高考作文的擬題教學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、明確擬題要求，分析存在問(wèn)題。2、教授擬題方法，快速準(zhǔn)確擬題。3、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，力求脫穎而出。教學(xué)過(guò)程一、話題作文的擬題技巧

俗話說(shuō)得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個(gè)重視包裝的時(shí)代，像一本精彩的書要有一個(gè)好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學(xué)們切莫等閑視之。這幾年來(lái)，高考命題者總是提供材料，提出某個(gè)話題讓考生根據(jù)材料，自擬題目作文，既考查同學(xué)們選擇角度確立中心的能力，又考查同學(xué)們的概括表達(dá)能力。（1）、作文擬題的要求：

1.標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，不要落

俗套。如果標(biāo)題萬(wàn)一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。

2.標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。

3.標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無(wú)窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。

4.擬一個(gè)好題目，把題目演繹成一個(gè)生動(dòng)的故事，用故事表達(dá)一個(gè)新穎獨(dú)特的思想[可以適當(dāng)想象，但要聯(lián)系實(shí)際生活]。

5.擬題時(shí)要善于聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過(guò)程。聯(lián)想的方式主要有以下三種：

相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子[空間關(guān)聯(lián)]。

相似聯(lián)想，由春蠶聯(lián)想到老師[奉獻(xiàn)精神相似]。

相反聯(lián)想，由安樂(lè)想到憂患[實(shí)質(zhì)上的相反]

總之，聯(lián)想要豐富，要融于廣袤的時(shí)空中，聯(lián)想合理，就要抓住事物間的聯(lián)系點(diǎn)。

（2）、作文擬題的原則：

1、巧：作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧的構(gòu)思才會(huì)擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。比如2000年高考作文題，有個(gè)考生擬為《一花一世界》，一花便是一個(gè)世界，世界上有數(shù)不清的花，便有說(shuō)不清的世界。答案怎么是一個(gè)呢?既切題意，信息量又多，給人很開(kāi)闊的想象空間。

2、俏：題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會(huì)贏得顧客的青睞，同理，出人意料的題目會(huì)讓人“一見(jiàn)鐘情”。題目新穎別致，會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)勁的吸引力。

如，1995年全國(guó)高考作文有一考生這樣擬題：《你指責(zé)他+他指責(zé)我+我指責(zé)你＝不能正確對(duì)待別人》。

再如，有人講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內(nèi)，分睡兩頭，帳內(nèi)有蚊子，誰(shuí)也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽準(zhǔn)備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。趕來(lái)趕去，蚊子依舊在帳子里咬人。如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文，可從這些角度擬出如下這些題目：

從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對(duì)方一頭，可擬出--《要關(guān)心他人》、《不要以領(lǐng)為壑》。從兄弟倆沒(méi)有聯(lián)合起來(lái)共同趕蚊，可擬出--《齊心協(xié)力才能消滅蚊患》、《各自為陣，后果不堪》。

從兄弟倆都沒(méi)徹底將蚊子趕出帳外只顧眼前片刻安寧，可擬出《把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)》、《鼠目寸光者，戒!》

從兄弟倆趕蚊的后果，可擬出--《自私自利終將害自己》。

從媽媽為他倆已預(yù)備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出--《青少年要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力》。

以上諸題目，都是根據(jù)議論的不同角度擬出的，而且是較為切題的。但要標(biāo)出新意，這些題目確實(shí)欠鮮，這就需要反復(fù)思考，仔細(xì)琢磨。如果我們這樣去思考，兄弟倆人趕蚊子毫無(wú)結(jié)果，這不是數(shù)學(xué)上的1＋1＝2，而是實(shí)際效果中的1＋1＝0。所以，擬出《1＋1＝0》為題更有一翻趣意。

（3）、作文擬題的方法：

1．標(biāo)新立異

我們中國(guó)人自古以來(lái)就重視起名字，“皇覽揆余初度兮，肇賜余以嘉名”。我們寫文章，也要給它起一個(gè)“嘉名”。人們一般都是先看了文章的標(biāo)題再看正文的。文章的標(biāo)題不好，叫人看了很反感，人們便不再看正文；文章標(biāo)題一般化，也引不起人們的興趣。因?yàn)闃?biāo)題不好而使讀者失去閱讀興趣，那是很冤枉的。

