課前導入，介紹資料。我們知道“桂林山水甲天下”，因為它太秀了，而泰山作為五岳之首，又太尊貴了，黃山又以黃山奇石而著名世界，它太貴了。今日，我們來欣賞一些精致的圖片，你也用一個字來總結(jié)這里的景色給你的感受。請大家欣賞圖片索溪峪的“野”索溪峪的“野”執(zhí)教者：辛寨鎮(zhèn)中心小學學校

李福剛?cè)私贪嫘抡n標小學語文六年級上冊索溪峪的“野”山水物人自學提示我會讀精品屋才智屋介紹索溪峪的背景資料張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點。總面積約360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長期地質(zhì)變更，水流切割，風化侵蝕，形成罕見的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺立，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色奇異。區(qū)內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區(qū)。初讀課文，質(zhì)疑解疑1．讀準字音。

理解詞語意念：念頭，想法。凈化：清除雜質(zhì)使物體純凈。雕琢：雕刻。崛起：（山峰等）突起。巍?。盒稳莞叽?。老叟：老人。蕩滌：洗滌。千峰萬仞：山峰很多，且很高。綿亙：接連不斷。亭亭玉立：形容美女身材瘦長或花木等形體挺立斷壁懸崖拔地而起千峰萬仞綿亙蜿蜒浩氣長舒為所欲為不拘一格旁逸斜出窈窕淑女理清文章脈絡(luò)第一段（1）：索溪峪給人一種“野”的感覺。其次段（2—5：）索溪峪的野表現(xiàn)在幾個方面。第三段（6）：索溪峪的“野”蕩滌著“我”的情懷。指名讀課文，整體感知課文內(nèi)容1．自由選擇讀書方法，讀課文。2．指名匯報讀。思索：“野”在課文中是什么意思：（“野”在課文中指沒有經(jīng)過雕琢的、自然的、野性的美。）抓住重點深化體會課文內(nèi)容（一）索溪峪的野體現(xiàn)在哪幾個方面？帶看問題讀課文，畫出重點語句體會。（二）探討溝通學習效果。1．山野2．水野3．動物“野”4．人野山“野”磅礴驚險隨心所欲斷壁懸崖一線天百丈峽這種美,是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風中搖搖擺晃,使人望而生畏。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聽著名字就讓人膽顫。十里畫廊西海峰林

這種美,是一種磅礴的美：不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”,“西海峰林”,令人浩氣長舒。直插云天敢戲白云亭亭玉立窈窕淑女

這種美,是一種為所欲為、不拘一格的美：或直插云天,或橫欄綠水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相對相依,猶如“熱戀情人”；亭亭玉立,則似乎“窈窕淑女”……水野①索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏圍著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個鬧去了。從“一會兒……一會兒”體會到溪流時而急，時而緩，時而彎，時面直。②它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行，一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。從“并肩而行”“攔腰截斷”體會到溪水為所欲為地流淌。③山路哥哥倒不特殊膽怯 ……平生沒走過這么“野”的路。人們依據(jù)溪流的深淺，建立了各種山路。有的是樹木作路，有的是石頭為路，還有的是卵石鋪成的路。溪水繞路似頑童，泉清瀑美鳴潺潺。

動物“野”①那些大大小小的猴子……一大群猴子飛騰跳動，特殊興奮地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。從“飛騰跳動，難以言狀，跳來跳去”體會到猴子不懼怕人類，與人類有著特殊的感情。②一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地……卻開心地叫著，跳到另一株樹上去了。這句話中我體會到了猴子特殊調(diào)皮，無所顧忌。動物“野”索溪峪的野物“野”人野①城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的功課。體會到姑娘們不刻意掩飾，露出自然本性，大家之間很隨意。老年人似乎又回到了青年時代，顯露了童心。②遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。從這句話中體會到人們在自然中顯露出了純樸的本性。人“野”索溪峪的“野”總結(jié)升華索溪峪的自然美景在作者的描述中呈現(xiàn)在我們的面前，表達了作者怎