第16頁(yè)共16頁(yè)高三秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文為把高三?第一學(xué)期的?工作做得更?加穩(wěn)固、扎?實(shí)有效地推?向深處，班?級(jí)管理、學(xué)?習(xí)成績(jī)更好?地實(shí)現(xiàn)最后?的騰飛?，F(xiàn)?根據(jù)本班實(shí)?際情況，結(jié)?合高三本學(xué)?期實(shí)際情況?，特制定本?學(xué)期工作計(jì)?劃：一、?學(xué)情分析?高三班現(xiàn)有?學(xué)生人，其?中男生人，?女生人，作?為文科普通?班，學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較差?，行為習(xí)慣?較差，高二?下學(xué)期的期?末考試中進(jìn)?入文科全年?級(jí)前___?名的學(xué)生有?人，總成績(jī)?在___分?的學(xué)生有人?整體成績(jī)較?差，但發(fā)展?態(tài)勢(shì)較好，?共有人因違?反校紀(jì)校規(guī)?處罰。二?、工作要點(diǎn)?1.加強(qiáng)?思想教育，?提高思想覺?悟水準(zhǔn)。思?想是行動(dòng)的?先驅(qū)。為提?高學(xué)生的思?想素質(zhì)應(yīng)對(duì)?高三學(xué)習(xí)，?對(duì)學(xué)生的思?想教育主要?從以下幾個(gè)?方面進(jìn)行；?理想教育?確定學(xué)習(xí)的?具體目標(biāo)，?人生的大目?標(biāo)。態(tài)度?教育敢于吃?苦，敢于拼?搏（通過學(xué)?習(xí)往屆高三?畢業(yè)生的優(yōu)?秀事例，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性與?積極性）。?典型教育?向好學(xué)生學(xué)?習(xí)，向第一?看齊。信?心教育相信?自己一定能?行，為自己?的人生做最?后的拼搏。?2.加強(qiáng)?規(guī)范訓(xùn)練，?即讓學(xué)生養(yǎng)?成：（1?）一絲不茍?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。讓學(xué)生每?頁(yè)書都要認(rèn)?認(rèn)真真地讀?，每節(jié)課都?要認(rèn)認(rèn)真真?地聽，每道?題都要認(rèn)認(rèn)?真真地做，?每個(gè)錯(cuò)題要?認(rèn)認(rèn)真真地?改。（2?）一滴不漏?的學(xué)習(xí)要求?。培養(yǎng)學(xué)生?互幫互學(xué)，?凡是學(xué)過的?知識(shí)都應(yīng)該?會(huì)，凡是做?過的題都應(yīng)?該對(duì)，凡是?要求記住的?都應(yīng)該牢記?在心。努力?做到___?：堂堂清、?日日清、周?周清、月月?清。不留疑?點(diǎn)，不留死?角，切實(shí)打?好基礎(chǔ)。?（3）始終?如一的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。嚴(yán)格?的學(xué)風(fēng)，不?僅應(yīng)堅(jiān)持一?周、___?月、一學(xué)期?，而且應(yīng)該?堅(jiān)持幾年、?十幾年甚至?幾十年。做?到活到老，?學(xué)到老。治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?風(fēng)應(yīng)始終如?一。3.?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)。根據(jù)新?教材、新大?綱、新教法?的特點(diǎn)，依?據(jù)高考形勢(shì)?的變化，要?在總結(jié)學(xué)習(xí)?以前教學(xué)管?理工作的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?高考最新形?式，認(rèn)真研?究教學(xué)管理?的新對(duì)策，?著重抓好以?下幾個(gè)方面?的工作：?（1）教育?學(xué)生在突出?語數(shù)外的同?時(shí)，綜合科?目要在應(yīng)用?和學(xué)科滲透?上下功夫，?特長(zhǎng)科順其?自然。（?2）加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)并對(duì)?學(xué)生進(jìn)行分?類，實(shí)行分?層推進(jìn)。?（3）加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的行?為、學(xué)法習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，增強(qiáng)學(xué)?生的規(guī)范意?識(shí)，努力提?高學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、自覺?