一、考什么小作文：a、書信：邀請(qǐng)信，推薦信（recommend），感謝信（grateful），請(qǐng)求信。 b、公告（memo） c、摘要②大作文二、六大原則⑴、印象原則：①、字跡（矮胖型）②、涂改Apple③、關(guān)鍵的地方不犯低級(jí)錯(cuò)誤：a、首段。b、P1及P2。c、末句⑵、提綱原則：嚴(yán)格按照提綱寫，不要另辟蹊徑。⑶、數(shù)量原則：①段落數(shù)②句子數(shù)：小作文6~8句≤9大作文12~15句P1：3~4P2：5~6≤7P3：≤4③字?jǐn)?shù)：?。?00~110大：160~220⑷順序原則：①語(yǔ)言（多變少錯(cuò)）②結(jié)構(gòu)（但求不過(guò)，起承轉(zhuǎn)合）③思路（忽略不計(jì)）⑸思維轉(zhuǎn)換 中文（寫不出的就不寫，非寫不可的就換簡(jiǎn)易的）原則：中英互譯的必死，不要死扣中文。將中文降到最弱智的解釋，英文保證正確。非寫不可的如：⒈孝敬 贍養(yǎng)照顧承擔(dān)(undertake)養(yǎng)老義務(wù) Takecareof…shoulderobligationof…/Itisourobligationto…Itisourobligationtorespectouragingparents.obligate：義務(wù)（一個(gè)保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士不離開(kāi)祖國(guó)的大門：我不離開(kāi)gate）⒉亂（收費(fèi)）unreason（不合理）3.取其精華，去其糟粕？→精華：好的方面；糟粕：壞的方面，負(fù)面影響(consequence)去：丟棄，放棄(abandone/throwaway)Takethepositiveaspects,resistthenegativeconsequence.⑹語(yǔ)言變化如：①、畫picture—cartoon—drawing—portrayal（肖像）Photo(s)/sketch(手繪圖)（es）②、含義symbolicmeaningsubtle~（微妙的）implication（更深層的含義）Symbolically象征性的③、生動(dòng)地（副詞）Graphically生動(dòng)的Explicitly清晰明白的Vividly（用于口語(yǔ)中）extremely尤其地④、非常：very＝extraordinarily非常地exceptionally異常地undoubtedlyso……that……⑤、重要⒈irreplaceable（不可取代的）crucial＝critical很重要的vitalplayanirreplaceableroleto……⒉importance……isofconsiderableimportancetodo…beneficial⑥、好positivefavorablefar-reaching深遠(yuǎn)的bringaboutfar-reachinginfluence（帶來(lái)深遠(yuǎn)影響）Readingundeniablyexertsa＿＿impacton……⑦、不好undesirableandunfavorableadversenegativeA對(duì)B不好：soundanalarmtosb敲響警鐘如：Smokingsoundanalarmtoyourhealth.Pose(產(chǎn)生)apotential(潛在的)andprobablethreaton/toPPPT如：Smokingposesapotentialandprobablethreattoyourhealth.⑧、解決問(wèn)題address/dealwiththeproblem→reversethedisturbingtrenddisposeof（扭轉(zhuǎn)令人不安的趨勢(shì)）vulgar（五阿哥）庸俗的vulnerable敏感的，脆弱的三、暑假范文⑴、研究范文①讀范文②P1＆P2中英互譯③3個(gè)單詞+1個(gè)句子Inspiration（靈感）Aspiration（志向，抱負(fù)）Perspiration（汗水）⑵、A、單圖P1①、開(kāi)門見(jiàn)山（宏觀）②、詳細(xì)挖掘（微觀）③、總結(jié)（承上啟下）B、雙圖P1①、總攬兩圖信息②、分別展現(xiàn)兩圖關(guān)系a、Pic1b、Pic2（onthecontrary/conversely）如：2003年真題，這兩幅圖就共同反映同一朵花在不同條件下的命運(yùn)/花在不同環(huán)境下發(fā)生的微妙變化subtle不可取代的：irreplaceable—→第一幅是花在溫室的保護(hù)下活得很好greenhouse、protect—→第二幅圖在沒(méi)有保護(hù)的情況下，詳情見(jiàn)P講4ExampleⅡ：Thesetofdrawingabovevividlydepictsthedestinyofaflowerindifferentcircumstances.