附件1-5第二屆湖南省中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽教學(xué)設(shè)計表邵陽市（州） 組別小學(xué) 科目英語湘魯版五下Unit3.Whattimedoyouusuallygotoschool？(SectionA.part1)一、學(xué)情分析：本課選自湘魯版小學(xué)英語五年級下冊Unit3.Whattimedoyouusuallygotoschool？.本單元圍繞日常作息時間與日常安排展開，分為兩個章節(jié)，9個部分。本課是本單元第二個課時，教學(xué)內(nèi)容為SectionA,part1.文本從生活實(shí)際入手，以一通電話創(chuàng)設(shè)情境，主人公Bill與LiWei交流早晨作息活動。重點(diǎn)內(nèi)容在于以Whattime/when開頭的問句進(jìn)行問答。本課教學(xué)對象為五年級學(xué)生，正處于活潑好動的年紀(jì)，敢于開口，樂于模仿。1.學(xué)生認(rèn)知水平：通過對湘魯版小學(xué)英語教材兩年多的學(xué)習(xí)，具有一定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，適應(yīng)了“聽、說、讀、寫、玩、演、唱、做”的教學(xué)活動，具備了基本聽、說、讀、寫的能力，對英語學(xué)習(xí)有熱情、有興趣。2.學(xué)生已有知識儲備：學(xué)生已經(jīng)掌握許多日常交際用語，具備一定程度的口語交際能力，且在以往的學(xué)習(xí)中逐步習(xí)得了初步的英語學(xué)習(xí)方法，鍛煉了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識與能力。能獨(dú)立或合作完成簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)。能聽懂常見的課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。本課涉及到的四會單詞短語、主要句型學(xué)生在第一課時period2中已經(jīng)基本掌握。3.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn):本節(jié)課主題為日常作息時間與日常安排，貼近學(xué)生熟悉的日常生活，所學(xué)語句使用場景在生活中經(jīng)常出現(xiàn)，有很強(qiáng)的實(shí)用性。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo):1.知識與能力：能聽、閱讀并理解文本含義，從文本中提取關(guān)鍵信息；能在語境中運(yùn)用所學(xué)詞句詢問并回答作息時間安排。過程與方法：通過參與課堂活動，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價值觀通過了解及安排文本中人物的作息時間，加強(qiáng)時間觀念，學(xué)會時間管理。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽、閱讀并理解文本含義，從文本中提取關(guān)鍵信息；能在語境中運(yùn)用核心句型Whattimedoyou...?I...at....詢問回答作息時間安排。難點(diǎn)：運(yùn)用核心詞句為文中人物安排早晨作息并表述；準(zhǔn)確進(jìn)行自我評價。四、教學(xué)過程：Step1.Lead-in（1）Greeting.（2)TalkT:Whattimeisitnow?Ss:It’s9:00am.T:Let’sbeginourclass!Lasttimewetalkedaboutwhatwedoeverymorning.ThistimewewilltalkaboutWhattimedoyougotoschool.（3）Lookatavideoandanswerthequestions.WhatdoesKittyusuallydoat6:15/7:00/8:45?（設(shè)計意圖：以時間話題導(dǎo)入，自然引出課題，通過看視頻回答問題復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞詞組,喚起舊知識以便與新知識形成聯(lián)結(jié)）Step2.PresentationListenandanswer.T:ThisisKitty'smorning.Andthismorning,ouroldfriendLiWeigetsatelephonecallfromhisfriendBill.Whataretheytalkingabout?Q1:WhattimeisitinChina?Q2:WhattimeisitintheUS?T:ChinaandtheUSareindifferenttimezone.Q3:Whataretheytalkingabout?(設(shè)計意圖：帶著問題初聽文本，了解文章大意,理解不同國家處于不同時區(qū)，為本單元part5學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。)Listen,readandcircle.WhatdoBillandLiWeiusuallydointhemorning?(設(shè)計意圖：邊聽邊閱讀文本，試著提取關(guān)于早晨事項(xiàng)的關(guān)鍵信息。)Readandmatch.(設(shè)計意圖：再次閱讀文本，將事件與時間一一對應(yīng)，進(jìn)一步加深文本理解。此處注意人稱轉(zhuǎn)換時動詞形式的轉(zhuǎn)變。）Step3.Practice(1)Lookatthecards.Askquestionsandansweringroups.Group1(Bill)ask,Group2(LiWei)answer.（設(shè)計意圖：通過分組問答梳理文本關(guān)鍵信息,在黑板上形成表格，操練句型。）(2)Listenandfollowthetape,doaroleplay.Workingroups.(3)Listenanddubbing.Workingroups.（設(shè)計意圖：通過分組分角色朗讀、配音對文本進(jìn)行機(jī)械操練，鍛煉學(xué)生聽說能力與相關(guān)話題表述能力。）(4)Pairwork.A.Talkwithyoupartnerandfinishyourform.Thendoaroleplay.B.Outputandself-assessment.(設(shè)計意圖：創(chuàng)造情境，使學(xué)生兩兩合作，圍繞主要句型展開對話，為課文人物安排早晨作息時間。表述分享并對照所給明確評價標(biāo)準(zhǔn)自評。鞏固本課所學(xué)句型，鍛煉學(xué)生英語語言應(yīng)用能力、合作學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生自我認(rèn)知。)Let’schant.Whattimedoyou...?I...at....(設(shè)計意圖：利用chant復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課核心內(nèi)容，手腦口并用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)Step4.Summary.(1)HomeworkA:Talkwithyourpartneraboutyourdailyroutine;B:Makeyourownroutinechant.(2)MoraleducationTodoth