好奇，是人們的共同的心理特點(diǎn)，文章的內(nèi)容新，文章的標(biāo)題也要新才行。所以標(biāo)新立異，應(yīng)當(dāng)作為擬定文章標(biāo)題的一個(gè)思路。

有位女同學(xué)寫了一篇內(nèi)容很好的文章投給一家語(yǔ)文報(bào)，內(nèi)容是她到水籠頭那去接水，等著接水的人很多，她就把自己的水桶放到前邊去了。一個(gè)上幼兒園的小女孩“挺著企鵝似的小胸脯”向她提出了批評(píng)，見(jiàn)她難為情，那小女孩就說(shuō)：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原來(lái)的地方去?！北緛?lái)很有趣味的文章，她卻用了“一件小事”作標(biāo)題，編輯給她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。

2．拙中見(jiàn)巧

我們?cè)谌粘Ｉ钪校３Ｓ羞@種體驗(yàn)：一個(gè)靈巧的人做了一件靈巧的事或做了一個(gè)靈巧的動(dòng)作，我們并不覺(jué)得新奇；一個(gè)笨手笨腳的人做了一件靈巧的事或做了一個(gè)靈巧的動(dòng)作，我們就會(huì)覺(jué)得新奇。

文章的標(biāo)題也有這種情況。有時(shí)使用一個(gè)貌似笨拙的標(biāo)題反而比使用一個(gè)巧妙的標(biāo)題更能引起人們的注意。這種標(biāo)題把巧蘊(yùn)涵在拙里邊，拙中見(jiàn)巧，那的確比巧中之巧更見(jiàn)功夫。

有位同學(xué)作文時(shí)寫她一位同桌，也沒(méi)什么新鮮事，一件事是本組做值日時(shí)，因?yàn)槊魈扉_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，別的同學(xué)都到操場(chǎng)看熱鬧去了，她的同桌就一個(gè)人把教室打掃干凈；再一件事是考英語(yǔ)時(shí)她的同桌有一道題不會(huì)作，她把答案寫在條子上遞過(guò)去，她的同桌卻不看。這點(diǎn)小事本沒(méi)有什么，可是她在標(biāo)題上動(dòng)了腦筋，她避開(kāi)了《我佩服的一個(gè)人》等一般化的標(biāo)題，也避開(kāi)了《閃光的心靈》等帶些藝術(shù)性的標(biāo)題，選擇了一個(gè)貌似笨拙的標(biāo)題——《傻同桌》，這個(gè)“傻”字用得真好，不但表現(xiàn)出同桌的好品德，也表現(xiàn)出自己對(duì)同桌的摯愛(ài)。

3．平中見(jiàn)奇

就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣，在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實(shí)的標(biāo)題反而更加顯眼。

有一位同學(xué)參加作文競(jìng)賽，寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相處的事，重點(diǎn)寫來(lái)自不同家庭的妯娌們互相團(tuán)結(jié)、尊長(zhǎng)愛(ài)幼的情況。她給自己的文章擬了一個(gè)平實(shí)的標(biāo)題——《嬸兒們》，在比賽中獲獎(jiǎng)。除了文章內(nèi)容之外，不能不說(shuō)和標(biāo)題有一定的關(guān)系。

有位同學(xué)假期探親時(shí)親眼見(jiàn)到了黃河，感觸很深，把它寫入了作文。擬個(gè)什么樣的標(biāo)題好呢？他使用平中見(jiàn)奇的方法——《我見(jiàn)到了黃河》。這個(gè)標(biāo)題把一個(gè)中學(xué)生聽(tīng)到過(guò)黃河、讀到過(guò)黃河之后，有幸親眼一瞻中華民族搖籃風(fēng)采的那種崇敬和自豪的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。

4．引起懸念

有的文章的標(biāo)題，把文章的主題全盤揭示出來(lái)，讀者對(duì)它所揭示的主題恰好特感興趣，這樣的標(biāo)題當(dāng)然能喚起讀者的閱讀欲望。

可是，有些時(shí)候標(biāo)題把文章內(nèi)容全部揭示出來(lái)，讀者反而不再有閱讀的興趣。讀者一看標(biāo)題，知道某問(wèn)題已成定論，知道了某人的命運(yùn)，知道了某事的結(jié)局，就不愿意再看正文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標(biāo)題的方法——引起懸念。

標(biāo)題中只提出論題而不寫出結(jié)論；標(biāo)題中只寫出所記人物而事跡不詳；標(biāo)題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會(huì)引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。

