2022-2023學(xué)年度初中八年級(jí)語文期末總復(fù)習(xí)

第六單元學(xué)生自我測試B卷考試范圍：第六單元；考試時(shí)間：120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共28分）L下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

A.遂率子孫荷（he）擔(dān)者三夫*C.不聞天子之詔（zhao））（2分）B.米粟（shti）非不多也■D.塞上胭（yGn）脂凝夜紫1.B【解析】米粟（shti）一米粟（s￡i）??.下列句子書寫無誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.一怒而諸侯懼，安居而天下息B.行拂亂其所為C.此中有真意，欲辯已忘言D.白頭搔更短，混欲不勝簪2.B【解析】A.息一熄；C.辯一辨；D.混一渾.古詩文默寫（8分）（1）故日：,固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（3）李白《渡荊門送別》中充滿浪漫主義色彩的語句是“，2（2）不同的境遇，不同的心境。李清照在《漁家傲》中，用“，"表達(dá)自己對(duì)日暮途遠(yuǎn)的嘆息和空有一身文學(xué)才華卻身逢亂世的感嘆；在《如夢(mèng)令》中回憶了自己酒醉后“”時(shí)的慌亂和“”時(shí)的興奮心情。（1）域民不以封疆之界（2）折戟沉沙鐵未銷（3）月下飛天鏡云生結(jié)海樓（4）我報(bào)路長嗟日暮學(xué)詩謾有驚人句誤入藕花深處驚起一灘鷗鷺【解析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“域、疆、戟、銷、嗟、謾、藕、鷗鷺”等字詞容易寫錯(cuò)。.名著閱讀。（4分）1879年，法布爾用自己積攢的錢在小鄉(xiāng)村塞里尼昂買下一處坐落在荒地上的老舊民居,他給這處居所起了一個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)——o在以后的近三十年里，這位主人深入昆蟲世界，懷著無限的熱情觀察研究，終于寫出了十卷本科學(xué)巨著《昆蟲記》，本書堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，有“”的美譽(yù)。全書除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了.荒石園昆蟲的史詩折射社會(huì)人生對(duì)自然萬物的贊美之情【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握能力?！盎氖瘓@”是法布爾買下的一處老舊民居，也是昆蟲鐘愛的土地，法布爾在那里布置了書房、工作室和實(shí)驗(yàn)場，全身心地投入到各種觀察與實(shí)驗(yàn)中去，《昆蟲記》后九卷就是在那里完成的?！独ハx記》也被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表現(xiàn)的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲,字里行間都透露出對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。作者寫作《昆蟲記》，不僅真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還通過昆蟲世界折射社會(huì)人生。據(jù)此填空即可。.下列語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①這初心，便是這時(shí)代的火炬，引領(lǐng)我們繼續(xù)奮斗、砥礪向前。②征途已至新起點(diǎn)，不負(fù)韶華再出發(fā)。③請(qǐng)記住，無論時(shí)局如何變化，我們實(shí)現(xiàn)收官之年目標(biāo)任務(wù)的決心從未改變，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心從未改變。④這決心，正如攻堅(jiān)利劍，敦促我們敢打必勝、所向披靡。請(qǐng)以“最美的痕跡”為題目，寫一篇作文?？