)其他聯(lián)想，通過分析、議論，表達自己對人對事對物比較深入的思考。雖然標(biāo)明文體不限，實際上受材料本身所限制，還是以議論為主，不像話題作文，所給材料可引可不引，只要在話題范圍內(nèi)，天馬行空，任你馳騁。所以，材料作文本身就是一種限制性很強的作文，千萬大意不得。但也有好處，就是注意到了讀寫結(jié)合。對材料的審讀也應(yīng)該是很重要的能力，因為它直接考察學(xué)生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是否對事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本質(zhì)內(nèi)涵。事實上，對材料審讀有偏差的同學(xué)，即便其文筆再好，作文也缺乏對事物認(rèn)識的深度，或者，觀點容易偏激。材料作文較之話題作文，審題上有一定難度。它首先要求考生審4

除了審題有比較嚴(yán)格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。一般來說，材料作文的基本定位如下：（1）引述材料。這是第一步定位。材料字?jǐn)?shù)如果比較多，可以概括性引述；材料字?jǐn)?shù)比較少，可以照引不誤。（2）分析材料，概括中心內(nèi)涵。（3）聯(lián)系現(xiàn)實，提取觀點。（4）由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點，具體深入分析。聯(lián)想根據(jù)論證觀點的需要，可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。選例必須精當(dāng)，對事情的分析，必須能夠恰如其分地說明你的觀點。（5）做出結(jié)論。除了審題有比較嚴(yán)格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。5材料作文審題立意示例①作文題目：與但丁、莎士比亞齊名，被稱為世界詩壇三大巨匠之一的歌德，享年83歲，就在他逝世前的7個月，才完成了大型歌劇《浮士德》下卷的創(chuàng)作。補寫完了難度較大的第四幕，使他的創(chuàng)作生涯達到了自己的顛峰。他的好友愛克曼在問及歌德的創(chuàng)作經(jīng)驗時，歌德只說了一句話：“我的創(chuàng)作好比推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來，我又推上去?！备璧碌幕卮鸱浅：唵危瑓s給人很多啟迪。請根據(jù)上則材料，結(jié)合自己的感受和體會，寫一篇800字左右的文章，文體不限，題目自擬。材料作文審題立意示例①作文題目：6

像這篇材料來作文，首先就要弄清歌德這句話的含義。這句話是個比喻，它把創(chuàng)作的過程比作上山推石頭，石頭不停地滾下來，又推上去。這就道出了創(chuàng)作的艱辛。偉大的作家總是為自己樹立更高的創(chuàng)作目標(biāo)，向更大難度的創(chuàng)作高峰挑戰(zhàn)，這樣才能創(chuàng)作出更為輝煌的作品。當(dāng)然這個過程并不是一帆風(fēng)順的，其間會經(jīng)歷反復(fù)的失敗，甚至創(chuàng)作出現(xiàn)迂回、倒退的情況也是有的，但真正偉大的作家不會失去向上攀登的意志，這就需要百折不撓、堅忍不拔的精神和毅力。歌德創(chuàng)作的秘訣原來也就在這里。這是我們對材料喻意的理解，是為材料作文的第一步定位。材料分析：像這篇材料來作文，首先就要弄清歌德這句話的含義。這句話7

緊接著是提取論點。歌德成功的秘訣實際上印證了一個普遍的道理：無論做什么事情，想成就一番大事業(yè)，沒有上山推石頭的那股韌勁和毅力，都是不可能成功的。這樣推理，論點就可以提煉出來了。比如“百折不撓方為英雄本色”、“堅忍不拔才能走向成功”、“人生就是要向自我挑戰(zhàn)”、“挑戰(zhàn)人生的極限”、“人生的目標(biāo)永遠(yuǎn)在巔峰”等都可以作為論點。緊接著是提取論點。8

有了論點，下一步的工作就是要為自己的論點找論據(jù)。

這是同學(xué)們寫作的難點，關(guān)鍵是平時積累的材料太少。為了說明論點，道理上的闡發(fā)、議論當(dāng)然是必要的，但事實論據(jù)的使用更重要，事實勝于雄辯，不然，沒有事實為證，文章怎么會有實在的內(nèi)容，怎么會有說服力呢？關(guān)鍵是我們要學(xué)會調(diào)動我們大腦中平時所積存的材料，產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，用最恰如其分的材料來說明論點。有了論點，下一步的工作就是要為自己的論點找論據(jù)。9

