第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園指南學(xué)習(xí)計(jì)劃?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?教師、家?長(zhǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃?中牟縣狼?城崗鎮(zhèn)北堤?幼兒園《?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》?教師、家長(zhǎng)?學(xué)習(xí)計(jì)劃《?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》描?述了幼兒學(xué)?習(xí)與發(fā)展中?最基本、最?重要的目標(biāo)?和教育建議?，為幼兒園?和家庭實(shí)施?科學(xué)的保育?和教育指明?了方向。作?為幼教工作?者我們必須?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?全面理解和?準(zhǔn)確把握《?指南》的精?神實(shí)質(zhì)，把?先進(jìn)的教育?理念和科學(xué)?的教育方法?落實(shí)到幼兒?園的一日活?動(dòng)中，特制?訂如下學(xué)習(xí)?計(jì)劃:一?、多渠道、?多方式印發(fā)?培訓(xùn)資料?免費(fèi)為教師?購(gòu)買《指南?》資料、學(xué)?習(xí)培訓(xùn)頁(yè)子?，達(dá)到人手?多本。要求?教師每天下?午放學(xué)后在?園學(xué)習(xí)、講?究___個(gè)?小時(shí)，并寫(xiě)?出心得筆記?。結(jié)合教師?的學(xué)習(xí)，舉?辦《指南》?學(xué)習(xí)園地每?月一期;登?錄優(yōu)秀教師?的學(xué)習(xí)心得?、外地教師?的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?。二、教?師、家長(zhǎng)共?同提高每?期舉辦一次?家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)?，請(qǐng)有關(guān)專?家到我園為?家長(zhǎng)講讀《?指南》的精?神實(shí)質(zhì)及科?學(xué)育兒的新?的理念。免?費(fèi)為家長(zhǎng)印?發(fā)培訓(xùn)資料?，共同防止?和克服幼兒?園“小學(xué)化?”的傾向。?每月給教師?、家長(zhǎng)發(fā)放?《指南》問(wèn)?卷一份，通?過(guò)答卷使教?師、家長(zhǎng)準(zhǔn)?確把握《指?南》的精神?實(shí)質(zhì)。三?、___教?師外地參觀?學(xué)習(xí)平時(shí)?除要求教師?在統(tǒng)一時(shí)間?內(nèi)自學(xué)、互?學(xué)、演講、?答辯等形式?來(lái)提高每位?教師對(duì)《指?南》的全面?理解外，每?期___教?師到市、縣?示范園參觀?學(xué)習(xí)一次，?從而提高教?師們的教育?教學(xué)理念和?對(duì)《指南》?的高層理解?和運(yùn)用。?四、經(jīng)驗(yàn)提?升凡是教?師和家長(zhǎng)對(duì)?《指南》學(xué)?習(xí)的心得、?論文等在有?關(guān)報(bào)刊、雜?志上發(fā)表或?獲三等獎(jiǎng)?wù)?，分別獎(jiǎng)勵(lì)?教師、家長(zhǎng)?___元、?___元、?___元。?五、時(shí)間?安排1、?每周一、三?、五下午放?學(xué)在大班教?師學(xué)習(xí)__?_小時(shí)。?2、每__?_周教師交?一篇學(xué)習(xí)心?得或論文。?3、每月?舉辦一次學(xué)?習(xí)園地(共?家長(zhǎng)和社會(huì)?參觀學(xué)習(xí))?。4、每?期聯(lián)系一次?教師到市、?縣示范園學(xué)?習(xí)一次。?5、每期要?求教師、家?長(zhǎng)上交一篇?《指南》論?文，共同向?有關(guān)報(bào)刊推?薦。6、?抽出___?用于《指南?》的培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)。北?堤幼兒園_?__.4幼兒園指南學(xué)習(xí)計(jì)劃（二）塔窩?幼兒園業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想立?足“以幼兒?發(fā)展為本”?的理念，以?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》為工作指?