第110頁共110頁2023年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2023年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案。202_數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文202_數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文1新的學(xué)期開場了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校的方案和要求,各項工作順利有序地進展，同時也能更好地進步自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)方案1、認真領(lǐng)會潘校長開學(xué)典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。2、認真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作方案，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每一節(jié)課。⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課，如何對待每次練習(xí)與測試等。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性的時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克制以往教學(xué)中存在的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后的輔導(dǎo)工作，針對所教學(xué)中的存在的各種問題，抓好大局部學(xué)生的思想教育，樹立信心，提快樂趣，增強他們的勝任成就感，將責(zé)任心，使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中去，還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境，想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、進步自身的業(yè)務(wù)程度。積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念，靈敏的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面進步自己的教學(xué)程度。4、為了更好地充實自己，跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書，讀好書，除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也要著手有方案地閱讀文學(xué)書籍、科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷拓寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新穎血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力進步自己的教學(xué)程度。202_數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文2新的一學(xué)期開場了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學(xué)程度的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作方案一、加強學(xué)習(xí)，進步認識二、以身立教，為人師表師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，老師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理作為一名老師，我要時刻提醒自己，我效勞的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的老師形象。三、潛心教研，進步素質(zhì)教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了進步自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)時機,向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的根底上進步自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能.在本學(xué)期中,我將運用多種靈敏的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析^p,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進展反思,認真分析^p課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進展反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心保護與嚴格要求的原那么，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的時機，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進展家訪，加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的開展變化，變盲目配合為協(xié)作教育?？傊視淖晕易銎?，維護人民老師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。202_數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文3老師開展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認識教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學(xué)程度的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作方案后，針對自身的特點制定個人工作方案一、讀書學(xué)習(xí)注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的進步,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。二、師德師風(fēng)老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。三、教育教研教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了進步自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)時機,向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的根底上進步自己的教學(xué)質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能.在本學(xué)期中,我將運用多種靈敏的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析^p,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進展反思,認真分析^p課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進展反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。四、自我管理作為一名老師，我要時刻提醒自己，我效勞的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀二年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案二年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了使我自己可以有一個明確的方案和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方案，內(nèi)容有下：一、學(xué)生掌握知識情況：我們班共有學(xué)生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。二、教材分析^p：(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的根底上進展教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解。(二)、角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形、三角形的根底上進展教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認識角和直角，知道角的各局部名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開場，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的理論活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。(四)、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學(xué)會直觀比擬一些物體長短的根底上，來學(xué)會一些計量長度知識的。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，理解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生認識線段，理解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等理論活動中，理解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。(五)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的根底。重點是浸透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要根底。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手理論活動。關(guān)鍵是按照知識引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，表達知識的形成過程。