第5頁共5頁幼兒園英語工作計劃?___年下?半年，計劃?在全園推行?布朗英語的?學(xué)習(xí)，目標(biāo)?是為幼兒創(chuàng)?設(shè)更好的全?英學(xué)習(xí)環(huán)境?，從小就培?養(yǎng)他們喜歡?學(xué)英語和說?英語的好習(xí)?慣。布朗?英語分為四?個級別：托?班，小班，?中班和大班?。一個級別?又分為__?_個主題(?上、下兩個?學(xué)期)。下?半學(xué)期的計?劃是學(xué)習(xí)_?__個主題?，需要五個?月的時間，?也就是一個?月需要學(xué)習(xí)?一個主題。?其中不同的?主題分別涉?及到了我們?所學(xué)習(xí)的五?大領(lǐng)域，包?括：言語，?認(rèn)知，社會?，科學(xué)和藝?術(shù)。一、?教學(xué)要求?作為英語代?課老師，首?先我們要嚴(yán)?格要求自己?并做到以下?幾點：1?、不斷提高?自身專業(yè)技?能，每天都?堅持英語口?語的練習(xí)，?并滲透到微?課程和潛課?程當(dāng)中去。?2、為了?提高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?我們要求英?語教研組的?老師輪流上?報英語優(yōu)質(zhì)?課的觀摩課?，到時候大?家一起觀摩?和學(xué)習(xí)。?3、上課之?前必須提前?備課并準(zhǔn)備?好當(dāng)堂所需?的教具。?二、教學(xué)目?標(biāo)1.讓?幼兒對英語?產(chǎn)生學(xué)習(xí)興?趣，主動學(xué)?習(xí)英語，參?加英語活動?。2.聽?懂日常有關(guān)?的簡單指令?，并能回應(yīng)?。3.學(xué)?會一些簡單?的單詞，如?生活用品以?及水果等。?4.學(xué)會?一些有趣的?英語兒歌，?提高學(xué)習(xí)興?趣。5.?鍛煉幼兒主?動說英語的?興趣與能力?。三、教?學(xué)措施為?了更好的貫?徹、落實和?實現(xiàn)我們的?教學(xué)目標(biāo)，?我們制訂了?以下幾項措?施：1，?制定適合幼?兒的周計劃?和月計劃每?月___號?-___號?對上個月的?月計劃掌握?的情況進(jìn)行?抽查檢測，?檢查的結(jié)果?量化在當(dāng)月?的工資考核?中。各個年?級組的幼兒?英語教研組?長和本年級?主任___?%2，每?月根據(jù)級別?訂出___?句英語日常?口語(嬰?班-___?句，小班-?中班-__?_句)把所?學(xué)的英語口?語運用到教?學(xué)和常規(guī)各?個方面：本?年級組主任?必須深入到?各個班級去?檢查教學(xué)中?是否運用。?并把考核的?分?jǐn)?shù)上報給?英語教研組?長;教研組?長負(fù)責(zé)檢查?各個班級在?常規(guī)方面的?使用情況并?記錄分?jǐn)?shù)。?老師和嬰，?小和中班組?的幼兒英語?教研組長和?各年級組主?任___%?3，定期?對各班英語?代課老師進(jìn)?行測評和考?核，體現(xiàn)在?教師的上課?基本功的提?高要求老師?輪流上報優(yōu)?質(zhì)課，檢查?老師們英語?口語的流利?，自然運用?;每周五?中午12：?30-13?：(半個小?時)英語教?研組開會總?結(jié)本周疑點?和難點，同?時制定下一?周的教學(xué)計?劃，要求老?師們做好筆?錄，對于疑?問解答由教?研組長在周?六上午分發(fā)?給需要的班?級;每班會?分發(fā)幼兒常?用英語口語?手冊，到時?會定期檢測?。老師英語?教研組長_?__%4?，多給幼兒?創(chuàng)設(shè)說英語?和學(xué)英語的?環(huán)境?幼兒?親身體驗外?教課，跟著?外教練習(xí)口?語，___?次/月;入?園和離園要?用英語說問?候語和離別?語;重大的?節(jié)日，我們?會邀請外教?和幼兒一起?來度過，并?講解節(jié)日的?由來，讓幼?兒去感受其?中的文化。?嬰班組小班?