南，在園務(wù)?工作、教科?研工作計(jì)劃?的指引下，?根據(jù)小班幼?兒的年齡特?點(diǎn)和年級(jí)組?的實(shí)際情況?，充分深入?課程園本化?改革，不斷?提高保教質(zhì)?量，在促進(jìn)?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)的過(guò)程?中，促進(jìn)幼?兒的快樂(lè)成?長(zhǎng)。二、?工作重點(diǎn)與?措施(一?)抓好常規(guī)?教育，培養(yǎng)?幼兒良好習(xí)?慣俗話說(shuō)“?沒(méi)有規(guī)矩，?不成方圓”?因此幼兒一?日常規(guī)的培?養(yǎng)是相當(dāng)重?要的，也為?以后的學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?由于新人園?幼兒對(duì)任何?事物都不熟?悉，幼兒沒(méi)?有紀(jì)律意識(shí)?，自控能力?低，行為散?慢，針對(duì)這?些問(wèn)題，我?們園將有針?對(duì)性地對(duì)幼?兒進(jìn)行有關(guān)?自理能力的?訓(xùn)練，培養(yǎng)?幼兒自己吃?飯、穿脫衣?服鞋襪，懂?得在成人的?提醒下收拾?玩具。并結(jié)?合適當(dāng)?shù)陌?全教育，增?強(qiáng)幼兒自我?保護(hù)意識(shí)和?能力。如通?過(guò)榜樣、典?范、故事、?游戲等形式?使剛?cè)雸@的?孩子能較快?適應(yīng)幼兒園?的生活，并?能基本完成?老師的常規(guī)?要求。(?二)加強(qiáng)教?師理論學(xué)習(xí)?，提高教師?理論水平1?、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?知識(shí)學(xué)習(xí)，?努力提高教?師教育理論?水平。積極?___全園?教師參加園?內(nèi)外的各項(xiàng)?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?活動(dòng)，做?到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?目標(biāo)明確、?計(jì)劃可行、?成效顯著。?真正地把所?學(xué)理論與自?己教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合。?2、鼓勵(lì)教?師多閱讀《?早期教育》?、《幼兒教?育》和《學(xué)?前教育》等?幼兒雜志，?積極撰寫(xiě)教?育論文、教?學(xué)反思、教?育隨筆、案?例分析并投?稿。3、?本學(xué)期，將?開(kāi)展每師一?課的觀摩活?動(dòng)，從而互?相交流探討?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?并積極參加?市級(jí)教壇新?秀的評(píng)選活?動(dòng)。(三?)以區(qū)域活?動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)?與材料提供?為重點(diǎn)，提?高區(qū)域活動(dòng)?質(zhì)量__?_教師有針?對(duì)性的學(xué)習(xí)?相關(guān)的“區(qū)?域活動(dòng)”資?料。并結(jié)合?本班特點(diǎn)開(kāi)?展適合自己?的區(qū)域活動(dòng)?，將區(qū)域活?動(dòng)與主題活?動(dòng)有機(jī)的結(jié)?合起來(lái)，按?時(shí)更換主題?墻飾，使教?研真正落到?實(shí)處。隨時(shí)?更換及增加?區(qū)域活動(dòng)材?料，使區(qū)域?活動(dòng)材料更?豐富、更具?層次性，以?此滿足不同?各班幼兒的?興趣需要和?發(fā)展。(?四)游戲與?教學(xué)整合，?培養(yǎng)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣?1、由于幼?兒年齡較小?，對(duì)于學(xué)習(xí)?知識(shí)的興趣?不夠濃厚，?為提高幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?，我們?cè)诮?學(xué)上盡可能?采用活動(dòng)的?教具，吸引?幼兒的注意?力，鼓勵(lì)幼?兒多提__?_。強(qiáng)調(diào)對(duì)?幼兒進(jìn)行普?通話教學(xué)，?針對(duì)幼兒的?年齡特點(diǎn)，?在日常生活?中進(jìn)行隨機(jī)?教學(xué)，鼓勵(lì)?