梢越o某人作傳，也可以寫自己的一段經(jīng)歷。不少于500字。提示：①先將題目抄在答題卡上，然后作文。②詩歌文體除外。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。四、21.例文:夢(mèng)想，點(diǎn)亮了我的青春青春是一張白紙，當(dāng)你揮灑色信5,、蠹有了一個(gè)名字叫夢(mèng)想。——題記“我想考重點(diǎn)高中?！毕娜赵餆岬膶庫o被打破了。我是一名初中生，成績不算太好，但在這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)中，也不需學(xué)習(xí)太好，反正長大后都要幫父母干農(nóng)活，這是這個(gè)村子中的“習(xí)俗二我所在的學(xué)校也不過是幾個(gè)不同大小的孩子在一間教室里上課，而所有的課程都是同一個(gè)老師教罷了。沒有人理會(huì)我，母親正坐在院子里洗衣服，父親和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙著準(zhǔn)備午飯，所有人都忙碌著，似乎只有我一個(gè)人很閑。我默默的拿起書，蹲在角落里不吭聲了。傍晚，太陽收起最后一絲光輝，將整個(gè)村子帶入黑暗，但唯有我家，燈泡發(fā)出的昏弱的燈光在黑夜之中卻顯得格外的刺眼。我，正在挑燈夜讀。直到母親過來催促我去睡覺并強(qiáng)行將燈關(guān)掉，我才不舍地放下書本。偶爾一次的不一樣沒有人會(huì)在意，但時(shí)間久了，便會(huì)讓人覺得奇怪。那天晚上，一家人團(tuán)坐在一起吃飯，母親正忙著給哥哥盛飯，姐姐正夾面前的青菜?！澳忝刻焱砩隙几陕锇?？點(diǎn)燈熬油的?！备赣H拿起酒杯，自斟自飲后說道。“我，我想多學(xué)會(huì)兒”我的聲音很弱，附近的蟲鳴聲幾乎能將其掩蓋?！吧?？”父親皺起眉頭，黝黑的膚色使眼角和額頭的層層皺紋變得更加明顯，這與父親四十多歲的年齡極不相符，但，這是正常的。每天面朝黃土背朝天的干活，任誰都會(huì)老得很快?！拔蚁肟贾攸c(diǎn)高中?！边@次我底氣十足，幾乎使出了渾身的力氣喊了出來。所有人都愣住了，雖然考高中這種事在城市來說很正常，但是在這樣一個(gè)貧窮落后的村子里，考高中就像揀著金子一樣不可能。誰能想到，一個(gè)大山里的孩子還有如此“野心:“有夢(mèng)想就要努力父親只說了一句話，喝光面前的酒，轉(zhuǎn)身進(jìn)到了里屋?！坝袎?mèng)想就要努力J是的，我牢記父親的話。夢(mèng)想，像一束光，點(diǎn)亮了我本來灰暗的青春。我愈加努力，只為向這束光照亮的遠(yuǎn)方奔去?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文的寫作。第一，審題立意。分析材料：材料緊密聯(lián)系學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)在生活中總會(huì)有一些人、事、物讓我們學(xué)會(huì)了很多，收獲了成長。這也是“點(diǎn)亮”的內(nèi)涵，即讓我們有所領(lǐng)會(huì)，有所收獲。引導(dǎo)語引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中選取素材，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目關(guān)鍵詞“點(diǎn)亮。本義是點(diǎn)火，使發(fā)光。“點(diǎn)亮”的對(duì)象是“青春”，可以引申為影響、激勵(lì)、溫暖等，使青春更精彩，更有意義，充滿力量和希望。第二，選材。橫線上可以補(bǔ)寫人，如父母、老師、同學(xué)等，由人物生發(fā)的情感，如愛、溫暖、親情、友情、鼓勵(lì)、理解等等。從這個(gè)角度，可以選擇生活中的小事，如父母的關(guān)愛，讓我的青春充滿溫暖和幸福，這份溫暖和幸福讓我的青春朝氣蓬勃，樂觀向上，不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成長。橫線上可以補(bǔ)寫表示抽象經(jīng)歷的詞，如挫折、失敗、獨(dú)立等，這些雖是一些不快樂的經(jīng)歷，但是能磨礪人的意志，使人成長得更快，對(duì)于青春來說，是最好的打磨器，“點(diǎn)亮”的意義更多。