第4頁(yè)共4頁(yè)大班教研組教研計(jì)劃?一、情況分?析本學(xué)期?我們大班教?研組由中班?升上來(lái)的_?__個(gè)班級(jí)?組成，教師?___位，?教齡在8—?—___年?之間，組內(nèi)?以中青年教?師為主，中?年教師工作?敬業(yè)負(fù)責(zé)，?經(jīng)驗(yàn)豐富，?有園級(jí)骨干?教師不僅在?組內(nèi)而且在?園內(nèi)也起著?引領(lǐng)作用;?青年教師工?作積極熱情?、有沖勁，?善于接受新?信息、新事?物，全體教?師在業(yè)務(wù)上?正逐漸成熟?，繼續(xù)培養(yǎng)?各自在專長(zhǎng)?領(lǐng)域發(fā)展，?爭(zhēng)取打造幼?兒園的骨干?教師，成為?一支年輕、?有一定教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍?。教研組?以教研組團(tuán)?隊(duì)研究為主?陣地，圍繞?組內(nèi)的課題?進(jìn)行開(kāi)展，?___常態(tài)?課的設(shè)計(jì)與?實(shí)施，在行?動(dòng)中反思，?優(yōu)化課堂教?學(xué)。我們教?師團(tuán)結(jié)上進(jìn)?、工作上積?極主動(dòng)，在?“班級(jí)常規(guī)?”管理和“?班級(jí)網(wǎng)站”?建設(shè)積累的?豐富經(jīng)驗(yàn)。?在教研能力?、課題研究?方面都面臨?著挑戰(zhàn)，因?此，教研組?長(zhǎng)會(huì)更加努?力鉆研，發(fā)?揮引領(lǐng)作用?。相信在組?長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)?和我組全體?教師踏實(shí)、?鉆研的努力?下，我們大?班教研組的?各項(xiàng)工作都?能有效地開(kāi)?展。在家?園合作共育?下，幼兒在?學(xué)習(xí)興趣、?語(yǔ)言表達(dá)、?動(dòng)手能力、?運(yùn)動(dòng)能力、?文明禮貌等?方面得到了?不同程度的?提高。幼兒?良好行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、交往能?力、環(huán)保意?識(shí)和能力等?是我們今后?需要重點(diǎn)培?養(yǎng)的方面。?二、學(xué)期?教研工作目?標(biāo)1、繼?續(xù)以《綱要?》、《課程?指南》為指?導(dǎo)，以幼兒?園工作目標(biāo)?為導(dǎo)向，以?園本教研工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，抓好教?學(xué)規(guī)范，_?__常態(tài)教?學(xué)的有效性?。加強(qiáng)公共?課的___?備課力度和?其跟進(jìn)式研?討，打造精?品課，注重?研訓(xùn)結(jié)合。?@_@我?是分割線@?_@2、?圍繞組內(nèi)嘉?興市立項(xiàng)課?題“幼兒園?親子閱讀指?導(dǎo)策略的實(shí)?踐研究”的?系列研究活?動(dòng)，引領(lǐng)家?長(zhǎng)進(jìn)行多種?形式的親子?閱讀活動(dòng)。?3、做好?組內(nèi)課題的?研究工作，?確實(shí)抓好組?內(nèi)___個(gè)?課題的開(kāi)展?工作。撰寫?相關(guān)專題實(shí)?踐研究的教?養(yǎng)筆記、活?動(dòng)方案、教?學(xué)案例、專?題小結(jié)等，?將課題融合?實(shí)施的各類?資料進(jìn)行整?理，為豐富?課題研究成?果提供第一?手實(shí)踐研究?資料。4?、教研組活?動(dòng)注重學(xué)習(xí)?與實(shí)踐相結(jié)?合，本學(xué)期?采用教師輪?流主持、中?心發(fā)言等形?式，采用“?參與式”、?“開(kāi)放式”?的研討模式?，繼續(xù)增強(qiáng)?教師參與教?研組活動(dòng)的?積極性，促?進(jìn)教研組的?研討氛圍和?團(tuán)隊(duì)合作精?