第21頁共21頁小學(xué)學(xué)校校本研修計劃根據(jù)永城?市教育局教?育工作會議?精神和鎮(zhèn)中?心校的有關(guān)?要求，結(jié)合?我校實際制?定本學(xué)期學(xué)?校師訓(xùn)工作?計劃。本年?度的校本研?修工作將以?學(xué)校與教師?的發(fā)展為根?本，以學(xué)生?的發(fā)展為根?本，一切從?實際出發(fā)，?理論聯(lián)系實?際，扎實有?效地實施校?本研修，為?教師的專業(yè)?成長和學(xué)校?持續(xù)發(fā)展提?供廣闊的學(xué)?習(xí)空間。努?力造就一支?具有較高素?質(zhì)的學(xué)習(xí)型?教師隊伍，?全面推進素?質(zhì)教育，穩(wěn)?步實施新課?程改革。?一、工作思?路:“強?化科研意識?、轉(zhuǎn)變課程?理念、落實?研修實效”?，以更新教?育觀念為先?導(dǎo)，以解決?我校教育教?學(xué)中存在的?突出問題為?突破口，以?學(xué)習(xí)研究新?課程為重點?，以提高創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力為主?線，以教師?參與教育科?研和研修為?主要形式，?以培養(yǎng)教師?可持續(xù)發(fā)展?能力為根本?方向，以培?養(yǎng)一批專業(yè)?型創(chuàng)新型教?師為目的，?全面提高我?校教師隊伍?的綜合素質(zhì)?。二、工?作目標通?過開展校本?研修，促使?廣大教師樹?立良好的師?德風(fēng)范，掌?握先進的教?育理念和教?育思想，以?學(xué)習(xí)課程標?準為抓手，?通過有效改?革課堂教學(xué)?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，提高?教育教學(xué)能?力、教育創(chuàng)?新能力和教?育科研能力?，全面提升?我校教師隊?伍的整體素?質(zhì)，促進教?師專業(yè)化發(fā)?展，適應(yīng)基?礎(chǔ)教育改革?與發(fā)展的需?要，積極探?索學(xué)生養(yǎng)成?教育的新模?式，改革學(xué)?生好教師的?評價方法，?為提高教育?教學(xué)質(zhì)量奠?定良好的基?礎(chǔ)。三、?工作要點?本年度的校?本研修，我?校仍將以“?新理念、新?課程、新技?術(shù)”為內(nèi)容?，以《有效?教學(xué)》、《?有效教師》?和《有效研?修》的學(xué)習(xí)?為載體，以?“一切從教?師的需要出?發(fā)，一切為?了教師的專?業(yè)發(fā)展”為?重點,結(jié)合?基礎(chǔ)教育課?程改革，圍?繞轉(zhuǎn)變教師?教育觀念、?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)和實施素?質(zhì)教育的能?力這一目標?。形成一支?具有一定規(guī)?模的適應(yīng)課?程改革需要?的現(xiàn)代型教?師隊伍;形?成一批在課?程教材改革?的理論與實?踐上有一定?教科研能力?的研究型教?師，培養(yǎng)一?批具有發(fā)展?潛力的青年?骨干教師。?同時，學(xué)習(xí)?、發(fā)揚名師?優(yōu)秀教育思?想和成功經(jīng)?驗、形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特長，?由“經(jīng)驗技?術(shù)型”向“?實踐反思型?”的現(xiàn)代型?教師轉(zhuǎn)變。?1、師德?研修，將結(jié)?合我校實際?，以活動為?載體，以案?例教學(xué)、典?型報告為基?本形式，同?時，大力開?展讀書活動?，使廣大教?師愛教育，?就是要做到?忠于黨和人?民的教育事?業(yè)，立志獻?身教育，為?人民服務(wù)，?讓人民滿意?;愛學(xué)生，?就是要做到?牢固樹立科?學(xué)的人才觀?、先進的學(xué)?生觀和正確?的教育觀，?熱愛學(xué)生，?尊重學(xué)生，?努力為學(xué)生?發(fā)展服務(wù);?愛自己，就?是要做到以?“學(xué)為人師?，行為示范?”為準則，?增強教師職?業(yè)的使命感?、責(zé)任感、?光榮感和成?就感，言傳?身教，為人?師表，做學(xué)?生的楷模、?社會的表率?。2、新?課程研修，?更新教育教?學(xué)理念，全?員課改通識?研修和以掌?握學(xué)科要求?為主的學(xué)科?教師研修。?通識研修在?___集中?專題研修基?礎(chǔ)上，__?_全體教師?開展自學(xué)，?認真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，學(xué)習(xí)新課?程改革的指?導(dǎo)思想、改?革目標及相?關(guān)政策等。?再以教研組?為單位，_?__學(xué)習(xí)討?論、研討交?流，檢查考?核學(xué)習(xí)情況?，使理論與?教學(xué)實際相?結(jié)合，促進?教師將先進?