口語交際我是小小講解員

課題我是小小講解員課型口語交際

授課時間四十五分鐘教學(xué)目標(biāo)1.通過交流，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力。2.學(xué)習(xí)如何列提綱。3.提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力,初步學(xué)習(xí)如何列提綱，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力，初步學(xué)習(xí)如何列提綱。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入師：當(dāng)我們?nèi)ゲ┪镳^、美術(shù)館等地方參觀時，如果有親友或是工作人員向我們講解，就能讓我們迅速熟悉環(huán)境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知識，令整個參觀活動更加充實。反過來，我們也可以試著給別人作講解，讓別人通過我們的講解了解相關(guān)的信息。這節(jié)口語交際課，就讓我們一起來做小小講解員（ppt1-2）接下來就打開書本103頁一起來學(xué)習(xí)口語交際。（板書我是小小講解員）并齊讀一遍聯(lián)系生活實際，激發(fā)同學(xué)的興趣，為下面的口語交際設(shè)下鋪墊新課教學(xué)師：學(xué)校來了客人……博物院需要志愿講解員，選擇一個情景做一名小小的演講員吧，請同學(xué)們舉手演講。（2-3）學(xué)生：講述故事師：提取故事的綱要，再簡要重述一遍。老師呢，想給大家簡紹一下故宮，（PPT5）關(guān)于故宮……重點介紹。比如說同學(xué)們想介紹故宮的歷史（北京故宮是明清兩代的皇宮，又稱紫禁城。歷代宮殿都“象天立宮”以表示君權(quán)“受命于天”。由于君為天子，天子的宮殿如同天帝居住的“紫宮”禁地，故名紫禁城。故宮始建于明永樂四年(1406年),永樂十八年(1420年)建成。歷經(jīng)明清兩個朝代24個皇帝。故宮規(guī)模宏大，占地72萬平方米，建筑面積15萬多平方米，有房屋9999間半，是世界上最大最完整的古代宮殿建筑群）師：那么接下來同學(xué)們，關(guān)于你們搜集的資料，老師需要問幾個問題，哪方面的資料，哪些途徑搜集到的？生：回答問題師：有的同學(xué)搜集了……通過……搜集到的，還有的同學(xué)搜集了……通過……搜集到的，看樣子同學(xué)們都很聰明，老師這里還有兩個同學(xué)的回答，看看他們是怎么說的。女同學(xué)：……男同學(xué)：……師：那么接下來，老師想讓同學(xué)們來講解一下自己搜集到的資料，請同學(xué)們舉手（2-3個）生：講解內(nèi)容師：簡述其內(nèi)容，進行適當(dāng)?shù)谋頁P。老師這里有一個如何介紹事物的示例。哪些材料與講解的內(nèi)容相關(guān)，哪些關(guān)系不大？首先要……（比如說我們要介紹長城，我們就得說明它的歷史緣由，秦始皇為了抵御北方的匈奴。全長6700km，約13000里，所以被稱為萬里長城等等。我們總不能去介紹長城用的什么材質(zhì)的石頭吧）師：好了，同學(xué)們知道在講解博物館藏品時，應(yīng)該用什么順序來講呢？生：有幾類藏品，藏品的數(shù)量有多少，重點講解有特色的藏品。師：對的，（那來看看老師的介紹的順序吧）那我們現(xiàn)在知道了藏品的講解順序，但也有的同學(xué)是要講解故事，讓或者是好看的景點，哪又該如何講解呢？生：特定事件或者是故事，列出時間發(fā)展的線索人物，列出任務(wù)的生平履歷景點，地點轉(zhuǎn)換的線索師：回答的非常對（來看看老師喂大家整理的講解順序）師：講解之前……通過提綱的方法賴實現(xiàn)。什么是提綱呢？就是不把全部內(nèi)容說或者是些出來，往往都是主要內(nèi)容，也就是你搜集的資料內(nèi)容的主要內(nèi)容。那么接下來，請同學(xué)們來講解一下搜集資料的提綱。生：回答問題課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動有趣的口語交際課，通過交際我們感受到了小小講員給我們帶來的樂趣，同時也學(xué)到了很多新知識。課后作業(yè)，在平時生活中做善于觀察的孩子，為自己的口語交際累計