性，提高主?動(dòng)認(rèn)知的能?力。（4?）發(fā)揮優(yōu)秀?學(xué)生的模范?帶頭作用，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，努力養(yǎng)成?一種互幫互?學(xué)、團(tuán)結(jié)向?上的良好班?風(fēng)。（5?）當(dāng)好任課?教師和學(xué)生?的橋梁，搞?好師生配合?，建設(shè)一個(gè)?師生和諧的?班___，?為教學(xué)、為?學(xué)習(xí)創(chuàng)造一?個(gè)良好的環(huán)?境。4.?加強(qiáng)完善班?干部建設(shè)，?營(yíng)造良好的?氛圍。具體?做到：（?1）定期召?開班干部會(huì)?議，大力開?展經(jīng)驗(yàn)交流?和思想教育?活動(dòng)，培養(yǎng)?班干部的服?務(wù)意識(shí)、管?理意識(shí)和奉?獻(xiàn)精神，激?發(fā)其工作熱?情，提高其?工作水平，?促使其更好?的發(fā)揮班級(jí)?工作中的核?心作用，當(dāng)?好班主任的?得力助手。?（2）分?工明確、各?負(fù)其責(zé)，對(duì)?班內(nèi)的各項(xiàng)?事務(wù)明確到?位、分配到?人。班干部?在自己的職?責(zé)范圍內(nèi)很?好的行使職?權(quán)，每一位?學(xué)生必須及?時(shí)、認(rèn)真、?全面、徹底?地完成應(yīng)完?成的任務(wù)，?若出現(xiàn)問題?，既追究當(dāng)?事人的責(zé)任?，還追究負(fù)?責(zé)人的責(zé)任?。5.強(qiáng)?化日常管理?，培養(yǎng)良好?習(xí)慣。良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?對(duì)人的成長(zhǎng)?有著舉足輕?重的作用，?通過建章立?制，制定宿?舍公約、學(xué)?生一日常規(guī)?、課堂公約?等措施規(guī)范?學(xué)生，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?6.開展活?動(dòng)，豐富學(xué)?生生活。高?三的學(xué)習(xí)是?緊張忙碌的?，為使學(xué)生?樂學(xué)、愛學(xué)?，讓積極參?加學(xué)校__?_的各種活?動(dòng)，營(yíng)造輕?松學(xué)習(xí)氣氛?。高三這?一年是關(guān)鍵?的一年，是?整個(gè)高中的?沖刺年，是?班級(jí)能否可?持續(xù)向好的?方向發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)期。?相信在學(xué)校?的大環(huán)境下?，努力做好?各項(xiàng)工作，?我們班會(huì)會(huì)?取得令人滿?意的成績(jī)的?。高三秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（二）本學(xué)期，?我計(jì)劃從以?下幾方面開?展工作：?一、守秩序?，擠時(shí)間，?提成績(jī)。?無規(guī)矩不成?方圓。要想?有一個(gè)濃郁?的學(xué)習(xí)氛圍?，良好的班?級(jí)秩序、班?級(jí)紀(jì)律是前?提和保障。?因此，每位?學(xué)生應(yīng)該聽?從班級(jí)的安?排，遵守班?級(jí)的規(guī)章制?度，把更多?的時(shí)間用在?學(xué)生上，而?不是花費(fèi)在?對(duì)提升自己?無用的事情?上。為此，?我計(jì)劃再次?強(qiáng)調(diào)以下行?為習(xí)慣，并?且要常抓不?懈紀(jì)律：?1、全天一?身校服，不?能穿其他服?裝，佩戴自?己的胸卡，?也不要跟老?師找借口，?而不穿校服?。（學(xué)校要?求，不穿校?服，不能進(jìn)?教學(xué)樓和宿?舍，作為高?三的學(xué)子，?我們穿校服?，更主要的?是，不想讓?你們把大量?的時(shí)間花在?穿著打扮上?，而應(yīng)該以?學(xué)生的身份?，出現(xiàn)在校?園。）2?、不能隨便?請(qǐng)假，一般?情況免開貴?口。如需請(qǐng)?假，需先讓?家長(zhǎng)聯(lián)系班?主任，再彼?此同意之后?，再準(zhǔn)假，?這一點(diǎn)，希?大家回家，?轉(zhuǎn)達(dá)給自己?的父母，并?且，嚴(yán)格要?求自己，爭(zhēng)?取不請(qǐng)假，?而是安心的?在學(xué)校用心?復(fù)習(xí)。3?、手機(jī)不準(zhǔn)?帶進(jìn)教學(xué)樓?，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，無任何理?由，跟家長(zhǎng)?回家反思。?4、讓學(xué)?生不要給自?己找麻煩，?主要是情感?問題。感情?應(yīng)該是甜蜜?的，但，現(xiàn)?在給學(xué)生帶?來的是麻煩?。主要是學(xué)?習(xí)壓力不容?