九年級上冊九年級上冊117字詞梳理17字詞梳理2┃知識梳理及熱身反饋┃17┃字詞梳理—九年級上冊pǔbǎowùshèshǔjiùsèjìnyúbēiyèzáohuìsìèchīsuīliáolánshàjiǒngyēyíxiáchǎnxuánjǐyīzǐchuǎixǐngléng┃知識梳理及熱身反饋┃17┃字詞梳理—九年級上冊pǔbǎ3二、根據(jù)拼音寫漢字。妖ráo(

)

yīn(

)啞喧rǎng(

)沉jìn(

)xiàn(

)慕xiè(

)瀆biàn(

)護(hù)bó(

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)狂tuí(

)廢幼zhì(

)忐tè(

)繁yǎn(

)bǐ(

)夷膽qiè(

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)據(jù)péi(

)償妒jì(

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)問咀jué(

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)嘆miǎo(

)茫mǒ(

)殺滑jī(

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)騙商zhuó(

)疲juàn(

)禁gù(

)留zhì(

)níng(

)望jí(

)取chěng(

)辯páo(

)官zèn(

)害nì(

)煩kuòchuò(

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)17┃字詞梳理—九年級上冊嬈喑嚷浸羨褻辯駁蔑猖頹稚忑衍鄙怯拮賠忌詰嚼慨渺抹稽誆酌倦錮滯凝汲逞庖譖膩闊綽彷徨二、根據(jù)拼音寫漢字。17┃字詞梳理—九年級上冊嬈喑嚷浸羨4三、成語積累。1．完成成語。斷(

)取義不二(

)門(

)上瞞下惱(

)成怒(

)久不息大(

)小怪驚心動(

)重蹈覆(

)刻骨(

)心自(

)之明(

)然大怒聞所(

)聞怒不可(

)化為(

)有無與(

)比毫不猶(

)與日(

)增無窮無(

)從(

)不迫(

)而不舍(

)而易舉(

)手旁觀高談(

)論全神(

)注不求(

)解咬文(

)字(

)小失大前(

)后繼潤如油(

)強(qiáng)(

)不舍(

)盡職守不知所(

)根深(

)固(

)(

)不倦格物(

)知面面相(

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)然貫通涕(

)橫流味同(

)蠟(

)名其妙17┃字詞梳理—九年級上冊章法欺羞經(jīng)驚魄轍銘知勃未遏烏倫豫俱盡容鍥輕袖闊貫甚嚼因赴膏聒恪措蒂孜孜致覷豁泗嚼莫三、成語積累。17┃字詞梳理—九年級上冊章法欺羞經(jīng)驚魄轍52．根據(jù)所給的意思寫出相應(yīng)的成語。(1)盡自己的努力，嚴(yán)守自己的職業(yè)或崗位。(

)(2)根基深厚牢固，不可動搖。(

)(3)勤奮努力，不知疲倦。(

)(4)不用說就可以明白。(

)(5)細(xì)致到繁瑣、挑剔的地步。(

)(6)道理極容易明白。(

)17┃字詞梳理—九年級上冊恪盡職守根深蒂固孜孜不倦不言而喻吹毛求疵理至易明2．根據(jù)所給的意思寫出相應(yīng)的成語。17┃字詞梳理—九年級6辨析成語成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。成語是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。在語言形式上，成語是約定俗成的，字面不能隨意更換。成語在語言表達(dá)中生動簡潔、形象鮮明。成語的主要來源：①中國古代神話故事，如夸父逐日、精衛(wèi)填海等；②中國古代寓言故事，如刻舟求劍、狐假虎威等；③中國古代歷史故事，如負(fù)荊請罪、破釜沉舟等；④中國古代文學(xué)作品，如老驥伏櫪、青出于藍(lán)等；⑤外來文化，如功德無量、火中取栗等。成語一共有5萬多條，其中96%為四字格式，也有三字、五字、六字、七字等格式。如“五十步笑百步”“閉門羹”“莫須有”“欲速則不達(dá)”“醉翁之意不在酒”等。17┃字詞梳理—九年級上冊辨析成語17┃字詞梳理—九年級上冊7┃自主訓(xùn)練及能力提升┃B17┃字詞梳理—九年級上冊[解析]“嗔”應(yīng)讀chēn。┃自主訓(xùn)練及能力提升┃B17┃字詞梳理—九年級上冊[8[解析]B項中“模”應(yīng)讀mú；C項中“翹”應(yīng)讀qiáo；D項中“獷”應(yīng)讀guǎng。A17┃字詞梳理—九年級上冊[解析]B項中“模”應(yīng)讀mú；C項中“翹”應(yīng)讀qi9B17┃字詞梳理—九年級上冊B17┃字詞梳理—九年級上冊10B17┃字詞梳理—九年級上冊B17┃字詞梳理—九年級上冊115．2013·臺州讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。每一天在微露的晨曦中悄然而至，在zhàn______放的晚霞里飄然歸去。清涼的早晨里我們遨游書海，zào______動的青春中我們釋放激情。打開一頁水墨的文字，我們穿yuè______六月深邃的天空，傾聽靈hún______深處的聲音。6．2013·廣州下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．證據(jù)確鑿人聲頂沸機(jī)構(gòu)臃腫搏學(xué)多才B．仰慕之情家瑜戶曉婦儒皆知鞠躬盡瘁C．深惡痛疾出言不遜匿名舉報詰責(zé)當(dāng)局D．器宇軒昂禁固思想張惶失措頷首低眉17┃字詞梳理—九年級上冊魂綻躁越C5．2013·臺州讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。11217┃字詞梳理—九年級上冊[解析]A項，“頂”應(yīng)為“鼎”，“搏”應(yīng)為“博”；B項，“瑜”應(yīng)為“喻”，“儒”應(yīng)為“孺”；D項，“固”應(yīng)為“錮”，“惶”應(yīng)為“皇”。此題注意“器宇軒昂”與“氣宇軒昂”都是對的。考點：對成語的熟悉度，辨析同音字與形近字。攻關(guān)建議：可按意思記憶字形。如“人聲鼎沸”中“鼎”是古代的一種銅鑄的鍋，用來煮東西的。“鼎沸”的意思是人群的聲音吵吵嚷嚷，就像鍋中的水燒開了，發(fā)出大聲響。“博學(xué)多才”指學(xué)問廣博精深，有多方面的才能。“博”是“廣博”，自然不是“搏斗”的“搏”。17┃字詞梳理—九年級上冊[解析]A項，“頂”應(yīng)為“137．2013·襄陽下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。真山水登高跳遠(yuǎn)，大文章搏古通今。17┃字詞梳理—九年級上冊真山水登高眺遠(yuǎn)大文章博古通今7．2013·襄陽下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將148．根據(jù)語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項是(

