澧縣初中物理教師整校推進(jìn)工作坊（C2601）教學(xué)設(shè)計(jì)小組:第二聯(lián)組備課教師:嚴(yán)文巖單位：小渡口鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)教師:任武教材版本人教版所屬年級(jí)九所屬單元15教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)和并聯(lián)所屬課時(shí)1執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．知道串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。2．會(huì)連接簡單的串、并聯(lián)電路。3．會(huì)識(shí)別生活中簡單的串、并聯(lián)電路。4．培養(yǎng)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作技能。過程與方法1．通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生歸納總結(jié)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析論證、歸納總結(jié)的能力。2．通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3．通過聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋觀察到的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思、見問必究的良好習(xí)慣。2．通過探究串、并聯(lián)電路特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。3．通過聯(lián)系生活中的串、并聯(lián)電路，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用及其價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)，觀察對(duì)比串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)掌握串、并電路的特點(diǎn)，并識(shí)別生活中的電路。教學(xué)準(zhǔn)備電池組、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、串聯(lián)和并聯(lián)電路暗箱演示板、家庭電路演示板、生活中的電路的圖片、彩燈電路、多媒體設(shè)備等。教學(xué)過程指導(dǎo)建議引入新課1．觀察小家電：手電筒、臺(tái)燈分析它們電路連接的共同點(diǎn)。2．◆探究活動(dòng)1：用實(shí)驗(yàn)桌上的器材連接一個(gè)基本電路。要求：畫出電路圖，并根據(jù)電路圖連接實(shí)物。連接電路的注意事項(xiàng)：(1)連接電路時(shí)開關(guān)始終斷開。(2)絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器，直接用導(dǎo)線把電源正、負(fù)極連接。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束立即斷開開關(guān)。二、探究新知問題設(shè)置1：(1)在原電路的基礎(chǔ)上，再增加一盞小燈泡，如何把它與原有小燈泡連接起來，且用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩盞燈的工作？請(qǐng)分組討論并連接實(shí)物。(2)請(qǐng)你根據(jù)所連接的實(shí)物電路，分析小燈泡連接關(guān)系，給電路起名字。(3)根據(jù)實(shí)物電路畫出對(duì)應(yīng)電路圖。◆探究活動(dòng)2：探究串、并聯(lián)電路連接特點(diǎn)。思考：根據(jù)所連實(shí)物電路，分析兩盞小燈泡連接的特點(diǎn)是什么？1．連接特點(diǎn)：串聯(lián)：用電器順次連接；并聯(lián)：用電器并列連接。2．電流流徑特點(diǎn)：串聯(lián)：電流只有一條路徑；并聯(lián)：有干路、支路、節(jié)點(diǎn)，有幾個(gè)用電器電流就有幾條路徑。問題設(shè)置2：（串聯(lián)和并聯(lián)電路暗箱演示板）當(dāng)我們不能看到連接電路的導(dǎo)線時(shí)，就無法用上述方法來判斷連接情況。而通過觀察小燈泡的擺放來判斷是否可靠？若不可靠，又能采取什么方法呢？(不能損壞用電器)◆探究活動(dòng)3：探究用電器工作情況。方法：閉合開關(guān)，使電路工作后，再小心抬起一只燈泡，使它和燈座之間不能接觸，觀察另一盞燈的工作情況。3．用電器工作情況：串聯(lián)：各用電器相互影響，若其中一個(gè)斷開，其他用電器不工作；并聯(lián)：各用電器相互不影響，若其中一個(gè)斷開，其他用電器工作。問題設(shè)置3：串聯(lián)電路只有一條流徑，一個(gè)用電器損壞，其他用電器無法工作，那么串聯(lián)電路需要幾個(gè)開關(guān)？開關(guān)的位置是否影響它的作用？并聯(lián)電路有多條流徑，電路中只有一個(gè)開關(guān)能否方便地“單獨(dú)”控制各用電器的工作？◆探究活動(dòng)4：探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中開關(guān)的作用。4．開關(guān)的作用：串聯(lián)：一個(gè)開關(guān)控制整個(gè)電路且與所處位置無關(guān)。并聯(lián)：干路開關(guān)控制整個(gè)電路，支路開關(guān)只控制它所在的支路。請(qǐng)看大屏幕，嘗試用今天所學(xué)知識(shí)識(shí)別生活中的電路的連接方式，并說出識(shí)別方法。觀察對(duì)比觀察對(duì)比三、鞏固練習(xí)1．教室里有六盞日光燈，每兩盞日光燈用一個(gè)開關(guān)控制，則它們的連接情況是(B)A.六盞日光燈與三只開關(guān)串聯(lián)B.每兩盞日光燈并聯(lián)后與一只開關(guān)串聯(lián)，然后三組再并聯(lián)C.六盞燈并聯(lián)后與開關(guān)串聯(lián)D.每兩盞燈和一個(gè)開關(guān)串聯(lián)成一組，然后三組并聯(lián)2．如圖所示的電路中，開關(guān)閉合后，三個(gè)燈泡并聯(lián)的電路是(D)B．C．D．課堂小結(jié)（一）、基本知識(shí)串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。（二）、基本技能1．初步應(yīng)用電流流徑法分析簡單電路的連接。2．利用串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)識(shí)別生活中的簡單電路。（三）、基本方法：觀察法、對(duì)比法五、知識(shí)延展彩燈電路屬于串聯(lián)，還是并聯(lián)？（展示彩燈電路）誰能用我們已學(xué)的知識(shí)來識(shí)別。學(xué)生利用NB實(shí)驗(yàn)室，使用拆除法判斷識(shí)別串聯(lián)還是并聯(lián)。板書設(shè)計(jì)§15～3串聯(lián)和并聯(lián)LL1L2L1L2用電器順次連接用電器并列連接串聯(lián)