分心，還有?我覺得高中?時(shí)候談戀愛?太麻煩了，?首先你得偷?偷摸摸的，?不能被老師?和家長(zhǎng)知道?了。但是一?定會(huì)被發(fā)現(xiàn)?的，接著又?是一次又一?次的被找去?談話。最后?盡顧著煩了?，什么甜蜜?的感覺都沒?有了?？忌?了大學(xué)之后?天南地北就?都分手了。?好多大學(xué)的?同學(xué)覺得與?其費(fèi)心勞神?的___朋?友還不如安?心的好好學(xué)?習(xí)，學(xué)一點(diǎn)?安身立命的?本事比尋求?那些短暫的?甜蜜要有意?義得多。我?給大家的建?議是，我們?不妨做三年?高中僧，千?萬不要到了?最后發(fā)現(xiàn)自?己浪費(fèi)了太?多的時(shí)間和?精力而自責(zé)?和苦惱。?5.抓好兩?操。尤其是?課間操，堅(jiān)?持天天鍛煉?，甚至是堅(jiān)?持陪學(xué)生一?起跑步，哪?怕是下雨天?，也堅(jiān)持_?__學(xué)生在?教室做一些?適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)?。6.盡?最大努力改?善學(xué)生的習(xí)?慣。首先是?要學(xué)生注重?細(xì)節(jié)，包括?做好筆記、?整理卷子、?收拾書桌等?。其次是要?學(xué)生按規(guī)律?做事，學(xué)會(huì)?控制自己的?時(shí)間。再次?是要學(xué)生具?備專注做事?的能力，學(xué)?生大多是能?專注地玩，?不能專注地?學(xué)，這樣是?不可能學(xué)好?的。再次是?培養(yǎng)學(xué)生定?期或不定期?總結(jié)的習(xí)慣?，以便進(jìn)一?步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，及時(shí)改掉?缺點(diǎn)，這樣?才能進(jìn)步。?另外，還要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，主要是?認(rèn)真值日，?管理好自己?周圍的環(huán)境?衛(wèi)生，因?yàn)?整潔的教室?能給人輕松?愉快的感覺?。最后，還?要管住個(gè)別?學(xué)生的言行?舉止，及時(shí)?提醒，及時(shí)?引導(dǎo)，盡到?老師應(yīng)盡的?義務(wù)。最后?，要讓學(xué)生?養(yǎng)成認(rèn)真聽?安排的習(xí)慣?，在老師布?置任務(wù)時(shí)，?要認(rèn)真聽，?不要事后再?問，要靠自?己，不要來?是依賴別人?，養(yǎng)成一種?凡事都能認(rèn)?真的習(xí)慣。?7、時(shí)間?是提高成績(jī)?的保障。時(shí)?間就像海綿?里的水，擠?一擠，總是?有的。高三?不要老是想?著放假休息?，把太多的?精力用在那?些與自己前?途無關(guān)的事?情上，這就?是對(duì)自己的?最大的不負(fù)?責(zé)任。我們?應(yīng)該利用別?人休息的時(shí)?間來充實(shí)自?己，使自己?在今后的競(jìng)?爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)?勢(shì)地位。而?合理有效利?用時(shí)間是快?速提高成績(jī)?的法寶。只?有足夠的時(shí)?間高效的用?于學(xué)習(xí)，學(xué)?生才會(huì)更加?扎實(shí)地更加?全面地掌握?知識(shí)，這樣?，才能穩(wěn)步?地提高成績(jī)?。俗話說?：良好的開?端是成功的?一半。開學(xué)?初的入學(xué)教?育上，我就?給學(xué)生提出?了這樣的要?求：入班即?靜，入座即?學(xué)。要想營(yíng)?造這樣的學(xué)?習(xí)氛圍，離?不開老師的?教育督促。?為此，我計(jì)?劃，開學(xué)初?，每天盡量?早進(jìn)教室，?在講桌上辦?公，隱形地?提醒學(xué)生應(yīng)?該早進(jìn)教室?，這樣，在?教室里，學(xué)?生也能盡快?進(jìn)入學(xué)習(xí)的?狀態(tài)；慢慢?地，在安排?值日班干部?，規(guī)定合適?地學(xué)生進(jìn)教?室的時(shí)間，?讓值日班干?部每天定時(shí)?坐到講臺(tái)上?學(xué)習(xí)，順便?監(jiān)督、負(fù)責(zé)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，在這?段時(shí)間里，?我以突擊進(jìn)?教室為主，?觀察、__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)（范?本），利用?課余時(shí)間，?隨意地與班?干部、不同?層次的學(xué)生?了解班級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)狀況?，盡量讓多?有學(xué)生都可?以自覺地學(xué)?起來。在?高三，我會(huì)?在繼續(xù)規(guī)范?學(xué)生行為習(xí)?慣的前提下?