..*;;蘆芝中學(xué)06-07學(xué)年第一學(xué)期教研教改工作總結(jié)本學(xué)期我校在上級部門的正確指導(dǎo)下，通過全體行政配合和老師努力，已順利完成教育教學(xué)任務(wù)。教研教改工作上新臺(tái)階，教務(wù)工作獲得一定的收獲，也有值得考慮的地方：一、抓隊(duì)伍建立，全面進(jìn)步老師素質(zhì)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：針對我校青年老師多的特點(diǎn)，我們把抓理論學(xué)習(xí)放在首位，要求每周兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。人人有學(xué)習(xí)記錄及學(xué)習(xí)心得體會(huì)，校指導(dǎo)提早準(zhǔn)備，及時(shí)給老師充電。我們主要學(xué)習(xí)了：新課程標(biāo)準(zhǔn)，自主學(xué)習(xí)的理念，地區(qū)和校級課題理論，積極參加各級校本培訓(xùn)，并組織收看參與式培訓(xùn)錄像，使老師吸納了新觀念、新理念、新方法。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓標(biāo)準(zhǔn)，落到實(shí)處?！拔逭J(rèn)真〞工作是教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)，而“五認(rèn)真〞工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的上下將直接影響四十五分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校強(qiáng)調(diào)教研組必須集體備課。在教研組長會(huì)議上明確了備課組活動(dòng)的時(shí)間、方式和要求，堅(jiān)決杜絕上無準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)備課活動(dòng)的過程以及集體備課教案的使用，充分利用無紙化辦公條件實(shí)現(xiàn)資源的共享。并且通過各次的“五認(rèn)真〞檢查來催促落實(shí)這項(xiàng)工作。上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探究教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。作業(yè)布置有明確性和針對性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、修改、講評。特別是作業(yè)修改各老師做到了生生見面,進(jìn)展面批。認(rèn)真組織平時(shí)測驗(yàn)、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，老師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。求真務(wù)實(shí)，進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查。我校每月一次全校老師常規(guī)工作檢查。加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看老師的備課、輔導(dǎo)筆記。不定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，對任課老師寫教案及修改作業(yè)情況進(jìn)展檢查，并記錄在案，通過此舉催促老師備好課，批好作業(yè)3、抓輔導(dǎo)：詳細(xì)分課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)兩種形式，課內(nèi)要求老師通過進(jìn)步練習(xí)及書寫作業(yè)等形式，抓兩頭帶中間的同時(shí)摸清優(yōu)等生和差等生的分布情況，為課外輔導(dǎo)奠定根底；課外輔導(dǎo)重點(diǎn)放在差生上，給他們開小灶、吃偏飯，進(jìn)展“單兵教練〞面對面輔導(dǎo)。另外，在學(xué)生中開展“結(jié)對子、一幫一〞活動(dòng).二、大膽改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)教育科學(xué)研究課題研究最重要的陣地就在課堂。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的根本途徑，只有實(shí)在改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能獲得實(shí)效性開展。本學(xué)期，我校繼續(xù)以“課堂教學(xué)的有效性〞為課題融入新課程理念，積極探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向互相交往關(guān)系，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由承受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價(jià)觀〔關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)歷、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等〕貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中表達(dá)了新理念。要求參加課改的老師每個(gè)月要做到“三個(gè)一〞，即“寫一篇教育教學(xué)反思，整理一篇教學(xué)案例，上一節(jié)研討課〞。引導(dǎo)老師及時(shí)記錄自己在實(shí)驗(yàn)中的所思所想，及時(shí)反思和總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的得與失，認(rèn)真寫好教學(xué)后記，隨時(shí)記下自己在教育教學(xué)中有特色的做法，認(rèn)真做好“案例研究〞，促進(jìn)我校教研程度的進(jìn)步。三、學(xué)校的整體教研程度上新臺(tái)階1、在平時(shí)舉行的教研教改活動(dòng)中，我們充分利用這一有利契機(jī)，精心準(zhǔn)備，制定詳盡方案，實(shí)行責(zé)任細(xì)化到每個(gè)崗位、每個(gè)老師，成立指導(dǎo)小組，全員參與全過程，從過程效果看，老師得到強(qiáng)有利的鍛煉時(shí)機(jī)，從而促進(jìn)我們學(xué)校教研程度的上升。２、老師不但注重教學(xué)形式的理論工作，還能認(rèn)真撰寫反思、論文，從上交材料的廣度、深度上分析，比以往有較大的進(jìn)步。３、本學(xué)期我校謝麗英參加漳平市歷史課評優(yōu)獲一等獎(jiǎng)，余文闖參加漳平市數(shù)學(xué)課評優(yōu)獲三等獎(jiǎng)。4、組織老師開展教學(xué)課件制作活動(dòng)。一方面充實(shí)我校教學(xué)資源庫，另一方面也帶動(dòng)老師電教化程度的進(jìn)步。四、學(xué)生的綜合才能有新進(jìn)步學(xué)校根據(jù)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求及國家教育方針政策，把素質(zhì)育人、才能育人、知識(shí)育人、品德育人有機(jī)地進(jìn)展結(jié)合一起。促學(xué)生全面開展，同時(shí)突出個(gè)體教育，全面落實(shí)教育施行綱要，獲得初步成效。1、我校學(xué)生參加市進(jìn)校舉行的政治小論文中兩個(gè)獲一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)。2、我校文藝節(jié)目獲漳平市文藝匯演二等獎(jiǎng)，展現(xiàn)學(xué)生的綜合才能，特別是迎元旦播送操比賽表達(dá)學(xué)生的動(dòng)作技能和良好的精神風(fēng)貌。３、在學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，各年級質(zhì)量程度有不同程度的提升。五、值得思索的現(xiàn)象：目前，