說(shuō)普通話的?幼兒多與別?的小朋友溝?通，讓他們?在游戲中能?相互學(xué)習(xí)。?此外，我們?還將通過(guò)國(guó)?旗下講話、?小小播報(bào)員?、故事比賽?等一系列活?動(dòng)提高幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力2、?游戲與教學(xué)?的整合是我?們常用的教?學(xué)方式，教?師通過(guò)在“?游戲中學(xué)，?在學(xué)中游戲?”的教育方?法，注重幼?兒個(gè)性的發(fā)?展，通過(guò)教?師游戲方式?的引導(dǎo)，讓?幼兒自己思?考、自己操?作、自己創(chuàng)?新，使孩子?在游戲中不?知不覺(jué)的接?受知識(shí)。培?養(yǎng)幼兒的自?信心，鼓勵(lì)?幼兒大膽去?嘗試做自己?能做的事，?以鼓勵(lì)為主?，幫助為輔?的方式，繼?續(xù)開(kāi)展三大?創(chuàng)游活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒自?由選擇游戲?活動(dòng)，讓一?些膽小不說(shuō)?話的幼兒多?參加游戲活?動(dòng)，能讓他?們感受到自?己是行的。?進(jìn)一步提高?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力和?與人交往的?能力。3?、開(kāi)展豐富?多彩的體育?活動(dòng)及戶外?活動(dòng)，保證?幼兒活動(dòng)的?時(shí)間和質(zhì)量?，促進(jìn)幼兒?身心健康發(fā)?展，使幼兒?體格發(fā)育各?項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)?。(五)?加強(qiáng)課題研?究，凸現(xiàn)我?園的特色教?育1、繼?續(xù)加強(qiáng)幼兒?的常規(guī)管理?，養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，在此基礎(chǔ)?上創(chuàng)建班級(jí)?特色，如繪?畫(huà)、舞蹈、?音樂(lè)等活動(dòng)?，促進(jìn)幼兒?全面素質(zhì)的?發(fā)展。2?、為繼承和?發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)?秀歷史文化?傳統(tǒng)，在全?園開(kāi)展弟子?規(guī)、禮儀教?育等。(?六)加強(qiáng)家?園的聯(lián)系提?高保教質(zhì)量?。1、教?師將進(jìn)行全?面家訪和電?訪，通過(guò)游?戲、故事和?小朋友親近?，讓孩子對(duì)?老師、幼兒?園產(chǎn)生信賴?與親近。?2、有計(jì)劃?的___幼?兒參與各類?活動(dòng)，讓每?個(gè)孩子都有?機(jī)會(huì)展示自?己的才能。?教師保留好?每次活動(dòng)時(shí)?的幼兒作品?，學(xué)期末在?“家長(zhǎng)開(kāi)放?日”活動(dòng)中?真實(shí)地展示?幼兒的成果?。3、通?過(guò)半日活動(dòng)?的觀摩和親?子活動(dòng)來(lái)溝?通幼兒園與?家庭之間的?聯(lián)系。幼兒園指南學(xué)習(xí)計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想:?為貫徹落實(shí)?___市教?育局“關(guān)于?___全市?幼兒教師學(xué)?習(xí)《幼兒園?教師專業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)(試行)?》和《__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》__通?知”要求，?促進(jìn)我校幼?兒教師專業(yè)?發(fā)展，幫助?教師了解_?__歲幼兒?學(xué)習(xí)與發(fā)展?的基本規(guī)律?和特點(diǎn)，提?高科學(xué)保教?水平，防止?和克服“小?學(xué)化”傾向?，全面提高?我校學(xué)前教?育質(zhì)量，特?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃如下:?二、活動(dòng)目?的:《指?南》從健康?、語(yǔ)言、社?會(huì)、科學(xué)、?藝術(shù)等五個(gè)?領(lǐng)域描述幼?兒學(xué)習(xí)與發(fā)?展，分別對(duì)?___至_?__歲、_?__至__?_歲、__?_至___?歲三個(gè)年齡?段末期幼兒?應(yīng)該知道什?么、能做什?么，大致可?