橫線上還可以補(bǔ)寫具體的物或活動(dòng)，如書籍、籃球、街舞、書法等，通過讀書的經(jīng)歷或?qū)W習(xí)特長、展示特長的過程中體驗(yàn)青春的快樂。第三，文體。根據(jù)標(biāo)題“點(diǎn)亮了我的青春”可知這篇文章應(yīng)用第一人稱來寫，具體敘述橫線上填寫的內(nèi)容點(diǎn)亮“我”的青春的過程，本次作文體裁應(yīng)為記敘文，注意行文過程中精彩細(xì)膩的描寫的運(yùn)用。22.例文最美的痕跡雄鷹飛過蒼穹，卻留不下任何痕跡：蝸牛雖行咫尺，但每一步都有生命的光輝?！耙徊揭粋€(gè)腳印”是學(xué)生生涯最真實(shí)的寫照?；仡櫷?，哪些困難和痛苦，卻是心中風(fēng)景畫中最亮麗的一筆。有人說，爬上金字塔的有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，因?yàn)樗袕?qiáng)健的雙翅，這對(duì)于它來說是一件輕而易舉的事。而另外一種，則是蝸牛，比起雄鷹，它是那么的微不足道，甚至一腳可以踏在腳下，但是你雖踩壞了它的身體，但它那種堅(jiān)毅的精神卻永遠(yuǎn)銘記在人們的心中。我經(jīng)常觀察小小的蝸牛。我把它放在地面，看它背著沉重的房子，鍥而不舍地爬向前方。我還時(shí)不時(shí)的把它抓回原點(diǎn)，它沒有放棄爬行，仍然在堅(jiān)持。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過后會(huì)有一條痕跡，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，是那么的耀眼，那么的美麗，給大地留下一片光彩。堅(jiān)持不懈的蝸牛，引起了我對(duì)生活的深切感悟。我們何嘗不像這只蝸牛？從小學(xué)走進(jìn)了中學(xué)，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)常常會(huì)使我們喘不過氣，每天奔波在兩點(diǎn)一線之間。但是學(xué)生們卻都很滿足，因?yàn)樗麄兊某砷L之路是美麗的，每天都可以汲取新的知識(shí)。我們就像是春天的竹筍，貪婪地吸收老師撒下的知識(shí)的甘露，不知疲倦，奮力向上，人人都想長得更高更壯，有朝一日可以成為國家的棟梁。于是，我把蝸?？醋魇俏业陌駱?。在學(xué)習(xí)上，要扎實(shí)穩(wěn)固，一步一個(gè)腳印，不怕前方道路上的荊棘，不知困苦，不知疲倦地努力奮斗，不向挫折屈服，擁有一種頑強(qiáng)堅(jiān)毅的精神，讓自己的學(xué)習(xí)道路更美。作為學(xué)生，我們沒有雄鷹天生的雙翅展翅翱翔，但是我們可以做一只微小的蝸牛，讓我們?nèi)松缆分械拿恳徊竭B接起來，成為天空下一條最美的痕跡。在那時(shí)，困苦和磨難就是一顆顆五彩石，點(diǎn)綴人生。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題?！昂圹E”就是事物留下的形跡，它是一種經(jīng)歷，一種見證?；仡櫱啻郝飞?，你都留下過什么樣的痕跡？“最”是表示“美”程度極深，無與倫比。第二，立意選材。從寫作題材上看，“痕跡”可以是實(shí)實(shí)在在的“物二可以是一疊疊的證書和漂亮的成績單，它們是你求學(xué)路上充實(shí)的痕跡；可以是手上一個(gè)厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的痕跡：可以是跑道上流下的點(diǎn)滴汗水和手上擦傷留下的傷疤，它們是你體能訓(xùn)川練中進(jìn)步的痕跡……它們見證了你由懵懂無知到沉靜成熟，由低落迷茫到逐漸堅(jiān)定自己的信念。成長路上，總有這樣的“痕跡”?？梢詫憽昂圹E”帶給生活、學(xué)習(xí)哪些啟發(fā)，對(duì)自己有何意義，在未來道路上，還應(yīng)留下什么樣的痕跡，以及怎么留下讓自己最滿意的痕跡。“痕跡”也可以寫“虛可以是關(guān)愛、善良、理解、包容、誠信等美好情感帶給自己的心靈觸動(dòng)，這些情感在“我”的心里留下“最美”的痕跡。也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感在“我”心里留下的痕跡?？