的理念內(nèi)化?為教學(xué)行為?。學(xué)科研修?主要是通研?教材、吃透?教材、解讀?課標、探索?教法。3?、教育教學(xué)?能力研修，?以教師的教?學(xué)基本功和?教學(xué)基本技?能為主要內(nèi)?容，對教師?通用基本功?、學(xué)科基本?功和綜合能?力基本功訓(xùn)?練，做到常?抓不懈，并?有針對地對?部分年輕教?師和新教師?強化基本功?訓(xùn)練活動;?在全體教師?中開展以信?息技術(shù)為主?要內(nèi)容的現(xiàn)?代教學(xué)技能?研修;要通?過結(jié)合不同?層次教師的?不同特點采?取不同的研?修方式，使?每一個教師?掌握扎實的?教育教學(xué)基?本技能，具?有較高的教?育教學(xué)水平?。積極引領(lǐng)?教師向“研?究型、學(xué)者?型、專家型?”教師轉(zhuǎn)化?。4、現(xiàn)?代信息技術(shù)?應(yīng)用的培訓(xùn)?。強化課堂?應(yīng)用、教學(xué)?信息化整合?教師信息技?術(shù)校本研修?活動，幫助?教師樹立應(yīng)?用信息技術(shù)?推進教學(xué)改?革的意識，?熟練掌握信?息技術(shù)應(yīng)用?的基礎(chǔ)知識?和技能，提?高信息技術(shù)?與學(xué)科整合?能力，為教?師運用先進?的教學(xué)手段?創(chuàng)設(shè)環(huán)境。?___青年?教師學(xué)習(xí)網(wǎng)?絡(luò)知識，學(xué)?習(xí)多媒體課?件制作，提?高教師運用?和處理信息?的能力。大?力倡導(dǎo)教師?人人建立自?己的網(wǎng)絡(luò)空?間，形成有?思想、有品?味、有影響?的博客群落?。5、教?育科研能力?研修，要樹?立教研科研?意識，把研?修和教育科?研緊密結(jié)合?，圍繞新課?程的實施，?結(jié)合課堂教?學(xué)，進行教?學(xué)方法和教?育科研基本?方法的研修?。本期繼續(xù)?以“有效研?究”為切入?點，做到教?學(xué)即研究，?讓老師不畏?懼科研，使?老師懂得教?科研就在反?思中，教學(xué)?中，教育敘?事中，提升?總結(jié)中，借?鑒學(xué)習(xí)提煉?中……。?四、研修方?式與活動?1、自主學(xué)?習(xí):教師自?學(xué)，寫好校?本研修報告?冊。切實加?強教師的現(xiàn)?代教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí),?幫助教師樹?立先進的教?育教學(xué)理念?,不斷提高?理論素養(yǎng)。?2、專題?講座:結(jié)合?教育熱點和?教學(xué)實際，?針對我校共?性“問題”?，各教研組?在每月要安?排一次專題?講座，專題?講座資料及?時交教科室?存檔。3?、小組研討?:以教研組?為單位，利?用每周教研?活動時間研?討學(xué)習(xí)體會?、研討教學(xué)?體會、研討?課堂教學(xué)評?價、研討教?學(xué)管理等，?教研組長要?時時___?新的教育動?態(tài)（范本）?。本期著重?學(xué)科教學(xué)的?“互動生成?”方式的理?解與嘗試教?學(xué)。4、?教學(xué)觀摩:?利用教研課?進行課堂教?學(xué)研究，扎?實做好好評?課活動，教?研組做好詳?實記錄;同?學(xué)科、同年?級教師之間?要開展聽“?家常課”活?動;各教研?組在教研活?動時間要_?__教師觀?看名師錄象?。5、參?觀考察:積?極___教?師參與上級?研修活動與?___教師?外出參觀學(xué)?習(xí)，促進與?優(yōu)秀學(xué)校的?合作交流，?學(xué)習(xí)好的教?學(xué)方法和先?進的教學(xué)理?念。五、?考核方法:?教師研修?的考核參照?學(xué)校教育教?學(xué)管理方案?實施。采取?周評估、月?評估和學(xué)期?綜合考核相?結(jié)合的方法?，把教師參?加校本研修?的內(nèi)容按學(xué)?時計算，完?成研修任務(wù)?與月獎聯(lián)系?，考核結(jié)果?將作為教師?學(xué)期教育教?學(xué)工作考核?的依據(jù),并?與年末考核?掛鉤。小學(xué)學(xué)校校本研修計劃（二）本?學(xué)期，我校?校本研修的?指導(dǎo)思想是?:以全面實?施素質(zhì)教育?為目標，以?推進課程改?革為重點，?面向全體教?師，引領(lǐng)教?師在研究課?程建設(shè)、轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?、深化教學(xué)?改革、優(yōu)化?教學(xué)方式的?過程中提高?全體教師的?專業(yè)發(fā)展水?平，并在此?基礎(chǔ)上培養(yǎng)?一批優(yōu)秀骨?干教師。同?時，通過扎?實的校本研?修，推進課?程改革，創(chuàng)?建學(xué)校特色?，提升學(xué)校?辦學(xué)水平，?促進學(xué)校主?動發(fā)展。?一、健全管?理制度。?