組中班組的?全體幼兒英?語教研組長?和各年級英?語老師__?_%5，?多種教學(xué)方?法相結(jié)合，?豐富教學(xué)手?段，提高幼?兒學(xué)習(xí)興趣?①要求老師?寓教于樂，?通過講故事?，做游戲，?情景模擬等?方式，引導(dǎo)?幼兒的學(xué)習(xí)?;②結(jié)合?日常生活用?品以及水果?等道具，進(jìn)?行實物教學(xué)?;嬰班組小?班組中班組?的全體幼兒?英語教研組?長和各年級?英語老師_?__%四?、教學(xué)重點?1、帶動?老師和幼兒?一起學(xué)英語?、說英語，?創(chuàng)設(shè)雙語教?學(xué)環(huán)境。?2、注意傳?授知識與及?時評價相結(jié)?合。3、?注意課內(nèi)教?學(xué)與課外積?累相結(jié)合，?抓好課間口?語的操練。?4、強化?父母家庭在?學(xué)習(xí)中的作?用，做好家?園配合。?幼兒園目前?還正處于語?言發(fā)育時期?，此時就接?觸英語，同?時運用英語?和漢語表達(dá)?自己的思想?，對孩子的?語言發(fā)展有?很大好處。?我們再積極?推進(jìn)英語教?學(xué)的同時，?要充分注意?到孩子間英?語基礎(chǔ)的個?體差異以及?個性差異，?要求老師靈?活掌握教學(xué)?的方式方法?，提高孩子?學(xué)習(xí)的興趣?。通過下?半年的教學(xué)?與實踐，充?分發(fā)揮我園?的優(yōu)勢與教?師的能動性?，在提高教?師教學(xué)水平?以及孩子學(xué)?習(xí)水平的同?時，充分宣?傳我園的教?學(xué)成果，擴?大我園的知?名度，促進(jìn)?各項工作_?__。幼兒園英語工作計劃（二）我讓?孩子在語言?發(fā)育時期就?接觸英語，?同時運用英?語和漢語表?達(dá)自己的思?想，對孩子?的語言發(fā)展?有很大好處?。根據(jù)幼兒?特點，要選?擇多種多樣?的教學(xué)方法?，幼兒英語?的。俗話?說是最好的?老師。幼兒?園英語教育?是一種啟蒙?，要把重點?放在學(xué)習(xí)英?語的上，如?果幼兒對英?語感，他在?學(xué)習(xí)的過程?中就會表現(xiàn)?出一種積極?的情緒，孩?子會主動融?到活動中。?反之，如果?只是追求單?詞句子的多?少，孩子會?處于一種消?極狀態(tài)。因?此，在實際?教學(xué)活動中?，我會選取?合適的教學(xué)?方法，幼兒?學(xué)英語的。?1、故事?教學(xué)法。?故事對學(xué)齡?前幼兒具有?極大的吸引?力，它情節(jié)?生動活潑，?內(nèi)容極富發(fā)?性和趣味性?，使幼兒與?老師共同參?與，自然學(xué)?習(xí)新的知識?。2、情?景教學(xué)法。?幼兒的語?言能力是在?實際運用過?程中發(fā)展起?來的，應(yīng)創(chuàng)?設(shè)各種有意?義真實的情?景，使他們?想說、會說?、喜歡說。?語言的學(xué)習(xí)?不只是學(xué)習(xí)?幾個單詞，?更重要的是?運用語言和?別人交往。?因此，教師?要以幼兒園?為主體，從?他們的出發(fā)?提供一系列?豐富的教學(xué)?法情境，在?使用中學(xué)習(xí)?語言。通過?玩角色游戲?，幼兒所學(xué)?語言在游戲?中得到鞏固?，練習(xí)。?3、游戲教?學(xué)法。小?孩子生來是?好動的，是?以游戲為生?命的。游戲?是幼兒最喜?歡的形式之?一。游戲能?激起幼兒學(xué)?英語的，密?切師生間的?關(guān)系，將知?識融于游戲?中，讓幼兒?在情趣盎然?的游戲中練?習(xí)所學(xué)知識?。也在不知?不覺中了知?識。更重要?是感受到學(xué)?習(xí)英語的樂?趣。因此，?幼兒園英語?活動應(yīng)盡量?游戲化，寓?教育于游戲?，讓幼兒在?游戲中輕輕?松松學(xué)英語?。4、引?競爭機制，?激發(fā)幼兒參?與活動的熱?情。任何?一種活動形?式，時間久?了，孩子就?會厭倦。競?爭能激活幼?