第4頁共4頁幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃初步發(fā)?現(xiàn)和感受生?活中的美，?能通過語言?、繪畫、舞?蹈等形式?表達(dá)對美?的感受。?用自然的聲?音有表情的?表現(xiàn)歌曲。?有較強(qiáng)的?節(jié)奏感。?學(xué)習(xí)撕、?剪、拼接?、印染、?繪畫等多種?美術(shù)形式。?他們聰穎?活潑，求知?欲較強(qiáng)。經(jīng)?過一年的學(xué)?習(xí)與鍛煉，?現(xiàn)在的他們?能聽辨不?同的音樂進(jìn)?的行活動，?如：入廁、?上課、排隊(duì)?等活動。只?要音樂想起?，孩子們?便會有規(guī)律?的拍手，?有秩序的站?好隊(duì)，隨?音樂進(jìn)行各?種活動。?現(xiàn)在全班孩?子會隨時(shí)?隨音樂進(jìn)行?準(zhǔn)確的有節(jié)?奏的各種律?動活動；?并且在有伴?奏的情況下?用自然的聲?音、正確?的姿勢獨(dú)立?演唱歌曲。?不足之處是?：孩子們對?二分音符、?四分音符、?八分音符?構(gòu)成的節(jié)奏?型辨析不很?明確，對歌?曲的情感理?解不太透徹?。一、?措施與方法?：繼續(xù)把?音樂貫穿在?幼兒一日常?規(guī)活動中，?讓幼兒處?處感受美、?表現(xiàn)美、?理解美、享?受美！在孩?子們已有的?基礎(chǔ)上，教?師要引導(dǎo)孩?子更深一步?的挖掘音?樂的___?力！更加透?徹的理解感?受音樂內(nèi)在?的___力?！二、教?學(xué)內(nèi)容：?（一）、?歌唱1?、學(xué)會7?~8首幼?兒歌曲，喜?歡并能夠獨(dú)?立的在眾人?面前表演。?2、能?用正確的姿?勢、自然的?聲音歌唱，?音域在1?-6之間?，吐字清楚?、節(jié)奏正?確，再有?伴奏時(shí)演唱?音準(zhǔn)正確，?學(xué)習(xí)各種?不同的演唱?形式，學(xué)?習(xí)協(xié)調(diào)一致?地在__?_中歌唱，?學(xué)會傾聽歌?曲的前奏、?間奏等。?3、學(xué)習(xí)?用不同的速?度、力度、?音色的變化?來表現(xiàn)歌曲?的形象、內(nèi)?容和感情。?4、在?教師的幫助?下能夠?yàn)楦?曲創(chuàng)編表演?動作、變換?演唱形式。?（二）?、韻律活動?1、進(jìn)?一步積累稍?復(fù)雜的模仿?動作，學(xué)會?一些基本的?舞蹈動作和?___舞。?2、能?按音樂的節(jié)?奏、節(jié)拍做?簡單的上下?肢聯(lián)合的基?本動作、模?仿動作和舞?蹈動作，?能歲音樂力?度、速度、?音區(qū)、節(jié)拍?等的變化，?變換動作，?學(xué)會用動作?表現(xiàn)音樂?的情緒、情?感。（三?）、音樂?欣賞；1?、喜歡欣?賞音樂并對?欣賞過的作?品有自己的?態(tài)度傾向。?2、能?夠感受形象?鮮明、集中?，結(jié)構(gòu)短小?的歌曲和器?樂曲，并能?在感受過程?中產(chǎn)生一?定的想象、?聯(lián)想和積極?的外部行為?情況下能分?辨出差別較?明顯的高低?、快慢、?強(qiáng)弱的變化?及對音樂表?現(xiàn)力。3?、進(jìn)一步?了解進(jìn)行曲?、搖籃曲、?舞曲的音樂?特征，并學(xué)?會通過動作?、繪畫、?語言等各種?方式表達(dá)自?己對于作品?的感受和理?解。教孩?子學(xué)習(xí)用自?然的聲音較?有表情地演?唱歌曲，?并喜歡嘗試?為熟悉的歌?曲、樂曲?創(chuàng)編簡單的?動作，愿?意與同伴合?作進(jìn)行藝術(shù)?活動，敢?于表達(dá)自己?的意愿，?并從中體?驗(yàn)藝術(shù)活動?帶來的樂趣?。提供自?由表現(xiàn)的機(jī)?會，鼓勵?幼兒用