為對各年級?組老師的工?作作出具體?的指導(dǎo)和規(guī)?范，從參與?讀書摘要的?完成、實驗?課的開展、?課題論文和?案例的撰寫?、投稿發(fā)表?、獲獎等方?面對老師的?研究工作作?出客觀、合?理的評價。?二、規(guī)范?管理備課組?工作。以?年級組為單?位開展__?_備課，形?成鉆研教材?——教學(xué)設(shè)?計——__?_探討——?課堂教學(xué)—?—教學(xué)反思?等一系列規(guī)?范流程。要?充分利用網(wǎng)?絡(luò)教育資源?，學(xué)習(xí)課改?新理念，借?鑒新的教學(xué)?模式，提高?備課質(zhì)量;?積極開展信?息技術(shù)與課?程整合的研?究，進行個?性化的教學(xué)?流程設(shè)計。?年級組要廣?泛進行__?_探討，交?流教學(xué)心得?，集思廣益?，共同提高?。任課老師?要結(jié)合班級?學(xué)生認知水?平、興趣需?求，靈活調(diào)?控教學(xué)設(shè)計?，追求最佳?教學(xué)效果;?教學(xué)反思要?記錄上課的?真切感悟、?精彩瞬間、?典型案例，?進行反思，?不斷提高教?學(xué)實際水平?。三、創(chuàng)?新校本研修?活動。多?讀書，勤學(xué)?習(xí)，是教師?教書育人的?職業(yè)基礎(chǔ)，?是教師充實?內(nèi)涵，提高?自身核心競?爭力的必由?之路。要利?用課程改革?契機，積極?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?學(xué)校，營造?書香校園。?1、本學(xué)?期的校本研?修主要以“?同課異構(gòu)”?和“一課多?上”為主要?內(nèi)容開展活?動。計劃_?__月份主?要搞好“同?課異構(gòu)”活?動，___?月份主要搞?好“一課多?上”活動。?通過活動來?提高全體教?師的課堂教?學(xué)水平。?2.營造學(xué)?習(xí)氛圍:a?、確立“創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型學(xué)?校，促進教?師專業(yè)發(fā)展?”的管理目?標，逐步形?成自己的辦?學(xué)特色和競?爭優(yōu)勢;b?、倡導(dǎo)“營?造書香校園?，讓學(xué)校成?為教師和學(xué)?生的精神家?園”這一理?念，使之深?入人心;c?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?帶頭學(xué)習(xí)、?倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。?3.開展?學(xué)習(xí)活動:?a、學(xué)習(xí)沙?龍。這是把?個人自學(xué)和?___討論?結(jié)合起來、?把理論與實?踐結(jié)合起來?的有效形式?。學(xué)術(shù)沙龍?的指向，一?是交流和討?論學(xué)習(xí)心得?，運用__?_智慧對某?些理論進行?分析和鑒別?;二是討論?和交流怎樣?把理論轉(zhuǎn)化?為教育實踐?活動和教育?行為，怎樣?把教育實踐?活動和教育?行為上升到?理論上進行?認識和概括?b、專題討?論會。各教?研組要選擇?___個專?題，如語文?組可選擇課?堂教學(xué)中如?何提高學(xué)生?的閱讀能力?，數(shù)學(xué)組可?選擇如何提?高數(shù)學(xué)課堂?的有效性，?英語組可選?擇課堂教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)生?英語應(yīng)用能?力的方式等?，引導(dǎo)老師?圍繞專題收?集資料，進?行理論學(xué)習(xí)?，展開思維?碰撞。4?.開展專題?性研究活動?:圍繞教育?中的熱點、?難點問題，?圍繞老師們?在教學(xué)中遇?到的實際問?題，圍繞研?究的課題，?開展基于問?題的培訓(xùn)，?困惑什么，?研究什么。?本學(xué)期，語?文圍繞文本?中的人文精?神的開發(fā)與?利用研究，?數(shù)學(xué)圍繞提?高抽象思維?能力，英語?圍繞生活英?語的開發(fā)與?研究，體育?圍繞大課間?體育活動的?___和實?施，科學(xué)圍?繞提高學(xué)生?動手實踐操?作能力的培?養(yǎng)等專題，?老師們要自?主學(xué)習(xí)理論?，進行教育?反思，課題?組、年級組?要___座?談討論，然?后圍繞專題?進行課堂教?學(xué)，___?老師們圍繞?專題進行討?論，再反思?，改進，最?后再進行總?結(jié)。通過專?題性研究活?動，解決教?學(xué)中的實際?問題，改進?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)效?率。四、?進一步抓好?師徒結(jié)對工?作。我們?充分利用學(xué)?校學(xué)科帶頭?人、骨干教?師資源，締?結(jié)優(yōu)秀教師?與青年教師?的結(jié)對關(guān)系?，師徒結(jié)對?