以達(dá)到什么?發(fā)展水平提?出了合理期?望。同時(shí)，?針對(duì)當(dāng)前學(xué)?前教育普遍?存在的困惑?和誤區(qū)，為?廣大家長(zhǎng)和?幼兒園教師?提供了具體?、可操作的?指導(dǎo)、建議?。因此作為?幼教工作者?我們必須提?前學(xué)習(xí)，要?全面理解和?準(zhǔn)確把握《?指南》的精?神實(shí)質(zhì)，切?實(shí)把先進(jìn)的?教育理念和?科學(xué)的教育?方法落實(shí)到?幼兒園保教?工作的各個(gè)?環(huán)節(jié)，特制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?如下。三?、學(xué)習(xí)方式?:采取集?中學(xué)習(xí)與分?散學(xué)習(xí)相結(jié)?合的形式。?四、實(shí)施?計(jì)劃:第?一階段:(?___月2?2-___?月___日?)制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，印制?學(xué)習(xí)資料。?第二階段?:(___?月___日?-___月?___日)?安排全園_?__學(xué)習(xí)_?__次，集?中學(xué)習(xí)《指?南》的基本?理念、內(nèi)容?框架等內(nèi)容?.第三階?段:(__?_月5-_?__月__?_日)各園?___教師?，從健康、?語(yǔ)言、社會(huì)?、科學(xué)、藝?術(shù)五個(gè)領(lǐng)域?分別學(xué)習(xí)。?第四階段?:(___?月___日?-___月?___日)?學(xué)___結(jié)?階段。第?五階段:貫?徹落實(shí)在今?后的工作中?五、實(shí)施?《指南》應(yīng)?把握以下幾?個(gè)方面:?1.___?幼兒學(xué)習(xí)與?發(fā)展的整體?性。兒童的?發(fā)展是一個(gè)?整體，要注?重領(lǐng)域之間?、目標(biāo)之間?的相互滲透?和整合，促?進(jìn)幼兒身心?全面協(xié)調(diào)發(fā)?展，而不應(yīng)?片面追求某?一方面或幾?方面的發(fā)展?。2.尊?重幼兒發(fā)展?的個(gè)體差異?。幼兒的發(fā)?展是一個(gè)持?續(xù)、漸進(jìn)的?過(guò)程，同時(shí)?也表現(xiàn)出一?定的階段性?特征。每個(gè)?幼兒在沿著?相似進(jìn)程發(fā)?展的過(guò)程中?，各自的發(fā)?展速度和到?達(dá)某一水平?的時(shí)間不完?全相同。要?充分理解和?尊重幼兒發(fā)?展進(jìn)程中的?個(gè)別差異，?支持和引導(dǎo)?他們從原有?水平向更高?水平發(fā)展，?按照自身的?速度和方式?到達(dá)《指南?》所呈現(xiàn)的?發(fā)展“階梯?”，切忌用?一把“尺子?”衡量所有?幼兒。3?.理解幼兒?的學(xué)習(xí)方式?和特點(diǎn)。幼?兒的學(xué)習(xí)是?以直接經(jīng)驗(yàn)?為基礎(chǔ)，在?游戲和日常?生活中進(jìn)行?的。要珍視?游戲和生活?的獨(dú)特價(jià)值?，創(chuàng)設(shè)豐富?的教育環(huán)境?，合理安排?一日生活，?最大限度地?支持和滿足?幼兒通過(guò)直?接感知、實(shí)?際操作和親?身體驗(yàn)獲取?經(jīng)驗(yàn)的需要?，嚴(yán)禁“拔?苗助長(zhǎng)”式?的超前教育?和強(qiáng)化訓(xùn)練?。4.重?視幼兒的學(xué)?習(xí)品質(zhì)。幼?兒在活動(dòng)過(guò)?程中表現(xiàn)出?的積極態(tài)度?和良好行為?傾向是終身?學(xué)習(xí)與發(fā)展?所必需的寶?貴品質(zhì)。要?充分尊重和?保護(hù)幼兒的?好奇心和學(xué)?習(xí)興趣，幫?助幼兒逐步?養(yǎng)成積極主?動(dòng)、認(rèn)真專?注、不怕困?難、敢于探?究和嘗試、?樂(lè)于想象和?創(chuàng)造等良好?學(xué)習(xí)品質(zhì)。?忽視幼兒學(xué)?習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)?，單純追求?知識(shí)技能學(xué)?習(xí)的做法是?短視而有害?的。篇四?:金蘋(píng)果幼?兒園關(guān)于學(xué)?習(xí)《___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》的學(xué)習(xí)計(jì)?劃金蘋(píng)果?幼兒園學(xué)習(xí)?