五年級教研組語文工作計劃語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。下面是給大家整理的五班級教研組語文工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

五班級教研組語文工作方案1

指導(dǎo)思想：

為了全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練,進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高老師的綜合素養(yǎng);為了在新學(xué)期里高質(zhì)量地完成學(xué)校交給我們的教學(xué)工作，為了使本組老師齊心協(xié)力、精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、取長補(bǔ)短，特制定本組工作方案如下：

工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，立足校情，勇于探究，引導(dǎo)本組老師能樂觀參加訓(xùn)練科學(xué)討論，骨干老師成為教科研的骨干力氣，不斷提高自身的訓(xùn)練科研水平，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平。

2、努力使訓(xùn)練科研與訓(xùn)練教學(xué)實踐緊密結(jié)合，努力改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作，樂觀開展教學(xué)改革試驗，定期組織教學(xué)研討活動，改革課堂教學(xué)方法，提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)措施：

一、樂觀參加教學(xué)案研討。

緊扣“教學(xué)案研討”：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄，做好筆記;善分析，理好所得。把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動。既要加強(qiáng)組內(nèi)討論，使活動落到實處;又要注意組外溝通，使協(xié)作組活動求得實效。使各位老師的教學(xué)力量得到提高，切實提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

二、以導(dǎo)課教研為抓手，營造老師間相互聽課、溝通，共同提高的氛圍。

結(jié)合導(dǎo)課大教研活動，每人上三節(jié)導(dǎo)課，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，切實搭建好導(dǎo)課平臺。老師上完課要把教學(xué)案馬上上傳到校內(nèi)網(wǎng)上的導(dǎo)課平臺上，每位老師隨即把評課發(fā)到導(dǎo)課平臺的相應(yīng)欄目里。聽完導(dǎo)課，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時給導(dǎo)課老師指出，切實在公平對課中，適度的壓力中，提高老師的課堂教學(xué)水平。

三、集思廣益，切實加強(qiáng)討論，樂觀撰寫論文。

以五語組為單位，樂觀參加論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實際，深化探究和討論，撰寫時努力做到點與面結(jié)合，針對性與實踐性相結(jié)合，同時努力增加老師科研的服務(wù)意識、實踐意識和精品意識。各位老師應(yīng)平常圍繞論文選題方向仔細(xì)搜集并整理理論和實踐資料，爭取寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。

四、做好復(fù)習(xí)方案

1、作文方面。根據(jù)課本編排的挨次，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采納這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要擅長引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。其次要在課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行互評，針對班級中消失的通病，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)正確審題。

2、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

詳細(xì)活動支配

九月份：

1、爭論制定并通過教研組教研方案。

2、參與教學(xué)案研討活動。

3、導(dǎo)課活動。

十月份：

1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)

2、教學(xué)案研討活動

3、導(dǎo)課活動

十一月份：

1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)

2、教學(xué)案研討活動

3、導(dǎo)課活動

4、期中考試

十二月份：

1、導(dǎo)課活動

2、研討復(fù)習(xí)方案。

3、教學(xué)案研討活動

一月份：

1、期末復(fù)習(xí)

2、期末考試

五班級教研組語文工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量討論為核心，以讀寫結(jié)合的討論為科研主攻方向，將務(wù)實創(chuàng)新、健康高效詳細(xì)落實在教學(xué)與科研工作中。重點加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造樂觀熱鬧的學(xué)術(shù)討論氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、討論，共同促進(jìn)班級組語文教學(xué)的整體向上進(jìn)展。

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，提升教研水平。

1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點。

2、本學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要仔細(xì)研討如何提高課堂教學(xué)效率和同學(xué)學(xué)習(xí)效率。這個問題雖然上學(xué)期就有所思索，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個問題。

3、加強(qiáng)理論與實踐的學(xué)習(xí)與討論，建設(shè)討論型教研組。提倡老師多讀書，讀好書，每位老師一學(xué)期至少推舉一本好書。要仔細(xì)研讀對于好文章，新的訓(xùn)練教學(xué)理論相互推舉，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中努力提高我五語老師的專業(yè)水平。