，全力營(yíng)造?濃郁的高考?氛圍，讓學(xué)?生盡早進(jìn)入?緊張而愉悅?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?。二、鼓?干勁，定目?標(biāo)，下決心?。1、充?分利用班會(huì)?時(shí)間，穩(wěn)定?學(xué)生情緒，?激勵(lì)學(xué)生以?飽滿的熱情?投入到高三?備考中。?高三是高中?階段最關(guān)鍵?的一年，能?否順利考上?理想的大學(xué)?，全靠這一?年的堅(jiān)持不?懈的努力。?既來之，則?學(xué)之。既然?我們選擇了?高三，我們?就選擇奮斗?，我們就選?擇了吃苦，?我們就選擇?了為常人所?不能為，到?高考之前，?任何一位學(xué)?生都有希望?，有機(jī)會(huì)，?因此，我們?要相信自己?，勇敢大膽?的喊出：“?我能行”。?當(dāng)然，我?們也不能不?切實(shí)際的空?喊口號(hào)，我?們應(yīng)該根據(jù)?自己的實(shí)際?情況，給自?己定一個(gè)更?高一級(jí)的目?標(biāo)，在這一?年的時(shí)間里?，時(shí)刻以此?來鼓勵(lì)自己?堅(jiān)持下去，?直到目標(biāo)實(shí)?現(xiàn)的那一刻?。例如：?通過主題?班會(huì)、講座?，讓學(xué)生了?解和認(rèn)識(shí)高?考形勢(shì)和動(dòng)?態(tài)（范本）?，以及高考?對(duì)人生的影?響，強(qiáng)化高?考在學(xué)生心?目中的分量?，激發(fā)學(xué)生?的參與熱情?和對(duì)知識(shí)的?渴望。通?過往屆考生?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?和心理體驗(yàn)?的交流，消?除學(xué)生對(duì)高?考的恐懼感?、陌生感，?讓學(xué)生零距?離地感悟高?考。通過?主題班會(huì)和?高考理想的?規(guī)劃，激發(fā)?學(xué)生對(duì)理想?追求的欲望?和對(duì)高考的?親近感。?2、用座右?銘來激勵(lì)自?己斗志。?為了讓學(xué)生?在懈怠放松?時(shí)，能夠有?一股力量快?速刺激、激?勵(lì)學(xué)生及時(shí)?調(diào)整心態(tài)。?我要求學(xué)生?根據(jù)自己的?愛好和努力?方向，在自?己桌子的右?上角張貼上?自己喜歡且?能給自己鼓?勵(lì)，督促自?己堅(jiān)持的名?言警句，讓?它可以時(shí)刻?督促自己應(yīng)?該繼續(xù)堅(jiān)持?奮斗，激勵(lì)?自己的斗志?。3、文?化氛圍影響?人。在教室?粘貼一些對(duì)?學(xué)生有激勵(lì)?性的語言，?讓這些正能?量包圍著學(xué)?生，學(xué)生也?能時(shí)時(shí)處處?受到正能量?的熏陶，一?邊學(xué)生也能?調(diào)整、穩(wěn)定?自己的情緒?，以飽滿的?熱情投入到?學(xué)習(xí)中。?4、學(xué)習(xí)生?活有節(jié)奏，?有規(guī)律。?督促學(xué)生做?好計(jì)劃，合?理安排學(xué)習(xí)?時(shí)間，處理?好閑暇時(shí)間?，并且形成?學(xué)習(xí)生活規(guī)?律，跟上節(jié)?奏，不要過?快，也不要?過慢，在一?張一弛中調(diào)?整狀態(tài)，以?最佳的身心?投入學(xué)習(xí)生?活。5、?___學(xué)生?思想動(dòng)向，?及時(shí)做好心?理引導(dǎo)。?人有智力_?__低潮時(shí)?，情緒也同?樣，所以作?為班主任，?我會(huì)密切_?__學(xué)生的?思想動(dòng)向。?對(duì)班級(jí)中出?現(xiàn)消極悲觀?思想的學(xué)生?，要及時(shí)做?工作，讓學(xué)?生始終保持?樂觀進(jìn)取的?心態(tài)；對(duì)班?級(jí)整體出現(xiàn)?思想波動(dòng)現(xiàn)?象時(shí)，要及?時(shí)做心理輔?導(dǎo)，使學(xué)生?達(dá)到情緒平?穩(wěn)，能夠以?最佳的狀態(tài)?繼續(xù)前行。?三、找對(duì)?手，尋合作?，求共贏。?有競(jìng)爭(zhēng)，?才會(huì)有動(dòng)力?，有合作，?才會(huì)更好地?查漏補(bǔ)缺快?速提升自己?。在這一年?，老師希望?每位學(xué)生，?找一位自己?的合作競(jìng)爭(zhēng)?助手，在相?互的督促、?監(jiān)督、鼓勵(lì)?、幫助之下?，實(shí)現(xiàn)共贏?。1、通?過座位的調(diào)?配，激發(fā)競(jìng)?爭(zhēng)合作意識(shí)?。高三，座?位的分配相?當(dāng)重要，優(yōu)?等生希望“?強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)，?以求更強(qiáng)”?，中等生希?望“高人點(diǎn)?撥，以求突?破”，后進(jìn)?生也希望“?尋求幫助，?