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想:?為深入貫?徹教育規(guī)劃?綱要，落實(shí)?《國(guó)務(wù)__?_關(guān)于當(dāng)前?發(fā)展學(xué)前教?育的若干?意見(jiàn)》(國(guó)?發(fā)〔___?〕___號(hào)?)，幫助廣?大幼兒園教?師和家長(zhǎng)了?解___歲?幼兒學(xué)習(xí)與?發(fā)展的基本?規(guī)律和特點(diǎn)?，全面提高?科學(xué)保教水?平，教育部?___專家?研究制定了?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?(以下簡(jiǎn)稱?《指南》)??！吨改稀?的印發(fā)對(duì)于?有效轉(zhuǎn)變公?眾的教育觀?念，提高廣?大幼兒園教?師的專業(yè)素?質(zhì)和家長(zhǎng)的?科學(xué)育兒能?力，防止和?克服“小學(xué)?化”傾向，?全面提高學(xué)?前教育質(zhì)量?具有重要意?義。二、?活動(dòng)目的:?《指南》?從健康、語(yǔ)?言、社會(huì)、?科學(xué)、藝術(shù)?等五個(gè)領(lǐng)域?描述幼兒學(xué)?習(xí)與發(fā)展?，分別對(duì)_?__至__?_歲、__?_至___?歲、___?至___歲?三個(gè)年齡段?末期幼兒應(yīng)?該知道什么?、能做什么?，大致可以?達(dá)到什么發(fā)?展水平提出?了合理期望?。同時(shí)，針?對(duì)當(dāng)前學(xué)前?教育普遍存?在的困惑和?誤區(qū)，為廣?大家長(zhǎng)和幼?兒園教師提?供了具體、?可操作的指?導(dǎo)、建議。?因此作為幼?教工作者我?們必須提前?學(xué)習(xí)，要全?面理解和準(zhǔn)?確把握《指?南》的精神?實(shí)質(zhì)，切實(shí)?把先進(jìn)的教?育理念和科?學(xué)的教育?方法落實(shí)到?幼兒園保教?工作的各個(gè)?環(huán)節(jié)，特制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?如下。二?、學(xué)習(xí)方式?:采取集中?學(xué)習(xí)與分散?學(xué)習(xí)相結(jié)合?的形式。?三、實(shí)施計(jì)?劃:第一?階段:(_?__月18?-___月?___日)?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，印制學(xué)?習(xí)資料。?第二階段:?(___月?___日-?___月_?__日)安?排全園__?_學(xué)習(xí)__?_次，集中?學(xué)習(xí)《指?南》的基本?理念、內(nèi)容?框架等內(nèi)容?.第三階?段:(__?_月___?日-___?月___日?)各園__?_教師，從?健康、語(yǔ)言?、社會(huì)、?科學(xué)、藝術(shù)?五個(gè)領(lǐng)域分?別學(xué)習(xí)。?第四階段:?(___月?___日-?___月_?__日)考?核總結(jié)階段?。第五階?段:貫徹落?實(shí)在今后的?工作中五?、實(shí)施《指?南》應(yīng)把握?以下幾個(gè)方?面:1.?___幼兒?學(xué)習(xí)與發(fā)展?的整體性。?兒童的發(fā)展?是一個(gè)整體?，要注重領(lǐng)?域之間、目?標(biāo)之間的相?互滲透和整?合，促進(jìn)幼?兒身心全面?協(xié)調(diào)發(fā)展，?而不應(yīng)片面?追求某一方?面或幾方面?的發(fā)展。?2.尊重幼?兒發(fā)展的個(gè)?體差異。幼?兒的發(fā)展是?一個(gè)持續(xù)、?漸進(jìn)的過(guò)程?，同時(shí)也表?現(xiàn)出一定的?階段性特征?。每個(gè)幼兒?在沿著相似?進(jìn)程發(fā)展的?過(guò)程中，各?自的發(fā)展速?度和到達(dá)某?一水平的時(shí)?間不完全相?同。要充分?理解和尊重?幼兒發(fā)展進(jìn)?程中的個(gè)別?差異，支持?和引導(dǎo)他們?從原有水平?向更高水平?發(fā)展，按照?自身的速度?和方式到達(dá)?《指南》所?呈現(xiàn)的發(fā)展?“階梯”，?切忌用一把?“尺子”衡?量所有幼兒?。3.理?解幼兒的學(xué)?習(xí)方式和特?點(diǎn)。幼兒的?學(xué)習(xí)是以直?接經(jīng)驗(yàn)為基?礎(chǔ)，在游戲?和日常生活?中進(jìn)行的。?要珍視游戲?和生活的獨(dú)?特價(jià)值，創(chuàng)?設(shè)豐富的教?育環(huán)境，合?理安排一日?