比如說要論證“人生的目標(biāo)永遠(yuǎn)在顛峰”這一論點，歌德寫作《浮士德》當(dāng)然可以作為一個例證，拿來作為論據(jù)當(dāng)然是可以的，但光有這點材料是不夠的，還要由之產(chǎn)生相關(guān)、相似等類的聯(lián)想，看還有哪些典型的材料來論證這一論點。比如說余秋雨，他本來是上海戲劇學(xué)院的教授，在戲劇理論研究方面已經(jīng)達到了某一個巔峰，但他并不滿足，而是為自己在前面又豎了一個目標(biāo)，那就是文化散文，于是他周游全國，對歷史文化產(chǎn)生美學(xué)的觀照和理性的思考，寫出了一本《文化苦旅》，開創(chuàng)了文化大散文的先河，可以說他在這方面又達到了一個巔峰了，然而他依然不滿足，又在前面為自己豎立了一個更大的目標(biāo)，于是他周游世界，于是《千年一嘆》《行者無疆》等又捧到了我們讀者面前。人生就是在這樣的不斷否定自我、超越自我、挑戰(zhàn)自我的極限中不斷前進的，直至達到生命輝煌的巔峰。像余秋雨這個例子，我覺得來論證這個觀點還是比較恰如其分的。比如說要論證“人生的目標(biāo)永遠(yuǎn)在顛峰”這一論點，歌德10小結(jié)：第一、第一構(gòu)思

閱讀材料或話題時首先“冒”出來的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時間想到的。

中考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應(yīng)當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思”?！耙灰婄娗椤笔降牡谝粯?gòu)思？中考作文的審題立意小結(jié)：第一、第一構(gòu)思閱讀材料或話題時首先“冒11第二、運用發(fā)散思維提煉觀點

多方面、多角度進行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質(zhì)量的立意?！獜脑掝}的不同側(cè)面來立意——尋找與話題相關(guān)的人或事——通過分析、歸納提煉觀點——通過比較、鑒別提煉觀點

小結(jié)：獨上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。中考作文的審題立意第二、運用發(fā)散思維提煉觀點多方面、多角度進行12第三、選擇一個最適合你的寫作角度

發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項，但動筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個。——新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者——正確的，立論穩(wěn)妥而不會走火入魔——可寫的，能夠從道理上深入闡述的——熟悉的，平時有積累、手頭有材料小結(jié)：——喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。中考作文的審題立意第三、選擇一個最適合你的寫作角度發(fā)散思維為13材料作文審題立意的方法

①準(zhǔn)確把握材料的中心由于分類的標(biāo)準(zhǔn)、方法不同，命題材料的不同，我們也應(yīng)從不同的角度把握材料的中心。如果內(nèi)容為現(xiàn)實生活中存在著的一種現(xiàn)象，我們在審題中最要注意的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性的東西。例：閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動人，而且不失清香，但它渾身是刺。有人說，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。審題分析：本則材料圍繞著一個內(nèi)容，但由兩部分組成：第一段列舉現(xiàn)象；第二段以“有人說”的形式對上文進行總結(jié)概括。綜合整則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)，實際上，第二段已經(jīng)為我們提供了最佳觀點，即“世界上沒有絕對完美的東西”。材料作文審題立意的方法①準(zhǔn)確把握材料的中心例：閱讀下列14

②把握隱含信息，多角度、多方面地分析材料。許多人對顯性信息能注意，而對隱含信息卻容易疏漏。例：父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直?！眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈撸粩嘧⒁庾约旱碾p腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的目標(biāo)。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。審題分析：在材料中“腳”、“大樹”都可是隱喻?！澳_”可以是具體的第一件事，是眼前的得失······，“大樹”可以看作是人生或階段的方向、目標(biāo)等。在我們一生中，我們有時得小心注意自己的腳下，但更多時候，要知道自己往哪里去。②把握隱含信息，多角度、多方面地分析材料。許多人對顯性信息15