根據(jù)有些地方男女同學(xué)不能正常交往這一情況，某家語(yǔ)文小報(bào)編發(fā)了三篇文章：一篇是通過(guò)一次平墊臭水溝的義務(wù)勞動(dòng)，男女同學(xué)互相幫助，臭水溝也平了，男女同學(xué)之間的鴻溝也平了，標(biāo)題是《溝平了》；一篇是通過(guò)一次班級(jí)籃球賽，打破了男女同學(xué)的界限，標(biāo)題是《越過(guò)“三八線”》；另一篇是一位班主任經(jīng)過(guò)三思，終于不再阻止男女同學(xué)在一起跳舞，自己也加入了青年友誼圓舞的行列，標(biāo)題是《舞曲又響了》。這三篇文章的標(biāo)題都起到了引起讀者懸念的作用。

下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考：

《惟“險(xiǎn)遠(yuǎn)之地”見(jiàn)“奇觀”》《論生活中的“花”與“刺”》

《論“帶刺”的玫瑰》《花傘》

《水鄉(xiāng)的橋》《五環(huán)旗》

《妹妹的圓臉》《荷葉上的露珠》

《春雨瀟瀟》《還是我去干》

《洗禮》《他和她》

《紅雨衣》《從凈化自己腳下的那塊土地開(kāi)始》

《動(dòng)口與動(dòng)手》《梧桐樹(shù)下》

《樹(shù)皮“爆響”的話題》

5、運(yùn)用修辭法

對(duì)比式，例如：生于憂患，死于安樂(lè)。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對(duì)比組成的選擇問(wèn)句“我是天才，還是笨蛋？————假如記憶可以移植”為題，對(duì)比鮮明，隱含自己對(duì)記憶移植利弊的褒貶鄙視那些甘心做“專門記錄科學(xué)理論與思想的機(jī)器”和毫無(wú)主見(jiàn)的“人體縮微記憶庫(kù)”的人，富有吸引力。

比喻式，2000年有一考生擬題“人生也是一張答卷”，該考生把人生比成一張答卷，并以“選擇題、填空題判斷題和問(wèn)答題”分述，最后點(diǎn)明“在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答卷，遠(yuǎn)非想象中那么簡(jiǎn)單”，新穎獨(dú)特。

夸張，以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》

反問(wèn)，99年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》

設(shè)問(wèn)，以“效率”為話題——《我今天做了什么？》

借代，以“關(guān)注生活”為話題——《傾聽(tīng)自己的心跳》，“心跳”指代某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。

對(duì)偶，以“環(huán)?！睘樵掝}——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

擬人，以“樹(shù)”為話題——《樹(shù)的“嘆息”》。以環(huán)保為話題——《地球就診記》

呼告，以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》

引用詩(shī)句，“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》

——陳子昂《登幽洲臺(tái)歌》，表示對(duì)移植記憶的困惑。

其它還有：

倒裝式，《回來(lái)吧！媽媽》。頂真式，《人貴有志，志在奮斗》

仿詞式，《戰(zhàn)勝脆弱，從心做起》矛盾式《死海不死》等等。

數(shù)學(xué)式：

采用數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。

例如：數(shù)學(xué)中的恒等式[“勤勞×高科技＝致富”]

不等式[成績(jī)≠素質(zhì)]

荒謬式[99＋1=0]其中“99”代表合格產(chǎn)品率，“1”代表不合格率，文題通過(guò)這種荒謬的計(jì)算式，揭示了質(zhì)量意識(shí)的重要性。

擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶ǎ灰慵?xì)心采擷，一定會(huì)使你的“臉部”光彩照人。二、作文擬題的目的

1、新穎性

2、醒目性

3、點(diǎn)睛性

4、文采性

5、豐富性

三、擬題要特別注意的幾點(diǎn)：

1、一定要緊扣話題或材料。如2008年全國(guó)卷I優(yōu)秀作文題目：《我們的信念，我們的選擇》、《震災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)》、《獻(xiàn)給汶川的七彩花》及2008年湖南卷優(yōu)秀作文題目《讓我走遠(yuǎn)看看你》、《距離產(chǎn)生美》、《遠(yuǎn)近聚焦》《彼岸，燈火闌珊》等都是緊扣話題材料的好題目。

2、話題作文最好不用話題作標(biāo)題。

3、標(biāo)題范圍盡量要小，不要太大太泛，大而無(wú)當(dāng)；要合理出新，不要落俗套。萬(wàn)一標(biāo)題太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。

