第11頁(yè)共11頁(yè)初中班主任工作計(jì)劃秋季為了更?好地完成學(xué)?校工作計(jì)劃?提出的各項(xiàng)?工作任務(wù)，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，進(jìn)?一步樹(shù)立良?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，形成?準(zhǔn)規(guī)守紀(jì)，?勤學(xué)向上的?班___，?特制定班主?任工作計(jì)劃?。一、指?導(dǎo)思想以?___關(guān)于?教育工作的?重要講話(huà)為?指導(dǎo)，以全?心全意為學(xué)?生服務(wù)為，?以做一個(gè)好?老師宗旨，?加強(qiáng)養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，為?初中階段的?學(xué)習(xí)生活打?好基礎(chǔ)。?二、工作目?標(biāo)1、通?過(guò)養(yǎng)成教育?，讓學(xué)生盡?快適應(yīng)初中?的學(xué)習(xí)和生?活。2、?讓學(xué)生盡快?養(yǎng)成端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、思?維習(xí)慣，掌?握正確的學(xué)?習(xí)方法。?3、與家長(zhǎng)?合作，盡快?制定一個(gè)課?外輔導(dǎo)的計(jì)?劃，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、查?漏補(bǔ)缺，讓?學(xué)生的成績(jī)?提高更有效?。三、工?作措施（?一）加強(qiáng)基?礎(chǔ)道德教育?基礎(chǔ)道德?教育是__?_學(xué)生做人?的基本準(zhǔn)則?，是行為規(guī)?范教育的重?要內(nèi)容。從?對(duì)自己負(fù)責(zé)?做起，從自?我評(píng)價(jià)做起?。堅(jiān)持以德?育人，應(yīng)用?責(zé)任感的有?關(guān)知識(shí)，對(duì)?自己做事的?態(tài)度、能力?、完成情況?進(jìn)行判斷。?結(jié)合教師節(jié)?、國(guó)慶節(jié)、?老人節(jié)等活?動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)?他人、愛(ài)_?__、愛(ài)學(xué)?習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)?、愛(ài)護(hù)公共?財(cái)物，增強(qiáng)?自主與責(zé)任?，樹(shù)班民、?創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有?理想、會(huì)創(chuàng)?新，做一個(gè)?遵紀(jì)守法的?好公民。?（二）提升?學(xué)生的自信?心自信心?教育：充分?利用班會(huì)講?解自信心的?建立與實(shí)現(xiàn)?，并結(jié)合學(xué)?生的事例現(xiàn)?身說(shuō)法，使?學(xué)生明確：?自信是成功?的首要條件?，但自信的?基礎(chǔ)是自己?要有一定的?實(shí)力，而實(shí)?力要靠付出?和努力。?意志品質(zhì)教?育：首先從?小事做起，?讓學(xué)生從小?事中認(rèn)識(shí)自?我，（范本?）評(píng)價(jià)自我?。開(kāi)學(xué)初要?求每人制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?并要求在日?常生活中無(wú)?論遇到什么?困難都要堅(jiān)?持，只要堅(jiān)?持就是勝利?，并在期中?期末進(jìn)行總?結(jié)。（三?）營(yíng)造積極?向上氛圍?根據(jù)初一年?級(jí)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，努?力營(yíng)造平等?、圍結(jié)、和?諧、進(jìn)取的?班級(jí)氛圍。?（1）制?定班級(jí)公約?、班規(guī)。?（2）布置?教室環(huán)境。?如設(shè)立“袖?珍圖書(shū)角”?、“衛(wèi)生角?”、“金色?童年”、“?我們?cè)谶@里?成長(zhǎng)”等文?化背景。?（3）讓學(xué)?生參與班級(jí)?管理，培養(yǎng)?學(xué)生的__?_能力和責(zé)?任心，使每?個(gè)學(xué)生都有?成功的機(jī)會(huì)?和成就感。?