(七)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析^p數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和考慮方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)絡(luò)生活實際，加強直觀操作。(八)、統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的根底上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程。難點是讓學(xué)生把搜集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈敏選取素材進展教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，合作創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目的要求1、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各局部名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、、角和直角。5、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)？表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。6、通過理論活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。7、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。8、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。共2頁，當(dāng)前第1頁129、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法?？梢哉_地進展計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。四、教學(xué)措施1、充分利用教具和學(xué)具進展直觀教學(xué)。2、以學(xué)生經(jīng)歷為根底，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、多設(shè)計一些探究性操作活動，培養(yǎng)理論才能和創(chuàng)新精神。4、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到開展。這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的根底，而二年級開場，數(shù)學(xué)就開場漸漸的變難了，這是難度的開場，有些學(xué)生就是因為在這時打不好根底，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)很難上去。所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，漸漸的深化，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路，也是學(xué)生們進步成績的重要方法之一。我相信我可以把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好！2023年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文XXXX年數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想認真貫徹課程標(biāo)準改革的精神，以學(xué)生為本，以教誨處教學(xué)方案為指導(dǎo)。面向全體學(xué)生，全面進步學(xué)生的素質(zhì)，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，進步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。較好地完成初三下冊高中必修1的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情分析^p十年級兩個班級共有學(xué)生14人，學(xué)生數(shù)學(xué)根底差，底子薄，教學(xué)內(nèi)容多給教學(xué)帶來了一定的困難，所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進展個別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類生的教學(xué)，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。三、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)初三下冊的28章、高中必修1的教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，要使學(xué)生把數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)絡(luò)起來，掌握必須掌握的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物的觀點。三、方法措施1、本學(xué)期我采取的教學(xué)形式是：四學(xué)學(xué)知識點、抓重點、找疑點、攻難點。學(xué)知識點學(xué)會本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。熟知應(yīng)掌握的概念、法那么、定理、公式等。抓重點抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并靈敏地運用其中的公式定理法那么等學(xué)以致用，會做相應(yīng)的習(xí)題，特別是重點習(xí)題。找疑點每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點，老師采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難。攻難點對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，老師要集中精力對學(xué)生加強訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成數(shù)學(xué)才能，化解難點。2、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教，加強引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動性。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能和創(chuàng)新意識。努力進步學(xué)生成績。3、照顧全體學(xué)生，進步尖子生；帶好中等生；抓住后進生。以優(yōu)帶差，共同進步。不傷害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。4、老師千方百計想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方法，注重興趣教學(xué)。5、根據(jù)學(xué)生容易遺忘的特點，要及時有效地搞好復(fù)習(xí)。課前提問抓住重點，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，做好每個單元的訓(xùn)練。6、老師一定要有耐心、信心，相信學(xué)生會學(xué)好的。七年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案比擬深化、細致的為“方案”，比擬粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論何種稱謂，這些都是方案文種的范疇。以下為相關(guān)的七年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，僅供參考。一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生24人。從畢業(yè)成績來看七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思那么學(xué)得活，效率高，不善思那么學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進展思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進展寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進展記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析^p第一章有理數(shù)1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符符號內(nèi)不含字母)，會比擬有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。4、理解乘方的意義，會進展乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)．通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。第二章整式的加減1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)。2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進展同類項的合并和去括號。在準確判斷、正確合并同類項的根底上，進展整式的加減運算。3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算根底上；理解合并同類項、去括號的根據(jù)是分配律；理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。、4、能分析^p實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。第三章一元一次方程1、經(jīng)歷把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，理解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步。2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。3、理解解方程的根本目的(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。