4、標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散?！度松?yàn)橐宦返目部啦抛兊妹利悺贰ⅰ对谀酀舨豢暗穆飞献叱鼍实娜松愤@樣的標(biāo)題就太長(zhǎng)了，顯得過(guò)于松散。四、擬題舉例

例1：借雙慧眼看彩票

【題目設(shè)計(jì)】閱讀下面地材料，根據(jù)要求作文。

（1）繼體育彩票發(fā)行之后，國(guó)內(nèi)又發(fā)行了福利彩票。根據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，今后還將發(fā)行教育彩票。彩票將成為一種產(chǎn)業(yè)（博彩業(yè)）。對(duì)于彩票，彩民們自有不同地感受和心態(tài)；休閑地“玩”出了樂(lè)趣，想發(fā)財(cái)?shù)馁I上了“癮”……

（2）根據(jù)媒體報(bào)道，校園彩民令人憂。有的中學(xué)生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩經(jīng)”而無(wú)心學(xué)習(xí)。一位中學(xué)生這樣向同伴描述中500萬(wàn)元大獎(jiǎng)后的情景：先買車，再配一臺(tái)電腦。問(wèn)他：“中獎(jiǎng)后還看書嗎？”他回答說(shuō)：“有了500萬(wàn)元，還讀什么書啊！”

請(qǐng)以上述兩則材料為話題，談?wù)勀阊壑械牟势爆F(xiàn)象。

【寫作指導(dǎo)】本題目直逼社會(huì)熱點(diǎn)——彩票發(fā)行，這是比“炒股”更為普及的全民性的“第四產(chǎn)業(yè)”，因而也更具有話題的價(jià)值：既可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活，又為話題作文開(kāi)拓了新的命題空間，更重要的是它為學(xué)生的創(chuàng)新思維提供了現(xiàn)實(shí)主義的土壤，避免了假大空的“談玄”，趨向于腳踏實(shí)地的“說(shuō)實(shí)”。面對(duì)彩票發(fā)行，彩民們心態(tài)各異，評(píng)論者當(dāng)然也可見(jiàn)仁見(jiàn)智。功過(guò)任君評(píng)說(shuō)，言之成理即可。當(dāng)然別忘了選擇合適的文體，表象獨(dú)體的見(jiàn)解，擬制奪目的標(biāo)題。下面的題目或許對(duì)你有所啟示：

記敘類：《彩票風(fēng)波》《飛來(lái)橫財(cái)》《500萬(wàn)的誘惑》《一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)》《都是彩票惹的禍》

散文類：《彩票，愛(ài)你一萬(wàn)年》《彩票，恨你到永遠(yuǎn)》《面對(duì)誘惑》《彩票隨想錄》《假如我買彩票》

雜文類：《彩票自述》《遠(yuǎn)離彩票》《又一種鴉片》《冷眼看彩票》

例2：以“誠(chéng)信”話題和“心靈的選擇”話題為例：

1.巧用修辭

誠(chéng)信如水（明喻）十字路口（暗喻）是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事）一句話，一輩子（引用）若為人生故，誠(chéng)信不可拋（擬用）誠(chéng)信何價(jià)？（設(shè)問(wèn)）拷問(wèn)靈魂（擬人）

2、仿化名作

誠(chéng)信無(wú)價(jià)（電視劇《情義無(wú)價(jià)》）誠(chéng)信飄流記（小說(shuō)《魯賓遜漂流記》）

3、佳句改裝

人間誠(chéng)信今猶在（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在”）

不要人夸顏色好，只留誠(chéng)信滿乾坤

4、移花接木

拍賣“誠(chéng)信”（借金融用語(yǔ)）心靈的審判（借司法用語(yǔ)）五、好題集錦。引（化）用詩(shī)文名句

《一蓑煙雨任江平》（化用蘇軾"一蓑煙雨任平生"）《渠清如許》（化用"問(wèn)渠那得清如許"）（2008年福建卷優(yōu)秀作文）《莫讓"真理"蒙蔽了雙眼》（化用"莫讓浮云遮望眼"）（2008年北京卷優(yōu)秀作文）《國(guó)語(yǔ)失落癥猛于虎》（化用"苛政猛于虎"）（2007年湖北卷優(yōu)秀作文）《此時(shí)無(wú)聲勝有聲》（引用名句）（2007年北京卷優(yōu)秀作文）《滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)》《斜風(fēng)細(xì)雨必須歸》（引用詩(shī)詞）（2006年浙江卷）引（化）用歌詞

