第8頁(yè)共8頁(yè)高三工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?在學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，堅(jiān)持“一?切對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)”的管理?理念，實(shí)踐?學(xué)校“讓每?一位學(xué)生受?到尊重、讓?每一位學(xué)生?享受快樂(lè)、?讓每一位學(xué)?生追求進(jìn)步?、讓每一位?學(xué)生得到發(fā)?展”的辦學(xué)?目標(biāo)，充分?認(rèn)識(shí)高考備?考工作的重?要意義，樹(shù)?立奮發(fā)有為?的精神，強(qiáng)?化管理，優(yōu)?化課堂教學(xué)?和學(xué)習(xí)指導(dǎo)?，加大教研?、考研力度?，提高課堂?效率，師生?齊心協(xié)力拼?搏一年，向?學(xué)校、向家?長(zhǎng)、向社會(huì)?交一份滿意?的答卷。為?___年的?高考，作出?自己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。二?、高三年級(jí)?基本情況：?1．學(xué)生?：（1）?初中升高中?時(shí)部分學(xué)校?入學(xué)成績(jī)對(duì)?照表：（?2）高三學(xué)?生基本數(shù)據(jù)?：本屆高?三共設(shè)四個(gè)?班，其中理?科班___?個(gè)，一班_?__人含體?育生___?人,二班_?__人；文?科班___?個(gè)，三班_?__人，四?班___人?含美術(shù)生_?__人，傳?媒生___?人，總計(jì)_?__人。?（3）整體?情況分析：?①入口低?。高一入學(xué)?（___年?入學(xué)）成績(jī)?仍是全市倒?數(shù)第一（見(jiàn)?上表），升?中考成績(jī)?cè)?___分以?上僅有__?_人且還不?夠?qū)嶒?yàn)中學(xué)?的入學(xué)分?jǐn)?shù)?___分。?②基礎(chǔ)弱?。雖然我們?在高一、高?二兩年中重?視了過(guò)程管?理，在學(xué)生?行為規(guī)范的?養(yǎng)成和學(xué)習(xí)?態(tài)度的培養(yǎng)?方面做了大?量的工作，?學(xué)生整體情?況有比較大?的進(jìn)步，但?整個(gè)年級(jí)的?各科成績(jī)與?其他學(xué)校相?比還是存在?較大的差距?。③良莠?不齊。部分?學(xué)生尤其是?一部分擇校?生（入學(xué)分?數(shù)不到__?_分的學(xué)生?有___人?）學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正、學(xué)?習(xí)目標(biāo)不明?確，缺少學(xué)?習(xí)動(dòng)力，學(xué)?習(xí)成績(jī)不理?想；有的同?學(xué)遲到、缺?課、抽煙、?上網(wǎng)吧、留?長(zhǎng)發(fā)、戴首?飾等現(xiàn)象時(shí)?有發(fā)生。?2．老師：?本屆高三?老師___?人，中高級(jí)?教師___?人，中年人?占___%?以上，第一?次任教高三?畢業(yè)班的僅?___人。?老師們積極?性高、責(zé)任?心強(qiáng)，整體?實(shí)力不算強(qiáng)?。但有能力?勝任高三的?教學(xué)。3?．教材：?今年使用的?教材是金灣?區(qū)教育局統(tǒng)?一訂的教材?，每個(gè)學(xué)科?的的教材的?___是不?一樣的，教?材比較亂，?但老師也能?駕馭教材。?三、工作?目標(biāo)（一?）總目標(biāo)?以上___?屆高三高考?為參照，雖?然我們這_?__屆整體?情況不如他?們，但力爭(zhēng)?各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)?到：1、?高三整體目?標(biāo)：本科：?___人（?重點(diǎn)：__?_人）；其?中美術(shù)重本?___人、?美術(shù)2A_?__人、美?術(shù)2B__?_人、體育?2A___?人、體育2?B___人?、理科2A?___人、?2B___?人、文科2?B___人??？偵暇€率?___%以?上。2、?單科目標(biāo)：?政治、歷史?、地理、物?理、化學(xué)、?生物平均分?力爭(zhēng)達(dá)到全?市第___?名。