以上組圖換subtly描繪（picture變來(lái)）(該句典型的總寫)Asisshowninthecartoon,theflowersisplacedinacomfortablegreenhousewhichsheltersit換reflected（用一句話描述第一圖的信息，后面的兩句話就沒(méi)必要了）保護(hù)fromthethreateninglightningandstorm./……Onthecontrary,whenremovedfromthegreen-定語(yǔ)從句是第一段中能寫出的亮點(diǎn)之一然而(兩圖對(duì)比的關(guān)系)houseandexposedtothedrivingrain,theflowersoonfadesandwithers,withthepetalscaseaboutontheground.（一句話概括第二幅圖）枯萎又如：P講8圖：見(jiàn)圖首先確定本段為5句話；第一段盡量用簡(jiǎn)單的單詞，將圖描述清楚即可。具體寫法見(jiàn)：P講5ExampleⅣ：（我進(jìn)沙退，沙退我進(jìn)。）并列帝字幕↘goahead↘getbackcontrary,thesecondpicturedepictsthatpeople,taking/carryingoftools,arecomingtoplantwithconfidencesandjoys.Thecaptionreadsthat“Asweadvance,thesandretreats.”↘小詞大用的好例子（校訓(xùn)等都可用）⑶、A、2002年P(guān)2流程圖淺（what…）深（instead=yet）（implication…）現(xiàn)狀（擬人手法）原因（…，forthereasonthat…）影響（inotherwords）總結(jié)since如：（寫文化，美國(guó)女人穿中國(guó)服飾的第二段分析）=1\*GB3①淺由淺入深的思路，P講15同（但這不是高手的風(fēng)格，我們更推崇直接寫深=2\*GB3②深carriescultureimplicationsaswell.換reflects深層含義③現(xiàn)狀+原因:現(xiàn)狀t+句子,可以寫成巨拉風(fēng)的長(zhǎng)句！該寫法一定記得在寫現(xiàn)狀時(shí)用?。。。。舆M(jìn)的修辭（并列加遞進(jìn)）且ARAAorAAA押韻④影響?yīng)氁粺o(wú)二的⑤總結(jié)（since）increasinglyfar-reaching,cultureexchangescaneffectivelyandefficientlyimprovemutual影響越來(lái)越深遠(yuǎn)+adjEE（又快又好地）→有效地understandingandfriendship.B、壞事第二段的寫法。如：（我進(jìn)沙退，沙進(jìn)我退）直接寫出深層含義企圖說(shuō)服迫切地流行的和普遍的pervasiveissueofenvironmentalprotection.=2\*GB3②Owingto（overwhelmingclearcutting/thePP押韻=2\*GB3②原因+現(xiàn)狀Owingto+N/forthereasonthat+句子pastseveralyearshavewitnessedthephenomenonthatthedesertistakingawayourlivingspace）witha（high/surprising/amazing/unprecedented）speed.=3\*GB3③Inotherwords,this↘空前的=3\*GB3③影響→“壞影響的六種寫法”phenomenonnotonlyposeapotentialandprobablethreatonoursustainabledevelopment,pppt 可持續(xù)的發(fā)展butalsobringsaboutanunfavorableconsequenceonecosystem.=4\*GB3④Ifwedonotfightagainst生態(tài)系統(tǒng)┙=4\*GB3④威脅性總結(jié)（一般一句就夠）sandhills,theywilldriveusawayfromtheland.Andifweletthissituationgoasitis,ourenvironmentwillbecomeuncontrollable/unimaginable/unpredictable/unforeseeable.C、2003年P(guān)2流程圖（抽象含義）①、由淺到深②、象征點(diǎn)③、威脅性總結(jié)。（壞事）Once…2011年性價(jià)比最高的四組詞畫（見(jiàn)上）示.：reflect/indicate/implyShowreveal/illustrate/conveydemonstratesuggest3、義.SymbolicmeaningImplicationConnotation4、象征.benaturallyassociatedwith.symbolizesrepresent幸福臨界感中，壞事總會(huì)過(guò)去，好事正在路上。調(diào)整心情，努力學(xué)習(xí)，積累人品?。。。