人教版三年級下冊數(shù)學第四單元試卷（年代日）班級：姓名：評分：一、請你填一填。（每空1分，共29分）1.平常用的時間單位有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。平常一年有（）個大月，（）個小月，每個月有31天的月份有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），每個月有30天的月份有（）、（）、（）、（）、（）。3.平年一年有（）天，閏年一年有（）天，平年二月有（）天，閏年二月有（）天。平常每（）年有一個閏年。一年有（）個季度，第二季度是（）月、（）月和（）月。二、我來當裁判。（對的打“√”，錯的打“×”）。（5分）1.四月是小月，有30天。（）2.1980年是閏年。（）3.一、二、三月共有91天。（）4.是4的倍數(shù)的那份是閏年。（）5.21時是夜晚9時。()三、精挑細選。（將正確答案的序號填在括號里）（5分）下面的年份中是平年的有（）年。A.1848B.1980C.1997夜晚8時用24時計時法表示是（）時。A.9B.21C.20在一天里，時針正好走（）圈。A.1B.2C.24冬冬夜晚9時睡覺，第二天清早起床，她共睡了（）A.10小時B.8小時C.9小時0時也叫（）A.12時B.夜里12時C.中午12時四、算一算，填一填。（10分）3年＝（）個月45個月＝（）年（）天72時＝（）天4時＝（）分60分＝（）秒180秒＝（）分25個月＝（）年＝（）月93天（）個大月五、幫我找找家。（8分）1995199720041994

平年閏年

2000188519942010六、找朋友。（連線）（6分）教師節(jié)8月1日勞動節(jié)10月1日婦女節(jié)9月10日少兒節(jié)5月1日建軍節(jié)3月8日國慶節(jié)6月1日七、看看今年的年歷，回答下面的問題。（8分）今年是（）年，二月有（）天，全年有（）天，合）個星期零（）天。.今年的2月、3月、4月一共有（）天。今年的3月份有（）個星期零（）天。八、閱覽室。（5分）閱覽時間（1）14：00～16：30也就是下午（）時到下午( )時（）分。（2）全天共開放（）小時（）分。9：00～12：0014：00～16：30九、解決問題。（24分）一場足球賽，從15：30開始，到17：15結束，比賽進行了多少分鐘？一場排球賽，從19時30分開始，進行了155分鐘，比賽什么時侯結束？2004年王剛過了第12個壽辰，恰巧12周歲，可王剛的爸爸也過了第12個壽辰，你能說說為什么嗎？爸爸的壽辰是幾月幾日？王剛是那一年出生的？小方清早7：30到學校，上午12：00回家，下午2：00又到學校，直到17：30放學回家，小方一天在學校多少小時？李師傅加工3600個零件，上午8：00開始工作，到下午4:00所有加工完，李師傅平均每小時加工多少個零件？一個工廠平均每星期燒21噸煤，那么工廠2010年第一季度工燒了多少噸煤？課時安排：課時授課過程：授課過程設計說明第一課時一、激情導入，整體感知１.同學們見過蘆笛嗎？（顯現(xiàn)課件第三屏）放在這爺爺嘴邊的就是蘆笛，它是用普一般利用多媒體課件播放爺通的葦葉三折兩卷而成的，它的聲音可美好呢。爺吹蘆笛的圖片，可極大提2．有一個叫強強的孩子特別喜歡他爺爺做的高學生對課文的興趣，引領蘆笛，聽爺爺吹蘆笛時發(fā)出的美好聲音。圍繞這蘆學生更好地走進文本。笛還發(fā)生過一個幽默的故事呢！這是怎樣的一次不平常的經歷？它給這個孩子帶來什么收獲？請大家一起學習《爺爺?shù)奶J笛》，走進故事中搜尋答案吧！3．板書課題：爺爺?shù)奶J笛二、初讀課文，學習生字和新詞自由讀課文，找出本課的生字和不理解的新詞。自學生字和新詞。以小組的形式，學生交流生字和新詞。檢測生字和新詞。三、再讀課文，認識課文主要內容讀課文，要修業(yè)生讀得正確、流利。概括課文的主要內容。四、感知課文，抓住主線課文的題目是“爺爺?shù)奶J笛”，課文寫了幾次蘆笛聲？都是怎樣的蘆笛聲？快速默讀課“提領而頓，百毛皆順”文，找一找，畫一畫相關詞語。的授課策略重點是“主線”2.引導學生找出三次蘆笛聲，說一說三次蘆的設計，本環(huán)節(jié)設計旨在引笛聲都是在什么情況下出現(xiàn)的？領學生抓住“三次笛聲”這3.再讀課文。一主線，為后文學習做好鋪第二課時墊。一、研讀課文，朗讀感悟（一）學習第一次蘆笛聲：1．課文第一次是在什么情況下寫到爺爺?shù)奶J笛的呢？（顯現(xiàn)課件第四屏）思慮：為什么爺爺?shù)奶J笛聲會讓強強感覺一股濃濃的海水味呢？想象中的爺爺?shù)奶J笛聲終究給了強強怎樣的感覺呢？帶著美好的向往，齊讀第一小節(jié)。（二）學習第二次笛聲。過渡：好玩的小閘屋，如詩如畫的大海，幽默的蘆笛，這所有讓強強無量向往?，F(xiàn)實生活中是怎樣的呢？就讓我們與強強一起，抵達葦葉蔥翠的海邊，抵達爺爺?shù)男￠l屋，去親自聆聽爺爺?shù)奶J笛聲。默讀2—6自然段，思慮：美麗的大海，宏亮的笛聲又給強強怎樣的感覺？想想畫面有感情朗讀2—6小節(jié)。二、細讀課文，打破難點（學習第三次笛聲）過渡：慈祥的爺爺，溫柔的大海，叢生的蘆葦，飛舞的海鳥，特別是宏亮的笛聲，給強強帶來特別的快樂?？纱舜魏＿呏?，笛聲帶給強強的不過是快樂嗎？學習課文7—13段。（一）出示自學提示：（顯現(xiàn)課件第五屏）1．默讀7—13自然段，用不同樣的符號分別畫出描述大海和強強的句子。2．從哪些詞句領悟到大?？衽耍繌姀姷男那橛质窃鯓拥?？（二）交流告告大海狂怒的句子，領悟強強的害怕，（顯現(xiàn)課件第六屏）指導朗讀。（三）思慮：是什么將強強的害怕驅趕得干潔凈凈？（四）爺爺?shù)奶J笛聲想告訴強強什么？（顯現(xiàn)課件第七屏）：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實”這句話）（五）引導學生結合課文和生活實質理解：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實”這句話的含義。

