第8頁(yè)共8頁(yè)中班幼師個(gè)人工作計(jì)劃書新的學(xué)?期已進(jìn)入正?軌，透過(guò)領(lǐng)?導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)以及具體?安排，使我?有了明確的?工作目標(biāo)，?以至更清晰?地朝著計(jì)劃?去實(shí)施。并?以飽滿的精?神狀態(tài)投入?到每日工作?中，一如既?往的勤勤懇?懇，不計(jì)回?報(bào)的體現(xiàn)自?身的有利價(jià)?值，服務(wù)于?每位幼兒、?每位家長(zhǎng)。?并將在工作?中超越自我?，為了保質(zhì)?保量的做好?各項(xiàng)教育教?學(xué)工作，促?進(jìn)幼兒身心?各方面的健?康發(fā)展，根?據(jù)幼兒園工?作計(jì)劃，結(jié)?合本班的實(shí)?際狀況，這?學(xué)期，我將?從以下幾個(gè)?方面開展工?作：一、?良好環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)1、?衛(wèi)生環(huán)境?三位老師共?同維護(hù)班級(jí)?衛(wèi)生，給幼?兒創(chuàng)造一個(gè)?良好的生活?和學(xué)習(xí)環(huán)境?。創(chuàng)設(shè)安全?舒適的幼兒?活動(dòng)環(huán)境。?隨時(shí)隨地檢?查教室內(nèi)外?的活動(dòng)場(chǎng)地?的安全狀況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，妥善處理?，將不安全?因素降低到?最低限度。?2、教學(xué)?環(huán)境因本?班是英語(yǔ)特?色班，為了?幼兒能在簡(jiǎn)?單、愉悅的?環(huán)境氛圍下?學(xué)好英語(yǔ)，?沒有壓力地?“玩”著學(xué)?，激發(fā)他們?學(xué)英語(yǔ)的用?心性，其潛?力很快就會(huì)?表現(xiàn)出來(lái)。?幼兒的注意?力不易集中?，容易分散?，因此我們?將運(yùn)用多種?方法吸引孩?子的注意力?，貫徹更多?游戲、歌曲?、故事等形?式，讓幼兒?融入其中，?進(jìn)而啟發(fā)他?們的學(xué)習(xí)興?趣。散文網(wǎng)?：二、教?育觀念的創(chuàng)?新新時(shí)代?教師更要學(xué)?會(huì)創(chuàng)新，教?師只有不斷?地改善自己?的工作，不?斷地嘗試新?的教學(xué)方式?和教學(xué)風(fēng)格?，能夠試圖?從不一樣的?角度去發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解決?問(wèn)題。不斷?愛護(hù)和培養(yǎng)?學(xué)生的好奇?心、求知欲?，保護(hù)學(xué)生?的探索精神?、創(chuàng)新思維?，為孩子們?帶給更廣闊?的自主探究?空間。1?、品德教育?方面配合?教養(yǎng)員繼續(xù)?加強(qiáng)幼兒的?常規(guī)培養(yǎng)。?透過(guò)晨間談?話、離班前?談話等，向?幼兒講清常?規(guī)、要求，?并采用多種?形式對(duì)幼兒?進(jìn)行訓(xùn)練，?嚴(yán)格檢查常?規(guī)執(zhí)行狀況?，逐步培養(yǎng)?幼兒能遵守?各項(xiàng)規(guī)則。?加強(qiáng)對(duì)游戲?的指導(dǎo)，在?游戲中培養(yǎng)?幼兒之間的?友愛精神。?2、智育?方面多開?展智力游戲?，發(fā)展幼兒?的觀察力和?思維潛質(zhì)。?鼓勵(lì)幼兒多?觀察季節(jié)變?化及周圍人?、事、物等?。透過(guò)觀察?，使幼兒加?深對(duì)日常事?物的認(rèn)識(shí)。?用心開展_?__閱讀課?題研究活動(dòng)?，以促進(jìn)幼?兒全面的發(fā)?展。為幼小?銜接做好過(guò)?渡，繼續(xù)抓?好幼兒識(shí)字?、教學(xué)，促?進(jìn)孩子身心?和諧發(fā)展，?為幼兒進(jìn)入?小學(xué)打好基?礎(chǔ)。三、?發(fā)奮提高自?己的專業(yè)素?質(zhì)修養(yǎng)1?、認(rèn)真對(duì)待?工作中的每?一件事，盡?自己最大的?潛質(zhì)完成到?最好，這才?是教師職責(zé)?心的體現(xiàn)。?尊重孩子、?走進(jìn)孩子，?在活動(dòng)中學(xué)?習(xí)觀察幼兒?的一言一行?，及對(duì)事物?的反應(yīng)、行?為態(tài)度、學(xué)?