)A．王剛因家境貧寒，無法繼續(xù)學(xué)業(yè)，正在一(愁、籌)__籌__莫展之時，學(xué)校團(tuán)委派人送來了捐款。B．“魚和熊掌不可兼得”這句話告訴我們：事物之間是相互聯(lián)系相互作用的，不可強(qiáng)求，一味追求兩全(齊、其)__其__美的結(jié)果可能是兩手空空。C．張敏和王寧的興趣不同，學(xué)習(xí)方法不同，但(舒、殊)__殊__途同歸，都取得了優(yōu)異的成績，令人敬佩。D．歐陽修被貶滁州后，依然有縱情山水、與民同樂的閑情逸__至__(至、致)，足見他的樂觀、豁達(dá)。D

[解析]

“至”有“極、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，橫線處應(yīng)填“致”。逸，安閑；致，情趣。指悠閑的心情和安逸的興致。17┃字詞梳理—九年級上冊8．根據(jù)語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項15A17┃字詞梳理—九年級上冊A17┃字詞梳理—九年級上冊16

[解析]A項，膾，切細(xì)的肉；炙，烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。B項，期，約定時間。沒有約定而遇見。指意外碰見。顯然不符合語意。C項，“初生牛犢不怕虎”比喻青年人思想上很少有顧慮，敢作敢為。也比喻缺少經(jīng)驗，不知危險。用在這里不恰當(dāng)。D項，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。17┃字詞梳理—九年級上冊[解析]A項，膾，切細(xì)的肉；炙，烤熟的肉。膾和炙都是17九年級上冊九年級上冊1817字詞梳理17字詞梳理19┃知識梳理及熱身反饋┃17┃字詞梳理—九年級上冊pǔbǎowùshèshǔjiùsèjìnyúbēiyèzáohuìsìèchīsuīliáolánshàjiǒngyēyíxiáchǎnxuánjǐyīzǐchuǎixǐngléng┃知識梳理及熱身反饋┃17┃字詞梳理—九年級上冊pǔbǎ20二、根據(jù)拼音寫漢字。妖ráo(

)

yīn(

)啞喧rǎng(

)沉jìn(

)xiàn(

)慕xiè(

)瀆biàn(

)護(hù)bó(

)斥污miè(

)chāng(

)狂tuí(

)廢幼zhì(

)忐tè(

)繁yǎn(

)bǐ(

)夷膽qiè(

)jié(

)據(jù)péi(

)償妒jì(

)jié(

)問咀jué(

)kǎi(

)嘆miǎo(

)茫mǒ(

)殺滑jī(

)kuāng(

)騙商zhuó(

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)望jí(

)取chěng(

)辯páo(

)官zèn(

)害nì(

)煩kuòchuò(

)pánghuáng(

)17┃字詞梳理—九年級上冊嬈喑嚷浸羨褻辯駁蔑猖頹稚忑衍鄙怯拮賠忌詰嚼慨渺抹稽誆酌倦錮滯凝汲逞庖譖膩闊綽彷徨二、根據(jù)拼音寫漢字。17┃字詞梳理—九年級上冊嬈喑嚷浸羨21三、成語積累。1．完成成語。斷(