《愛(ài)的就是你》（2007年湖北卷優(yōu)秀作文）《你看你看，天使的臉》（化用歌詞"你看你看，月亮的臉"）（2006年廣東卷優(yōu)秀作文）《掀起你的蓋頭來(lái)》（引用歌詞"掀起你的蓋頭來(lái)）（2005年江蘇卷優(yōu)秀作文）《放愛(ài)一條生路》（引用歌詞"放愛(ài)一條生路"）（2008年全國(guó)卷"新課標(biāo)卷"優(yōu)秀作文）《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》（2008年廣東卷）

引（化）用熟語(yǔ)

《薪盡火傳》（2007年廣東卷優(yōu)秀作文）《世上無(wú)難事，只要肯攀登》（2006年四川卷優(yōu)秀作文）《三生有幸》（2006年湖北卷優(yōu)秀作文）《夸父逐日》（2005年江蘇卷優(yōu)秀作文）借助修辭《讓心情打個(gè)盹》（2006年浙江卷）《月圓是畫，月缺是詩(shī)》（2006年福建卷）

《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》（2007年江西卷）《語(yǔ)言，溝通的基石》（廣東考生，2004年）生命如花（2002年廣西考生）；放飛靈感的白鶴（2002年貴州考生）；拾起哪一枚貝殼（2002年海南考生）；做一顆不被磨圓的石子（2002年湖南考生）；汽車"吃"什么（2000年江西考生）。表明文體法

淺析"流行文化"》（2005年上海卷）《發(fā)展奪魁記》（浙江考生，2004年）《來(lái)自天堂的一封信》（2008年廣西卷）《給千秋老師的一封信》（2008年全國(guó)卷I）反彈琵琶法《此時(shí)有聲勝無(wú)聲》（話題：語(yǔ)言與溝通，廣東考生2004年）

剖析：廣東卷的是闡述語(yǔ)言的作用。這是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的"沉默是金"的反駁。作者巧妙的對(duì)白居易《琵琶行》中詩(shī)句"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"進(jìn)行反用，既彰顯了作者的文化底蘊(yùn)，又顯示了作者的機(jī)智與善變。

《細(xì)雨未必看不清，閑花未必聽(tīng)無(wú)聲》（2007年北京卷）詩(shī)情畫意法

這種方法就是使文章的題目看上去具有濃厚的文學(xué)色彩，有一種詩(shī)情畫意的意境。

如：《忙兮忙兮奈若何》（2004年上?？季恚赌侨藚s在燈火闌珊處》（2006年福建卷）《窗欞邊的梔子花》《貝殼·記憶·劃痕》（2006年山東卷）《彼岸，燈火闌珊》（2008年湖南卷）《月光·堅(jiān)強(qiáng)》《堅(jiān)持·月輝》練習(xí)案2013年全國(guó)卷高考作文（大綱版）：同學(xué)關(guān)系某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意。如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。2013年高考全國(guó)卷新課標(biāo)版作文題：經(jīng)驗(yàn)與勇氣一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。2013江西高考語(yǔ)文作文題：中學(xué)生有三怕今年江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語(yǔ)，三怕周樹(shù)人，但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’。”這一現(xiàn)象闡述自己的觀點(diǎn)，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字?jǐn)?shù)700。2013年遼寧卷高考作文題：沙子與珍珠一位年輕人事業(yè)無(wú)成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問(wèn)“你能找到嗎？”，年輕人說(shuō)不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問(wèn)“這回呢？”，年輕人說(shuō)能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。以下為2013年浙江省高考作文題：中國(guó)作家豐子愷說(shuō)，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家赫胥黎說(shuō)，為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家菲爾丁說(shuō)，世界將失去海底王國(guó)，一般失去這一偉大的王國(guó)，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。2013年四川卷高考作文題：有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。1、文體自選；2、不得抄襲，不得套裝；3、用規(guī)范漢書書寫2013年上海市高考作文題：生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求?1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩(shī)歌。2013年山東省高考作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的《咬文嚼字》開(kāi)設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。2013年湖北省高考作文題:你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。2013年江蘇省高考作文題：材料作文：一群人來(lái)到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險(xiǎn)，洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會(huì)兒，不想驚動(dòng)打擾蝴蝶就離開(kāi)了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更