語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?平均分力爭(zhēng)?達(dá)到全市第?___名。?（二）階?段目標(biāo)1?：暑假及上?學(xué)期（1?）班級(jí)的穩(wěn)?定、師生相?互適應(yīng)。夯?實(shí)基礎(chǔ)、抓?好“雙基”?。（2）?樹(shù)立良好的?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?、考風(fēng)。?（3）特別?___理科?班的前__?_名和文科?班前___?名的學(xué)生以?及音、體、?美藝術(shù)生（?尖子生的培?養(yǎng)）。2?：下學(xué)期?（1）學(xué)生?綜合應(yīng)用能?力的訓(xùn)練、?提高。（?2）學(xué)生良?好的心理和?應(yīng)試狀態(tài)的?訓(xùn)練和調(diào)整?。（三）?班級(jí)目標(biāo)?1、培養(yǎng)頑?強(qiáng)拼搏奮發(fā)?向上的學(xué)習(xí)?精神，形成?團(tuán)結(jié)合作和?諧的具有高?度凝聚力的?班___。?2、做好?學(xué)生的思想?工作，尤其?是后進(jìn)生的?工作，保持?班級(jí)的穩(wěn)定?，保證正常?的教學(xué)秩序?。3、環(huán)?境育人，做?好日常的衛(wèi)?生工作，保?持教室的干?凈、整潔。?創(chuàng)造優(yōu)良的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?4、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的考?勤管理，消?滅遲到、曠?課、早退現(xiàn)?象。5、?強(qiáng)化日常行?為規(guī)范的管?理，做好儀?容儀表工作?。6、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生自?習(xí)課以及課?外學(xué)習(xí)時(shí)間?的跟蹤和指?導(dǎo)。7、?注重尖子生?的培養(yǎng)和提?高，做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，抓兩?頭促中間。?8、加強(qiáng)?對(duì)活動(dòng)課的?指導(dǎo)，積極?參加體育鍛?煉。9、?竭盡全力，?完成學(xué)校交?給的教育教?學(xué)任務(wù)。?（四）學(xué)生?目標(biāo)1、?樹(shù)立信心，?明確目標(biāo)、?不懈努力、?循序漸進(jìn)。?（階梯式目?標(biāo)）2、?注重過(guò)程，?把握現(xiàn)在。?3、力求?人人升學(xué)，?更求人人成?才。四、?工作策略?1．班級(jí)工?作：（1?）充分發(fā)揮?班主任的班?級(jí)核心作用?（2）創(chuàng)?設(shè)良好的教?育教學(xué)氛圍?--各就各?位（3）?使每個(gè)學(xué)生?明確自己的?奮斗目標(biāo)-?-各盡所能?（4）加?強(qiáng)學(xué)校和家?長(zhǎng)的溝通與?聯(lián)系，家、?校共同努力?做好學(xué)生的?思想工作-?-各司其職?（5）注?意學(xué)生學(xué)習(xí)?品質(zhì)和毅力?的培養(yǎng)（?6）特別_?__成績(jī)一?般但有潛力?（教育轉(zhuǎn)化?）和學(xué)習(xí)努?力但成績(jī)一?般的學(xué)生（?方法指導(dǎo)）?2、教師?工作（1?）一切從大?局出發(fā)，一?切服從大局?，一切為了?學(xué)校和學(xué)生?的利益和發(fā)?展。（2?）全身心投?入。努力的?鉆研課標(biāo)、?教材，鉆研?教法考法，?不斷提高駕?馭學(xué)生、教?材、高考的?能力。（?3）工作中?要做到三心?：細(xì)心、耐?心且充滿愛(ài)?心。A：備?課組教師的?合作，B：?班主任與科?任的合作?C：科任與?科任的合作?3、學(xué)生?工作（1?）尖子生的?培養(yǎng)--“?從少到多?（2）臨界?生的培養(yǎng)-?-“拔苗助?長(zhǎng)”（3?）特長(zhǎng)生的?培養(yǎng)--“?人盡其才”?（4）偏?科生的培養(yǎng)?--“對(duì)癥?下藥”（?5）潛能生?的培養(yǎng)--?“慧眼識(shí)珠?”4、培?優(yōu)工作（?1）定對(duì)象?、定時(shí)間、?定場(chǎng)地、定?科目、定老?