4、可以找出實際問題中的數(shù)和未知數(shù)，分析^p它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進步分析^p問題、解決問題的才能。第四章圖形認識初步1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特征，能識別這些幾何體，初步理解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。2、能畫出從不同方向看一些根本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；理解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺。3．進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，理解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的間隔的含義；會比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于線段。4．通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描繪方法，掌握角的表示方法；會比擬角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進展簡單的換算；理解角的平分線的概念，理解余角和補角的概念，知道等角的補角相等等角的余角相等的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于角(尺規(guī)作圖)。5．逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描繪簡單的圖。6．初步體驗圖形是描繪現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。7．激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與別人合作交流的意。三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們還要抓好每個學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這也是我們進一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生，控制學(xué)生流失的根本保證。1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是上好新課、獲得高效率的學(xué)習(xí)成果的根底。根本要求：①及時預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥嵩珙A(yù)習(xí)新課。②擅長預(yù)習(xí)。根據(jù)知識根底、教材內(nèi)容和學(xué)科特點等，選擇合適自己實際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。2、指導(dǎo)并監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。聽課是學(xué)生獲得知識、開展智能、培養(yǎng)安康情感的主要途徑。聽課的根本要求是：①要做好聽課準備。包括學(xué)慣用品、相關(guān)知識和心理準備。②要集中注意力，專心聽講。③要注意突出重點，抓住關(guān)鍵。④要踴躍答復(fù)以下問題。積極考慮，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記。記住重點內(nèi)容以及分析^p、解決問題的思路和方法等。老師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時進展指導(dǎo)。3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在老師指導(dǎo)下，加深和穩(wěn)固對所學(xué)知識的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識遺忘，進步記憶才能和自學(xué)才能，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識根底的重要過程。復(fù)習(xí)的根本要求是：①要及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要及時，每天復(fù)習(xí)以穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的知識。一個單元、一個章節(jié)后，也要及時復(fù)習(xí)，及時穩(wěn)固知識。②復(fù)習(xí)要有針對性，要抓住要點，對一些重要的根本概念和根底知識，通過理解加深記憶。③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)，使知識更加條理化、層次化。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生加深和穩(wěn)固所學(xué)知識，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，進步運用所學(xué)知識分析^p問題、解決問題的才能的重要環(huán)節(jié)。根本要求是：①要及時完成作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。②要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立考慮和完成作業(yè)的習(xí)慣。③要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要及時檢查老師的教學(xué)方案執(zhí)行情況、教案、作業(yè)修改、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)記錄。老師在備課過程中，根本上可以按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求打破。布置作業(yè)時，做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1.5－2小時左右。老師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣，真正把課堂改革引向深化，有力的推動了素質(zhì)教育的開展。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦曾說過:興趣是最好的老師。學(xué)生對知識感興趣，才能主動去接觸知識，從而發(fā)現(xiàn)知識，去探究知識。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，我認為應(yīng)該在課堂教學(xué)中做到以下幾點：〔1〕導(dǎo)課新穎，引起興趣良好的開端，是成功的一半。如何誘發(fā)學(xué)消費生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)絡(luò)的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關(guān)重要的。〔2〕明確目的，產(chǎn)生興趣心理學(xué)研究說明，興趣是在需要的根底上產(chǎn)生的，通過人的理論活動形成和開展的。當(dāng)一個人有了某種需要時，才會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確詳細地交待學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識體系中以及在實際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生濃重的興趣?！?〕創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣在教學(xué)中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！?〕動手操作，促進興趣動手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有詳細形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。它需要學(xué)生多種感官參與活動，動腦考慮，動口表達，并需要學(xué)生獨立、自覺地運用知識解決問題?？傊?，就是使學(xué)生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，既開展學(xué)生的思維，又進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比看老師拼、擺，聽師講解獲得的知識結(jié)實得多，既能進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能?！?〕尋求規(guī)律，開展興趣數(shù)學(xué)知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、推理才能，突出數(shù)學(xué)知識的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣，從而正確運用規(guī)律解決問題。四、詳細措施1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動地進展學(xué)習(xí)。2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析^p解決問題的才能、創(chuàng)新精神和理論意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。4、把握好圖形初步認識的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進展教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，開展空間觀念；注重概念間的聯(lián)絡(luò)，在比照中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。5、適當(dāng)加強練習(xí)，加深對根本知識和根本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資。8、注重對學(xué)生進展學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。五、自我進步首先，在工作中不斷積累經(jīng)歷，并及時形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點要及時進展小結(jié)。有時機多到外校去聽課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點及新理念。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)絡(luò)，互相交流信息。