第3頁(yè)共3頁(yè)初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃選文?我所帶的班?級(jí)已經(jīng)進(jìn)入?初一年級(jí)的?下學(xué)期。根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)及成?長(zhǎng)特點(diǎn)，應(yīng)?該說(shuō)，這個(gè)?學(xué)期對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)是很重?要的，個(gè)人?的行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)能力?在本學(xué)期都?能夠有一個(gè)?較大的提高?和進(jìn)步。因?此，本學(xué)期?的工作不僅?對(duì)于我個(gè)人?，對(duì)于學(xué)生?來(lái)說(shuō)都是很?重要的。?經(jīng)過(guò)半年的?學(xué)習(xí)和鍛煉?，學(xué)生們已?經(jīng)對(duì)學(xué)校的?基本情況及?規(guī)章制度較?好的適應(yīng)性?，能夠融入?到初中階段?的學(xué)習(xí)當(dāng)中?。但在心理?上需要老師?的及時(shí)引導(dǎo)?才能夠正確?地樹(shù)立人生?觀、社會(huì)觀?。鑒于此，?特作出本學(xué)?期工作計(jì)劃?，希望能夠?給自己的班?主任工作以?明確目標(biāo)。?一、爭(zhēng)創(chuàng)?模范班__?_對(duì)于班?___，我?一直要求學(xué)?生要有強(qiáng)烈?的___意?識(shí)，把自己?的個(gè)人行為?放到班級(jí)中?來(lái)，時(shí)時(shí)刻?刻都要注意?自己的一舉?一動(dòng)代表的?是整個(gè)班_?__的形象?。所以，本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)就放在?爭(zhēng)創(chuàng)模范班?___上。?具體工作從?三方面入手?。第一，?鼓勵(lì)并要求?大家嚴(yán)格遵?守《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、《班?規(guī)制度》，?重點(diǎn)從提高?學(xué)生樹(shù)立文?明意識(shí)做起?，從小事做?起，建立更?加良好的行?為習(xí)慣和心?理習(xí)慣。要?求學(xué)生力爭(zhēng)?做到不遲到?、不早退、?不曠課，積?極參加義務(wù)?勞動(dòng)，為班?爭(zhēng)光。養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，保持?周圍環(huán)境的?整潔衛(wèi)生，?也保持個(gè)人?的衛(wèi)生和服?飾整潔。開(kāi)?學(xué)初，及時(shí)?召開(kāi)班會(huì)，?明確本學(xué)期?的目標(biāo)，要?求學(xué)生樹(shù)立?強(qiáng)烈的責(zé)任?感，要在學(xué)?習(xí)及做人中?都體現(xiàn)出積?極性和先進(jìn)?性。定時(shí)召?開(kāi)干部會(huì)議?，鼓勵(lì)、培?養(yǎng)他們的管?理意識(shí)和能?力，爭(zhēng)取使?每個(gè)班干部?都能勝任自?己工作。?第二，培養(yǎng)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，形成“?你追我趕”?的比學(xué)、敢?學(xué)的好風(fēng)氣?。學(xué)期初?，強(qiáng)化表?yè)P(yáng)?上學(xué)期期末?考試中獎(jiǎng)勵(lì)?的優(yōu)秀學(xué)生?以及最有進(jìn)?步的學(xué)生，?調(diào)動(dòng)學(xué)生們?互不服氣的?意識(shí)，使優(yōu)?秀學(xué)生相互?學(xué)習(xí)，中等?學(xué)生圍繞優(yōu)?秀學(xué)生，較?差生圍繞中?等生，形成?“優(yōu)比優(yōu)、?優(yōu)帶中、中?幫差”的學(xué)?習(xí)氛圍。作?為班主任，?我必須充分?利用課間和?自習(xí)課，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，進(jìn)行輔導(dǎo)?和督促。?第三，融洽?師生關(guān)系。?經(jīng)過(guò)一學(xué)期?的接觸交往?，我和這個(gè)?班的學(xué)生已?經(jīng)非常有感?情了，我相?信我真誠(chéng)的?愛(ài)和關(guān)心，?他們是應(yīng)該?能夠體會(huì)到?的。另外，?還要加強(qiáng)和?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的配合，更?好地培養(yǎng)學(xué)?生的行為習(xí)?慣。二、?再發(fā)掘培養(yǎng)?一支合格的?班干___?伍通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的鍛?煉，部分學(xué)?生已經(jīng)具有?較強(qiáng)的工作?能力，并且?在工作中認(rèn)?真負(fù)責(zé)，將?繼續(xù)重用，?同時(shí)發(fā)掘一?批新的學(xué)生?干部，以舊?帶新，使班?里更多的學(xué)?生了解學(xué)校?的各項(xiàng)工作?，培養(yǎng)更多?的學(xué)生勝任?班級(jí)管理，?使大家都能?參與到班級(jí)?管理中來(lái)，?作為班級(jí)的?一個(gè)管理者?，而不總是?被管理者。?三、積極?配合學(xué)校各?項(xiàng)工作結(jié)?合學(xué)校的有?關(guān)規(guī)定，在?日常的學(xué)習(xí)?生活中，積?極完成學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作，進(jìn)行?每天的小打?掃和每周的?大掃除，并?主動(dòng)承擔(dān)義?務(wù)勞動(dòng)。?四、積極配?合任課老師?進(jìn)行有序的?教學(xué)工作?積極探索新?的素質(zhì)教育?的途徑，配?合任課老師?，提高學(xué)生?在各方面的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)?習(xí)的能力，?提高整體水?平，建立學(xué)?風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)?正的班風(fēng)。?經(jīng)常向任課?教師了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，以自己?的能力配合?任課教師給?學(xué)生更多的?輔導(dǎo)。又?是一個(gè)新的?開(kāi)始，我相?信憑借自己?的工作