梢赃x擇陌生人的幫助、理解，表現(xiàn)大愛帶給自己的感動(dòng)：可以選擇與大自然神交，表現(xiàn)美好景色帶給自己的心靈觸動(dòng)。特別要注意的是，行文中要有扣題意識(shí)，適時(shí)表達(dá)“最美”的心理感受，表現(xiàn)心靈的波動(dòng)，點(diǎn)明這些情感在“我”心里的影響力。⑤請(qǐng)記住。不論是在新冠肺炎肆虐的烽火硝煙里，還是在國際形勢(shì)波詭云謫的驚濤駭浪中，我們都要秉持永恒的初心。A.①④②⑤③B.③⑤①④②C.②⑤①③④D.②④⑤①③5.C【解析】本題考查排序。仔細(xì)閱讀5個(gè)句子，分析內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可用排除法。根據(jù)④句中“這決心”分析，應(yīng)該承接③句的“打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心從未改變”，故③句在④句前。排除A、B、D兩項(xiàng)，根據(jù)①句中“這初心”分析，應(yīng)該承接⑤句的“我們都要秉持永恒的初心”。故⑤句在①句前，C項(xiàng)排序符合該條件。故選C。6.綜合性實(shí)踐活動(dòng)。（9分）為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你所在的學(xué)校將12月定為“校園誠信月"，并要開展一系列以“誠信”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)誠信的名言警句，給題為“誠信從我做起”的倡議書設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的結(jié)束語。（3分）（2）請(qǐng)你為班級(jí)的這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（4分）活動(dòng)形式一：舉辦以“誠信”為主題的演講比賽活動(dòng)形式二：活動(dòng)形式三：（3）仿照下面的句式寫一句話，要求運(yùn)用比喻修辭手法，并切合“誠信”主題。（2分）例句：誠信好像夏日里的清風(fēng)，失去它你將承受酷暑的襲擊。.（1）示例：人無信不立。同學(xué)們，誠信是立身之本，讓我們共同努力，從我做起，共建誠信校園?！窘馕觥勘绢}考查擬寫結(jié)束語。結(jié)束語是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的目的或意義進(jìn)行的總結(jié)，故放在最后要發(fā)出呼吁，結(jié)尾常常使用祈使句。擬寫時(shí)要注意緊扣“誠信”這一活動(dòng)主題，言簡意賅。要有感染力和號(hào)召力，語言要生動(dòng)有文采。示例1：同學(xué)們，讓我們像珍愛生命一樣，珍愛自己的誠信，做一個(gè)誠信之人。只有這樣，我們才能成為新世紀(jì)“德能兼?zhèn)洹钡娜瞬牛覀兊淖鎳ㄔO(shè)才能如日中天，欣欣向榮！示例2：誠信沒有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕和泰山之重；誠信沒有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人靈魂低賤和心靈高貴；誠信沒有體積，卻可以讓人心胸狹隘和胸懷寬廣。同學(xué)們，讓我們攜起手，共同書寫誠信人生！示例誠信是明亮的燈塔，誠信是華美的樂章，誠信是無暇的珍珠，誠信是嬌艷的鮮花。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻樹立誠信意識(shí)，讓自己的人生充滿芳華?。?）示例：舉辦“誠信”故事會(huì)；舉行“誠信”名言警句背誦大賽；出一期“誠信”主題的黑板報(bào)；制作以“誠信”為主題的手抄報(bào)?！窘馕觥勘绢}考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先要明確活動(dòng)的主題、目標(biāo)，從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式。