其次，認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷進步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。如今網(wǎng)絡(luò)資非常豐富，應(yīng)用多媒體教學(xué)，對學(xué)生進展知識的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫助。同時，也能鼓勵自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，進步教育、教學(xué)和科研程度。注意揚長避短，堅持崗位練功。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，必然落實于熱愛學(xué)生。愛學(xué)生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學(xué)習(xí)。嚴格要求自己，虛心向別的老師請教。利用業(yè)余時間多讀書，多閱讀有關(guān)的書籍與刊物，理解先進的教育方法，學(xué)習(xí)與借鑒對自己有用的教育學(xué)生的方法。加強理論學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并在學(xué)習(xí)的同時，要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記，努力進步自己的教育理念與自身素質(zhì)?？傊?，盡自己最大的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷進步自己的教育教學(xué)程度。高三年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以考試說明、考綱和課程標(biāo)準為指導(dǎo)，深化教學(xué)研究，爭取把本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)的教學(xué)成績邁上新的臺階。二、教學(xué)方案完畢了高一、高二的新課，高三正式進入全面復(fù)習(xí)階段，本學(xué)年的全面復(fù)習(xí)主要分兩輪進展：第一輪為根底知識的全面復(fù)習(xí)階段〔爭取在3月底完成〕，此輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生扎實打好根底知識，同時突出根底知識的整體構(gòu)造，全面落實考點，爭取做到每個知識點，方法點，才能點無一遺漏。在此根底上，抓住主干，理清脈絡(luò)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中形成一種知識的框架，掌握好各根底知識點、考點及常見通用解題技巧與方法。與此同時，經(jīng)過平時不連續(xù)的臨場練習(xí)訓(xùn)練，不段進步學(xué)生的綜合實力。第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。參考考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準，精心研究，精選專題，緊扣高考內(nèi)容，通過不連續(xù)的測評，查漏補缺，逐步進步學(xué)生解決綜合題的分析^p與解題才能。同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不連續(xù)的給予引導(dǎo)，讓學(xué)生能呈現(xiàn)出一個良好的心理競技狀態(tài)。時間允許的話，再結(jié)合學(xué)生的實際情況施行題海戰(zhàn)術(shù)，選擇適當(dāng)?shù)膶ｎ}進展專攻。三、教學(xué)措施1、加強學(xué)習(xí)，研究認真研究近幾年各地的高考數(shù)學(xué)試卷，特別是近5年的高考數(shù)學(xué)試卷及近3年的統(tǒng)考卷，再結(jié)合考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準，深化研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。2、正視學(xué)生的實際情況，循序漸進，因材施教“滿堂灌”的課堂教學(xué)方式對于高三的復(fù)習(xí)顯得很單一，這樣既惟恐學(xué)生吃不飽，又恐后進生跟不上。在教學(xué)過程中要處理好這個矛盾，關(guān)鍵在于需采用分層教學(xué)。天天通過采用有針對性的內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展過關(guān)練習(xí)，鼓勵后進生自己完成，幫助他們爭取根本分，增強信心。同時對學(xué)優(yōu)生給予適當(dāng)難度的練習(xí)進展有針對性的穩(wěn)固訓(xùn)練，進步綜合實力。3、做好培優(yōu)輔差工作關(guān)注所教學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績，從學(xué)生利益出發(fā)，選出適宜的輔導(dǎo)對象并制定合適的輔導(dǎo)方案。如各科成績較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓勵他們將數(shù)學(xué)成績提上來。假設(shè)除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)?shù)慕o予輔導(dǎo)。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)積極性?？傊鳛橐幻吕蠋?，即將迎來的高三教學(xué)是一次很好的歷練。但與此同時，也需要自身的努力與付出，方可收獲成果。四年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及打算四年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及打算_實用范文對于四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，做好教學(xué)的工作方案安排非常的重要，好的方案能提升教學(xué)的質(zhì)量和程度，更好的讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，下面是四年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，吧！四年數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、學(xué)情分析^p：學(xué)生情況：本年級學(xué)生家長教育程度整體不高，導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般，家長很少輔導(dǎo)學(xué)生，或者沒有才能輔導(dǎo)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比擬少學(xué)生能進展預(yù)先學(xué)習(xí)。大局部學(xué)生上課積極發(fā)言、答復(fù)以下問題聲音響亮等，當(dāng)然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強。一局部同學(xué)根底比擬扎實，特別是二班，班級學(xué)生程度比擬平均，上學(xué)期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀才能比擬低，應(yīng)用題的理解才能較差，思維才能不夠好。本學(xué)期，需標(biāo)準和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多考慮。知識分析^p：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，會計算簡單的四那么運算，掌握了加、減、乘、除法各局部間的關(guān)系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了根本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的根本知識。二、教學(xué)目的：1、理解整數(shù)四那么運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系；掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進展一些簡便運算；進一步進步整數(shù)口算、筆算的純熟程度。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，純熟進展小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。3、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。4、進一步掌握四那么混合運算順序，會比擬純熟計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比擬容易的三步計算的文字題。5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答三步計算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗的方法。6、進一步培養(yǎng)學(xué)生認真審題、仔細檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括才能、分析^p、比擬才能、判斷推理才能、遷移類推才能、思維的靈敏性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、通過理論活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的才能。9、努力做好培優(yōu)工作，注重關(guān)愛學(xué)困生。三、教材的編寫特點1、改良四那么運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維程度的進步。2、認識小數(shù)的教學(xué)安排〔大學(xué)生感恩節(jié)活動方案及安排范本〕，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，開展學(xué)生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重理論與探究，促進學(xué)生空間觀念的開展。4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和解決問題的才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。四、教學(xué)重點、難點：1、教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形。2、教學(xué)難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。