∫?、兩個(gè)動(dòng)詞連用V(次要)+ing2、主語(yǔ)，V(次要)+ing，V(主要)（插入語(yǔ)）主語(yǔ)（盡量）≥2如：（P講7，小鳥(niǎo)站在樹(shù)樁上哭）Depicted/Portrayed（被描述）inthesatiricalsketchisabird.Thepatheticandhomelesscreature,standingon(acertaintoolforcutting)/hatchet(斧)<whichisnaturallyassociatedwithruthlessandrelentlessdestruction>,iscryingforitslosthomewithsorrowandgrief.=1\*GB3①TheMaster,standingbytheriverside,sighed,“Maytimepassonandonlikethis,neverceasingdayandnight.”（子在川上曰“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保﹕igh：感嘆，感慨=2\*GB3②Flutteringthroughtheair,wedancewing,lifeafterlife,foreverapair.（我和你纏纏綿綿翩翩飛，飛越這紅塵永相隨）flutter：動(dòng)物拍翅膀=3\*GB3③DisappointedwithanddespairedbyN.O,Iblewthebuildingup.總結(jié)：主語(yǔ)用一到兩個(gè)形容詞次要?jiǎng)釉~變插入語(yǔ)Ving副詞=with+名詞joy/optimisticsorrowandgrief（n.悲傷）with+difficultypassion（n.激情）confidence二、利弊二分法A經(jīng)濟(jì)、人民生活、B環(huán)境、生態(tài)、可持續(xù)、㈠、弊①（undeniably）exert（施加）anunfavorableandundesirableimpact/consequencebringaboutadverse②poseapotentialandprobablethreaton/to……PPPT③putanenormouspressureupon……tremendous④soundanalarmto……㈡、利①exertafar-reachingimpact/consequencepositivebeneficial②playacrucial/irreplaceablerolein……Ofconsiderableimportanceto③layasolidfoundationfor……④serveasacatalyst(催化劑)for……㈢、威脅性總結(jié)：（任選兩詞）無(wú)法控制的無(wú)法想象的無(wú)法預(yù)測(cè)的看不到前方的將惡化（高手）三、舉例段寫法（好事）總分總(適當(dāng)?shù)?(vt.例示)=1、2、（恰當(dāng)?shù)模┣杏浥e例越簡(jiǎn)單越好，別出錯(cuò)。舉例規(guī)則：由人及己主題。如：P教33的高分范文→要聽(tīng)話，不要犯錯(cuò)。P講11：2004年范文的舉例段（看思想，不看語(yǔ)言，語(yǔ)言太難）總結(jié)句句式的來(lái)源注意：貧窮與繁榮面臨奮斗可寫點(diǎn)看圖的第一件事，找出可寫點(diǎn)。（漏點(diǎn)按點(diǎn)扣分，自己聯(lián)想出來(lái)的點(diǎn)不加分）如：見(jiàn)2004年題：可寫點(diǎn)有三，男孩跑（自信、帶著笑、樂(lè)觀的跑，流汗）；地上那根線，兩邊分別寫著“起點(diǎn)”、“重點(diǎn)”（被命名為）；字幕（簡(jiǎn)單翻譯）。具體寫P教38范文。如圖所示：①②（引人注目的）（特點(diǎn)）------------------------------------進(jìn)入王道天龍八部-----------------------------天龍八部大綱篇---P講46圖畫描述段語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：定語(yǔ)從句+插入語(yǔ)（第一段實(shí)在要增加難點(diǎn)，可受用插入語(yǔ)、定語(yǔ)從句）主要原則：簡(jiǎn)單化、零錯(cuò)誤、純?cè)瓌t描述圖畫的形容詞：/（深刻的）（有教育意義的）（有啟發(fā)意義的）（印象深刻的）and（夸張的）押尾韻副詞：//（清晰地）/如圖所示的不同寫法：（任選兩種經(jīng)常使用形成自己的習(xí)慣）①有諷刺意味的Itisgraphically/symbolically/explicitly/vividlyillustrated/demonstratedinthe圖that+句子（同上）②Whatmakesthedrawingstriking/intriguingisthefactthat+具體細(xì)節(jié)（可寫點(diǎn)2）讓人很感興趣的③Thecartoondepictsavividsceneinwhich=where+描寫圖畫的一句話……④Themoststriking（引人注目的）feature（特點(diǎn)）ofthedrawingisthat……⑤Depicted/portrayedinthe圖is/are+主語(yǔ)isasceneinwhich+句子字幕描寫：（如果有兩處字幕，就可以將兩句都用上，即一主動(dòng)，一被動(dòng)）①Weareinformedbythecaptionthat“”②Thecaptionreads/indicatesthat“”總結(jié)（不要太難，總結(jié)即可，不一定需要，視情況而定，看字?jǐn)?shù)是否夠）Undoubtedly/Unquestionably/Incontrovertibly/Indispensably……第一段的流程：挖掘出2~3個(gè)可寫點(diǎn)——→串成2~3句話——→潤(rùn)色成段如：P講23模擬題，先找可寫點(diǎn)，并思考如何表達(dá)比較好。教授站在講臺(tái)上、手上拿著試卷；他腳下踩著一堆紙——被命名為學(xué)術(shù)論文的；旁邊還有人叫道“教授，黑板在下面→第一段主要描寫這些內(nèi)容即可（注意：畫外音的寫法，……bemarked/entitledas……）意義闡述段由淺入深（高手就不寫啦，講義2002example1，example2）※Simple(andfunny)asthe圖is/are,theconnotationsubtlyconveyedshouldbetakenintoconsiderationwithmoreinsight(andpenetration)/……shouldinvolvemoreinsightfulanalysis.※Theconnotationbehindthe圖,whichgoesfarbeyond_____,shouldbeanalyzedmoreinsightfully.2、深層含義（全文核心，全文關(guān)鍵）①②Thepurposeofthispictureistoinform/convinceusthatdueattentionhastobepaidtotheissueof（接名詞結(jié)構(gòu)）。（此乃保底句）③Thepicturearousesdeepconcernovertheissueof/that_____,whichisprevalentincontemporarysociety.（簡(jiǎn)單化）④Thissketchdoesreflectathought-provokingsocialphenomenonwhichisnotuncommon（“流行”但該詞組只能用于定語(yǔ)從句中）inchinanow.⑤Theuniquemetaphorinthisenlighteningdrawingendowsuswiththeconception/notionthat_如：見(jiàn)P講15考官寫的范文第二段：該段最大特點(diǎn)就是思路異常清晰！?。。。、伲ㄉ羁毯x）isprevalentamongtheyouthnowadays.Beckhamrepresents（V.象征）theimageof②（象征點(diǎn)+現(xiàn)狀）③（舉例）雙現(xiàn)狀④（總結(jié)） 并列帝●每句前都可加表示“起”的關(guān)聯(lián)詞（若無(wú)第一句）●每句后均可接以下的定語(yǔ)從句，以加強(qiáng)句子的難度與長(zhǎng)度，要靈活處理。注意：上面空中形容詞處可填：好事：壞事：好壞皆可：普遍的3、象征點(diǎn)（若象征點(diǎn)明確如溫室花朵，可寫，若不明確則可放棄）4、原因/背景+現(xiàn)狀描述：①withthequickeningpaceoflife,inallwalksoflife（各行各業(yè)），（原因/背景）Thepastyearshavewitnessed（現(xiàn)狀描述）(2007)（萬(wàn)能BT理由，任何情況都能寫就有模板傾向，適當(dāng)改寫）②（原因/背景）inmounting/growing/increasingnumbers（越來(lái)越的adj形式）（現(xiàn)狀描述）（2006）③Thereisnodenyingthefactthat（現(xiàn)狀描述）,forthereasonthat（原因）(2006)④ThepastseveralyearshavewitnessedthephenomenonthatOntheonehand_______.Ontheotherhand________.（多重原因：層次感和高手感的有效途徑）另外：見(jiàn)P講48“天龍八部詳解篇”之4、原因（道德淪喪、制度不完善、社會(huì)壓力過(guò)大……）“原因如下”（過(guò)渡句）的表述：①②toalargeextent(很大程度上),ascribe(歸結(jié)于)itto分析：0原因：雙現(xiàn)狀/雙結(jié)果現(xiàn)狀+1原因：，雙原因：過(guò)渡句+原因1+原因25、后果/影響利弊二分法好（4）（最好自己創(chuàng)作1—2句話）壞（4