第3頁共3頁小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研組工作計劃?一、本學(xué)期?教學(xué)的指導(dǎo)?思想1、?改進筆算教?學(xué)的編排，?體現(xiàn)計算教?學(xué)改革的理?念，重視培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?感。2、?量與計量的?教___系?生活實際，?重視學(xué)生的?感受和體驗?3、空間?與圖形的教?學(xué)，強調(diào)實?際操作與自?主探索，加?強估測意識?和能力的培?養(yǎng)。4、?提供豐富的?現(xiàn)實學(xué)習(xí)素?材，體現(xiàn)知?識的形成過?程。5、?逐步發(fā)展學(xué)?生綜合運用?知識的能力?，注重情感?、態(tài)度、價?值觀的培養(yǎng)?。二、情?況分析(?一)班級情?況分析:?在經(jīng)過了兩?年的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)（范本）?后，學(xué)生在?數(shù)學(xué)基本知?識、技能方?面基本上已?經(jīng)達到一定?的水準，對?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有?著一定的興?趣，樂于參?加學(xué)習(xí)活動?中去。特別?是一些動手?操作、需要?合作完成的?學(xué)習(xí)內(nèi)容都?比較感興趣?。但是一部?分學(xué)困生在?遇到思考深?度較難的問?題時，有畏?縮情緒。只?有課堂和數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的活?動中，才能?充分的體現(xiàn)?一個孩子學(xué)?習(xí)的真實狀?況。因此對?這些學(xué)生，?我應(yīng)該__?_的更多的?是使已經(jīng)基?本形成的興?趣再接再厲?的保持，并?逐步引導(dǎo)的?思維的樂趣?、成功體驗?所獲得的樂?趣中。再加?之有一些厚?愛生的基礎(chǔ)?比較差，計?算能力、思?維能力還需?要進一步提?高，一些數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)中的?良好習(xí)慣還?有待于加強?，對于這些?學(xué)生要在本?學(xué)期的教育?教學(xué)園中培?養(yǎng)孩子的良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，增強孩子?的自信心，?探尋良好的?學(xué)習(xí)方法，?采用各種激?勵機制，讓?孩子迎頭趕?上。(二?)教材分析?本學(xué)期教?材內(nèi)容包括?下面一些內(nèi)?容:萬以內(nèi)?的加法和減?法筆算，有?余數(shù)的除法?，多位數(shù)乘?一位數(shù)，分?數(shù)的初步認?識，四邊形?，千米和噸?的認識，時?、分、秒，?可能性，數(shù)?學(xué)廣角和數(shù)?學(xué)實踐活動?等。三、?本學(xué)期教學(xué)?的主要目的?要求(一?)、知識和?技能方面?1、會筆算?.會筆算三?位數(shù)的加、?減法，會進?行相應(yīng)的估?算和驗算。?2.會口?算一位數(shù)乘?整十、整百?數(shù);會筆算?一位數(shù)乘二?、三位數(shù)，?并會進行估?算;能熟練?地計算除數(shù)?和商是一位?數(shù)的有余數(shù)?的除法。?3.初步認?識簡單的分?數(shù)(分母小?于10)，?會讀、寫分?數(shù)并知道各?部分的名稱?，初步認識?分數(shù)的大小?，會計算簡?單的同分母?分數(shù)的加減?法。4.?初步認識平?行四邊形，?掌握長方形?和正方形的?特征，會在?方格紙上畫?長方形、正?方形和平行?四邊形;知?道周長的含?義，會計算?長方形、正?方形的周長?;能估計一?些物體的長?度，并會進?行測量。?5.認識長?度單位千米?，初步建立?1千米的長?度觀念，知?道1千米=?___米;?認識質(zhì)量單?位噸，初步?建立___?噸的質(zhì)量觀?念，知道_?__噸=_?__千克;?認識時間單?位秒，初步?建立分、秒?的時間觀念?，知道__?_分=__?_秒，會進?行一些有關(guān)?時間的簡單?計算。6?.初步體驗?有些事件的?發(fā)生是確定?的，有些則?是不確定的?;能夠列出?簡單實驗所?有可能發(fā)生?的結(jié)果，知?道事件發(fā)生?的可能性是?有大小的，?能對一些簡?單事件發(fā)生?的可能性做?出描述。?7.能找出?事物簡單的?排列數(shù)和組?合數(shù)，形成?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學(xué)的意?識和全面地?思考問題的?意識，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教研組工作計劃（二）一、?指導(dǎo)思想?在學(xué)校數(shù)學(xué)?教研組領(lǐng)導(dǎo)?下，以學(xué)校?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作要點為主?線，通過課?堂教學(xué)這一?媒體，加強?對教學(xué)模式?、教學(xué)方法?的研究，加?強教研組協(xié)