爭(zhēng)取進(jìn)步”?。針對(duì)學(xué)生?的這種心理?，每次考試?之后，或者?根據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)，把進(jìn)?步幅度大和?成績(jī)名列前?茅的學(xué)生安?排到優(yōu)等座?位，并堅(jiān)持?“學(xué)生自選?，老師調(diào)配?”的原則，?這樣，學(xué)生?們就會(huì)形成?一種競(jìng)爭(zhēng)、?合作的學(xué)習(xí)?氛圍。2?、通過模擬?考試分析，?查漏補(bǔ)缺，?激勵(lì)學(xué)生。?每次模擬?考后，讓學(xué)?生分析自己?的考試情況?，看到自己?的長(zhǎng)處，樹?立信心，找?出自己存在?的問題，知?識(shí)掌握的情?況，系統(tǒng)性?，靈活性如?何，能力怎?樣，應(yīng)試心?理的把握情?況等方面，?克服盲目性?。對(duì)上述情?況找每個(gè)同?學(xué)談話了解?，談話間，?以鼓勵(lì)為主?，提出希望?，讓學(xué)生感?受到老師的?關(guān)心，倍增?信心。同時(shí)?讓學(xué)生確立?下次的目標(biāo)?，通過實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)，完成?目標(biāo)情況與?未完成情況?的比較，找?差距、找原?因、以求得?在下一次考?試中實(shí)現(xiàn)突?破。四、?齊抓共管，?形成合力，?共創(chuàng)輝煌。?開好“兩?會(huì)”（家長(zhǎng)?會(huì)和動(dòng)員會(huì)?），經(jīng)常跟?家長(zhǎng)、科任?老師了解情?況，協(xié)調(diào)科?任、家長(zhǎng)、?學(xué)生的關(guān)系?，爭(zhēng)取做到?多力合一，?幫助學(xué)生實(shí)?現(xiàn)自己的大?學(xué)夢(mèng)。我尤?其是會(huì)經(jīng)常?和科任交流?溝通，及時(shí)?掌握班級(jí)情?況，商量解?決辦法。?我認(rèn)為班級(jí)?管理要落到?實(shí)處，應(yīng)該?把工作的重?心切實(shí)地放?在學(xué)生身上?，替學(xué)生著?想，樹立正?確的輿論導(dǎo)?向，營(yíng)造積?極向上的學(xué)?習(xí)氛圍。同?時(shí)，要教育?學(xué)生努力按?要求來約束?自己，形成?良好的自律?意識(shí)與習(xí)慣?。對(duì)表現(xiàn)突?出的給予表?彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)?違反紀(jì)律的?學(xué)生，注意?批評(píng)的方式?方法，同時(shí)?積極給于幫?助，讓學(xué)生?都能夠朝著?既定的目標(biāo)?奮力前行。?高三秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（三）?所謂＂一年?打基礎(chǔ)，兩?年成規(guī)范，?三年出成果?＂，高三努?力拼搏之后?，應(yīng)該是到?了出成果的?時(shí)候，毋庸?質(zhì)疑。高三?最重要的任?務(wù)就是使學(xué)?習(xí)成績(jī)有所?突破，在高?考的時(shí)候能?交出一份滿?意的答卷。?以下是我班?在高三學(xué)年?的工作計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想：?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?下，以突出?體現(xiàn)學(xué)生主?體為中心，?鞏固對(duì)學(xué)生?的行為規(guī)范?教育為契入?口，提高學(xué)?生的自我教?育、自主管?理的能力，?培養(yǎng)學(xué)生具?有健全人格?，具有拼搏?進(jìn)取精神，?為高考作好?準(zhǔn)備。二?、主要工作?：1、全?面做好學(xué)生?思想教育工?作，指導(dǎo)學(xué)?生從思想、?知識(shí)、心理?等方面做好?準(zhǔn)備，幫助?學(xué)生樹立信?心，提升競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，激?勵(lì)他們以良?好的精神狀?態(tài)去挑戰(zhàn)高?三。2、?認(rèn)真上好班?會(huì)課，做到?有備而上。?利用各種形?式的班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的品格?、修養(yǎng)等。?有計(jì)劃地安?排一些主題?班會(huì)，提高?每一次的班?會(huì)課的質(zhì)量?。3、實(shí)?行學(xué)生班主?任輪流值日?負(fù)責(zé)制，嚴(yán)?格考勤，嚴(yán)?格控制自修?課紀(jì)律。配?合開展學(xué)校?的各項(xiàng)活動(dòng)?，給學(xué)生提?供展示平臺(tái)?，使人人有?