五、主要措施：一、全班成績：四年〔1〕班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%四年〔2〕班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%二、不及格的學(xué)生及分數(shù)：四年〔1〕班：廖x(55.5)曾x〔36〕梁x〔45〕四年〔2〕班：賀x〔15〕1、加強整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認識，形成較完好的知識構(gòu)造，為分數(shù)和小數(shù)的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的根底；2、加強對量的計量的復(fù)習(xí)和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起數(shù)，量起量，為后面學(xué)習(xí)含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準備；3、加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)間的聯(lián)絡(luò)，注重引導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)的整數(shù)、分數(shù)知識遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點；4、在應(yīng)用題中浸透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點；通過操作、理論，加深對圖形的本質(zhì)特征的認識，加強圖形之間的聯(lián)絡(luò)；5、注重思維過程的展開，學(xué)生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設(shè)計專項練習(xí)有針對性地解決難點，使學(xué)生便于對考慮方法的掌握；6、加強口算的訓(xùn)練和力度〔計算準確性及速度〕，強化如：252、254、258、1254、1258等算式脫口而出；三、詳細安排：教參課時方案課時數(shù)說明《四那么運算》6節(jié)9節(jié)增加乘、除法復(fù)習(xí)1節(jié)，綜合練習(xí)與評講2節(jié)。《位置與方向》4節(jié)8節(jié)增加復(fù)習(xí)量角1節(jié)，綜合練習(xí)1節(jié)，單元測驗與反應(yīng)2節(jié)?！哆\算定律與簡便計算》11節(jié)15節(jié)增加專項練習(xí)2節(jié)，綜合練習(xí)2節(jié)?！缎?shù)的意義和性質(zhì)》14節(jié)18節(jié)增加綜合練習(xí)2節(jié)，單元測驗與反應(yīng)2節(jié)?！度切巍?節(jié)10節(jié)增加專項練習(xí)2節(jié)，單元測驗與評講2節(jié)《小數(shù)的加法和減法》6節(jié)10節(jié)增加專項練習(xí)2節(jié)，單元測驗與評講2節(jié)《統(tǒng)計》4節(jié)5節(jié)增加專項練習(xí)1節(jié)《數(shù)學(xué)廣角》5節(jié)5節(jié)《總復(fù)習(xí)》4節(jié)10節(jié)合計60節(jié)90節(jié)延伸閱讀：二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、上學(xué)年工作回憶：本學(xué)期我擔(dān)任二年級兩個班的語文，肩上的擔(dān)子可以說比擬重，為使本學(xué)期教育教學(xué)工作有一個清楚、明確的目的，現(xiàn)對上學(xué)年教育教學(xué)工作回憶如下：以前工作中的優(yōu)勢是：(1)注意在各種活動中培養(yǎng)學(xué)生的說話才能，使學(xué)生能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，學(xué)生的語言表達才能有了明顯的進步。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生，差生根本沒有落下。(3)注意并經(jīng)常對學(xué)生進展除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。上學(xué)期工作中的優(yōu)勢是：(1)課堂對學(xué)生紀律要求不夠嚴。(2)語言組織不夠優(yōu)美，不能做到每每使學(xué)生耳目一新，陶醉于其中的感覺。(3)對日記及課堂短文練筆的修改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時修改。本學(xué)期我會盡力克制這些缺乏。二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及目的：教學(xué)內(nèi)容及編排：本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進學(xué)生的全面開展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心考慮、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確對待問題，擅長考慮;走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個語文園地。這幾局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文以下出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音，在文中的詳細語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求。語文園地包括四--五個欄目，新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)絡(luò)以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進展語文根底知識的綜合練習(xí)，日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)絡(luò)，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能。為了對學(xué)生進展初步的習(xí)作才能的培養(yǎng)，在口語交際中特別增設(shè)了寫一寫欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的根底上，進展寫話訓(xùn)練。展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺寬帶網(wǎng)與本組專題親密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。語文課程標(biāo)準對一年級的要求：本學(xué)期教學(xué)目的：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析^p，也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。三、本學(xué)期采取的措施1、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈敏方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進展整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)絡(luò)。2、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原那么，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下，使他們可以盡早閱讀。在詳細的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生可以應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字才能來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式，使學(xué)生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和進步學(xué)生的閱讀才能。在課堂教學(xué)中，對于所提出的問題，力求精心設(shè)計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有考慮價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣。與此同時，多鼓勵學(xué)生獨立考慮，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨特見解或閱讀感受，有時會超越課文希望說明的道理，對此，予以必要的尊重，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度，只要學(xué)生的見解、感受可以自圓其說，有一定的道理，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的時機。5、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模擬的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意標(biāo)準學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，那么在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進展。學(xué)生的口語交際才能的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文理論活動在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過答復(fù)以下問題、討論交流，對學(xué)生進展交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進展交流，從而不斷進步口語交際才能。6、開展豐富多彩的語文理論活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗讀會、演課本劇，也可以是學(xué)生在老師的帶著之下，走出校門，走進自然、社會，走進熾熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。閱讀拓展：八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)這兩個班學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，分析^p問題和解決問題的才能都相對較差，而且兩極分化比擬嚴重的實際狀況，本學(xué)期制定以下教學(xué)方案：一.