（四）選?拔和培養(yǎng)好?班干部幫?助班委干部?樹(shù)立威信，?鼓勵(lì)班委干?部大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法，?嚴(yán)格要求班?委干部在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即“以點(diǎn)帶?面”，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過(guò)?干部這個(gè)小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班_?__開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即“以面帶?面”。（?五）不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?了解每一?位學(xué)生，掌?握學(xué)生的思?想狀況，分?析學(xué)生的心?理狀態(tài)，才?能從實(shí)際出?發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，把?思想工作做?到學(xué)生的心?坎上。因此?，全面了解?和研究學(xué)生?是班主任做?好工作，提?高學(xué)生素質(zhì)?的前提條件?。以鼓勵(lì)?為主，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生身上的?閃光點(diǎn)，及?時(shí)鼓勵(lì)，幫?助他們克服?不足，不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。初中班主任工作計(jì)劃秋季（二）一、本學(xué)?期目標(biāo)德?育工作是學(xué)?校所有工作?的首要工作?，只有搞好?了德育工作?，才能營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，也才?能培養(yǎng)出對(duì)?國(guó)家、對(duì)社?會(huì)、對(duì)人民?有用的人才?。本學(xué)期我?班將以學(xué)生?行為品質(zhì)發(fā)?展性評(píng)價(jià)為?主導(dǎo)，以一?日行為規(guī)范?教育、愛(ài)國(guó)?主義教育、?誠(chéng)___育?、感恩教育?為主題開(kāi)展?德育教育活?動(dòng)，影響學(xué)?生的思想道?德品質(zhì)健康?發(fā)展。本學(xué)?期我班將根?據(jù)學(xué)校的德?育工作計(jì)劃?和我班的實(shí)?際情況，制?定班級(jí)工作?計(jì)劃：以學(xué)?校的《一日?行為規(guī)范考?評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和辦?法》來(lái)管理?班級(jí)，以愛(ài)?國(guó)主義、誠(chéng)?信、感恩教?育為主題開(kāi)?展德育教育?。力爭(zhēng)使每?位學(xué)生在行?為品質(zhì)、思?想道德、學(xué)?習(xí)態(tài)度、紀(jì)?律觀念上得?到錘煉、健?康發(fā)展。?二、班級(jí)基?本情況一?（8）班共?___名學(xué)?生，男生_?__名，女?生___名?；這個(gè)班是?一個(gè)平行班?，大部分學(xué)?生思想素質(zhì)?較好，但是?少部分學(xué)生?的行為品質(zhì)?、思想道德?、紀(jì)律觀念?、學(xué)習(xí)態(tài)度?方面仍然需?要加強(qiáng)教育?。三具體?措施1、?加強(qiáng)一日行?為規(guī)范的管?理，對(duì)于與?一日行為規(guī)?范要求不相?符的，要求?值日生嚴(yán)格?記錄。凡是?每天被記錄?的學(xué)生，我?都要對(duì)他們?進(jìn)行教育。?凡是達(dá)到班?級(jí)誠(chéng)信記錄?要求的，嚴(yán)?格進(jìn)行跟蹤?輔導(dǎo)教育和?進(jìn)行科任教?師和班干部?月考評(píng)制。?對(duì)于屢教不?改的學(xué)生，?要聯(lián)合家長(zhǎng)?、學(xué)校共同?進(jìn)行教育。?力爭(zhēng)使每位?學(xué)生在行為?品質(zhì)、思想?道德、學(xué)習(xí)?態(tài)度、紀(jì)律?觀念等方面?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。2?、加強(qiáng)小組?合作。本學(xué)?