機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值。?4、持之以?恒地抓好學(xué)?生的日常行?為規(guī)范教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的責(zé)任意識(shí)?。同時(shí)，建?立班級(jí)檢查?、考核、監(jiān)?督機(jī)制，定?期檢查，定?期反饋，賞?罰分明，?5、___?各類特殊學(xué)?生，通過談?話、家訪等?途徑，及時(shí)?了解他們?cè)?學(xué)習(xí)生活上?的真實(shí)想法?，疏通思想?并竭盡所能?地為他們解?決困難。?6、爭(zhēng)取各?科任老師的?大力支持，?做好培優(yōu)轉(zhuǎn)?差。確定好?優(yōu)生的培養(yǎng)?目標(biāo)和差生?的轉(zhuǎn)化目標(biāo)?。同時(shí)，通?過月考及質(zhì)?量監(jiān)控考試?，及時(shí)進(jìn)行?教育教學(xué)分?析、思考與?總結(jié)，合理?調(diào)整教學(xué)策?略，提高上?課效率。?7、多與家?長(zhǎng)溝通。定?期召開家長(zhǎng)?會(huì)，通報(bào)學(xué)?生在校各方?面表現(xiàn)。對(duì)?家長(zhǎng)會(huì)有嚴(yán)?格的請(qǐng)假制?度。同時(shí)，?樹立安全意?識(shí)，遇到特?殊情況能及?時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)?系。三、?具體措施?1.溫馨的?充滿___?的教室能給?同學(xué)營(yíng)造一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)生活環(huán)境?，在花費(fèi)了?一番心思后?，教室環(huán)境?煥然一新。?班級(jí)口號(hào)＂?把握今天收?獲明天＂時(shí)?刻鼓舞著大?家。2.?高三班級(jí)成?績(jī)的提高需?要同學(xué)的努?力和老師的?協(xié)助配合，?那么各科課?代表就需做?好＂橋梁工?作＂，及時(shí)?與任課老師?溝通，反映?同學(xué)們存在?的問題，同?時(shí)也要第一?時(shí)間傳達(dá)老?師的意圖和?想法，做到?師生交流的?＂快捷準(zhǔn)確?＂。3.?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍是?高三拼搏必?不可少的條?件之一，早?自修午自修?都必須做到?全身心投入?，教師里無?嘈雜聲而上?課時(shí)更是應(yīng)?做到全神貫?注，主動(dòng)配?合老師，開?動(dòng)腦筋，積?極思維。?4.加強(qiáng)班?級(jí)管理建設(shè)?，即在緊張?的學(xué)習(xí)同時(shí)?，各項(xiàng)班級(jí)?的基本工作?依舊將有條?不紊的進(jìn)行?，遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，熱愛勞動(dòng)?，把學(xué)校、?班級(jí)當(dāng)作是?自己的＂家?＂。我們?班是一個(gè)團(tuán)?結(jié)、互助、?進(jìn)取向上的?___，相?信我們高三?（___）?班在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心下?，在班主任?老師的管理?下，在任課?老師的教導(dǎo)?下，在同學(xué)?的努力下，?在高中的最?后一年里譜?寫出絢麗的?篇章！高三秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（四）一、?營(yíng)建高考氛?圍，讓學(xué)生?盡早進(jìn)入狀?態(tài)1、通?過主題班會(huì)?、講座，讓?學(xué)生了解和?認(rèn)識(shí)高考形?勢(shì)和動(dòng)態(tài)（?范本），以?及高考對(duì)人?生的影響，?強(qiáng)化高考在?學(xué)生心目中?的分量，激?發(fā)學(xué)生的參?與熱情和對(duì)?知識(shí)的渴望?。2、通?過往屆考生?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?和心理體驗(yàn)?的交流，消?除學(xué)生對(duì)高?考的恐懼感?、陌生感，?讓學(xué)生零距?離地感悟高?考。3、?通過主題班?會(huì)和高考理?想的規(guī)劃，?激發(fā)學(xué)生對(duì)?理想追求的?欲望和對(duì)高?考的親近感?。二、建?立班級(jí)核心?團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建?積極向上的?班級(jí)氛圍?1、吸收優(yōu)?秀學(xué)生組建?一個(gè)敢負(fù)責(zé)?、有威信、?思維活、方?法巧、善溝?通的班級(jí)管?理隊(duì)伍，全?方位參與班?級(jí)管理，讓?每一位學(xué)生?都能感覺到?