引領學生入情入境讀書，經過朗讀感覺大海的美麗，爺爺蘆笛聲的美好。給孩子們足夠的自學時間，勇敢放手，激勵他們學會讀書、學會思慮，并培養(yǎng)他們不動筆墨就不讀書的好習慣。借助現(xiàn)代多媒體授課手段，演示大?？衽膱D片和聲音，調動學生視聽功能，給學生一種身臨其境的感覺，激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對課文的感悟。學生入情入景地聆聽著，充分感覺到海水是怎樣的洶涌，引導學生寫一句和爺爺?shù)倪@句話意思周邊的名言也為這些從未經過暴風大浪或警句。的學生理解主人公當時為什么三、總結全文，提升認識會特別害怕打下基礎?？偨Y：是啊，同學們，在人生的道路上，每個人都不可以能永遠一帆風順的，當我們遭到困難的時候，讓我們拿出勇氣，拿出膽量，讓我們時增強文章中所表達的中刻想起——爺爺?shù)奶J笛，想起爺爺說過的話——心。海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實。四、再讀課文，積累語句1.有感情地朗讀全文。2.摘抄自己喜歡的詞語和句子。五、板書設計4爺爺?shù)奶J笛委宛委宛宏亮奇怪向往欣喜勇敢(海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實。)語文（S）授課設計教材：語文（S）四年級下冊課文：語文百花園一板塊：授課方案—授課方案設計思路：本課授課以新的課程標準為指導，力求在優(yōu)化課堂結構、改革閱讀授課上有所打破和創(chuàng)新，促進學生自主、合作、研究性地學習。新的課程標準倡議以學生為主體，依照學生的認知水平和審美情味，在設計上表現(xiàn)以下幾點：“語海暢游”中的字詞句授課，重在引導學生發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學習方法?！芭c日俱增”中的內容，意在引導學生積累語言，積淀文化。引導學生多讀多記，自己感悟。學生如有疑問，教師可作合適的點撥和講解，豐富學生的積累。依照閱讀提示，引導學生自主思慮和研究，發(fā)展思想能力?！澳苷f會道”中創(chuàng)立情境，讓學生說自己親自經歷的一件事，表達真情實感。鍛煉學生聽、說、評的能力?！肮P下生輝”利用例文領路。授課目的：引導學生分類積累詞語，讓學生感悟一個意思有多種不同樣的說法；運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現(xiàn)代詩。小組交流，說說寒假親自經歷的一件事；仔細回憶事情的經過，注意別人是怎么說的，怎么做的；學習轉述并評一評：可否講得