③推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句反復(fù)推敲。這些詞句是材料中的“眼”。例：科學(xué)家羅素的故事半個多世紀(jì)前，英國著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生出過“1＋1＝？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟濟一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號后面寫上了2，并且說：“1＋1＝2，這是真理，面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”審題分析：科學(xué)家羅素的話是值得推敲的關(guān)鍵?！懊鎸φ胬?，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”概括成一個正確的主張（觀點）是：要能于堅持真理。當(dāng)然，如果從“高材生”們角度出發(fā)，分析一下“面面相覷”的原因，也可以得出另一觀點：先入為主往往影響人的判斷力。③推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)16④由表及里，由此及彼，挖掘本質(zhì)。要寫出立意深刻的文章，首先對材料要有深刻的理解。請看下題：

例：2002年發(fā)生在北京動物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考，清華大學(xué)四年級學(xué)生劉海洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說：“我覺得好奇，因為是兌在飲料里，看它能不能辨別出里面有東西?！闭埦瓦@則材料進行分析，自擬題目，寫一篇議論文。審題分析：從表面上看，這是一個人的公德、修養(yǎng)問題。這樣寫，當(dāng)然可以，但只停留在材料表面不會深刻，當(dāng)然也難得有新意。往深層次看，劉海洋是有知識的“文化人”，應(yīng)該懂得這些起碼的常識，由此看來，“有文化”不等于“有公德修養(yǎng)”，這就牽涉到才與德的關(guān)系：知識不等于德操。這樣論述，就避免了人云亦云。④由表及里，由此及彼，挖掘本質(zhì)。例：2002年發(fā)生在17

⑤抓住關(guān)聯(lián)，求同存異，辨證分析。有時候，命題由多則材料內(nèi)容組成，材料一多，材料之間必然存在著各種不同的關(guān)系。我們在審題時，一定要學(xué)會辨證思維，從現(xiàn)象到本質(zhì)地深入分析，抓住多則材料間的關(guān)聯(lián)點。此類試題，對材料理解方式上與前兩類并沒有什么差別，最值得注意的是不能孤立、片面地理解其中的一則，而應(yīng)全面地。聯(lián)系地理解材料。⑤抓住關(guān)聯(lián)，求同存異，辨證分析。18課堂審題立意練習(xí)課堂審題立意練習(xí)19練習(xí)①根據(jù)以下文字，從生活中選擇一個有意義的話題，提煉出自己的觀點。一天晚上，法國雕塑家羅丹叫來幾個學(xué)生，讓他們一齊欣賞自己整整花了七年時間所雕成的巴爾扎克像。一位學(xué)生指著雕像那雙疊合在胸前的手，說：“多么奇妙而完美的手啊！”羅丹聽了操起斧子，朝著雕像的雙手砍去，一雙“完美的手”消失了，學(xué)生們也驚呆了！羅丹解釋說：“這雙手太突出了！它們已有了自己的生命，不屬于這個雕像的整體了。記住。一件真正的藝術(shù)品，沒有任何一部分是比整體更重要的。”

練習(xí)提示：這則材料最關(guān)鍵的一句話是“真正完美的藝術(shù)品，沒有任何一部分是比整體更重要的”，談的是藝術(shù)原則，若要深刻，就必須擴大遷移。練習(xí)①根據(jù)以下文字，從生活中選擇一個有意義的話題，提煉出自20練習(xí)②針對下面的材料，請自選角度，提煉觀點。

深夜，一個中國人走進德國某小鎮(zhèn)的車站理發(fā)室。理發(fā)師熱情地接待了他，卻不愿意為他理發(fā)。理由是，這里只能為手里有車票的旅客理發(fā)。中國人說反正現(xiàn)在沒有其他顧客，是不是可以來個例外？理發(fā)師說雖然是夜里也沒有別的人，我們也得遵守規(guī)則。無奈之下，中國人買了一張離這兒最近的車票，當(dāng)他拿著車票第二次走進理發(fā)室時，理發(fā)師很遺憾地對他說，如果你只是為了理發(fā)才買這張車票的話，真的很抱歉，我還是不能為您服務(wù)。