其次，活動(dòng)形式要能體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。示例1：開展以“誠信校園我共建”為主題的班會(huì)；示例2：舉辦一期以“踐行誠信”為主題的征文比賽；示例3：組織“誠信現(xiàn)象大統(tǒng)計(jì)”為主題的調(diào)查問卷活動(dòng)。⑶示例：誠信好像高原上的氧氣，失去它你將步入窒息的邊緣；誠信好像沙漠里的甘泉，失去它你將遭受干渴的折磨。【解析】本題考查句式仿寫。首先要審清例句的內(nèi)容主旨，仿寫時(shí)要做到主旨和例句一致;其次審清句式結(jié)構(gòu)，明確例句是單句還是復(fù)句，表示何種關(guān)系（假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等）,句中成分也要明確，最后審清例句所用修辭。明確以上幾方面后開始組句，確定寫作對(duì)象和主題，遣詞造句，連貫語句，最后驗(yàn)證。題干要求以“誠信”為主題，要求用比喻的修辭寫一句話。例句格式為“誠信好像是+偏正短語，失去它你將+形容詞+名詞”的格式，后半句仿寫（形容詞+名詞）部分是對(duì)前半句中失去該事物（偏正短語）而帶來的影響的描述。示例1：誠信好像是冬日里的暖陽，失去它你將感受嚴(yán)寒的肆虐。示例2：誠信好像是大海上的漁船，失去它你將墜入無盡的深淵。示例3：誠信好像是黑夜中的明燈，失去它你將經(jīng)歷無邊的黑暗。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成7—10題。（16分）等魚斷氣清明時(shí)節(jié)有微雨。不知怎么就想起了父親。他這輩子對(duì)母親是沒說的。大概是1969年前后，母親因肝病導(dǎo)致臉部浮腫。肝病一向有“女怕臉腫，男怕腳腫”的說法，除此之外，她還伴有黃疸、全身乏力、脾腫大等癥狀。父親多方打聽求診，醫(yī)生授一消腫利水的奇方——鯽魚湯，而且魚要三兩以上，藥效才好。這可難住了父親，要知道在那個(gè)時(shí)候，物質(zhì)極度匱乏，菜市場里絕對(duì)沒有活魚供應(yīng)。他便去“黑市”，也就是地下自由市場購買，說是市場，其實(shí)就是魚販的流動(dòng)攤位，如同間歇泉一般地時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。更要命的是，因?yàn)椤皻v史問題”，父親還是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。但為了母親他義無反顧，黑市買來鯽魚馬上操作，按每碗魚湯100克魚計(jì)算，剖200克鮮魚熬約30分鐘，待骨肉分離時(shí)撈出骨渣，這時(shí)魚汁呈白色，略注黃酒與蜂蜜，再熬十分鐘，倒入兩碗，早晚服用。十天后，母親臉部的黃疸消退，再服十天，兩眼黃疸大退，月余黃疸全消。他們即去醫(yī)生處報(bào)捷，醫(yī)生看了一眼說：“浮腫未退，繼續(xù)父親一聽，傻了，醫(yī)生這可是站著說話不腰疼啊。當(dāng)時(shí)父親的月收入才三十六塊，時(shí)值冬令，鯽魚少而貴，鮮活的、三兩以上的更貴，每天一條，總得八毛錢左右，甚至一元，一個(gè)月下來，豈不是要把家里掏空了。而且醫(yī)生還不知道，為了搶一條活魚，父親多少次擅拳捋袖，和人在魚攤前撕作一團(tuán)?！耙欢ㄒ铘~嗎？“父親只問了一句?！爱?dāng)然！”醫(yī)生頓了頓，又說：“剛咽氣的也行。父親一回家就去了黑市，而且很久沒回來，母親不放心了：“怎么回事呢？阿二去看看！”天已擦黑。路燈下，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親正蹲在地上，兩眼一眨不眨地盯著搪瓷盆子一那時(shí)賣魚的都把魚放在搪瓷盆里，以便稍有風(fēng)吹草動(dòng)就提盆走人。而魚販則尷尬地注視著父親,二人之間似乎是一種對(duì)峙。此時(shí)的西北風(fēng)像野獸一樣咆哮著，父親蜷縮著凍得簌簌發(fā)抖的身子，但仍然堅(jiān)定地蹲著。見我在他身邊蹲下，父親轉(zhuǎn)臉尷尬地對(duì)我笑笑，然后附著我耳朵悄悄地說：“我在等魚斷氣?！蔽也唤獾乜粗瑳]說話。為什么活魚不買，要等到它咽氣呢？后來我才知道，這是黑市的規(guī)矩，魚一死，就腰斬而沽，一條一元的鯽魚就可能暴跌到四五毛。