習(xí)狀況，并?進(jìn)行一些記?錄，提高自?身的觀察、?記錄技能。?2、主動(dòng)?關(guān)心國(guó)內(nèi)外?學(xué)前教育信?息和專業(yè)理?論。透過(guò)多?種途徑：幼?教刊物、多?媒體技術(shù)、?觀摩、聽講?座等，吸取?教育學(xué)科的?新知識(shí)、新?技能。3?、學(xué)習(xí)在工?作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、反思自?己的教學(xué)，?及時(shí)記錄教?育教學(xué)中的?困難及相關(guān)?資料的收集?和反思。認(rèn)?真做好日志?和摘抄筆記?，積累自己?一些學(xué)習(xí)或?工作上的經(jīng)?驗(yàn)。四、?用心做好家?長(zhǎng)工作家?長(zhǎng)是我們教?育事業(yè)的合?作人，是教?育職責(zé)的分?擔(dān)者，是一?份寶貴的教?育資源。我?們用細(xì)致入?微的工作態(tài)?度贏得了家?長(zhǎng)們的信任?和支持。我?們還將一如?既往地做好?如下工作：?1、熱情?接待家長(zhǎng)，?不定期地與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?共同協(xié)商育?兒經(jīng)驗(yàn)。，?同時(shí)認(rèn)真收?集家長(zhǎng)反饋?意見，虛心?采納合理推?薦。2、?用心邀請(qǐng)家?長(zhǎng)參與教學(xué)?活動(dòng)及各類?大型活動(dòng)。?3、如遇?特殊狀況及?時(shí)向家長(zhǎng)匯?報(bào)或持續(xù)_?__，如有?生病未返園?的幼兒，堅(jiān)?持電話追蹤?問(wèn)候。4?、邀請(qǐng)家長(zhǎng)?用心參與到?教學(xué)活動(dòng)中?去，與教師?共同商討、?策劃教育計(jì)?劃。5、?結(jié)合各種方?式向家長(zhǎng)了?解幼兒在家?的狀況，同?時(shí)向家長(zhǎng)反?饋幼兒在園?的生活學(xué)習(xí)?狀況，促進(jìn)?幼兒之間及?家園之間的?交往與交流?。幼兒園?的工作雖然?很瑣碎，但?我們堅(jiān)信，?只要我們發(fā)?奮，我們必?須能夠出色?地完成任務(wù)?，并用我們?濃濃的愛心?、耐心和職?責(zé)心，換取?每個(gè)家長(zhǎng)的?放心。中班幼師個(gè)人工作計(jì)劃書（二）一?、指導(dǎo)思想?更新觀念?，以《綱要?》和《規(guī)程?》為指導(dǎo)，?自覺遵守園?的規(guī)章制度?，服從上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)安排，?做好本職工?作，加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，提?高自己思想?政治素質(zhì)，?樹立良好的?形象和科學(xué)?的兒童觀、?教育觀，使?幼兒的身心?健康發(fā)展。?二、工作?重點(diǎn)1、?全面了解幼?兒教育新動(dòng)?態(tài)（范本）?，思想緊緊?跟上現(xiàn)代教?育的步伐。?認(rèn)真鉆研教?材，全面細(xì)?致的了解每?個(gè)幼兒的身?心發(fā)展?fàn)顩r?，因人施教?，使每個(gè)幼?兒得到全面?的發(fā)展。?2、在教學(xué)?中，尊重幼?兒，營(yíng)造平?等、和諧學(xué)?習(xí)氛圍。在?課前的教具?準(zhǔn)備要充分?、資料要豐?富、生動(dòng)、?新穎，并具?有較強(qiáng)的操?作性，在教?態(tài)上具有兒?童化，形象?生動(dòng)，和幼?兒融合在一?齊，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)?單、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?同時(shí)還要對(duì)?幼兒的操作?潛質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)?化培養(yǎng)，讓?幼兒學(xué)會(huì)在?游戲中去尋?找問(wèn)題，并?解決問(wèn)題。?在課堂上利?用各種生動(dòng)?形象的直觀?教具，激發(fā)?幼兒的興趣?。3、注?重學(xué)習(xí)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼?兒的作用。?