練習(xí)提示：這里涉及到這樣一個問題：規(guī)則能不能變通，該不該具有靈活性？有的人認(rèn)為，既然有了規(guī)則，就要認(rèn)真執(zhí)行，不能有隨意性，就像那個德國理發(fā)師一樣；有人卻不以為然，認(rèn)為規(guī)則是死的，而人是活的，可以視情況靈活用之。你對此怎么看，可以有不同的思維，但要注意言之成理，且能以理服人。練習(xí)②針對下面的材料，請自選角度，提煉觀點。深夜，一個21

成功的人總是找辦法，失敗的人總是找理由。

成功的秘訣是什么：找到人們要去的地方，你早一步到達。成功的人總是找辦法，失敗的人總是找理由。成功的秘訣是22

成功的人總是找辦法，失敗的人總是找理由。

成功的秘訣是什么：找到人們要去的地方，你早一步到達。成功的人總是找辦法，失敗的人總是找理由。成功的秘訣是23閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。期中考試宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，或者局部，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文。不少于800字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。期中考試24風(fēng)，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請以“風(fēng)”為話題，進行多角度立意（不少于3個），然后選擇其一寫篇800字左右的作文，可自擬題目，除詩歌外文體不限。

中考材料作文審題和立意課件25中考材料作文的審題和立意中考材料作文的審題和立意26審題立意的基本要求①符合題意②符合文體要求③思想健康④透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑤見解新穎中考作文命題的常見形式

1．命題作文

2．材料作文

3．話題作文審題立意的基本要求中考作文命題的常見形式27還在念大學(xué)的時候，雅科布·格林與威廉·格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其它工作。后來，一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?/p>

還在念大學(xué)的時候，雅科布·格林與威廉·格林兄弟28

材料作文較之話題作文，審題上有一定難度。它首先要求考生審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點，材料在作文中必須引用，而由材料引發(fā)其他聯(lián)想，通過分析、議論，表達自己對人對事對物比較深入的思考。雖然標(biāo)明文體不限，實際上受材料本身所限制，還是以議論為主，不像話題作文，所給材料可引可不引，只要在話題范圍內(nèi)，天馬行空，任你馳騁。所以，材料作文本身就是一種限制性很強的作文，千萬大意不得。但也有好處，就是注意到了讀寫結(jié)合。對材料的審讀也應(yīng)該是很重要的能力，因為它直接考察學(xué)生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是否對事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本質(zhì)內(nèi)涵。事實上，對材料審讀有偏差的同學(xué)，即便其文筆再好，作文也缺乏對事物認(rèn)識的深度，或者，觀點容易偏激。材料作文較之話題作文，審題上有一定難度。它首先要求考生審29

除了審題有比較嚴(yán)格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。一般來說，材料作文的基本定位如下：（1）引述材料。這是第一步定位。材料字?jǐn)?shù)如果比較多，可以概括性引述；材料字?jǐn)?shù)比較少，可以照引不誤。（2）分析材料，概括中心內(nèi)涵。（3）聯(lián)系現(xiàn)實，提取觀點。（4）由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點，具體深入分析。聯(lián)想根據(jù)論證觀點的需要，可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。選例必須精當(dāng)，對事情的分析，必須能夠恰如其分地說明你的觀點。（5）做出結(jié)論。除了審題有比較嚴(yán)格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。30材料作文審題立意示例①作文題目：與但丁、莎士比亞齊名，被稱為世界詩壇三大巨匠之一的歌德，享年83歲，就在他逝世前的7個月，才完成了大型歌劇《浮士德》下卷的創(chuàng)作。補寫完了難度較大的第四幕，使他的創(chuàng)作生涯達到了自己的顛峰。他的好友愛克曼在問及歌德的創(chuàng)作經(jīng)驗時，歌德只說了一句話：“我的創(chuàng)作好比推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來，我又推上去?！备璧碌幕卮鸱浅：唵危瑓s給人很多啟迪。請根據(jù)上則材料，結(jié)合自己的感受和體會，寫一篇800字左右的文章，文體不限，題目自擬。材料作文審題立意示例①作文題目：31