天越來越冷，也越來越暗，搪瓷盆里的鯽魚，蓋著水草，那腮幫還在一口氣、一口氣地翁動(dòng)著，越來越緩，越來越緩，忽然它不動(dòng)了。父親勝利似的叫起來：“看！它不動(dòng)了！”魚販快快地嘆了口氣，說：“好吧，拿去吧，算我輸拜儂（吳語：你）！蹲了兩個(gè)鐘頭伊港（吳語：竟然）！”然而父親還沒完，說時(shí)遲那時(shí)快，只見他飛快地抽出一把剪刀，錢還沒付，就一刀刺入魚腹，剛出魚腸，那魚心還在一翁一張呢?！榜R上放血，和活魚有什么兩樣呢？”他得意地對(duì)我眨眨眼，那魚販見狀，眼珠瞪得老大，傻了。這以后，父親就成了“老蹲工或許被父親的舉動(dòng)所感動(dòng)，或許覺得父親“老舉（吳語：資格老、經(jīng)驗(yàn)足）識(shí)貨”，可以省卻與人的反復(fù)解釋，魚販到后來都會(huì)主動(dòng)招呼他：“過來吧老胡，格條魚，快勿來賽哉（吳語：快不行了）！”日子久了，他還蹲出了經(jīng)驗(yàn)，并授我心法：背脊黑黑的鯽魚，不要去蹲守，有得辰光可拖了。只有瀕死之魚，身上鱗片才會(huì)越來越黃、越來越白，及時(shí)一蹲，可以少吃多少西北風(fēng)！但西北風(fēng)還是沒有饒過他，大概第一天蹲守時(shí)就著了涼，以后他天天拖著清鼻涕去蹲守，撐了十天左右終于倒下，發(fā)高燒到40℃。.眼見母親的浮腫在慢慢消退，不能功虧一費(fèi)，父親決定派我去蹲守。我那時(shí)還小，天天蹲在寒風(fēng)里發(fā)抖，魚販看了于心不忍，常常主動(dòng)喊我去拿將死未死之魚，有的甚至將剛死之魚直接剖了，扔過來，也不收錢。長大后讀書，每每讀到“仗義每多屠狗輩”，我便會(huì)想到他們。大概一個(gè)月后，母親的浮腫全然退去。那是1969年上海的冬天。高天固然滾滾寒流急，大地卻仍有微微暖氣吹。（作者：胡展奮。有刪改）..父親這輩子對(duì)母親“是沒說的”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？（4分）.賞析文中畫線句子，分析父親的性格特點(diǎn)。（4分）路燈下，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親正蹲在地上，兩眼一眨不眨地盯著搪瓷盆子——那時(shí)賣魚的都把魚放在搪瓷盆里，以便稍有風(fēng)吹草動(dòng)就提盆走人。.請(qǐng)從文中梳理出魚販子對(duì)父親的態(tài)度變化過程。這樣寫有什么作用？（4分）.怎樣理解文章結(jié)尾“高天固然滾滾寒流急，大地卻仍有微微暖氣吹”這個(gè)句子的含義？（4分）（一）7.①為患肝病的母親多方打聽求診。②不顧自己是“戴罪之身”，義無反顧地去黑市為母親買魚。③不怕麻煩，為母親精心熬制魚湯。④為了搶一條活魚，父親多少次擅拳捋袖,和人在魚攤前撕作一團(tuán)。⑤面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)和魚價(jià)昂貴這一矛盾，毫無怨言，而是想辦法解決，繼續(xù)為母親買魚。⑥凍得簌簌發(fā)抖，后來著了涼，但仍然拖著清鼻涕堅(jiān)定地去蹲守為母親買魚，直至發(fā)高燒。【解析】根據(jù)“親多方打聽求診，醫(yī)生授一消腫利水的奇方一一鯽魚湯，而且魚要三兩以上，藥效才好”可得：為患肝病的母親多方打聽求診。根據(jù)“更要命的是，因?yàn)椤畾v史問題'，父親還是‘戴罪之身"常去黑市是犯忌的。但為了母親他義無反顧”可得：不顧自己是“戴罪之身”，義無反顧地去黑市為母親買魚。根據(jù)“按每碗魚湯100克魚計(jì)算，剖200克鮮魚熬約30分鐘，待骨肉分離時(shí)撈出骨渣，這時(shí)魚汁呈白色，略注黃酒與蜂蜜，再熬十分鐘，倒入兩碗，早晚服用”可得：不怕麻煩，為母親精心熬制魚湯。根據(jù)“為了搶一條活魚，父親多少次擅拳捋袖，和人在魚攤前撕作一團(tuán)”可得：為了搶一條活魚，父親多少次擅拳捋袖,和人在魚攤前撕作一團(tuán)。根據(jù)“當(dāng)時(shí)父親的月收入才三十六塊，時(shí)值冬令，鯽魚少而貴，鮮活的、三兩以上的更貴，每天一條，總得八毛錢左右，甚至一元，一個(gè)月下來，豈不是要把家里掏空了”可得：面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)和魚價(jià)昂貴這一矛盾，毫無怨言，而是想辦法解決,繼續(xù)為母親買魚。