期我對(duì)全班?___名同?學(xué)進(jìn)行了分?組，要求他?們?cè)谛〗M_?__同學(xué)習(xí)?、生活、勞?動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同進(jìn)?步。努力使?學(xué)生在小組?合作中養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)、?相互配合、?共同發(fā)展的?良好品質(zhì)。?3、創(chuàng)建?人人值日制?。全班__?_人輪流值?日，負(fù)責(zé)記?載班務(wù)日志?、擦黑板，?讓每位學(xué)生?參與班級(jí)管?理，力爭(zhēng)增?強(qiáng)每位學(xué)生?的主人翁意?識(shí)、班級(jí)體?榮譽(yù)感。?4、開(kāi)展學(xué)?生行為品質(zhì)?發(fā)展性評(píng)價(jià)?記錄活動(dòng)。?，要求他們?每月對(duì)他們?在學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生、?其他活動(dòng)方?面取得的成?績(jī)和存在的?不足進(jìn)行記?錄、自我評(píng)?價(jià)。力爭(zhēng)使?每位學(xué)生在?自我管理中?不斷完善自?己、健康成?長(zhǎng)、全面發(fā)?展。5、?開(kāi)展豐富多?彩的德育活?動(dòng)。本學(xué)期?我班將從一?日行為規(guī)范?、愛(ài)國(guó)主義?、誠(chéng)___?育、感恩教?育等方面開(kāi)?展德育活動(dòng)?，注重教育?的生活化、?情景化，力?爭(zhēng)使學(xué)生在?日常的學(xué)習(xí)?、生活中受?到德育熏陶?。6針對(duì)?我班上學(xué)期?紀(jì)律和衛(wèi)生?方面存在的?不足，開(kāi)學(xué)?初制定相關(guān)?的考評(píng)方案?若干條，具?體落實(shí)到人?。以便相互?督促執(zhí)行。?四、活動(dòng)?月安排如下?：___?月份：建立?班委會(huì)，介?紹班級(jí)管理?構(gòu)想。學(xué)習(xí)?常規(guī)，盡快?步入正軌。?加強(qiáng)文明禮?貌教育。?___月份?：落實(shí)日常?行為、學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生、生活等?常規(guī)。_?__月份：?啟動(dòng)愛(ài)國(guó)主?義教育活動(dòng)?。感恩教育?總結(jié)。__?_月份：加?強(qiáng)誠(chéng)___?育活動(dòng)。全?力以赴抓地?理。生物復(fù)?習(xí)。期末復(fù)?習(xí)考試。初中班主任工作計(jì)劃秋季（三）一，?幫助學(xué)生樹(shù)?立遠(yuǎn)大的人?生理想，變?“要我學(xué)”?為“我要學(xué)?”1，中?學(xué)生是人生?觀形成的重?要時(shí)期，關(guān)?心時(shí)政，關(guān)?心國(guó)家民族?的前途命運(yùn)?，希望自已?一生有所作?為是他們的?共同特性，?因此抓緊抓?好時(shí)政教育?，特別是當(dāng)?前世界與中?國(guó)在經(jīng)濟(jì)科?技發(fā)展上的?機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，歷史上中?國(guó)的落后給?我們的苦難?和今天我們?與發(fā)達(dá)國(guó)家?相比我們存?在的弊端，?以此常常能?喚起他們的?歷史責(zé)任感?，樹(shù)立起為?中華之崛起?而努力學(xué)習(xí)?的信念，這?是學(xué)生時(shí)代?最具感召力?的學(xué)習(xí)原動(dòng)?力。2，?加強(qiáng)國(guó)家人?才需求形勢(shì)?的教育。這?既能讓學(xué)生?了解社會(huì)對(duì)?不同人才的?需求數(shù)量，?類(lèi)型，為今?后確定志愿?做準(zhǔn)備，更?能通過(guò)國(guó)家?對(duì)人才要求?的德與才教?育，讓學(xué)生?感受到必需?從個(gè)人修養(yǎng)?和能力培養(yǎng)?兩方面努力?，否則今后?自已將落后?于社會(huì)，就?個(gè)人而言生?活難以灑脫?。特別要講?講打工仔的?生活和工資?變遷，從只?要打工就掙?錢(qián)變遷到高?學(xué)歷打工掙?大錢(qián)低學(xué)歷?打工掙錢(qián)少?甚至不掙錢(qián)?的事實(shí)說(shuō)明?人要不斷的?發(fā)展自已，?