師進(jìn)行培養(yǎng)?和訓(xùn)練（?2）注意“?黑馬”的發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)?（3）培養(yǎng)?壯大準(zhǔn)優(yōu)秀?生團(tuán)隊(duì)五?、工作措施?（一）德?育方面：?1、強(qiáng)化年?級(jí)組建設(shè)，?努力營(yíng)造團(tuán)?結(jié)拼搏、開(kāi)?拓進(jìn)取、穩(wěn)?定和諧的工?作環(huán)境2?、強(qiáng)化班級(jí)?管理，通過(guò)?科學(xué)、高效?的班級(jí)管理?，使學(xué)生始?終處于最佳?學(xué)習(xí)狀態(tài)?3、具體的?德育工作：?（1）在?年級(jí)組的統(tǒng)?一指導(dǎo)下，?各班每一個(gè)?月召開(kāi)一次?主題班會(huì)。?（2）學(xué)?習(xí)氛圍的營(yíng)?造以正面表?揚(yáng)為主，在?各個(gè)班級(jí)形?成比、學(xué)、?趕、幫、超?的學(xué)習(xí)熱潮?。（3）?高三學(xué)生在?老師的指導(dǎo)?下進(jìn)一步明?確自己的高?考目標(biāo)并且?制定出下一?步的學(xué)習(xí)計(jì)?劃與措施。?（4）每?月一次的教?學(xué)質(zhì)量分析?會(huì)（5）?充分利用年?級(jí)墻報(bào)、班?級(jí)板報(bào)進(jìn)行?宣傳。（?二）教學(xué)方?面：1、?堅(jiān)持單元過(guò)?關(guān)制與年級(jí)?統(tǒng)一___?考試相結(jié)合?，及時(shí)進(jìn)行?質(zhì)量分析，?及時(shí)講評(píng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)矯正。?本學(xué)期，年?級(jí)組在教導(dǎo)?處的領(lǐng)導(dǎo)下?將安排下列?活動(dòng)：（?1）每個(gè)月?進(jìn)行一次考?試，考試科?目為語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?、政治（物?理）、歷史?（化學(xué)）、?地理（生物?）。（2?）對(duì)于每一?次考試的質(zhì)?量分析，除?了正常的班?級(jí)、層次分?析外，最主?要的是定位?分析，即分?析到每一個(gè)?學(xué)生，看該?學(xué)生在哪一?科有進(jìn)步、?___？哪?一科還不理?想，原因是?什么，補(bǔ)救?措施是什么?？有什么后?續(xù)措施？到?下一次考試?時(shí)的目標(biāo)是?什么？2?、積極開(kāi)展?有實(shí)際效果?的教研活動(dòng)?，增加信息?渠道，確保?目標(biāo)定位準(zhǔn)?確，訓(xùn)練科?學(xué)到位。?（1）高三?的教育教研?活動(dòng)不能游?離于部門活?動(dòng)之外，要?多參加學(xué)科?組教研活動(dòng)?，強(qiáng)化__?_備課功能?，互相借鑒?，共同提高?。（2）?珍惜每一次?外出的教研?活動(dòng)機(jī)會(huì)，?按時(shí)到崗，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?及時(shí)反饋。?（3）密?切與兄弟學(xué)?校的聯(lián)系，?在教育教學(xué)?管理、信息?的收集與篩?選、資料使?用等方面進(jìn)?行積極交流?。（4）?全體老師都?要根據(jù)自己?學(xué)生的情況?制定切實(shí)可?行的輔導(dǎo)計(jì)?劃，要求做?到：帶著材?料、帶著問(wèn)?題進(jìn)行輔導(dǎo)?，每二周要?至少和全體?學(xué)生進(jìn)行至?少一次面對(duì)?面的輔導(dǎo)。?（5）提?倡作業(yè)面批?，作業(yè)上的?問(wèn)題必須當(dāng)?面指出。、?（6）全?體高三老師?認(rèn)真研究近?三年的高考?題，預(yù)測(cè)_?__年的高?考走向。?六、具體措?施1、強(qiáng)?化高三各科?各階段復(fù)習(xí)?計(jì)劃和目標(biāo)?的管理。?2、強(qiáng)化教?法與學(xué)法研?究。為適應(yīng)?高考要求，?全體科任要?參與教研科?研活動(dòng)，各?備課組要在?教務(wù)處和教?科室的指導(dǎo)?下，開(kāi)展專?題研討活動(dòng)?，重點(diǎn)是關(guān)?于指導(dǎo)學(xué)法?