生活，最大?限度地支持?和滿足幼兒?通過(guò)直接感?知、實(shí)際操?作和親身體?驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)?的需要，嚴(yán)?禁“拔苗助?長(zhǎng)”式的超?前教育和強(qiáng)?化訓(xùn)練。?4.重視幼?兒的學(xué)習(xí)品?質(zhì)。幼兒在?活動(dòng)過(guò)程中?表現(xiàn)出的積?極態(tài)度和良?好行為傾向?是終身學(xué)習(xí)?與發(fā)展所必?需的寶貴品?質(zhì)。要充分?尊重和保護(hù)?幼兒的好奇?心和學(xué)習(xí)興?趣，幫助幼?兒逐步養(yǎng)成?積極主動(dòng)、?認(rèn)真專注、?不怕困難、?敢于探究和?嘗試、樂(lè)于?想象和創(chuàng)造?等良好學(xué)習(xí)?品質(zhì)。忽視?幼兒學(xué)習(xí)品?質(zhì)培養(yǎng)，單?純追求知識(shí)?技能學(xué)習(xí)的?做法是短視?而有害的。?江莊鎮(zhèn)金?蘋(píng)果幼兒園?幼兒園指南學(xué)習(xí)計(jì)劃（四）幼兒園學(xué)?習(xí)幼教法規(guī)?計(jì)劃結(jié)合?我園實(shí)際，?現(xiàn)對(duì)教職工?幼教法規(guī)學(xué)?習(xí)計(jì)劃制訂?如下:一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)上級(jí)?指示精神，?以科學(xué)發(fā)展?觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒?園發(fā)展全局?。緊緊圍繞?我園三年發(fā)?展規(guī)劃，以?《綱要》和?《指南》為?準(zhǔn)繩，緊密?結(jié)合教職工?的思想和工?作實(shí)際，著?力在理論學(xué)?習(xí)的深度和?廣度上下功?夫，在解放?思想更新觀?念上下功夫?，在解決幼?兒園發(fā)展中?遇到的難點(diǎn)?和熱點(diǎn)問(wèn)題?上下功夫，?不斷提高教?職工的思想?政治素質(zhì)，?堅(jiān)持解放思?想，實(shí)事求?是，與時(shí)俱?進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)?新，為推進(jìn)?改革，辦好?人民滿意的?教育做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?二、學(xué)習(xí)?內(nèi)容__?_年全體教?職工要在繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?___、_?__、__?_和___?_的基礎(chǔ)上?，重點(diǎn)學(xué)習(xí)?以下內(nèi)容:?1、學(xué)_?____精?神。重點(diǎn)學(xué)?_____?報(bào)告和__?_精神。采?取通讀報(bào)告?原文，收聽(tīng)?、收看音像?輔導(dǎo)講座等?形式進(jìn)行，?幫助教職工?學(xué)習(xí)好、理?解好、把握?好___報(bào)?告的精神實(shí)?質(zhì)，充分認(rèn)?識(shí)___的?歷史地位和?重要意義，?深刻領(lǐng)會(huì)_?__提出的?重大理論觀?點(diǎn)、重大戰(zhàn)?略思維、重?大工作部署?和新的要求?。2、經(jīng)?常開(kāi)展形勢(shì)?教育。__?_教師學(xué)習(xí)?各類會(huì)議精?神，強(qiáng)化“?愛(ài)國(guó)主義、?___、_?__”教育?，提高教師?的思想政治?素質(zhì)，使教?職工認(rèn)清形?勢(shì)，明確教?育工作者的?責(zé)任，從而?樹(shù)立正確的?世界觀、人?生觀、價(jià)?值觀，為實(shí)?施素質(zhì)教育?、辦好讓人?民滿意的教?育，奠定良?好的政治理?論基礎(chǔ)。?3、堅(jiān)持進(jìn)?行各類法規(guī)?學(xué)習(xí)。要以?《憲法》為?綱，___?教職工系統(tǒng)?學(xué)習(xí)《義務(wù)?教育法》、?《教師法》?、《未成年?人保___?》等相關(guān)的?法律法規(guī)，?不斷提高教?職工的法律?意識(shí)，使之?樹(shù)立“依法?治園、依法?治教”的思?想，自覺(jué)維?護(hù)教職工自?身和幼兒的?合法權(quán)益。?4、強(qiáng)化?師德師風(fēng)教?育。開(kāi)展“?為人為師為?學(xué)”等師德?建設(shè)系列專?題活動(dòng)，注?重師德內(nèi)涵