像這篇材料來作文，首先就要弄清歌德這句話的含義。這句話是個比喻，它把創(chuàng)作的過程比作上山推石頭，石頭不停地滾下來，又推上去。這就道出了創(chuàng)作的艱辛。偉大的作家總是為自己樹立更高的創(chuàng)作目標(biāo)，向更大難度的創(chuàng)作高峰挑戰(zhàn)，這樣才能創(chuàng)作出更為輝煌的作品。當(dāng)然這個過程并不是一帆風(fēng)順的，其間會經(jīng)歷反復(fù)的失敗，甚至創(chuàng)作出現(xiàn)迂回、倒退的情況也是有的，但真正偉大的作家不會失去向上攀登的意志，這就需要百折不撓、堅忍不拔的精神和毅力。歌德創(chuàng)作的秘訣原來也就在這里。這是我們對材料喻意的理解，是為材料作文的第一步定位。材料分析：像這篇材料來作文，首先就要弄清歌德這句話的含義。這句話32

緊接著是提取論點。歌德成功的秘訣實際上印證了一個普遍的道理：無論做什么事情，想成就一番大事業(yè)，沒有上山推石頭的那股韌勁和毅力，都是不可能成功的。這樣推理，論點就可以提煉出來了。比如“百折不撓方為英雄本色”、“堅忍不拔才能走向成功”、“人生就是要向自我挑戰(zhàn)”、“挑戰(zhàn)人生的極限”、“人生的目標(biāo)永遠(yuǎn)在巔峰”等都可以作為論點。緊接著是提取論點。33

有了論點，下一步的工作就是要為自己的論點找論據(jù)。

這是同學(xué)們寫作的難點，關(guān)鍵是平時積累的材料太少。為了說明論點，道理上的闡發(fā)、議論當(dāng)然是必要的，但事實論據(jù)的使用更重要，事實勝于雄辯，不然，沒有事實為證，文章怎么會有實在的內(nèi)容，怎么會有說服力呢？關(guān)鍵是我們要學(xué)會調(diào)動我們大腦中平時所積存的材料，產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，用最恰如其分的材料來說明論點。有了論點，下一步的工作就是要為自己的論點找論據(jù)。34

比如說要論證“人生的目標(biāo)永遠(yuǎn)在顛峰”這一論點，歌德寫作《浮士德》當(dāng)然可以作為一個例證，拿來作為論據(jù)當(dāng)然是可以的，但光有這點材料是不夠的，還要由之產(chǎn)生相關(guān)、相似等類的聯(lián)想，看還有哪些典型的材料來論證這一論點。比如說余秋雨，他本來是上海戲劇學(xué)院的教授，在戲劇理論研究方面已經(jīng)達到了某一個巔峰，但他并不滿足，而是為自己在前面又豎了一個目標(biāo)，那就是文化散文，于是他周游全國，對歷史文化產(chǎn)生美學(xué)的觀照和理性的思考，寫出了一本《文化苦旅》，開創(chuàng)了文化大散文的先河，可以說他在這方面又達到了一個巔峰了，然而他依然不滿足，又在前面為自己豎立了一個更大的目標(biāo)，于是他周游世界，于是《千年一嘆》《行者無疆》等又捧到了我們讀者面前。人生就是在這樣的不斷否定自我、超越自我、挑戰(zhàn)自我的極限中不斷前進的，直至達到生命輝煌的巔峰。像余秋雨這個例子，我覺得來論證這個觀點還是比較恰如其分的。比如說要論證“人生的目標(biāo)永遠(yuǎn)在顛峰”這一論點，歌德35小結(jié)：第一、第一構(gòu)思

閱讀材料或話題時首先“冒”出來的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時間想到的。

中考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應(yīng)當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思”?！耙灰婄娗椤笔降牡谝粯?gòu)思？中考作文的審題立意小結(jié)：第一、第一構(gòu)思閱讀材料或話題時首先“冒36第二、運用發(fā)散思維提煉觀點

多方面、多角度進行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質(zhì)量的立意?！獜脑掝}的不同側(cè)面來立意——尋找與話題相關(guān)的人或事——通過分析、歸納提煉觀點——通過比較、鑒別提煉觀點

小結(jié)：獨上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。中考作文的審題立意第二、運用發(fā)散思維提煉觀點多方面、多角度進行37第三、選擇一個最適合你的寫作角度

發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項，但動筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個。——新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者——正確的，立論穩(wěn)妥而不會走火入魔——可寫的，能夠從道理上深入闡述的——熟悉的，平時有積累、手頭有材料小結(jié)：——喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。中考作文的審題立意第三、選擇一個最適合你的寫作角度發(fā)散思維為38材料作文審題立意的方法