根據(jù)“但西北風(fēng)還是沒有饒過他，大概第一天蹲守時(shí)就著了涼，以后他天天拖著清鼻涕去蹲守，撐了十天左右終于倒下”可得：凍得簌簌發(fā)抖，后來著了涼，但仍然拖著清鼻涕堅(jiān)定地去蹲守為母親買魚，直至發(fā)高燒。.運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）?！岸住睂懗隽烁赣H的辛苦和不易，更何況路燈已亮，可見父親蹲守時(shí)間之長；“兩眼一眨不?！薄岸ⅰ?，寫出了父親的專注認(rèn)真，唯恐有什么閃失。從這里可以看出父親是一個(gè)深愛自己的妻子、有責(zé)任感、有生活智慧的人?！窘馕?本題考查賞析句子。這句話中的“蹲”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，這一動(dòng)作表現(xiàn)了父親在魚販的攤位前等魚斷氣時(shí)的辛苦與不易。聯(lián)系“路燈下”可知父親已經(jīng)在這里蹲守了很長時(shí)間了?！皟裳垡徽２徽５囟⒅笔菍?duì)父親的神態(tài)描寫。表現(xiàn)了父親等魚斷氣時(shí)的專注認(rèn)真，唯恐有什么閃失。父親這樣做，只是為了能為母親買一條便宜的魚治病，表現(xiàn)了父親對(duì)母親的愛，表現(xiàn)了他的責(zé)任感。等魚斷了氣就會(huì)便宜一半，既省了錢，也可以為母親治病，表現(xiàn)了父親的生活智慧。.態(tài)度詞語：恢恢一一驚訝一一主動(dòng)招呼他；作用：①他們被父親的堅(jiān)持所感動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)出父親為母親買魚的艱辛不易以及對(duì)母親深厚的愛，更好地突出了父親這一人物形象。②為下文寫“仗義每多屠狗輩”作鋪墊，使文章主旨更加豐富。【解析】根據(jù)“魚販恢恢地嘆了口氣”可得：恢恢。根據(jù)“他得意地對(duì)我眨眨眼，那魚販見狀，眼珠瞪得老大，傻了”可得：驚訝。根據(jù)“魚販到后來都會(huì)主動(dòng)招呼他”可得：主動(dòng)招呼。這就是魚販的態(tài)度變化。魚販之所以有這樣的變化，是因?yàn)橹懒烁赣H等魚斷氣的原因，為父親對(duì)母親的深愛而感動(dòng)，所以這是對(duì)父親的側(cè)面描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了父親買魚的不易和對(duì)母親感情之深厚，使父親的形象更加鮮明。聯(lián)系下文，因?yàn)轸~販們的態(tài)度有了變化,才有了下文“常常主動(dòng)喊我去拿將死未死之魚，有的甚至將剛死之魚直接剖了，扔過來，也不收錢”的情節(jié)，從而表現(xiàn)了人性的美好與善良，豐富了文章主旨。.①“高天固然滾滾寒流急”，既實(shí)指冬天寒冷的自然環(huán)境，也暗示特殊的社會(huì)背景，那樣一個(gè)艱難的歲月。②“大地卻仍有微微暖氣吹”，是指人與人之間真摯的情感，既指親人間如父親對(duì)母親的深厚情愛，也指像魚販等陌生人對(duì)我們一家的體恤關(guān)心?！窘馕觥勘绢}考查理解句子含義。這句話中的前半句實(shí)寫?！皾L滾寒流急”既指自然環(huán)境的寒冷，文中多次提到了“西北風(fēng)”，點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)是冬天，冬天天氣寒冷。也指社會(huì)環(huán)境的艱難。父親一個(gè)月工資只有三十六塊，而且還是“等罪之身:后半句虛寫。“微微暖氣吹”有兩層含義，從父親的角度，指的是父親對(duì)母親真摯的感情。從魚販的角度，指的是魚販們對(duì)我們一家的幫助，這些表現(xiàn)了人性的善良與美好，讓人們?cè)诤涞亩炖锔杏X到暖忌、O（二）閱讀下面所列材料，完成11—14題。（共12分）材料一豫劇，又稱河南梆子、河南高調(diào)等，是河南省的主要地方戲曲劇種，也是我國影響最大的地方劇種之一。豫劇不僅流行于河南地區(qū)，還流行于河北、山東、山西等地。關(guān)于豫劇的起源眾說紛紜，其中比較受世人認(rèn)可的說法是豫劇起源于明末清初，是秦腔和梆子傳入河南后，與當(dāng)?shù)氐拿窀?、小調(diào)等河南本土音樂結(jié)合而形成的。