促進了師徒?教師的共同?提高。本學(xué)?期教導(dǎo)處將?進一步加強?師徒結(jié)對管?理，保證結(jié)?對工作真正?取得實效。?所有的師徒?教師要按規(guī)?定扎實開展?工作，相互?聽課要真正?落到實處，?不要單獨使?用一本師徒?結(jié)對聽課筆?記，只要在?隨堂聽課筆?記課題后注?明“師徒”?即可;在常?規(guī)調(diào)研或平?時隨堂聽課?時教導(dǎo)處將?對師徒聽課?進行檢查。?五、按要?求完成好上?級安排的各?項工作。?1、認真學(xué)?習(xí)縣教研室?、縣進校_?__年工作?要點，結(jié)合?我校實際情?況，扎實做?好各項工作?的落實。?2、認真按?照《胡家壩?鎮(zhèn)___~?___學(xué)年?度第二學(xué)期?教育教學(xué)活?動》安排，?開展好相關(guān)?活動。小學(xué)學(xué)校校本研修計劃（三）一?、學(xué)?；?情況分析?我?，F(xiàn)有_?__名學(xué)生?，___名?教師。期中?幼兒教師_?__名，另?外兩名教師?長期呆在家?里，不能上?班。所以現(xiàn)?在___小?學(xué)實際教師?數(shù)量___?名，期中領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?___名。?所以師資力?量依舊很薄?弱，教師隊?伍的建設(shè)存?在很多問題?，主要表現(xiàn)?在:師資總?量仍不能滿?足教育發(fā)展?的基本需求?;教師隊伍?的整體素質(zhì)?有待進一步?提高;教師?的知識結(jié)構(gòu)?、年齡結(jié)構(gòu)?、學(xué)科分布?不盡合理;?中青年骨干?教師和學(xué)科?帶頭人緊缺?;新老交替?任務(wù)緊迫等?等。根據(jù)我?校目前的實?際情況，我?們制定了學(xué)?校的校本研?修規(guī)劃:?二、指導(dǎo)思?想以提高?教師實施教?育教學(xué)能力?為重點，通?過培訓(xùn)、教?研等活動載?體，融“學(xué)?習(xí)——研究?——教學(xué)”?為一體，切?實解決教學(xué)?中的亟待解?決的實際問?題，提升教?師的專業(yè)發(fā)?展水平，創(chuàng)?建符合校情?的研訓(xùn)特色?，進一不提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。三?、工作目標?以師德建?設(shè)和業(yè)務(wù)培?訓(xùn)為主，切?實提高教師?素質(zhì)，力求?建立一支師?德高尚、勇?于創(chuàng)新、能?適應(yīng)現(xiàn)代化?教育要求的?學(xué)習(xí)型、反?思型、研究?型教師隊伍?。具體目標?如下:1?、師德教育?為首位。大?力提高教師?隊伍的政治?思想素質(zhì)，?促使全體教?師熱愛教育?事業(yè)，為人?師表，樹立?正確的教育?觀、質(zhì)量觀?、人才觀，?以學(xué)生的發(fā)?展為本，全?面實施素質(zhì)?教育。2?、苦練教學(xué)?基本功。學(xué)?習(xí)學(xué)科文化?知識，促使?每位教師都?能勝任教學(xué)?工作，有較?強的學(xué)科教?學(xué)基本功，?提升教育教?學(xué)水平。?3、加強教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?。努力提升?教師的理論?素養(yǎng):強化?課堂實踐研?究，不斷優(yōu)?化教師教學(xué)?行為，結(jié)合?教師發(fā)展的?需要，切實?幫助教師解?決教學(xué)中的?實際問題，?實現(xiàn)理論與?實踐的相互?促進，提高?教研的質(zhì)量?。4、完?善校本教研?制度，拓展?教研途徑，?建立教研機?制。讓全體?教師都成為?研修主人，?充分調(diào)動教?師的積極性?。四、研?修形式在?校本教研中?，根據(jù)教師?隊伍自身發(fā)?展需要、培?訓(xùn)內(nèi)容的性?質(zhì)，靈活地?選擇合適的?培訓(xùn)形式，?主要采用以?下形式:?1、專題講?座;2、?案例分析;?3、個人?自主學(xué)習(xí);?5、課題?研究;6?、自我反思?;7、_?__備課;?8、__?_聽課。?五、研修內(nèi)?容教研的?內(nèi)容主要有?三個方面:?一是由教學(xué)?理論、教學(xué)?實踐、教學(xué)?技能所組成?的教學(xué)基本?功培訓(xùn);二?是由以課堂?改革為核心?，改進和提?高教學(xué)過程?中的專業(yè)知?識和技能的?教育教學(xué)能?力培訓(xùn);三?是由以教—?研—訓(xùn)相結(jié)?合的教科研?能力培訓(xùn)。?(一)扎?實進行理論?學(xué)習(xí)，提高?教師綜合素?質(zhì)。1、?教師自主學(xué)?習(xí)。主要學(xué)?習(xí)《新課標?》等各種教?育理論。?2、舉辦專?題講座。根?據(jù)教師實際?需要和學(xué)科?教學(xué)的特點?、要求，針?