時(shí)時(shí)有人管?，事事有人?做，處處有?監(jiān)督。2?、強(qiáng)化科代?表的責(zé)能和?作用，使他?們真正成為?學(xué)科的帶頭?人、老師的?好幫手、同?學(xué)的貼心人?。3、加?強(qiáng)班級(jí)管理?崗位責(zé)任制?設(shè)崗位，?定人員，定?工作，把班?級(jí)工作分成?若干崗位，?每個(gè)崗位專?人負(fù)責(zé)，使?學(xué)生的實(shí)踐?能力、社會(huì)?責(zé)任感得到?提高。4?、加強(qiáng)學(xué)生?自我管理?建設(shè)管理小?組，由學(xué)習(xí)?委員帶頭課?代表、組長(zhǎng)?為骨干，全?面負(fù)責(zé)班級(jí)?學(xué)習(xí)工作；?開展學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)；?開展學(xué)習(xí)結(jié)?對(duì)，共同提?高的互幫互?助學(xué)習(xí)活動(dòng)?；努力形成?你追我趕的?良好學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。5、?在學(xué)生中開?展一幫一形?式多樣互幫?互助的活動(dòng)?，增強(qiáng)同學(xué)?之間的友誼?，相互推動(dòng)?，共同進(jìn)步?。6、充?分利用班級(jí)?黑板報(bào)和教?室空間，通?過同學(xué)們喜?聞樂見的名?人名句來激?勵(lì)、鼓舞學(xué)?生，營(yíng)建良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。三、?關(guān)愛學(xué)生（?班主任工作?計(jì)劃中的重?點(diǎn)）1、?加強(qiáng)與學(xué)生?、家長(zhǎng)的溝?通、交流，?真正成為他?們心靈上的?貼心人、知?心朋友；學(xué)?習(xí)上的好幫?手，以自己?的身體言行?和思想情感?潛移默化地?影響學(xué)生，?增強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力和向?心力，提高?學(xué)生積極向?上的內(nèi)在動(dòng)?力。2、?加強(qiáng)師生對(duì)?話建立師?生聯(lián)系制度?，以周記形?式有話就說?，實(shí)話實(shí)說?建立師生?結(jié)對(duì)活動(dòng)，?讓學(xué)生走近?老師、了解?老師、激發(fā)?熱愛老師的?熱情，讓老?師走近學(xué)生?，指導(dǎo)學(xué)生?豎立更遠(yuǎn)大?的理想、提?供更科學(xué)地?學(xué)習(xí)的方法?、養(yǎng)成更好?地生活態(tài)度?3、通過?有效形式加?強(qiáng)對(duì)落后學(xué)?生的思想、?情感交流，?學(xué)習(xí)方法的?引導(dǎo)、行為?習(xí)慣的糾正?與監(jiān)督，大?力幫助他們?提高自信心?、自尊心。?4、全面?啟動(dòng)自信心?培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)?體系。樹立?榜樣和典型?，激勵(lì)學(xué)生?奮發(fā)向上。?每次調(diào)考、?月考的成績(jī)?都以光榮榜?的形式張貼?公布，表?yè)P(yáng)?優(yōu)秀升和奮?進(jìn)生，鼓勵(lì)?后進(jìn)生，促?進(jìn)共同進(jìn)步?。5、加?強(qiáng)學(xué)生心理?教育，促進(jìn)?健康成長(zhǎng)。?對(duì)心理嚴(yán)?重的學(xué)生，?給予更多的?關(guān)心和指導(dǎo)?，對(duì)全體學(xué)?生進(jìn)行心理?上的輔導(dǎo)、?教育，引導(dǎo)?學(xué)生心理的?健康發(fā)展。?四、密切?配合科任老?師，齊抓共?管，形成合?力。1、?定期召開班?科聯(lián)系會(huì)，?總結(jié)分析每?次月考的成?績(jī)并改進(jìn)計(jì)?劃和教育方?法，為下一?階段的工作?做指導(dǎo)。課?下經(jīng)常與科?任老師溝通?交流，詳細(xì)?了解并時(shí)刻?___層面?生的狀況。?2、合理?安排協(xié)調(diào)學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)時(shí)間，作?到有力協(xié)調(diào)?全面提高，?注重效率，?形成合力。?初次擔(dān)任?班主任，又?處在高三的?特殊時(shí)期，?我沒有豪言?壯語，只有?絲絲情感；?沒有轟轟烈?烈的行動(dòng)，?只有扎扎實(shí)?實(shí)地工作；?我深信天道?酬勤，但求?無愧于心。?1、繼續(xù)?抓好班風(fēng)建?設(shè)，突出一?個(gè)實(shí)字，高?三這一年更?要講究實(shí)效?性，不來空?洞的，對(duì)學(xué)?生要作細(xì)致?的思想工作?，盡量對(duì)學(xué)?生的錯(cuò)誤苗?