4、充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于討論的團(tuán)隊優(yōu)點，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，樂觀營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，連續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體進(jìn)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行爭論，補(bǔ)充。會后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。

6、教研活動結(jié)束時，每位組員總結(jié)心得體會，并將自己的收獲撰寫成論文，交到學(xué)校。

(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.完善備課要求，加強(qiáng)對備課的檢查。連續(xù)堅持上學(xué)期的備課要求：每個單元要有教材分析，選擇一課進(jìn)行教材分析。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點仔細(xì)總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。

2.提高老師的教學(xué)水平，制定聽課制度，促使老師間的相互學(xué)習(xí)。

3.開展經(jīng)典誦讀、閱讀課、寫字活動，形成校本教材特色。

三、詳細(xì)工作支配：

二月份：工作重點：學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

1.組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對本冊教材有比較深化的分析、理解，仔細(xì)備好每一節(jié)課，關(guān)心老師預(yù)備班級組推門聽課，并組織本組老師參加備課、說課，并溝通授課后的心得反思。

2.抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，推廣優(yōu)秀的閱歷，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)。

3、支配老師參與區(qū)學(xué)科備課研討

4、落實讀書月活動方案

三月份：

1.連續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.參與全區(qū)老師課堂教學(xué)抽賽。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材考試。

4.連續(xù)抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，對本月工作進(jìn)行總結(jié)，推廣優(yōu)秀的閱歷，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)。

5、鼓舞本組老師樂觀參與學(xué)校骨干老師示范課活動。

四月份：

1、開展家長開放日活動。

2、組織期中質(zhì)量檢測分析，針對同學(xué)狀況準(zhǔn)時分析、制定指導(dǎo)方案。開好家長會。

3、優(yōu)秀教案、同學(xué)作業(yè)展評。

4、同學(xué)寫字朗誦競賽。

五月份：

1.制定畢業(yè)復(fù)習(xí)方案，使復(fù)習(xí)教學(xué)更有實效性。

2.青年小組課堂教學(xué)觀摩。

3、參與學(xué)校組織的教學(xué)能手評比活動。

4.連續(xù)抽查備課本、作業(yè)本和聽課本。

5、迎接學(xué)校組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)檢測。

六月份：

1.迎接學(xué)校開展的評比品牌教研組和教研組博客活動

2.做好期末總結(jié)測評工作。

3.設(shè)計暑假作業(yè)，關(guān)心同學(xué)度過一個有意義的暑假。

五班級教研組語文工作方案3

一、指導(dǎo)思想

20_年依據(jù)教研中心以及學(xué)校教育處工作方案的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展、高效進(jìn)展為主旋律，以課程改革、專題討論形成特色為討論核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)理論水平。注意實踐，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅持培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。知行合一，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，并實施于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、訓(xùn)練教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。

2、組織老師深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五班級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定方案，扎實推動。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。

4、開展組內(nèi)專題討論活動。在教學(xué)中，留意收集第一手資料，進(jìn)行整理。注意勝利案例的收集和積累，在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

5、樂觀預(yù)備，鼓舞組內(nèi)各老師以飽滿的熱忱參與組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的討論和探究。

6、樂觀開展作文教學(xué)討論，扎實做好五班級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平常作文教學(xué)的時效提高。

7、仔細(xì)寫好每周一篇的教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄課堂中的點滴體會，樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)隨筆和論文并鼓舞投稿。

8、期末，做好工作總結(jié)，專題討論的階段性報告溝通，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研樂觀分子。連續(xù)扎實開展“五個一”活動。

9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各支配一次)

10、督促老師按時按量做好聽課工作。

11、備好課、上好課，切實提高教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有討論型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。依據(jù)中年段的特點，在教學(xué)時，尤其留意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效地做好同學(xué)起步作文的指導(dǎo)工作。

12、加強(qiáng)溝通。老師間要相互聽課，說課，評課，取長補(bǔ)短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力量、面對突發(fā)大事的教學(xué)機(jī)靈，以及豐富自己對于新課程，新課改的熟悉。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參加評課，準(zhǔn)時自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)熟悉，教學(xué)力量，教學(xué)水平。