①準(zhǔn)確把握材料的中心由于分類的標(biāo)準(zhǔn)、方法不同，命題材料的不同，我們也應(yīng)從不同的角度把握材料的中心。如果內(nèi)容為現(xiàn)實生活中存在著的一種現(xiàn)象，我們在審題中最要注意的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性的東西。例：閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動人，而且不失清香，但它渾身是刺。有人說，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。審題分析：本則材料圍繞著一個內(nèi)容，但由兩部分組成：第一段列舉現(xiàn)象；第二段以“有人說”的形式對上文進行總結(jié)概括。綜合整則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)，實際上，第二段已經(jīng)為我們提供了最佳觀點，即“世界上沒有絕對完美的東西”。材料作文審題立意的方法①準(zhǔn)確把握材料的中心例：閱讀下列39

②把握隱含信息，多角度、多方面地分析材料。許多人對顯性信息能注意，而對隱含信息卻容易疏漏。例：父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直?！眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈?，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的目標(biāo)。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。審題分析：在材料中“腳”、“大樹”都可是隱喻?！澳_”可以是具體的第一件事，是眼前的得失······，“大樹”可以看作是人生或階段的方向、目標(biāo)等。在我們一生中，我們有時得小心注意自己的腳下，但更多時候，要知道自己往哪里去。②把握隱含信息，多角度、多方面地分析材料。許多人對顯性信息40

③推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句反復(fù)推敲。這些詞句是材料中的“眼”。例：科學(xué)家羅素的故事半個多世紀(jì)前，英國著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生出過“1＋1＝？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟濟一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號后面寫上了2，并且說：“1＋1＝2，這是真理，面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”審題分析：科學(xué)家羅素的話是值得推敲的關(guān)鍵。“面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”概括成一個正確的主張（觀點）是：要能于堅持真理。當(dāng)然，如果從“高材生”們角度出發(fā)，分析一下“面面相覷”的原因，也可以得出另一觀點：先入為主往往影響人的判斷力。③推敲詞句，找出材料的突破口，即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)41④由表及里，由此及彼，挖掘本質(zhì)。要寫出立意深刻的文章，首先對材料要有深刻的理解。請看下題：

例：2002年發(fā)生在北京動物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考，清華大學(xué)四年級學(xué)生劉海洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊，他說：“我覺得好奇，因為是兌在飲料里，看它能不能辨別出里面有東西?！闭埦瓦@則材料進行分析，自擬題目，寫一篇議論文。審題分析：從表面上看，這是一個人的公德、修養(yǎng)問題。這樣寫，當(dāng)然可以，但只停留在材料表面不會深刻，當(dāng)然也難得有新意。往深層次看，劉海洋是有知識的“文化人”，應(yīng)該懂得這些起碼的常識，由此看來，“有文化”不等于“有公德修養(yǎng)”，這就牽涉到才與德的關(guān)系：知識不等于德操。這樣論述，就避免了人云亦云。④由表及里，由此及彼，挖掘本質(zhì)。例：2002年發(fā)生在42

⑤抓住關(guān)聯(lián)，求同存異，辨證分析。有時候，命題由多則材料內(nèi)容組成，材料一多，材料之間必然存在著各種不同的關(guān)系。我們在審題時，一定要學(xué)會辨證思維，從現(xiàn)象到本質(zhì)地深入分析，抓住多則材料間的關(guān)聯(lián)點。此類試題，對材料理解方式上與前兩類并沒有什么差別，最值得注意的是不能孤立、片面地理解其中的一則，而應(yīng)全面地。聯(lián)系地理解材料。⑤抓住關(guān)聯(lián)，求同存異，辨證分析。43課堂審題立意練習(xí)課堂審題立意練習(xí)44練習(xí)①根據(jù)以下文字，從生活中選擇一個有意義的話題，提煉出自己的觀點。一天晚上，法國雕塑家羅丹叫來幾個學(xué)生，讓他們一齊欣賞自己整整花了七年時間所雕成的巴爾扎克像。一位學(xué)生指著雕像那雙疊合在胸前的手，說：“多么奇妙