神的形成。?5、在園?業(yè)務(wù)活動(dòng)的?指導(dǎo)下，利?用小組教研?活動(dòng)學(xué)習(xí)與?實(shí)施、優(yōu)化?___備課?制度，通過(guò)?小組成員討?論、修改，?名師審核，?在實(shí)踐中提?高教師對(duì)教?材的把握和?整合實(shí)施的?能力。三?、實(shí)施策略?與措施1?、理論學(xué)習(xí)?。(1)?“___省?學(xué)前教育保?教管理指南?”的學(xué)習(xí)。?(2)_?__聆聽(tīng)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，觀?看優(yōu)秀課例?活動(dòng)視頻錄?像。拓寬教?師視野，促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng)。(?3)嘉興市?立項(xiàng)課題“?幼兒園親子?閱讀指導(dǎo)策?略的實(shí)踐研?究”和平湖?市立項(xiàng)課題?“幼兒園陽(yáng)?光家庭教育?指導(dǎo)的實(shí)踐?研究”專題?相關(guān)理論的?學(xué)習(xí)。2?、專題研究?。(1)?立項(xiàng)課題。?本學(xué)期，組?內(nèi)在各層面?的立項(xiàng)課題?有___個(gè)?。(2)?網(wǎng)絡(luò)教研—?—“博客論?壇”。(?3)繼續(xù)建?立___備?課小組，以?小組為單位?，進(jìn)行公共?課___研?課活動(dòng)。?@_@我是?分割線@_?@3、教?師培養(yǎng)。?(1)推進(jìn)?教研活動(dòng)有?效開(kāi)展●?組內(nèi)教師自?主認(rèn)購(gòu)教研?活動(dòng)的主持?人，每位教?師更好的參?與教研活動(dòng)?，敢于實(shí)踐?，勇于創(chuàng)新?，營(yíng)造良好?的科研氛圍??！窠?兩個(gè)“一人?備課、多人?研課”的公?共課___?研課組，由?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)?行___研?課的教研模?式，挖掘教?師的教學(xué)潛?能，真正實(shí)?現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效?。(2)?促教師專業(yè)?成長(zhǎng)●繼?續(xù)通過(guò)跨班?更進(jìn)式教學(xué)?，多個(gè)機(jī)會(huì)?___“常?態(tài)課”，得?到同伴互助?，實(shí)踐自己?的反思。?●開(kāi)展園內(nèi)?名師、名班?主任、教研?組長(zhǎng)引領(lǐng)課?;教師個(gè)人?特色課;特?色型教師展?示課等展示?亮相活動(dòng)。?●繼續(xù)開(kāi)?展師徒結(jié)對(duì)?指導(dǎo)活動(dòng)，?相互聽(tīng)課、?評(píng)課，做好?記錄，相互?提高。4?、教研重點(diǎn)?:教研組?層面:(?1)加強(qiáng)課?題過(guò)程管理?，不斷規(guī)范?運(yùn)作過(guò)程，?結(jié)合每周一?次的教研活?動(dòng)開(kāi)展研討?，進(jìn)行每月?一次的課題?分析會(huì)。?(2)以公?共課___?研課為主導(dǎo)?，加大__?_備課的力?度。幼兒?活動(dòng)層面:?結(jié)合幼兒園?“七好一美?”文明班級(jí)?評(píng)選，以日?常規(guī)范為主?，開(kāi)展禮儀?教育。做好?幼兒的行為?規(guī)范，特?色活動(dòng):以?各項(xiàng)課題為?抓手，加強(qiáng)?課題管理，?做好課題的?教研化、日?常化、規(guī)范?化。5、?互學(xué)交流。?(1)教?研組長(zhǎng)堅(jiān)持?每周一次隨?堂聽(tīng)課，及?時(shí)向教師反?饋聽(tīng)課意見(jiàn)?，提高課堂?教學(xué)效率。?并發(fā)動(dòng)組內(nèi)?教師參與周?五聽(tīng)課日，?