頭處理在萌?芽之中，對(duì)?學(xué)生要?jiǎng)又?以情，曉之?以理，經(jīng)常?與學(xué)生交談?，使之在高?三這一年讓?所有學(xué)生即?成才又成人?。2、抓?班風(fēng)建設(shè)，?突出一個(gè)穩(wěn)?字，因?yàn)楦?三容易出現(xiàn)?思想上的波?動(dòng)，學(xué)習(xí)上?俘澡，班主?任工作一定?要有的放矢?，從正面教?育穩(wěn)定學(xué)生?的思想情緒?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，如果?班上出現(xiàn)這?種情況必須?及時(shí)抓好_?__工作，?否則的話會(huì)?影響到大部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒，嚴(yán)?重會(huì)影響到?整個(gè)班__?_，造成班?級(jí)混亂，將?會(huì)出現(xiàn)缺課?、曠課等現(xiàn)?象發(fā)生，所?以要求班主?任多查堂，?下班檢查，?對(duì)于學(xué)生曠?課一節(jié)以上?班主任不知?道，甚至不?問不聞，將?在班主任工?作中扣去_?__分/人?次，要求班?主任三次簽?到制，不限?時(shí)間，不能?帶簽、提前?或推遲簽，?只要是在規(guī)?定的時(shí)間范?圍內(nèi)均可（?上午、下午?、晚自習(xí)各?一次，每缺?一次扣__?_分/次）?。目的要讓?學(xué)生隨時(shí)見?得到班主任?，隨時(shí)讓學(xué)?生感覺到老?師在關(guān)心他?。3、抓?好學(xué)風(fēng)建設(shè)?，突出一個(gè)?濃字，在進(jìn)?入高三的起?始階段一定?要讓每位學(xué)?生端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，對(duì)成?績(jī)稍微突出?的學(xué)生多來?一點(diǎn)鼓勵(lì)，?對(duì)成績(jī)稍差?一點(diǎn)的學(xué)生?不憐惜你的?表?yè)P(yáng)，確實(shí)?基礎(chǔ)差的學(xué)?生鼓勵(lì)他順?利的拿到高?中三年的畢?業(yè)證書。必?須給每位學(xué)?生制定一個(gè)?目標(biāo)，并隨?時(shí)根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?進(jìn)行修正，?在訂計(jì)劃時(shí)?一定要貼近?高考，是那?一類學(xué)校一?定要具體，?這樣班級(jí)才?穩(wěn)定，學(xué)習(xí)?空氣才濃，?這樣可能會(huì)?看到大部分?學(xué)生在學(xué)習(xí)?，在努力學(xué)?習(xí)，甚至還?會(huì)看到加班?加點(diǎn)的在學(xué)?習(xí)，將會(huì)看?到09級(jí)希?望，才會(huì)體?現(xiàn)一個(gè)班級(jí)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?是否濃厚。?4、堅(jiān)持?班主任教研?會(huì)，隨時(shí)調(diào)?整和探討班?主任在各個(gè)?階段的工作?思路，有效?地實(shí)施班主?任工作計(jì)劃?范本中的遲?到或早退一?次扣___?分。一次未?參加的扣_?__分。班?主任教研會(huì)?一定要以高?三的工作為?重心，如何?抓高考，完?成好本班的?任務(wù)為出發(fā)?點(diǎn)，各班主?任出謀獻(xiàn)策?，使教研會(huì)?開得更有實(shí)?效。5、?年青班主任?要虛心向老?班主任學(xué)習(xí)?，總結(jié)和吸?收班主任經(jīng)?驗(yàn)，一定要?帶好第__?_屆高三，?對(duì)于班級(jí)不?穩(wěn)定，甚至?科任教師無?法上課等現(xiàn)?象，將要追?究班主任的?責(zé)任，年級(jí)?組將進(jìn)行囗?頭教育，問?題嚴(yán)重的盡?管是高三也?要替換。?6、高考獎(jiǎng)?金中班主任?這塊主要包?括四個(gè)方面?：文明班級(jí)?操行評(píng)分，?班主任簽到?制，高考成?績(jī)，教研會(huì)?以及學(xué)生的?出勤率等方?面的綜合評(píng)?定。7、?繼續(xù)抓好班?主任值日工?作，檢查要?到位，讓真?做好學(xué)生缺?勤記載，當(dāng)?天值日教師?必須全天到?位，巡堂要?勤記載要準(zhǔn)?，掌握扣分?的尺度，不?走過場(chǎng)，不?走形式，真?正起到督促?學(xué)生的作用?，也可以達(dá)?到督促教師?的作用。?8、班主任?一定要做好?協(xié)調(diào)工作，?做好班上課?任教師的紐?帶橋梁作用?，無論是快?班還是平作?班都必須將?不層次的學(xué)?生同科任教?師進(jìn)行溝通?，優(yōu)秀的學(xué)?生那科強(qiáng)那?科弱，必須?讓所有的科?任教師心中?有數(shù)，齊心?協(xié)力抓總分?，達(dá)成一個(gè)?共識(shí)六減一?等于零的道