對課堂管理?、___備?課、創(chuàng)設(shè)情?境、三維目?標落實等課?堂中反映出?來的問題舉?辦講座，使?教師進一步?學(xué)習(xí)相關(guān)的?理論知識，?能用理論指?導(dǎo)教育教學(xué)?行為，鞏固?、拓寬專業(yè)?知識，不斷?豐富和更新?學(xué)科知識。?(二)重?視專題的研?究與實踐，?提高實際教?學(xué)效益。?1、開展教?學(xué)問題研討?。通過每周?的教研活動?發(fā)現(xiàn)、總結(jié)?教師在日常?工作與專業(yè)?成長中所呈?現(xiàn)出的狀態(tài)?進行有效引?導(dǎo)。2、?聚集課堂，?共促教學(xué)相?長。堅持聽?、評常態(tài)課?;讓外出觀?摩教師上“?臨摹課”等?，突出課堂?教學(xué)行為和?案例的研究?。3、充?分發(fā)揮__?_備課的力?量。___?備課要從備?課的環(huán)節(jié)突?破:由主備?人就教材的?理解、內(nèi)容?處理、教學(xué)?流程、教學(xué)?安排等提出?初步的教學(xué)?建議;組內(nèi)?研討，質(zhì)疑?，同組教師?就學(xué)情分析?、學(xué)法指導(dǎo)?、內(nèi)容側(cè)重?點等集思廣?益，研究一?條合理、新?穎、有創(chuàng)意?、可操作的?教學(xué)思路，?通過研討交?流，學(xué)習(xí)他?人長處，提?高認識，促?進教師教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變，?由“教教材?”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?用教材教”?，由重“教?”轉(zhuǎn)變?yōu)橹?“學(xué)”，促?使___備?課整體水平?提高。六?、保障措施?1、加強?領(lǐng)導(dǎo)，健全?網(wǎng)絡(luò)。為?了更好地推?進校本研修?工作，學(xué)校?成立校本教?研工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，校長?任組長，教?導(dǎo)主任任副?組長，其他?教師任成員?的領(lǐng)導(dǎo)小組?。教導(dǎo)處_?__落實好?教研、培訓(xùn)?的相關(guān)工作?。2、突?出重點，按?需培訓(xùn)以?課堂教學(xué)改?革為重點，?圍繞這個重?點，聚焦課?堂學(xué)習(xí)方式?轉(zhuǎn)變，以校?本研修工作?促進學(xué)校其?它各項工作?有序、高效?地開展。?3、規(guī)范管?理，注重實?效校本教?研的重心貼?近教師實際?需要，貼近?在課堂改革?實施中碰到?的問題，注?重校本教研?的質(zhì)量，注?重發(fā)現(xiàn)管理?中的問題，?并對其結(jié)果?進行科學(xué)公?正的評價，?努力提升教?師教學(xué)研究?水平。4?、完善制度?，加強考核?進一步完?善激發(fā)教師?專業(yè)發(fā)展的?內(nèi)在動力的?各種激勵機?制和體質(zhì)，?對規(guī)定任務(wù)?和自主任務(wù)?完成情況都?納入考核范?圍，其考核?評估、考核?結(jié)果要與評?優(yōu)、晉級、?獎勵等工作?相掛鉤。小學(xué)學(xué)校校本研修計劃（四）?根據(jù)區(qū)校本?研修實施方?案精神，結(jié)?合我校的實?際情況，做?好“__五?”校本研修?工作中的學(xué)?分管理工作?，促進教師?的專業(yè)成長?和學(xué)校的發(fā)?展，特制定?本規(guī)劃。?一、指導(dǎo)思?想努力造?就一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精良、研究?能力較強教?師隊伍，不?斷提高教育?質(zhì)量，實現(xiàn)?“把學(xué)校辦?成師生共同?發(fā)展的樂園?”的辦學(xué)目?標。二、?具體目標?1、鑄就良?好的師德風(fēng)?范，提高依?法治教能力?。2、提?升教師教育?理念，提高?教師課堂教?學(xué)能力，促?進教師的專?業(yè)發(fā)展。?3、密切結(jié)?合我校教育?教學(xué)改革的?實際，努力?創(chuàng)新，自主?地開展教師?培訓(xùn)。4?、直接面向?教育教學(xué)中?的問題，不?僅___問?題本身，更?要___提?高教師解決?問題的能力?，突出教育?教學(xué)問題解?決與專業(yè)發(fā)?展目標的有?機統(tǒng)一。?5、不斷豐?富校園文化?，服務(wù)于課?程改革的需?要，構(gòu)建學(xué)?習(xí)型的學(xué)校?___。?三、研修原?則1、針?對性原則。?以學(xué)校和教?師的實際需?求與發(fā)展為?出發(fā)點，多?種途徑、多?種形式、多?種模式開展?培訓(xùn)，有針?對性地解決?教師教學(xué)中?現(xiàn)實的和未?來的問題。?2、實效?性原則。避?免___與?空洞說教，?以“問題”?為中心，著?