教學(xué)方面1.課前備課前認真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準,把握教材的重點和難點,明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析^p理清知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律,并全面深化地掌握教材內(nèi)容.根據(jù)學(xué)生實際狀況、按照課程標(biāo)準的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù).2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,才能培養(yǎng)要點.3.備學(xué)生,深化理解學(xué)生思想實際和知識才能程度,充分估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題,遵照學(xué)生的認知規(guī)律,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法.4.認真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難.研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生理解掌握根底知識.5.備教法.根據(jù)課程標(biāo)準,教材要求和學(xué)生實際,設(shè)計出突出重點,打破難點,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法.教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能,思維才能和解決問題的才能.6.備作業(yè),根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè).7.課堂教學(xué).教學(xué)要面向全體學(xué)生,認真組織教學(xué),通過課堂教學(xué)促進學(xué)生全面和諧地開展.建立師生交往,共同開展的民主,平等的新型師生關(guān)系.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式.講究課堂教學(xué)藝術(shù),做到重點突出,難點分散,疑點抓準,語言簡潔生動,板書條理清楚.充分利用課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.與實際生活相聯(lián)絡(luò),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò),體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性.教學(xué)中以學(xué)生為主體,由淺入深,層層深化.另外,要關(guān)注學(xué)困生,多到他們身邊站一站,理解他們的學(xué)習(xí)狀況,對于他們學(xué)習(xí)中的困難及時幫助其解決,對于一些簡單的問題,多給他們時機,增強他們的學(xué)習(xí)信心.這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛,使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來,充分表達以學(xué)生為主體的課堂教學(xué).8.進步教學(xué)質(zhì)量的措施．〔1〕通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活消費息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).〔2〕采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，表達學(xué)生的主體性?！?〕課堂教學(xué)，做到精講細練。即：教學(xué)語言簡單明了，讓每一個學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動手操作，動眼觀察，動腦考慮，做到手勤、眼勤、腦勤。〔4〕關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、保護他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們答復(fù)，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。二、提優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練，進步他們的綜合分析^p問題的才能和解決問題的才能。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以進步他們的各方面的才能。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助.三、自我進步。為了進步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能。認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準，深化研究教材，進步自己的教學(xué)才能。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、成功教育等，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，進步自己的教學(xué)程度。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇學(xué)習(xí)筆記，定期到圖書室看書學(xué)習(xí)等四、課題研究。本學(xué)期的研究課題是《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。根據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本年級學(xué)生根底差，才能也很差，對知識的掌握和靈敏運用較差，因此學(xué)習(xí)興趣不濃重，針對這種情況制定了這一課題。五、綜合理論活動。利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí)，開展理論活動，進步學(xué)生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的才能，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)工作方案：數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期本著提升學(xué)生成績、全面開展學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，主要以三模小組化教學(xué)形式為核心開展教學(xué)工作。以提升學(xué)生的考慮、表達和交流的才能為重點，扎實地落實教學(xué)常規(guī)，上好每一節(jié)課、教好每一個學(xué)生。讓花兒茁壯成長。二、學(xué)情分析^p：本班共有學(xué)生60人，在上半個學(xué)期大家共同的努力下，成績雖然沒有達標(biāo)但相比期中考試有所提升，參加考試人數(shù)為59，其中優(yōu)分人數(shù)為33，優(yōu)分率為55.9%，及格人數(shù)為54，及格率為91.5%，平均分為78，綜合指數(shù)為75.17.上學(xué)期的期末檢測中90至100的有10人，分97；85至89.5的有11人，84.5至80的有12人，60至79.5的有21人，60分一下的有5人，最低分為47。從整體的考試成績來看，令我非常的擔(dān)憂和著急，我們班的形式非常嚴峻，主要表達在：一是優(yōu)分人數(shù)很少，優(yōu)分率很低，其中分也不是很高而且只有一兩個。二是一些學(xué)生成績不是很穩(wěn)定，忽上忽下，處于60至79.5的人數(shù)較多，而且這局部人的成績長時間提不上去。最重要的是班里存在不及格的學(xué)生，等級分化比擬嚴重。即就是需要重點幫困的對象比擬多，如僅從成績來看，學(xué)生給了我一個天大的驚喜。但從學(xué)習(xí)過程來看，形勢令人擔(dān)憂，擔(dān)憂點有以下幾處：一是學(xué)生成績不穩(wěn)定，忽上忽下；二是需要重點幫扶的人員多，如何濤、蔣傳圩、李興靈、黃先杰、向德明、吳啟程、戴太睿、王大鋮、余仁杰、雷豪杰、何滿升、萬成鑫、張馮艷、楊莉莉、姬啟輝、姜國磊10多個人，這些學(xué)生的自覺性比擬差，且有的學(xué)生連平時的作業(yè)也不能獨立完成，隨著教學(xué)進度，越到最后他們學(xué)習(xí)越吃力，所以要想使他們的成績有所提升在平時的學(xué)習(xí)中老師必須盯緊他們，除了老師的幫助外，還可借助同學(xué)得小組長來幫助他們，總之要想提升優(yōu)分人數(shù)，進步中等生，使班級總體分數(shù)提升還需更加努力。三、教學(xué)目的：1、教學(xué)成績目的：在去年的教學(xué)成績的根底上爭取綜合指數(shù)可以達標(biāo)，進步優(yōu)分人數(shù)，使90分以上到達20人，使及格率到達100%，不出現(xiàn)不及格的情況。2、綜合素質(zhì)目的：綜合素質(zhì)檢測中速算力爭達80分以上，問題才能達85分以上，表達才能達80分以上，綜合成績到達80分以上。綜合素質(zhì)展示團隊建立目的：以小組為單位，指導(dǎo)學(xué)生搜集數(shù)學(xué)趣題和數(shù)學(xué)故事等，并使學(xué)生在講臺上能自信大方、完好的講解。3、常規(guī)目的：認真落實單元教學(xué)，過好單元成績達標(biāo)關(guān)，認真落實備、教、批、輔、考的各個環(huán)節(jié)。務(wù)實保時、保質(zhì)、保量地抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。提升學(xué)生的書寫質(zhì)量，爭取學(xué)生作業(yè)書寫工整率100%,優(yōu)秀率至少50%，矯正率100%。4、培優(yōu)幫困對象：90分以上對象：陳欣、李心瑤、楊雪超、鐘飛飛、張榮坤、宦錫、陳彬、王晨皓、琛、鄧林昌；幫困對象：吳啟程、萬成鑫、張馮艷、姬啟輝、姜國磊、黃先杰、戴太睿。四、工作措施：1、做好課前的準備工作，即鉆研好教材，備好課，不斷完善三模小組化教學(xué)形式，即創(chuàng)景要嚴密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，還要有趣且能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，先學(xué)提示設(shè)計要實際有用，后教階段要重難點突且要有有效的評價，展示反應(yīng)環(huán)節(jié)要緊貼所學(xué)知識且根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，難易結(jié)合。所以在教案和課件的修改上要不斷創(chuàng)新。