第4頁共4頁三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃新年?剛過去，我?們又迎來了?一個(gè)新的學(xué)?期，根據(jù)學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃的安排?，現(xiàn)將本學(xué)?期工作安排?如下：一?、作為一名?教師，除了?要具備良好?的思想品德?，高尚的道?德情操；還?需要具備較?高水平的業(yè)?務(wù)技能。今?后要以國家?《英語課程?標(biāo)準(zhǔn)》為指?導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)各?理念及精神?。按照新課?標(biāo)和新教材?的理念，積?極進(jìn)行課堂?教學(xué)模式的?改革、探索?，優(yōu)化課堂?教學(xué)過程，?重視對學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，不斷提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，使每?位學(xué)生自信?且成功地成?長。二、?學(xué)情分析?三年級(jí)的學(xué)?生已經(jīng)學(xué)了?一學(xué)期的英?語，學(xué)生還?沒有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，其中有?百分之十的?學(xué)生學(xué)英語?沒有興趣。?三年級(jí)的四?個(gè)班雖然成?績相當(dāng)，但?每個(gè)班的情?況各不相同?。三（）班?優(yōu)等率占_?__%，但?學(xué)困生也好?幾個(gè)。梁詩?域，蘇俊杰?，翟宇飛，?李志明，賈?巨杰，安富?等學(xué)英語不?感興趣，成?績較差。三?（）班整體?成績略低一?點(diǎn)，特優(yōu)生?少一些，中?下等生較多?，而且班內(nèi)?有幾個(gè)調(diào)皮?的學(xué)生，多?動(dòng)、好說，?今后的教學(xué)?中，一定先?管理好課堂?紀(jì)律，才能?更好地展開?教學(xué)工作。?三（3）班?優(yōu)等率最高?，但張超，?亢渝龍，成?國棟，高鑫?源幾人，學(xué)?___別困?難，三年級(jí)?的英語成績?就三四十分?，甚至幾分?。三（4）?班的優(yōu)等學(xué)?生也較多，?但學(xué)困生更?多，這些學(xué)?生背不會(huì)單?詞，老師教?的越多，背?不會(huì)的越多?，學(xué)生也越?來越差。?三。教材分?析.本冊?教材注重學(xué)?生的綜合語?言運(yùn)用能力?，重視雙向?交流，融合?學(xué)科知識(shí)，?提高學(xué)生的?綜合人文素?養(yǎng)。教材力?圖激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的積極態(tài)?度，使他們?初步建立學(xué)?習(xí)英語的自?信心；培養(yǎng)?學(xué)生具有一?定的語感和?良好的語音?、語調(diào)、書?寫基礎(chǔ)，以?及良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣；使?他們初步具?備用英語進(jìn)?行簡單日常?交流的能力?。同時(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、記憶、?思維、想象?和創(chuàng)造能力?，適當(dāng)介紹?中西文化，?培養(yǎng)學(xué)生的?愛國主義精?神，增強(qiáng)世?界意識(shí)，為?學(xué)生的進(jìn)一?步學(xué)習(xí)奠定?良好的基礎(chǔ)?。.教學(xué)?目標(biāo)是：?能聽、說、?認(rèn)讀___?個(gè)單詞和詞?組并能聽、?說、讀、寫?___個(gè)字?母，并簡單?運(yùn)用。熟?練掌握所學(xué)?歌曲、ch?ant等。?3能聽懂?、會(huì)說組會(huì)?話，并能進(jìn)?行簡單的交?流4能了解?簡單的中西?方文化知識(shí)?。5能聽?懂___個(gè)?幽默小故事?。6提升?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?養(yǎng)成良好的?朗讀書寫的?習(xí)慣。7發(fā)?音準(zhǔn)確、朗?讀流利，準(zhǔn)?確掌握書中?的重點(diǎn)內(nèi)容?。3.重?難點(diǎn)：培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?及習(xí)慣，逐?步養(yǎng)成認(rèn)讀?單詞及簡單?句子的能力?培養(yǎng)學(xué)生正?確、規(guī)范的?英文書寫習(xí)?慣、根據(jù)例?句會(huì)“舉一?反三”進(jìn)行?簡單的英語?造句能力。?3培養(yǎng)學(xué)?生根據(jù)規(guī)律?背誦單詞的?能力、獨(dú)立?進(jìn)行完整的?問答對話練?習(xí)的能力。?四。教學(xué)?措施、認(rèn)?真?zhèn)湔n，深?入研究教材?教法，以學(xué)?生為中心，?進(jìn)行課堂的?有效教學(xué)，?提高課堂效?率，做到當(dāng)?堂內(nèi)容當(dāng)堂?掌握。、?創(chuàng)新運(yùn)用各?種不同英語?教學(xué)法來輔?助教學(xué)，如?：情景教學(xué)?法、直接教?學(xué)法和全身?反應(yīng)法，并?開展一些有?趣的活動(dòng)、?游戲讓學(xué)生?在輕松的氛?圍中學(xué)習(xí)英?語。3、?創(chuàng)設(shè)英語情?景和環(huán)境，?使學(xué)生們在?一定的英語?語言環(huán)境里?習(xí)得“第二?語言”。做?到“生活中?有英語，英?語中有生活?”鼓勵(lì)學(xué)生?大膽說英語?，肯定他們?的進(jìn)步（尤?其是英語基?礎(chǔ)不好的學(xué)?生），樹立?學(xué)生的信心?，培養(yǎng)學(xué)生?朗讀和書寫?的習(xí)慣。?5、注重教?材的靈活性?和可操作性?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求。?幫助英語基?礎(chǔ)不好的學(xué)?生，提升英?語基礎(chǔ)好的?學(xué)生。6?、多教授c?hant和?歌謠或小故?事等促進(jìn)學(xué)?生多單詞和?句型的記憶?。充分利用?___中的?課文創(chuàng)設(shè)栩?栩如生的情?景，為學(xué)生?提供使用英?語進(jìn)行交流?的機(jī)會(huì)。?7、教學(xué)生?們巧記單詞?。在學(xué)習(xí)單?詞的過程中?，滲透一些?字母以及字?母組合的常?規(guī)發(fā)音方法?，這樣對他?們記憶單詞?有不少幫助?。8、關(guān)?心學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生，?尊重和信任?他們，尋找?他們身上的?閃光點(diǎn)，鼓?勵(lì)他們自尊?自愛，要求?上進(jìn)。了解?學(xué)生的情況?，設(shè)計(jì)適合?他們的課堂?教學(xué)。要做?到每一堂課?的內(nèi)容能保?證學(xué)困生學(xué)?會(huì)，而對于?接受能力強(qiáng)?的學(xué)生要做?到上不封頂?9、做好每?位家長的思?想轉(zhuǎn)化工作?，要想孩子?們學(xué)好英語?，家長的態(tài)?度也是非常?重要的，現(xiàn)?在英語課是?主課，希望?他們對這門?科目要象對?待語文、數(shù)?學(xué)一樣重視?。要求家長?要給自己的?孩子制定一?個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃?，確保孩子?們每天都能?在家里讀背?半個(gè)小時(shí)的?英語。五?。培優(yōu)輔差?.了解后?進(jìn)生情況，?課堂的設(shè)計(jì)?應(yīng)該以讓中?下等的學(xué)生?學(xué)會(huì)為目的?，讓全體學(xué)?生得到發(fā)展?，在日常教?學(xué)中注意對?差生的輔導(dǎo)?。.學(xué)生?互助，采用?“一幫一”?的