學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，能運(yùn)用修辭手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)。2.用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的感情。

3.培養(yǎng)想象力和對(duì)美好事物的追求。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，能運(yùn)用修辭手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)。2.學(xué)會(huì)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的感情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的感情。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（4分鐘）聊詩(shī)激趣，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，我們中華民族是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，從一年級(jí)起，我們每一冊(cè)的語(yǔ)文課本里都會(huì)給我們安排一些詩(shī)歌，老師相信大家一定積累了不少詩(shī)歌吧。積累了這么多的詩(shī)歌，你覺(jué)得詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？生：分行排列。生：語(yǔ)言凝煉。師：詩(shī)是生活中每一個(gè)動(dòng)人的瞬間，詩(shī)是大自然每一次快樂(lè)的舞蹈，詩(shī)是心坎里每一分暖的深情，詩(shī)是思緒中每一次飛揚(yáng)的暢想。詩(shī)歌是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，而兒童詩(shī)則是詩(shī)歌王國(guó)中最為自由的一種體裁，是詩(shī)歌王國(guó)里的小精靈，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)兒童詩(shī)的世界，去親近親近這個(gè)小精靈，學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)。（板書(shū)課題）二、體驗(yàn)（30分鐘）師：賞讀兒童詩(shī)《雪花》1.老師給大家?guī)?lái)一首簡(jiǎn)短的兒童詩(shī)，你們?cè)囍x一讀，感覺(jué)怎樣？課件出示兒童詩(shī)《雪花》我是一朵雪花一朵小小的雪花我隨著風(fēng)婆婆輕輕地飄啊飄啊我是一朵雪花一朵快樂(lè)的雪花我跟著冬爺爺陪孩子們一塊玩耍我是一朵雪花一朵有愛(ài)心的雪花我給田野蓋上棉被麥苗煥發(fā)生機(jī)快樂(lè)長(zhǎng)大我是一朵雪花一朵有良心的雪花我從天上飄到地下A．指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考:這首小詩(shī)給你感觸最深的是什么?B．你們喜歡雪花嗎?你們喜歡《雪花》這首小詩(shī)嗎？你喜歡哪一句，為什么？（師板書(shū)：擬人的手法，充滿想象）2.在兒童詩(shī)的世界里，任何物體都能“活”起來(lái)。3.帶著自己的體會(huì)小組合作有感情的讀兒童詩(shī)《雪花》。（二）賞讀兒童詩(shī)《吹泡泡》泡泡像一面鏡子照出了我的笑臉泡泡又像炮彈打到地上炸了我問(wèn)泡泡你為什么不見(jiàn)了泡泡小聲說(shuō)因?yàn)槲沂撬矣謫?wèn)泡泡你有七種顏色為什么不上天駕彩虹泡泡笑著說(shuō)天上有個(gè)大火球呀師：兒童詩(shī)就是這樣簡(jiǎn)單有趣，老師這里含有一首非常經(jīng)典的兒童詩(shī)。課件出示兒童詩(shī)《吹泡泡》，并范讀：泡泡像一面鏡子，照出了（）泡泡又像（）我問(wèn)泡泡你為什么不見(jiàn)了泡泡小聲說(shuō)()我又問(wèn)泡泡你有七種顏色為什么不上天駕彩虹泡泡笑著說(shuō)()師：讓我們自由地讀一讀這首小詩(shī)，猜一猜括號(hào)里要填什么呢？生：泡泡像一面鏡子，照出了我的笑臉。生：泡泡又像一個(gè)水晶球，擁有神奇的魔法。生：泡泡小聲地說(shuō),我在玩捉迷藏。生：泡泡笑著說(shuō)：天上太陽(yáng)太熱了。師：同學(xué)們特別棒，都有當(dāng)小詩(shī)人的潛質(zhì)。從這首詩(shī)中，我們還可以看出兒童詩(shī)除了可以運(yùn)用比喻的修辭手法將語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)以外，還有充滿童趣的特點(diǎn)。（板書(shū)：比喻的手法，充滿了童趣）小結(jié)：同學(xué)們，如果我們留心觀察，這些生活中的物品，如果針對(duì)這些普普通通的展開(kāi)豐富的想象，你也能寫(xiě)出一首首充滿童趣的小詩(shī)來(lái)。（三）賞讀兒童詩(shī)《陽(yáng)光》陽(yáng)光在窗上爬著陽(yáng)光在花上笑著陽(yáng)光在溪上流著陽(yáng)光在媽媽的眼里亮著師：讀《陽(yáng)光》這首詩(shī)，你眼前會(huì)出現(xiàn)一幅什么樣的畫(huà)面啊？生：陽(yáng)光照射圖。師：找一找，詩(shī)中用了哪些動(dòng)詞？生：“爬著、笑著、流著”。師：找的非常準(zhǔn)確，真是火眼金睛??！寫(xiě)詩(shī)?。∫惨蒙蠝?zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，字雖少卻字字準(zhǔn)確！我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：陽(yáng)光在樹(shù)上陽(yáng)光在路上陽(yáng)光小朋友的眼里仿寫(xiě)兒童詩(shī)《太陽(yáng)》在大海，太陽(yáng)是從水里跳出來(lái)的；

在平原，太陽(yáng)是從土里冒出來(lái)的；

在山村，太陽(yáng)是被雄雞叫出來(lái)的；

在森林，太陽(yáng)是被鳥(niǎo)聲鬧出來(lái)；師：齊讀《太陽(yáng)》。師：你認(rèn)為這首詩(shī)什么地方寫(xiě)得好啊？生：寫(xiě)出了日出時(shí)太陽(yáng)的樣子！動(dòng)詞用得非常好！師：這兩首詩(shī)都有什么特點(diǎn)？生：（1）句子整齊（2）語(yǔ)句簡(jiǎn)潔（3）想象合理師：很恰當(dāng)！所以呢？我們要學(xué)會(huì)用這些方法來(lái)寫(xiě)詩(shī)！師：仿寫(xiě)《太陽(yáng)》

（1）在山頂，

太陽(yáng)是被；

（2）在學(xué)校，

太陽(yáng)是被；生：略。（五）總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了好玩的兒童詩(shī)，愿兒童詩(shī)這顆夢(mèng)想的種子能夠播撒在你們的心田，希望同學(xué)們?cè)谕?shī)的天地里插上想象的翅膀，自由自在地遨翔，最后成為一個(gè)個(gè)童詩(shī)高手。三、指路（7分鐘）寫(xiě)作指導(dǎo)1.發(fā)揮自己豐富的想象，巧用修辭。2.確定主題，從生活中取材。3.寫(xiě)詩(shī)歌的手法很多，結(jié)合主題，選取恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。寫(xiě)作要求根據(jù)今天學(xué)習(xí)的幾首兒童詩(shī)仿寫(xiě)一首。語(yǔ)言精煉，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.字?jǐn)?shù)不限。四、超市（3分鐘）愛(ài)戀雛菊綠苞捕捉牽引歡喜掃興芬芳編織飄落簇?fù)龛偳稉淅饫夂衾怖蔡惶鴵u一搖1.星星是天空的眼睛，對(duì)我眨巴著眼睛。我也朝著星星眨眼睛，我是地上的星星。2.媽媽是一個(gè)鬧鐘，每天早晨叫我起床。3.太陽(yáng)睡覺(jué)以后，燈就起床了。4.小小的花朵是珍珠梅，它穿著月光一樣的衣衫，在鏡子般的池塘里跳舞。五、板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌詩(shī)歌的特點(diǎn)：第一，高度集中、概括