所以要加強自身學(xué)習(xí)，虛心向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的教學(xué)策略，努力進步課堂效率。2、在教學(xué)中要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到課前輔導(dǎo)，給差生喝雞湯。課中對小組進展輔導(dǎo)。課外做到強化訓(xùn)練。主動探究不低于15分鐘，交流不低于10分鐘，展示不低于10分鐘。打破優(yōu)分、及格分、均分，穩(wěn)定臨界學(xué)生。3、抓好學(xué)生的每一項作業(yè)。只是在課堂上短短的幾非常鐘聽講是不可能把知識掌握結(jié)實的，看似在課堂上已經(jīng)會了，可是課下一做作業(yè)或隔幾天就又忘了。這還是對知識沒有掌握結(jié)實，為了使學(xué)生加深對知識的理解與掌握，本學(xué)期至少對學(xué)生進展三個方面的訓(xùn)練，一是隨堂訓(xùn)練，重在檢測學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)知識的理解，同時通過訓(xùn)練學(xué)生答題方法和標(biāo)準學(xué)生的答題格式。而是通過做與教材匹配的長江作業(yè)進一步穩(wěn)固加深對知識的理解，且標(biāo)準學(xué)生書寫美觀整潔，要求學(xué)生一筆一畫工整書寫好每一個字，嚴格要求作業(yè)格式，不準亂圈亂涂、減少粘貼，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三是通過單元檢測來理解學(xué)生對一單元知識的掌握情況，且把平時的每一次小測驗都看成一次正規(guī)的考試對待，學(xué)生答題技巧和方法，使學(xué)生養(yǎng)成嚴格的時間觀念和保持卷面字跡整潔美觀的好習(xí)慣。4、充分發(fā)揮小組的作用。開學(xué)根據(jù)每個學(xué)生的實際情況對小組進展重新劃分，進展強弱搭配，以優(yōu)幫困，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生去帶動和幫助學(xué)生困難的學(xué)生。小組內(nèi)有學(xué)習(xí)組長，專負責(zé)監(jiān)視學(xué)習(xí)，幫助小組解決學(xué)習(xí)上的困難，紀律組長，負責(zé)小組的課堂紀律，還有一名訂正員，主要負責(zé)本組內(nèi)的改錯情況，使每天的作業(yè)過關(guān)到位。我們爭取小組內(nèi)人人有事做，發(fā)揮自己的長處和團隊的精神。且小組內(nèi)制定明確的學(xué)習(xí)目的和評價標(biāo)準，爭取做到至少一周一小結(jié)，每月評出小組。通過小組的建立使得學(xué)生能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，最終到達共同成長與進步。5、做好幫困。對于差生要尋找根，我們發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。有的學(xué)生學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)動機，上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上也不問老師同學(xué)，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。有些學(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控才能差，較隨意，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教別人。回家家長也很少管教孩子，從而造成學(xué)習(xí)越來越差。作為老師有責(zé)任幫助他們正確認識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進展補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。2023初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案新的學(xué)期已經(jīng)開場，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作方案和科研室工作方案，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案和教誨室工作方案,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)形式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準為根據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，開展學(xué)生的邏輯思維才能，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理才能；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，浸透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感浸透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。二、學(xué)情分析^p：本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實仁慈，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)才能上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較結(jié)實；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的才能還有待加強，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要老師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。三、教材簡析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析^p。其中前四章既是重點又是難點。四、進步教學(xué)質(zhì)量的舉措：1、認真研讀新課程標(biāo)準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學(xué)生舉一反三的才能，這是進步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運用新課程標(biāo)準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。7、為不斷進步教學(xué)質(zhì)量認真寫好教學(xué)反思和教案。8、進展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識；對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進展個別談話，重點對一些根本知識和一些關(guān)鍵知識進展輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進一步進步鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)科特點積極推進素質(zhì)教育的施行，順應(yīng)課程改革大潮，深化基層，效勞基層，推動公平教育的逐步施行，提升老師專業(yè)化程度，以點帶面，帶動全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研程度和科研程度有更大進步。一、認真學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會議精神并研究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究中進展貫徹落實從全省范圍來看，強力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應(yīng)該認真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，明確形勢和任務(wù)。深化研究在新形勢下，如何更好的推動素質(zhì)教育的施行。重點做好以下內(nèi)容：〔1〕要研究如何進一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負擔(dān)，實在培養(yǎng)創(chuàng)新精神、理論才能，實在開發(fā)學(xué)生的智力?！?〕要研究如何打破時空的限制，讓學(xué)生到大自然中，到社會中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)。〔3〕進一步探究學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價改革。二、進一步推動全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革向前開展〔1〕課程改革已經(jīng)進展了五個年頭，如今已經(jīng)到了高年級。對于高年級如何施行課程改革，應(yīng)與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何進步計算教學(xué)、應(yīng)用題〔解決問題〕教學(xué)的有效性，如何在重視問題解決才能培養(yǎng)的同時重視數(shù)學(xué)化研究過程，如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何進步老師相應(yīng)的專業(yè)化程度?！?〕預(yù)計數(shù)學(xué)課程標(biāo)準〔修訂稿〕將出臺。屆時應(yīng)組織相關(guān)人員認真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準，對于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊含的深化意義，并準確把握，用于指導(dǎo)教學(xué)理論。1234〔3〕擬召開一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準，交流重點研究的理論成果，對骨干老師進展相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn)，必要時邀請專家來作報告，使廣闊數(shù)學(xué)老師對課程改革的開展方向有清楚的認識。三、繼續(xù)到校本教研聯(lián)絡(luò)學(xué)校開展工作開展校本教研是新形勢下學(xué)校和老師進步教研和科研程度，開展老師專業(yè)化程度，進步教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。〔1〕要認真學(xué)習(xí)有關(guān)校本教研的理論，理解外地校本教研好的經(jīng)歷和做法。