一個(gè)時(shí)代有?一個(gè)時(shí)代對(duì)?人的要求，?講一講下崗?的原因，從?國(guó)家的（范?本）角度來(lái)?說(shuō)是因?yàn)樯?產(chǎn)力水平低?下，產(chǎn)品在?國(guó)際上缺少?競(jìng)爭(zhēng)力，于?國(guó)家不僅不?能為貢獻(xiàn)反?而是一種負(fù)?擔(dān)，下崗是?為了減員增?效，國(guó)家要?的是高素質(zhì)?的人才，而?不是普通的?勞動(dòng)力，適?應(yīng)社會(huì)的要?求是時(shí)代的?潮流。3?，幫助學(xué)生?分析自已的?潛在優(yōu)勢(shì)或?幫助尋找適?合于他的人?生道路。讓?他看到希望?，讓希望燃?燒起光明，?照亮他人生?的路。這?樣將大道理?同小道理與?學(xué)生個(gè)人的?切身利益掛?勾，思想教?育工作實(shí)在?，有利于學(xué)?生清醒頭腦?，樹(shù)立遠(yuǎn)大?而實(shí)際的人?生理想。?此外，班主?任自身要做?一個(gè)人格高?尚的人，要?宏楊正氣，?是非分明，?立場(chǎng)堅(jiān)定，?用自身的人?格力量感染?學(xué)生，給學(xué)?生以可信任?感和可欽佩?感，這是班?主任工作的?基礎(chǔ)?？?之，以上思?想政治工作?能極大幫助?學(xué)生養(yǎng)成學(xué)?習(xí)自覺(jué)性，?主動(dòng)性，和?勇于探索的?精神，思想?政治工作是?班主任工作?的靈魂。?二，鼓舞學(xué)?生信心1?，樹(shù)立榜樣?：個(gè)人修養(yǎng)?的榜樣，學(xué)?習(xí)刻苦終成?大器的榜樣?，敢于拼搏?的榜樣，成?績(jī)先居劣勢(shì)?后終于趕上?來(lái)了，取得?了好成績(jī)的?榜樣，偉人?，名人，民?間故事中的?典范，特別?是他們的已?畢業(yè)校友的?先進(jìn)事跡。?2，實(shí)事?求是地指出?學(xué)生的優(yōu)缺?點(diǎn)，幫助他?樹(shù)立目標(biāo)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?3，面對(duì)?挫折實(shí)事求?是地分析失?敗的原因，?指出成功的?道路，和他?這時(shí)具備的?優(yōu)勢(shì)條件，?并鼓舞他的?斗志，強(qiáng)調(diào)?人不應(yīng)只重?視一城一地?的得失，而?應(yīng)著眼于人?生的全局。?講清一時(shí)的?努力不會(huì)換?來(lái)立時(shí)的好?成績(jī)，必需?長(zhǎng)期努力。?總之，班?主任應(yīng)該是?鼓動(dòng)家要鼓?起學(xué)生的自?信，“自信?是人生成功?的一半”?三，培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法1?，強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)效?率是班主任?經(jīng)常的一項(xiàng)?工作，也是?差生轉(zhuǎn)化的?中心，班主?任講清一般?的學(xué)習(xí)方法?，特別是它?的作用和意?義，并要逐?步培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法，課前?預(yù)習(xí)，認(rèn)真?上課，課后?及時(shí)復(fù)習(xí)，?反復(fù)復(fù)習(xí)，?適當(dāng)練習(xí)。?要反復(fù)布置?，了解后再?采取措施糾?正，直到這?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還需?要針對(duì)每科?的具體情況?對(duì)具體科目?的學(xué)習(xí)方法?全方位的指?導(dǎo)，2，?強(qiáng)科學(xué)用腦?的思想教育?，個(gè)人心理?調(diào)適，科學(xué)?的休息法，?記憶法，科?學(xué)的身體煅?煉，營(yíng)養(yǎng)褡?配，腦科學(xué)?最新成果。?3，造條?件讓差生補(bǔ)?習(xí)（范本）?，同學(xué)自愿?，請(qǐng)教師補(bǔ)?習(xí)或指導(dǎo)訂?閱輔導(dǎo)資料?或購(gòu)買(mǎi)VC?D影碟，總?之要讓他感?受到老師在?同全班同學(xué)?共同努力，?營(yíng)造一種努?力爭(zhēng)先，不?畏艱難的氛?圍。4，?織興趣小組?，作為學(xué)習(xí)?扶貧小組，?讓學(xué)生教學(xué)?生，提高其?___自力?更生的能力?，同時(shí)也讓?小組的同學(xué)?在提高自身?的同時(shí)讓自?