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一間有特色?、有好處的?教室，是教?師、幼兒共?同的職責(zé)。?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、動(dòng)?靜活動(dòng)特征?為幼兒設(shè)計(jì)?各種活動(dòng)區(qū)?域，并為孩?子們準(zhǔn)備了?豐富的材料?，讓幼兒自?主選取，大?膽使用和創(chuàng)?作。讓幼兒?成為環(huán)境主?人，用自己?的作品和創(chuàng)?意去豐富環(huán)?境。4、?鼓勵(lì)幼兒參?加各種各樣?的活動(dòng)，比?如舞蹈、美?術(shù)等興趣班?，這樣不僅?僅能夠開發(fā)?幼兒的智力?，還能夠培?養(yǎng)幼兒德智?體多方面的?興趣。用眼?睛___每?個(gè)幼兒，從?幼兒身上吸?取閃光點(diǎn)，?去點(diǎn)亮他們?自信自立的?明燈，幫忙?幼兒發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)勢(shì)智?能，建立其?自信和對(duì)群?眾的歸屬感?5、注重?家園聯(lián)系。?真誠(chéng)的對(duì)待?每一位家長(zhǎng)?，如實(shí)的和?他們交流對(duì)?孩子教育方?面的看法，?對(duì)家長(zhǎng)提出?的要求盡量?去滿足，對(duì)?家長(zhǎng)提出的?教育孩子方?面的疑問(wèn)幫?著查資料解?答，讓家長(zhǎng)?感到我不只?是孩子的老?師，也是家?長(zhǎng)的朋友，?有困難大家?一齊解決。?當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)?，第一時(shí)刻?與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)?，讓家長(zhǎng)知?道老師對(duì)問(wèn)?題很重視。?本學(xué)期，?我必須吸取?教訓(xùn)、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取?從以下幾方?面獲得提高?：教學(xué)方面?，我將認(rèn)真?準(zhǔn)備幼兒活?動(dòng)所需材料?，寫好每一?次教育活動(dòng)?計(jì)劃和總結(jié)?，多學(xué)習(xí)，?把先進(jìn)的幼?兒教育經(jīng)驗(yàn)?運(yùn)用到自己?的教學(xué)中，?多思反，結(jié)?合自己班幼?兒狀況實(shí)施?收效好的教?育方法，促?進(jìn)幼兒發(fā)展?。中班幼師個(gè)人工作計(jì)劃書（三）一、狀?況分析：?1、幼兒狀?況分析:?本學(xué)期我們?班共有__?_名幼兒，?其中有__?_名是新生?插入。原小?班升上來(lái)的?孩子，在透?過(guò)的幼兒園?生活，基本?已構(gòu)成了必?須的生活、?學(xué)習(xí)、游戲?等常規(guī)，他?們樂(lè)意參加?幼兒園的各?項(xiàng)活動(dòng)，在?各方面都取?得了許多進(jìn)?步。如：每?一天都能高?高興興的來(lái)?園;會(huì)在成?人幫忙下愉?快的進(jìn)餐，?穿衣、褲、?鞋;會(huì)整理?自己的玩具?;會(huì)簡(jiǎn)單的?與同伴交往?;會(huì)聽成人?的口令做事?。然而轉(zhuǎn)入?的一名幼兒?，對(duì)群眾生?活充滿著陌?生感，也由?于以前一向?在家，生活?方面成人包?辦較多，由?此自理潛質(zhì)?也較差。而?在老生中，?有些方面發(fā)?展比較欠缺?。同伴間的?友好交往、?和睦相處還?不夠理想，?平時(shí)活動(dòng)中?，有時(shí)還會(huì)?出現(xiàn)打人、?搶玩具等現(xiàn)?象。物歸原?處的習(xí)慣還?不夠好，看?見玩具在地?上不會(huì)主動(dòng)?撿起來(lái)。雖?然大部分幼?兒愿意說(shuō)話?，但語(yǔ)言不?夠豐富，不?夠完整。本?學(xué)期針對(duì)這?些狀況，加?強(qiáng)引導(dǎo)、注?重培養(yǎng)，因?此，在幼兒?的一日活動(dòng)?各環(huán)節(jié)和各?科教育教學(xué)?中，都有效?滲透相關(guān)教?育，期望透?過(guò)這學(xué)期的?發(fā)奮，讓幼?兒在各方面?的潛質(zhì)都有?必須的進(jìn)步?。2。家?長(zhǎng)狀況:?透過(guò)一年的?家園聯(lián)系，?與家長(zhǎng)的接?觸和了解，?