〔2〕經(jīng)常深化到校本教研聯(lián)絡(luò)學(xué)校中，理解校本教研活動開展情況?！?〕詳細參與到學(xué)校的校本教研活動中，針對詳細的情況進展有效的指導(dǎo)和幫助。〔4〕積累經(jīng)歷，幫助學(xué)校進展深化的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典型，并及時推廣。四、繼續(xù)扎實開展小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究活動小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應(yīng)該繼續(xù)按照這條路走下去。〔1〕對于課外研究課的研究，要進展穩(wěn)固和進步，并使之常規(guī)化、長期化?！?〕對于課內(nèi)研究課的研究，要繼續(xù)擴大研究的領(lǐng)域，不僅涉及新授課，也要涉及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課；不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來?！?〕積累好有關(guān)的材料，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和老師的科研程度同步提升?！?〕擬召開一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上程度、上臺階。1234五、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)進展教研活動網(wǎng)絡(luò)的飛速開展為如今的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來為教學(xué)研究效勞是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容?！?〕研究利用____、教育局網(wǎng)站、qq、博客進展教研信息的發(fā)布、交流等。〔2〕研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的老師進展溝通和交流，理解情況，提供指導(dǎo)和幫助?！?〕研究利用網(wǎng)絡(luò)，對于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報告、教學(xué)課件等進展及時的交流和研究。六、為參加省優(yōu)質(zhì)課評選作準備今年，省優(yōu)質(zhì)課評選活動方案在五月份舉行。為了獲得好的成績，同時也為了促進對課堂教學(xué)進展深化的研究，培養(yǎng)教學(xué)新秀，提升我市的課堂教學(xué)程度，應(yīng)該做好充分的準備。包括人選確實定，各種課型的研究，進展試講鍛煉等。七、為城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研交流提供平臺并促使共同進步促進教育公平是構(gòu)建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅表達在硬件建立上，也表達在軟件建立上。城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補，資共享，共同進步是一個值得研究的問題。可以選取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學(xué)校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學(xué)習(xí)的平臺和時機，促使他們的教研程度共同進步。八、探究新形勢下如何增強備課和作業(yè)的實效性人們對備課和作業(yè)的研究要遠遠滯后于對課堂教學(xué)改革的研究。對于如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應(yīng)進展深化地研究。對于如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的情況下對作業(yè)設(shè)計進展優(yōu)化，如何設(shè)計課外理論性作業(yè)，也要進展深化地研究。1234(?óé?ò3)???÷??·Y????°2??1??·Y?§?°è?ê????ê?ìóy1¤×÷?áòé??é??￡2??·Y?ù?aD??§êy?§?ì?D?ê?è1¤×÷?áòé￡?ì??÷è?o?à?ó?í?????DDD??§êy?§?ì?D???ˉ?￡3??·Y??°?2??óê?ó??ê???à??è???2￠?y??×?±??￡????D???ìa?D??μ÷?D4??·Y?ù?aè?êDD??§éúêy?§D???ìa?D???1ê???á÷?áòé?￡5??·Y2??óê?ó??ê???à???￡6??·Y?ùDDó?D????t?à?????ˉ￡?DT??°é???§7??·Yì??÷D?D?ê???è?o?????±????￠×÷òμμ?êμD§D?8·Yì??÷è?o?·￠?1D??§êy?§???ê???ìê|?à1?רòμ?ˉ????9??·Y??è?3?????′|?§D￡??DDD??§êy?§?ì?D??á÷10??·Y?ù?aD??§êy?§D???3ì?Dì??á11??·Yμ?D￡±??ì?Dáa?μ?§D￡μ÷?Doí??μ?￡?DT??°é???§??￡oê?ò?é??÷òa?ì?D???ˉ4??·Y?a??áùê?ò?êDD??§êy?§??ì??ì?§1??|?á5??·Yé???ê?D??§êy?§ó??ê???à??6??·Yé???ê?D??§êy?§ó?D??????à??10??·Yé???ê?D??§êy?§1??é?ìê|??ì??ì?§1??|?á42023高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目的，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進步課堂教學(xué)效益，從而全面進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)可以拿分的知識點。二、學(xué)科目的1。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)進步學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇于探究進步運用辨證唯物觀點分析^p問題、解決問題的才能。2。抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目的。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)歷，爭取202_年獲得優(yōu)異成績。三、教學(xué)方法及其措施〔一〕制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案在認真研究教材、教綱和考綱，分析^p學(xué)生詳細情況的根底上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)方案。1。時間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前根本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2。知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。3。注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作，進展個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。4。整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套整體復(fù)習(xí)方案準確到月，階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)準確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度5。適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整方案，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂方案等6。確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等7。鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)〔二〕建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進展這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進展歸類，分析^p和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進展講解。在對各專題進展講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析^p透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律〔三〕選好用好復(fù)習(xí)資料在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的根底學(xué)案落實，完善考點打破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，理解高考考什么，怎么考等問題。〔四〕選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題才能選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，防止重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍穩(wěn)固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析^p。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完好性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進展整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于防止同樣的錯誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最合適學(xué)生的習(xí)題進展練習(xí)，每練必改，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。另外，在練習(xí)中千萬要注意防止難題過多，起點過高做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識，進步才能，增強信心，找出差距，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握根本的解題方法。認