已的能力也?上一個(gè)新臺(tái)?階。5，?調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間?的投入，基?礎(chǔ)差要追趕?上來(lái)只有刻?苦，只有艱?苦的勞動(dòng)才?有巨大收獲?，6，強(qiáng)?課外閱讀指?導(dǎo)，拓展學(xué)?生的知識(shí)面?。要教育學(xué)?生既要重視?課內(nèi)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，又要?重視課外知?識(shí)的吸取，?課堂內(nèi)與課?堂外的知識(shí)?是相輔相成?的。學(xué)習(xí)方?法的養(yǎng)成是?差生能否轉(zhuǎn)?化和學(xué)生學(xué)?習(xí)能否進(jìn)步?的核心。初中班主任工作計(jì)劃秋季（四）創(chuàng)建?“杜郎口模?式”的優(yōu)秀?班級(jí)，結(jié)合?我校實(shí)際和?學(xué)生的具體?情況，現(xiàn)制?定本班主任?工作計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以“以?人為本，_?__生命”?的教育理念?為指導(dǎo)，重?點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?小組建設(shè)；?加強(qiáng)學(xué)生的?愛(ài)國(guó)主義、?___、尊?師愛(ài)友等傳?統(tǒng)美德教育?，注重引導(dǎo)?學(xué)生將__?_國(guó)家發(fā)展?和自身發(fā)展?相結(jié)合起來(lái)?，珍惜當(dāng)前?讀書(shū)生活，?把握未來(lái)；?注重引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)與行?為習(xí)慣；促?進(jìn)班___?與學(xué)生個(gè)人?的良性發(fā)展?，抓好英語(yǔ)?等學(xué)科成績(jī)?的提高，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，創(chuàng)建?“杜郎口模?式”的優(yōu)秀?班級(jí)。二?、工作目標(biāo)?1、總體?目標(biāo)：培養(yǎng)?學(xué)生成為愛(ài)?學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)?習(xí)、勇于自?主學(xué)習(xí)，會(huì)?合作交流學(xué)?習(xí)，敢于大?膽展示質(zhì)疑?的鮮活個(gè)體?；塑造班級(jí)?成為團(tuán)結(jié)、?文明的“杜?郎口模式”?先進(jìn)班__?_。2、?學(xué)習(xí)小組建?設(shè)方面：創(chuàng)?建學(xué)習(xí)小組?建設(shè)優(yōu)秀班?級(jí)。3、?紀(jì)律方面：?爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)量?化優(yōu)秀班級(jí)?。4、衛(wèi)?生方面：爭(zhēng)?創(chuàng)衛(wèi)生先進(jìn)?班級(jí)。5?、在控輟保?學(xué)方面：爭(zhēng)?取學(xué)生鞏固?率達(dá)到__?_%以上。?6、提高?英語(yǔ)學(xué)科成?績(jī)，全面提?高學(xué)生素質(zhì)?。三、主?要工作措施?1、重視?養(yǎng)成教育?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣，?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)進(jìn)步是十?分必要的，?良好的行為?習(xí)慣使一個(gè)?人的終生發(fā)?展受益非淺?。因此，在?班級(jí)進(jìn)行良?好品德的養(yǎng)?成教育是十?分必要的。?根據(jù)學(xué)生的?思想實(shí)際情?況，與學(xué)校?的德育工作?密切配合，?本學(xué)期，除?抓好下午6?點(diǎn)___分?進(jìn)教室學(xué)習(xí)?外，還要抓?好將從不同?的方面和角?度對(duì)學(xué)生進(jìn)?行規(guī)律性的?常規(guī)訓(xùn)練。?重點(diǎn)落實(shí)好?《中學(xué)生守?則》、《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》等?，使學(xué)生逐?步形成良好?的道德品質(zhì)?