)取義不二(

)門(

)上瞞下惱(

)成怒(

)久不息大(

)小怪驚心動(

)重蹈覆(

)刻骨(

)心自(

)之明(

)然大怒聞所(

)聞怒不可(

)化為(

)有無與(

)比毫不猶(

)與日(

)增無窮無(

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)而不舍(

)而易舉(

)手旁觀高談(

)論全神(

)注不求(

)解咬文(

)字(

)小失大前(

)后繼潤如油(

)強(qiáng)(

)不舍(

)盡職守不知所(

)根深(

)固(

)(

)不倦格物(

)知面面相(

)(

)然貫通涕(

)橫流味同(

)蠟(

)名其妙17┃字詞梳理—九年級上冊章法欺羞經(jīng)驚魄轍銘知勃未遏烏倫豫俱盡容鍥輕袖闊貫甚嚼因赴膏聒恪措蒂孜孜致覷豁泗嚼莫三、成語積累。17┃字詞梳理—九年級上冊章法欺羞經(jīng)驚魄轍222．根據(jù)所給的意思寫出相應(yīng)的成語。(1)盡自己的努力，嚴(yán)守自己的職業(yè)或崗位。(

)(2)根基深厚牢固，不可動搖。(

)(3)勤奮努力，不知疲倦。(

)(4)不用說就可以明白。(

)(5)細(xì)致到繁瑣、挑剔的地步。(

)(6)道理極容易明白。(

)17┃字詞梳理—九年級上冊恪盡職守根深蒂固孜孜不倦不言而喻吹毛求疵理至易明2．根據(jù)所給的意思寫出相應(yīng)的成語。17┃字詞梳理—九年級23辨析成語成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。成語是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。在語言形式上，成語是約定俗成的，字面不能隨意更換。成語在語言表達(dá)中生動簡潔、形象鮮明。成語的主要來源：①中國古代神話故事，如夸父逐日、精衛(wèi)填海等；②中國古代寓言故事，如刻舟求劍、狐假虎威等；③中國古代歷史故事，如負(fù)荊請罪、破釜沉舟等；④中國古代文學(xué)作品，如老驥伏櫪、青出于藍(lán)等；⑤外來文化，如功德無量、火中取栗等。成語一共有5萬多條，其中96%為四字格式，也有三字、五字、六字、七字等格式。如“五十步笑百步”“閉門羹”“莫須有”“欲速則不達(dá)”“醉翁之意不在酒”等。17┃字詞梳理—九年級上冊辨析成語17┃字詞梳理—九年級上冊24┃自主訓(xùn)練及能力提升┃B17┃字詞梳理—九年級上冊[解析]“嗔”應(yīng)讀chēn。┃自主訓(xùn)練及能力提升┃B17┃字詞梳理—九年級上冊[25[解析]B項中“?！睉?yīng)讀mú；C項中“翹”應(yīng)讀qiáo；D項中“獷”應(yīng)讀guǎng。A17┃字詞梳理—九年級上冊[解析]B項中“?！睉?yīng)讀mú；C項中“翹”應(yīng)讀qi26B17┃字詞梳理—九年級上冊B17┃字詞梳理—九年級上冊27B17┃字詞梳理—九年級上冊B17┃字詞梳理—九年級上冊285．2013·臺州讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。每一天在微露的晨曦中悄然而至，在zhàn______放的晚霞里飄然歸去。清涼的早晨里我們遨游書海，zào______動的青春中我們釋放激情。打開一頁水墨的文字，我們穿yuè______六月深邃的天空，傾聽靈hún______深處的聲音。6．2013·廣州下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．證據(jù)確鑿人聲頂沸機(jī)構(gòu)臃腫搏學(xué)多才B．仰慕之情家瑜戶曉婦儒皆知鞠躬盡瘁C．深惡痛疾出言不遜匿名舉報詰責(zé)當(dāng)局D．器宇軒昂禁固思想張惶失措頷首低眉17┃字詞梳理—九年級上冊魂綻躁越C5．2013·臺州讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。12917┃字詞梳理—九年級上冊[解析]A項，“頂”應(yīng)為“鼎”，“搏”應(yīng)為“博”；B項，“瑜”應(yīng)為“喻”，“儒”應(yīng)為“孺”；D項，“固”應(yīng)為“錮”，“惶”應(yīng)為“皇”。此題注意“器宇軒昂”與“氣宇軒昂”都是對的?？键c：對成語的熟悉度，辨析同音字與形近字。攻關(guān)建議：可按意思記憶字形。如“人聲鼎沸”中“鼎”是古代的一種銅鑄的鍋，用來煮東西的。“鼎沸”的意思是人群的聲音吵吵嚷嚷，就像鍋中的水燒開了，發(fā)出大聲響?！安W(xué)多才”指學(xué)問廣博精深，有多方面的才能?！安笔恰皬V博”，自然不是“搏斗”的“搏”。17┃字詞梳理—九年級上冊[解析]A項，“頂”應(yīng)為“307．2013·襄陽下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。真山水登高跳遠(yuǎn)，大文章