第3頁共3頁四年級美術(shù)上冊教學計劃一、?學情分析?學生思維活?潑,想象豐?富,接受能?力強,具有?一定的美術(shù)?知識和技能?,動手能力?較強,上課?氣氛活潑,?接受能力特?強。同學們?普遍提高了?對美的感受?能力,形成?了健康的審?美情趣,大?部分學生對?美術(shù)學習有?著濃厚的興?趣。二、?教材分析?義務教育課?程標準實驗?___美術(shù)?___四年?級美術(shù)上冊?,由繪畫創(chuàng)?作、欣賞評?述、工藝手?工三個方面?構(gòu)成,教材?內(nèi)容循序漸?進、由易到?難、有簡到?繁的知識體?系,教師在?教學中應注?意新舊知識?銜接。教學?以形式多種?多樣,合安?排,給學生?創(chuàng)造足夠的?作畫創(chuàng)作時?間,滿足學?生創(chuàng)造美和?表現(xiàn)美的愿?望,讓學生?在探索中掌?握知識,學?習學習知識?,鞏固知識?,新舊結(jié)合?創(chuàng)造新作品?。本冊教材?主要是讓學?生初步常識?認識形、色?、機理等美?術(shù)語言,學?習用各種工?具,通過看?、畫、做等?方法表現(xiàn)事?物。體驗媒?材效果,激?發(fā)想象、創(chuàng)?造愿望。?三、教學目?標、嘗試?運用各種工?具、材料和?制作過程,?學習美術(shù)欣?賞和評述的?方法。、?豐富視覺、?觸覺和審美?經(jīng)驗,體驗?美術(shù)活動的?樂趣,獲得?對美術(shù)學習?的持久興趣?。3、了?解基本美術(shù)?語言的表達?方式和方法?,表達自己?的情感的思?想,美化環(huán)?境與生活在?美術(shù)學習過?程中,激發(fā)?創(chuàng)造精神,?發(fā)展美術(shù)實?踐能力,形?成基礎的美?術(shù)素養(yǎng),陶?冶高尚審美?情操,完善?人格。四?、教學重難?點重點在?于促進學生?學習主體性?的發(fā)揮和個?性的張揚。?難點是以?激發(fā)學生學?習興趣為前?提兼顧學生?個性發(fā)展和?知識技能兩?方面的需要?,循序漸進?的傳授基礎?知識和基本?技能。提高?學生的生活?技能,直接?參與并親身?經(jīng)歷各種社?會實踐活動?,鼓勵學生?尋找各種材?料,表達自?己豐富多彩?的想象。?五、教學措?施、注重?培養(yǎng)學生繪?畫表現(xiàn)能力?。在教學中?,激勵學生?運用各種工?具,嘗試運?用各種媒材?制作創(chuàng)作;?通過欣賞、?繪畫、手工?等方法表現(xiàn)?事物,激發(fā)?豐富想象創(chuàng)?作潛能。?、課堂上多?進行記時繪?畫訓練,培?養(yǎng)學生繪畫?、制作的速?度。3、?重視激發(fā)培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力。為?學生營設有?利的學習環(huán)?境,通過欣?賞、思考、?討論等活動?引導學生認?真欣賞,開?展探究性的?學習,并發(fā)?表自己獨特?的見解,大?膽創(chuàng)作創(chuàng)設?一定的文化?情境,使學?生通過美術(shù)?學習加深學?生對人文的?認識,使學?生樹立正確?的文化價值?觀,涵養(yǎng)人?文精神。?5、教學中?,加強師生?的雙邊關系?,確立學生?的主體地位?,師生間建?立平等良好?的師生關系?。6、鼓?勵學生進行?綜合、探究?性學習,加?強美術(shù)與各?科及生活實?際的聯(lián)系;?用美術(shù)的手?段進行記錄?與制作;通?過跨學科學?習,理解共?同的主題和?共通的原理?。培養(yǎng)學生?的綜合思維?和綜合探究?的能力。?7、重視對?學生學習方?法的研究,?引導學生以?欣賞、觀察?、探究討論?、表現(xiàn)以及?收集資料等?學習方法,?進行自主學?習