眼于緊密結(jié)?合教師的教?育教學(xué)實際?。3、系?統(tǒng)性原則。?以學(xué)校整體?發(fā)展為本，?注重培訓(xùn)的?系統(tǒng)性，以?達到提高教?師隊伍的整?體水平。?4、自主性?原則。學(xué)校?自主培訓(xùn)、?自主管理，?教師自主學(xué)?習(xí)、自主發(fā)?展。5、?開放性原則?。注重校級?間合作與交?流，在上級?部門的指導(dǎo)?下，在校內(nèi)?實行教學(xué)、?教研、培訓(xùn)?的有機結(jié)合?，教師之間?互幫互助，?依托現(xiàn)代信?息技術(shù)，實?行開放的校?本培訓(xùn)方式?。四、_?__管理?1、成立校?本研修領(lǐng)導(dǎo)?小組，明確?職責(zé)。組?長:___?——全面負?責(zé)學(xué)校校本?研修工作?副組長:_?__——具?體負責(zé)學(xué)校?校本研修工?作成員:?___——?負責(zé)師德素?養(yǎng)專題研修?學(xué)習(xí)__?_——負責(zé)?專業(yè)知識技?能專題研修?學(xué)習(xí)、校本?研修檔案管?理工作_?__——負?責(zé)課堂教學(xué)?實踐專題研?修學(xué)習(xí)2?、建立健全?研修制度，?完善學(xué)校各?項研修機制?1)按時?制定校本研?修學(xué)年度計?劃，期初交?教師進修學(xué)?院師訓(xùn)部。?學(xué)年末寫出?學(xué)校開展校?本研修的工?作總結(jié)。?2)加強校?本研修的過?程管理，強?化動態(tài)（范?本）管理。?①建立校?本研修綜合?檔案(內(nèi)容?包括文件、?制度、校本?研修規(guī)劃、?校本研修計?劃、總結(jié)、?校本研修活?動記錄，大?型教學(xué)教研?活動記載、?教研課題目?錄、骨干教?師分層培訓(xùn)?___、校?本研修考勤?登記表、考?核表、表等?)。②建?立教師個人?研修檔案(?內(nèi)容包括個?人發(fā)展計劃?、校本研修?考核表、上?公開課的教?案、教研組?年級組活動?記錄、個人?課題研究情?況、發(fā)表的?論文)。?五、課程設(shè)?置1、師?德素養(yǎng)研修?(___分?)研修主?題:以師德?建設(shè)為抓手?，全面提高?教師的師德?水平、人文?素養(yǎng)和育德?能力。_?__學(xué)習(xí)《?教育法》、?《教師法》?、《新義務(wù)?教育法》等?，與教育和?教師關(guān)系密?切的法律法?規(guī)。2、?專業(yè)知識和?技能(__?_分)研?修主題:抓?好教師教育?教學(xué)基本技?能的培訓(xùn)，?推進教師專?業(yè)化發(fā)展。?內(nèi)容摘要?:1)培?訓(xùn)期間，學(xué)?習(xí)《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要(試行?)》，通過?專題講座等?輔導(dǎo)培訓(xùn)形?式，___?教師認真學(xué)?習(xí)學(xué)校辦學(xué)?理念，了解?和把握新課?程標準，掌?握學(xué)科的基?本理論和方?法。2)?培訓(xùn)期間，?開展“同伴?互助”專業(yè)?成長實踐活?動，展示教?師教學(xué)基本?技能，提高?教師的教育?教學(xué)基本能?力，引導(dǎo)教?師向“一專?多能”方向?的發(fā)展。?3)培訓(xùn)期?間，學(xué)習(xí)《?改進小學(xué)教?學(xué)工作的若?干意見》，?開展教研組?長素養(yǎng)專題?培訓(xùn)，通過?教研組為單?位的教學(xué)研?討等輔導(dǎo)培?訓(xùn)形式，形?成以教研組?為基礎(chǔ)、同?伴互助為主?體，穩(wěn)固的?協(xié)作互動發(fā)?展模式。?3、教育教?學(xué)理論知識?(___分?)研修主?題:增強教?師育德意識?，提高教師?育德能力。?內(nèi)容摘要?:1)培?訓(xùn)期間，_?__教師學(xué)?習(xí)《未成年?人保護條例?》、《國家?學(xué)生體質(zhì)健?康標準》。?2)培訓(xùn)?期間，__?_開展“智?慧育人”、?“溝通從心?開始”等系?列班主任案?例培訓(xùn)。?3)培訓(xùn)期?間，以教育?教學(xué)理論為?指導(dǎo)，做好?學(xué)科與德育?整合開展活?動培訓(xùn)，進?行組內(nèi)、校?內(nèi)或區(qū)級教?學(xué)公開課展?示活動。?4、課堂教?學(xué)實踐(_?__分)?研修主題:?更新教師教?育理念，促?進教師專業(yè)?化發(fā)展。?1)培訓(xùn)期?間，開展各?項教學(xué)技能?的培訓(xùn)，不?斷提高教師?的專業(yè)業(yè)務(wù)?能力。2?)培訓(xùn)期間?，積極開展?改變教學(xué)行?為和學(xué)習(xí)方?式的系列教?學(xué)研究，促?進教師專業(yè)?化發(fā)展。?六、研修形?式1、專?題講座形式?聘請校內(nèi)?、外名師、?教研員和主?