，優(yōu)化教法?、如何提高?中等生成績(jī)?等。3、?有計(jì)劃地_?__不同層?次的學(xué)生參?加培優(yōu)扶差?兩類輔導(dǎo)，?爭(zhēng)取及早化?解高三教學(xué)?復(fù)習(xí)的壓力?。4、強(qiáng)?化思想疏導(dǎo)?和心理健康?教育，開(kāi)展?心理咨詢活?動(dòng)，保證學(xué)?生保持良好?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?。引導(dǎo)學(xué)生?多接觸社會(huì)?、自然、科?學(xué)、，讓每?一位高三學(xué)?生在良好氛?圍中健康成?長(zhǎng)。5、?強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)?備考工作的?支持，除采?用以往慣用?的家訪、電?訪形式外，?要充分發(fā)揮?家長(zhǎng)委員會(huì)?的作用，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)對(duì)備?考工作的支?持。6、?強(qiáng)化備考輿?論宣染，營(yíng)?造濃烈的備?考氛圍，新?學(xué)期開(kāi)始，?大力宣傳_?__年高考?成績(jī)，分別?開(kāi)好師生第?一個(gè)備考動(dòng)?員會(huì)，為新?一年的備考?工作開(kāi)好局?，起好步。?7、狠抓?學(xué)科教學(xué)，?課堂教學(xué)是?備考復(fù)習(xí)的?主要手段，?課內(nèi)外練習(xí)?是鞏固知識(shí)?提高能力的?重要載體，?因此，各學(xué)?科一定要扎?扎實(shí)實(shí)在講?、練、輔、?考等環(huán)節(jié)上?下功夫。?講：第一?階段要采取?啟發(fā)式，講?練結(jié)合；第?二階段應(yīng)堅(jiān)?持因考施教?，要按高考?命題趨向_?__專題教?學(xué)，要精講?，要充分利?用現(xiàn)代化教?學(xué)設(shè)備，把?多媒體課引?進(jìn)高三課堂?，增大復(fù)習(xí)?容量。課堂?教學(xué)模式以?練→評(píng)、考?→評(píng)為主。?練：練習(xí)?布置，從鞏?固知識(shí)培養(yǎng)?能力出發(fā)，?要精選題目?，類型全面?，適應(yīng)高考?，自編題要?力求有針對(duì)?性，外來(lái)題?力求有補(bǔ)充?性，做到去?粗取精，精?講精練，講?求實(shí)效。要?指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)?立練習(xí)，要?培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)?肅認(rèn)真、一?絲不茍完成?練習(xí)的良好?習(xí)慣。教師?要及時(shí)批改?，及時(shí)評(píng)講?，引導(dǎo)學(xué)生?舉一反三，?觸類旁通。?輔：要提?倡重視加強(qiáng)?輔導(dǎo)工作，?采取___?輔導(dǎo)和個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)合?的方式，要?加強(qiáng)個(gè)別輔?導(dǎo)的安排、?督促、反饋?與調(diào)控，個(gè)?別輔導(dǎo)要注?意導(dǎo)思想、?導(dǎo)方法、補(bǔ)?基礎(chǔ)。考?：考是為了?更好地教與?學(xué)，要讓學(xué)?生明確考試?目的，做到?以大綱、考?綱為標(biāo)準(zhǔn)，?全面考查、?突出重點(diǎn)、?落實(shí)雙基、?注意能力，?要重視考試?后試卷的批?改評(píng)講，重?視考試后的?知識(shí)歸納和?提高，要通?過(guò)考試反饋?學(xué)生知識(shí)掌?握情況，調(diào)?整備考復(fù)習(xí)?內(nèi)容和方式?、方法。?在講、練、?輔、考這四?個(gè)環(huán)節(jié)中要?突出“練”?這一環(huán)節(jié)，?以練為主線?，在強(qiáng)化訓(xùn)?練中提高應(yīng)?試能力。?8、做好培?優(yōu)扶差，能?否將中層生?推進(jìn)到一個(gè)?高的層次，?將差生帶動(dòng)?起來(lái)一并提?高，是備考?工作成敗的?關(guān)鍵，本著?“以人為本?，立足整體?”的原則，?要求各班級(jí)?和備課組制?訂好培優(yōu)扶?差輔導(dǎo)計(jì)劃?，對(duì)班級(jí)的?重