，行為習(xí)慣?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?和積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度，不?讓一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。2?、及時(shí)了解?學(xué)情，抓好?英語(yǔ)學(xué)科的?成績(jī)提高?與英語(yǔ)教師?一道，準(zhǔn)確?把握學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?，因材施教?，在重點(diǎn)、?難點(diǎn)上下工?夫，抓好英?語(yǔ)學(xué)科的成?績(jī)提高，以?促進(jìn)全班成?績(jī)的平穩(wěn)、?扎實(shí)地上升?。3、培?養(yǎng)班級(jí)干部?及時(shí)召開(kāi)?班干部會(huì)議?，針對(duì)他們?在工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?教給他們工?作方法，特?別是學(xué)習(xí)組?的管理方法?，使他們明?確自己的職?責(zé)，指出他?們的優(yōu)缺點(diǎn)?和今后努力?工作的方向?。同時(shí)，還?要求他們注?意班干部成?員之間的合?作，齊心協(xié)?力，以身作?則，樹(shù)立自?己的威信。?讓同學(xué)學(xué)有?榜樣。4?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?小組建設(shè)：?充分調(diào)動(dòng)全?體學(xué)生學(xué)習(xí)?的積級(jí)性和?主動(dòng)性，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的參與度，?努力向__?_分鐘要效?益。加強(qiáng)學(xué)?生課堂表現(xiàn)?的量化評(píng)比?，堅(jiān)持每天?每周評(píng)比先?進(jìn)個(gè)人，堅(jiān)?持以正面引?導(dǎo)為主，多?公開(kāi)表?yè)P(yáng)學(xué)?生的在課堂?上的表現(xiàn)，?深入分析問(wèn)?題存在的原?因，引導(dǎo)學(xué)?生，勇于自?主學(xué)習(xí)，積?極合作交流?，大膽展示?質(zhì)疑，注重?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)與行為?習(xí)慣。5?、___學(xué)?生心理變化?。體察學(xué)生?心理傾向，?對(duì)偏差心理?予以及時(shí)糾?正。培養(yǎng)學(xué)?生自制力的?同時(shí)，塑造?學(xué)生的自省?智力，__?_體察學(xué)生?交友范圍及?社交內(nèi)容，?塑造學(xué)生養(yǎng)?成良好的交?流智力，培?養(yǎng)學(xué)生形成?良好的人際?交往意識(shí)。?通過(guò)各種手?段提升學(xué)生?養(yǎng)成良好的?心理素質(zhì)和?友善的人際?環(huán)境。6?、培養(yǎng)學(xué)生?成為尊重、?善良、體諒?、尊重、慷?慨、同情、?熱忱的行為?作風(fēng)和精神?面貌，從細(xì)?節(jié)著手，_?__學(xué)生的?一言一行，?一舉一動(dòng)。?向?qū)W生引介?傳統(tǒng)文明習(xí)?慣，使其懂?得禮儀廉恥?、尊老__?_、仁愛(ài)寬?厚。避免一?切形式的_?__和野蠻?行為，杜絕?不健康的思?想傾向和習(xí)?慣，糾正落?后的腐朽的?精神面貌。?讓每一個(gè)自?卑的心靈得?到鼓勵(lì)，讓?每一個(gè)心存?對(duì)未來(lái)希望?的心靈都有?實(shí)現(xiàn)美好未?來(lái)的實(shí)際行?動(dòng)，讓每個(gè)?學(xué)生不再墮?落中迷失自?我。讓同伴?的行動(dòng)感動(dòng)?同伴。加?強(qiáng)后進(jìn)生管?理。面向全?體學(xué)生，分?類(lèi)施教。加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，要?從關(guān)心、愛(ài)?護(hù)每個(gè)學(xué)生?的角度出發(fā)?，全面了解?、關(guān)心學(xué)生?。及時(shí)了解?學(xué)生的心理?變化，掌握?他們成長(zhǎng)道?路上的發(fā)展?情況。尊重?學(xué)生的個(gè)體?發(fā)展，不侮?辱學(xué)生，不?體罰學(xué)