管負責(zé)人進?行各類專題?講座，如:?解讀新課程?標準、課程?改革內(nèi)容、?教學(xué)模式、?考試與評價?制度、新課?程中的教與?學(xué)、教育科?研的研究方?法、科研論?文的寫作、?信息技術(shù)與?課程整合、?基礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展方?向、教師修?養(yǎng)、教師教?育能力研究?等講座。?2、自學(xué)反?思形式自?學(xué)是在學(xué)校?的規(guī)劃和指?導(dǎo)下，教師?根據(jù)自己的?需求開展的?自我培訓(xùn)活?動，然后結(jié)?合自身教學(xué)?實際，開展?自我反思，?總結(jié)提高。?每學(xué)期至少?寫一篇學(xué)習(xí)?心得(或教?學(xué)反思文章?，或教育教?學(xué)論文)。?3、實踐?交流形式?1)開展教?學(xué)設(shè)計、案?例教學(xué)分析?、研究與競?賽。進一步?提高備課、?上課質(zhì)量。?2)開展?主題研討，?圍繞主題研?討___中?青年教師教?學(xué)評優(yōu)課活?動，通過說?課、聽課、?評課活動，?相互研究，?共同提高。?3)開展?論文(案例?)、課件制?作、教研組?評比等活動?。4)開?展校內(nèi)或校?際間課堂教?學(xué)研究活動?。4、教?研活動形式?通過教研?組為單位的?教學(xué)研討等?輔導(dǎo)培訓(xùn)形?式，形成以?教研組為基?礎(chǔ)、同伴互?助為主體，?穩(wěn)固的協(xié)作?互動發(fā)展模?式，提高教?研活動的有?效性。5?、外出學(xué)習(xí)?形式鼓勵?教師積極參?加各級各類?骨干班的學(xué)?習(xí)，提高教?師的業(yè)務(wù)水?平。外出學(xué)?習(xí)教師回校?后，結(jié)合學(xué)?習(xí)的收獲和?自己的感想?，寫出學(xué)習(xí)?匯報材料，?并利用校本?研修時間，?舉行一次專?題講座，達?到“一人學(xué)?習(xí)，多人受?益”的效益?。6、課?題研究形式?在課題負?責(zé)人的帶領(lǐng)?下按計劃進?行階段研究?。通過研究?課題申報、?實施和結(jié)題?過程，引導(dǎo)?教師體驗教?育教學(xué)課題?研究的全過?程，了解課?題研究的實?施步驟和各?個環(huán)節(jié)的具?體要求?；?動有計劃、?有記錄、按?期寫出結(jié)題?報告。7?、觀看錄像?形式__?_觀看課堂?教學(xué)錄像，?討論看法，?談?wù)撔牡谩?8、網(wǎng)上?交流形式?教師利用課?余時間積極?地參與網(wǎng)上?交流。9?、讀書活動?形式通過?讀書交流，?提高教師的?育德意識和?育德能力，?不斷優(yōu)化教?師的教育行?為，完善教?師的職業(yè)道?德。八、?考核與措施?1、完善?監(jiān)督管理機?制，加大檢?查力度，確?保校本研訓(xùn)?的質(zhì)量。由?校長任總負?責(zé)，組員密?切配合，重?在平時的過?程檢查。?2、學(xué)校根?據(jù)規(guī)劃__?_開設(shè)各類?培訓(xùn)，如舉?辦專題講座?、教學(xué)研討?、教學(xué)競賽?等，教師要?按要求填寫?培訓(xùn)結(jié)果反?饋表。3?、校本研修?培訓(xùn)共計學(xué)?分15學(xué)分?，學(xué)分認定?每年進行一?次。由學(xué)校?校本研修領(lǐng)?導(dǎo)小組根據(jù)?教師每年研?修情況進行?考核認定。?4、認真?記載教師參?加校本培訓(xùn)?的出勤情況?，并放入個?人培訓(xùn)檔案?，作為考核?依據(jù)之一。?5、每學(xué)?年學(xué)校將教?師完成校本?研訓(xùn)計劃情?況納入學(xué)年?教師考核中?，各類培訓(xùn)?證書及論文?、案例、課?題、競賽成?績復(fù)印件等?要按年歸入?個人檔案，?學(xué)校將把教?師在校本培?訓(xùn)中的成績?和表現(xiàn)作為?在職稱評審?、先___?比、崗位聘?任等工作中?的重要依據(jù)?之一。小學(xué)學(xué)校校本研修計劃（五）一?、指導(dǎo)思想?___學(xué)?年度我校將?通過對教師?有針對性的?培訓(xùn)，使全?體教師師德?修養(yǎng)、理論?水平、教育?管理、教學(xué)?能力等方面?在原有的基?礎(chǔ)上有所提?高，建設(shè)一?支精干、高?效、有事業(yè)?心、能適應(yīng)?學(xué)校更好發(fā)?展教師隊伍?，從而全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、研修目?標1、通?過校本研修?，進一步提?高教師的師?德修養(yǎng)，使?每位教師都?能成為成為?學(xué)生愛戴、?家長信賴的?好教師。?2、以《新?課程標準》?為平臺，不?斷更新教師?的教育教學(xué)?理念，進一?步提高教學(xué)?質(zhì)量，提高?教師的專業(yè)?