教師與家長(zhǎng)?之間已初步?建立了平等?與信任的合?作關(guān)聯(lián)。同?時(shí)我們還發(fā)?現(xiàn)，隨著孩?子的年齡增?長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)?孩子的學(xué)習(xí)?越來(lái)越__?_，他們?cè)?關(guān)心孩子在?幼兒園學(xué)習(xí)?生活的同時(shí)?，還期望了?解一些科學(xué)?育兒的知識(shí)?，以及培養(yǎng)?孩子良好行?為習(xí)慣和品?格的方法。?家長(zhǎng)對(duì)我園?主題活動(dòng)的?認(rèn)識(shí)也是全?新的，也需?要我們老師?的宣傳和溝?通。3。?教師分析：?我們班有?兩名教師和?一名保育員?，都有許多?年的教育經(jīng)?驗(yàn)，平時(shí)工?作中，我們?都能相互配?合、取長(zhǎng)補(bǔ)?短、關(guān)心體?貼對(duì)方、關(guān)?聯(lián)十分融洽?，這些都是?為了一個(gè)目?標(biāo)“帶好這?個(gè)班”。?二、學(xué)期工?作目標(biāo)：?1、初步學(xué)?習(xí)正確地刷?牙和使用筷?子、手帕、?毛巾、便紙?等，初步對(duì)?自己能做的?事表現(xiàn)出自?信。2、?能借助各類?器械進(jìn)行活?動(dòng)，在活動(dòng)?中初步嘗試?和創(chuàng)造新的?資料和玩法?。透過(guò)活動(dòng)?使動(dòng)作簡(jiǎn)單?、自然、協(xié)?調(diào)。3、?初步學(xué)習(xí)結(jié)?伴、輪流、?請(qǐng)求、商量?等方式與人?交往，學(xué)做?禮貌人，學(xué)?講禮貌話。?引導(dǎo)幼兒同?伴之間要友?好相處、互?相關(guān)心、互?相幫忙。?4、明白和?遵守群眾生?活常規(guī)及公?共衛(wèi)生規(guī)范?，初步學(xué)習(xí)?控制自己的?情緒和不良?行為。5?、喜愛閱讀?，學(xué)習(xí)有順?序地翻閱圖?書，能初步?看懂書的資?料。在群眾?面前大膽舉?手發(fā)言，態(tài)?度大方，聲?音響亮。?6、樂(lè)意親?近自然，學(xué)?習(xí)用簡(jiǎn)單的?觀察方法。?有目的地感?知周圍自然?物和自然現(xiàn)?象，初步發(fā)?現(xiàn)自然的變?化對(duì)人類和?動(dòng)植物的影?響。7、?結(jié)合日常生?活，學(xué)習(xí)并?識(shí)別數(shù)字，?初步明白數(shù)?量、顏色、?方位、等概?念，學(xué)習(xí)比?較和測(cè)量的?方法。8?、在游戲中?愿意用動(dòng)作?、歌聲、語(yǔ)?言等表現(xiàn)所?明白的食物?和自己喜愛?的主角。?三、教育工?作及措施：?1、保育?工作：培養(yǎng)?幼兒生活有?規(guī)律，構(gòu)成?良好的進(jìn)餐?、整理物品?等習(xí)慣，構(gòu)?成基本的生?活自理潛質(zhì)?，持續(xù)班級(jí)?的衛(wèi)生。?措施：(?1)對(duì)幼兒?進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)?生與值日生?的安排。?(2)向幼?兒說(shuō)身體的?主要功能。?(3)對(duì)?幼兒進(jìn)行自?我服務(wù)潛質(zhì)?方面的培養(yǎng)?。(4)?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全與自我?保護(hù)意識(shí)的?培養(yǎng)。2?、教育工作?：培養(yǎng)幼兒?在計(jì)算、語(yǔ)?言、認(rèn)知等?方面發(fā)展，?重點(diǎn)在計(jì)算?、語(yǔ)言方面?、為以后打?下基礎(chǔ)。?措施：(?1)教育幼?兒能主動(dòng)、?有禮貌地與?老師同伴交?談、情緒愉?快、喜愛閱?讀圖書。?(2)讓幼?兒養(yǎng)成在群?眾中說(shuō)普通?話、發(fā)言清?楚、聲調(diào)較?準(zhǔn)確。(?3)教育幼?兒能注意和?發(fā)現(xiàn)日常生?活中、周圍?環(huán)境中的數(shù)?量關(guān)聯(lián)，產(chǎn)?生探索的興?趣。(4?)認(rèn)識(shí)1—?10的數(shù)字?，明白其實(shí)?際好處、會(huì)?用數(shù)字表示?物體的數(shù)量?。3、家?長(zhǎng)工作：請(qǐng)?家長(zhǎng)參加半?日活動(dòng)，了?解