剪紙是一門古老的明間藝術(shù)，是中華民族的傳統(tǒng)文化，所以流傳至今。但剪紙大師并不是那么多。我校創(chuàng)辦并開展了在這一課程，就是為了把剪紙、、這一中國獨(dú)特而又古老的民間藝術(shù)延續(xù)下去，也為了讓小學(xué)生開拓視野。我們班的剪紙課排在一個(gè)星期的最后一節(jié)。我認(rèn)為這是一個(gè)星期末的壓軸好戲。記得第一次上剪紙課時(shí)，剪紙老師大步的走進(jìn)教室，只見老師面容和藹，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，并且，他大聲說；同學(xué)們好。陳昊趕緊起立，高聲說道；起立，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都起立說老師好，剪紙老師讓我們坐下。這一節(jié)課剪的是“紅雙喜”。老師先讓我們剪了七個(gè)格子，展開一看，竟然是一個(gè)挺漂亮的雙喜字呢我挺喜歡剪紙這門課的。因?yàn)?，完成一個(gè)剪紙就使我非常有成就感。更因?yàn)椋鳛榧艏埶囆g(shù)之鄉(xiāng)的一分子，我為自己能夠繼承并弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)藝術(shù)而感到自豪。昨天下午，我們快速的吃完了飯和菜，準(zhǔn)備上公交車去行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)上更有趣的才藝課。上剪紙課啦！我們一走進(jìn)教室，只見老師拿起點(diǎn)名本開始點(diǎn)名。老師喊：“王藝霖，張遙，戶思睿，盛茗，你們給我坐第一張桌子?！彼麄兞ⅠR坐在老師給他們排好的位置——一號(hào)座位（第一張桌子上）。我卻坐在四號(hào)座位（第四張桌子上）。我看見了桌子上的四樣?xùn)|西，這讓我小動(dòng)作連天。它們是剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮。這些可是我們學(xué)習(xí)的好伙伴呀！卻讓我小動(dòng)作實(shí)在太多太多了。終于剪紙了，老師先叫我們折成一個(gè)小正方形，再畫出來，最后再剪上花紋?；丶伊耍医o媽媽看了看我的剪紙作品，她甜甜的笑了。今天下午有一節(jié)剪紙課，剪紙課上我們學(xué)了四樣?xùn)|西。其中要剪一個(gè)花籃，可是我怎么也剪不好，經(jīng)過老師的提示和我自己認(rèn)真仔細(xì)的研究，我終于剪好了一個(gè)花籃，自己翻開一看還挺好看，心里很快樂，于是我總結(jié)出一點(diǎn)：要想剪好一樣?xùn)|西，首先要認(rèn)真的畫好。接下來后幾樣?xùn)|西，我認(rèn)真地把它畫好，再仔細(xì)的剪下來。拿給老師看，教師說：“剪得真棒！”我心里美滋滋的，我要把我的作品拿回家貼在本子上。以后我會(huì)更加努力，爭取剪的更好。望著美麗的月亮的臉，我開心地笑了。今天校本課開課了。我參加了巧手剪紙小組。課上，老師拿出剪刀、紙，先給我們做示范，把紙對(duì)折了幾下，剪刀在紙上飛快地走動(dòng)幾下，那圓圓的太陽就成形了，接著，老師又把太陽對(duì)折了一下，減掉一多半，留下的就成了一輪彎彎的月亮。后來，老師又分別邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在月亮上剪出了眼睛、鼻子和嘴巴，一個(gè)漂亮的月亮的臉就出現(xiàn)了。哇，真好看啊！老師還告訴我們，根據(jù)需要還可以把月亮的眼睛、嘴巴剪成不同的樣子，那樣月亮就會(huì)擁有不同的表情。這可真有趣！原來這么容易，我興奮地拿出一張紙，開始剪起來，笨笨拙拙地剪，怎么看怎么別扭，一點(diǎn)也不像。我又拿出一張紙，想象著老師教我們的情景，終于剪成功了，我快樂地笑了。看著貼著窗子上的美麗窗花，我笑的很開心。這可是我這次的剪紙課上的作品呢。今天的手工課，老師讓我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。老師先示范，她拿來一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動(dòng)”，不一會(huì)兒，一只蝴蝶出現(xiàn)在我眼前?！巴?！真好看，原來剪窗花這么容易。”我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。我在紙張中心剪了一個(gè)愛心桃，“這個(gè)愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看?！崩蠋熣f。原來剪紙看似容易，要剪好也難。我又拿了一張紙。在中心點(diǎn)又剪了一個(gè)愛心桃。嗯，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。哇，成功了！我又仔仔細(xì)細(xì)地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花?！疤每戳?！”我興奮地叫起來！。