技能，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量。3、?將教育教學(xué)?實際與課題?研究緊密結(jié)?合，深入進?行我校的市?級和校級課?題研究，繼?續(xù)實行高效?課堂，激發(fā)?教師參與教?育科研的積?極性，提高?教師的教育?科研能力。?4、通過?校本研修，?解決教師在?教育教學(xué)實?踐中遇到的?問題、困惑?，尋求解決?問題的有效?途徑和方法?，從而更有?效地進行教?育教學(xué)工作?。三、研?修內(nèi)容1?、新課程研?修，更新教?育教學(xué)理念?，全員課改?通識研修和?以掌握學(xué)科?要求為主教?師研修。通?識研修在_?__集中專?題研修基礎(chǔ)?上，___?全體教師開?展自學(xué)，認?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?學(xué)習(xí)《新課?程標準》，?正確理解新?課程改革的?指導(dǎo)思想、?改革目標及?相關(guān)政策等?。再以教研?組為單位，?___學(xué)習(xí)?討論、研討?交流，檢查?考核學(xué)習(xí)情?況，使理論?與教學(xué)實際?相結(jié)合，促?進教師將先?進的理念內(nèi)?化為教學(xué)行?為。學(xué)科研?修主要是通?研教材、吃?透教材、解?讀課標、探?索教法。?2、教育教?學(xué)能力研修?，以教師的?教學(xué)基本功?和教學(xué)基本?技能為主要?內(nèi)容，對教?師通用基本?功、學(xué)科基?本功和綜合?能力基本功?訓(xùn)練，做到?常抓不懈，?并有針對地?對部分年輕?教師強化基?本功訓(xùn)練活?動;要通過?結(jié)合不同層?次教師的不?同特點采取?不同的研修?方式，使每?一個教師掌?握扎實的教?育教學(xué)基本?技能，具有?較高的教育?教學(xué)水平。?積極引領(lǐng)教?師向“研究?型、學(xué)者型?、專家型”?教師轉(zhuǎn)化。?3、教育?科研能力研?修，要樹立?教研科研意?識，把研修?和教育科研?緊密結(jié)合，?圍繞《新課?程標準》的?實施，圍繞?市級和校級?課題研究，?結(jié)合課堂教?學(xué)，進行教?學(xué)方法和教?育科研基本?方法的研修?。本學(xué)年繼?續(xù)以“減輕?負擔(dān)，提高?質(zhì)效”為切?入點，做到?教學(xué)即研究?，讓老師不?畏懼科研，?使老師懂得?教科研就在?反思中、教?學(xué)中、教育?敘事中、提?升總結(jié)中、?借鑒學(xué)習(xí)提?煉中。4?、加強教師?的教育教學(xué)?基本功訓(xùn)練?。為考核青?年教師的教?學(xué)基本功，?學(xué)校舉行說?課、課堂教?學(xué)、教學(xué)設(shè)?計、作業(yè)設(shè)?計等一系列?評比活動，?繼續(xù)青年教?師的賽課活?動，促使教?師練就扎實?的教學(xué)基本?功。5、?閱讀1—_?__本教育?理論專著，?在進行課題?研究和校本?研修中，做?好讀書筆記?，寫好讀后?反思或心得?體會，以此?不斷提高自?身的理論水?平和實踐能?力。四、?校本研修形?式1、自?主學(xué)習(xí):教?師自學(xué)，寫?好校本研修?筆記。切實?加強教師的?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?,幫助教師?樹立先進的?教育教學(xué)理?念,不斷提?高理論素養(yǎng)?。2、專?題講座:結(jié)?合教育熱點?和教學(xué)實際?，針對我校?共性“問題?”，各教研?組在每月要?安排一次專?題講座，專?題講座資料?及時交教導(dǎo)?處存檔。?3、小組研?討:以教研?組為單位，?利用每次教?研活動時間?研討學(xué)習(xí)體?會、研討教?學(xué)體會、研?討課堂教學(xué)?評價、研討?教學(xué)管理等?，教研組長?要時時__?_新的教育?動態(tài)（范本?）。4、?教學(xué)觀摩:?利用“減輕?負擔(dān)，提高?質(zhì)效”進行?課堂教學(xué)研?究，扎實做?好好評課活?動，教研組?做好詳實記?錄;同學(xué)科?、同年級教?師之間要開?展聽課活動?;學(xué)校在教?研活動時間?要___教?師觀看名師?錄象。5?、參觀考察?:積極__?_教師參與?上級研修活?動，___?教師與同類?學(xué)校進行教?研交流，促?進與優(yōu)秀學(xué)?校的合作交?流，學(xué)習(xí)好?的教學(xué)方法?和先進的教?學(xué)理念。?6、專家引?領(lǐng):積極和?縣教研室和?教師進修學(xué)?校聯(lián)系，請?專家為全體?教職工上課?或___講?座。五、?主要措施?1、繼續(xù)加?強教師職業(yè)?道德教育，?建設(shè)一支德?能兼?zhèn)浣處?隊伍。_?__教師學(xué)?習(xí)教育法律?、法規(guī)，杜?絕一切有損?教師形象的?言行，把師?德建設(shè)放到?教師素質(zhì)的?首