13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格掌握作業(yè)量，確保同學(xué)活動時間。注意對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的汲取，內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量。

三、其他方面：

1、協(xié)作學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的討論”，做到功在平常，到處實踐，勤于動筆，做好資料的積累與整理。

2、重視同學(xué)良好習(xí)慣的培育。無論是小到同學(xué)的坐、讀、寫、的姿態(tài)或上課用心聽講、準(zhǔn)時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培育，都要實行措施，常常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。

3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動同學(xué)閱讀有益課外書的樂觀性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言養(yǎng)分與文化因素，提高語感和語言表達(dá)力量。在進(jìn)行課外閱讀的同時，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

4、依據(jù)教育處的支配，為了提高教學(xué)質(zhì)量，肯定要做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有內(nèi)容、有方案出好相應(yīng)的專項練習(xí)，切實抓好學(xué)困生的幫扶工作。

5、對每單元進(jìn)行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6、組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和動員工作。

7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進(jìn)行準(zhǔn)時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報。

總之，本學(xué)期肯定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組老師能在相互協(xié)作與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，健康，讓我們共同努力吧!

五班級教研組語文工作方案4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五班級語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，連續(xù)深化“構(gòu)建有效的學(xué)校語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展訓(xùn)練教學(xué)的實踐活動，培育同學(xué)優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，全面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的新時代要求。

二、工作目標(biāo)

1、通過各種形式，加強(qiáng)老師之間的溝通，此溝通不僅僅是指老師聽課后的評價溝通，同時也包括上課前的備課溝通、教學(xué)思想溝通等。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的訓(xùn)練理念，特殊是對新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的訓(xùn)練觀。

2、學(xué)習(xí)資源共享的備課方式，并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)特色，進(jìn)行有效修改。切實提高課堂教學(xué)效率。

3、在有獨(dú)特見解的狀況下，增進(jìn)對理論與實際的討論，使新課程的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，盡量在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使同學(xué)受益。

4、在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科討論論文。

5、進(jìn)一步完善公開課制度，使其能起到對老師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。

6、做好多元化一體評價工作，促進(jìn)語文素養(yǎng)評價。

對同學(xué)的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進(jìn)行全程的評價。從培育同學(xué)的仔細(xì)書寫的習(xí)慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓同學(xué)自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達(dá)。提倡自主閱讀，加大閱讀量，重視同學(xué)語言的積累，敬重同學(xué)獨(dú)特感受，營造書香校內(nèi)，促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行日記的訓(xùn)練，重視同學(xué)寫日記習(xí)慣的形成，調(diào)動同學(xué)的寫作熱忱，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)本組老師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使老師樹立起共同提高的幫教意識。協(xié)作學(xué)校教育處的工作，樂觀進(jìn)行備課、上課、指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)等方面的有益討論探究。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效修改。

2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪同學(xué)才智、激發(fā)同學(xué)思維，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的仆人。

3、加強(qiáng)老師的訓(xùn)練科研意識，由過去重視學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曂瑢W(xué)的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化給同學(xué)帶來的新奇氣息，樂觀進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的狀況下，形成個人的教學(xué)特色。

4、有效地利用各類教研活動，重視教學(xué)研討中老師流露的點滴有效的教學(xué)手段，重點落實閱讀作文教學(xué)的研討溝通，每位老師提出自己的建設(shè)性看法，共享老師的才智。

5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。討論活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，提高討論含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。

五班級教研組語文工作方案5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期五班級語文教研組將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，全面落實學(xué)校本學(xué)度教學(xué)工作方案，仔細(xì)落實“把課堂還給同學(xué)”的精神，扎實推動有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂轉(zhuǎn)型、教學(xué)改進(jìn)為抓手，提高組內(nèi)老師專業(yè)水平，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。

二、工作思路

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，以集體備課、聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容;提升教研整體水平。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以集體備課討論、課例分析和引領(lǐng)作為教研組的主要活動形式。

三、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步落實各項常規(guī)，依據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理看法進(jìn)行集體教研

2、加強(qiáng)本組老師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，