作為中國“四大梆子”之一的豫劇，它的腿最長，生命力最強(qiáng)。它不像京劇那么多的老框老套，也不像昆曲那樣的高深古雅，它的全部特征個(gè)性，就在于它的不搭架子，不宥陳法。由于河南地處中原，五方雜居，便在客觀上形成了豫劇兼收并蓄的優(yōu)點(diǎn)。不分調(diào)名，亦無板眼，乃“鄭聲之最”。有人統(tǒng)計(jì)，單就《朝陽溝》一出戲，便有越調(diào)、曲劇、道情和河南墜子等數(shù)種。材料二無論是著眼于豫劇的發(fā)展歷史，還是著眼于豫劇與同時(shí)期其他劇種的比較，豫劇最突出、最本質(zhì)、最有生命力的品格莫過于“擔(dān)當(dāng)從具有強(qiáng)烈愛國主義精神的傳統(tǒng)戲《穆桂英掛師》《花木蘭》，到近年的新編歷史劇《程嬰救孤》《蘇武牧羊》；從1958年誕生的現(xiàn)代戲《朝陽溝》，到近年謳歌革命英烈與當(dāng)代英雄的現(xiàn)代戲《鐮刀下的紅梅》《焦裕祿》……無論是傳統(tǒng)戲、新編歷史劇，還是現(xiàn)代戲，豫劇都很少去塑造人物喜怒哀樂的個(gè)人情感，而是讓舞臺(tái)人物的藝術(shù)情感與憂國憂民共通，與倫理道德契合，突出地反映了心系蒼生的擔(dān)當(dāng)精神。尤其是在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，豫劇更是擔(dān)當(dāng)起謳歌時(shí)風(fēng)、引領(lǐng)世風(fēng)、淳化民風(fēng)的文化責(zé)任。材料三如今豫劇在演唱方法上存在學(xué)院派單一性的弊病，沒有隨時(shí)代的變遷和演員個(gè)人不同的聲音特色演變出多樣的演唱方法。許多豫劇的表演千篇一律，演員的聲音、演唱技??巧雷同，戲曲內(nèi)在的藝術(shù)感和豐富的情感沒有展現(xiàn)出來，無法給觀眾留下深刻印象。豫劇在戲曲藝術(shù)方面沒有得到很好發(fā)展，還有一個(gè)重要的原因是作品守舊。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的審美觀念以及對(duì)藝術(shù)的鑒別品位也在不斷變化。經(jīng)典的豫劇曲目在舞臺(tái)上反復(fù)表演，觀眾就會(huì)失去興趣。而很多豫劇曲目沒有融入現(xiàn)代藝術(shù)的內(nèi)容和節(jié)奏，沒有貼近人類的現(xiàn)代生活，以致沒有新意、與時(shí)代脫軌，不能滿足新時(shí)期觀眾的審美和文化需求。材料四見下表。中學(xué)生對(duì)豫劇的了解與評(píng)價(jià)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表11.從以上材料看，下列理解與判斷，正確的兩項(xiàng)是（）（3分）中學(xué)生觀賞豫劇的渠道及占比觀看電視通過網(wǎng)絡(luò)收聽廣播到院觀看3%73%20%4%中學(xué)生認(rèn)為豫劇需要改進(jìn)的地方及占比曲目內(nèi)容表現(xiàn)形式演員服飾舞臺(tái)布景26%27%23%24%A.豫劇是我國影響最大的地方劇種，不僅流行于河南地區(qū)，還流行于河北、山東、山西等地。B.豫劇起源于明末清初，是秦腔和梆子傳入河南后與當(dāng)?shù)氐拿窀?、小調(diào)等河南本土音樂結(jié)合而形成的。C.豫劇具有同時(shí)期其他劇種所不具備的品格——擔(dān)當(dāng)。無論傳統(tǒng)戲、新編歷史劇，還是現(xiàn)代戲，豫劇都突出地反映了心系蒼生的擔(dān)當(dāng)精神。D.戲曲內(nèi)在的藝術(shù)感和豐富的情感沒有得以展現(xiàn)是豫劇難以給觀眾留下深刻印象的原因之OE.材料四的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表顯示，大多數(shù)中學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來觀賞豫劇。.材料一第二段畫線句主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）.材料三中加點(diǎn)的詞語“許多”有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡要分析。（3分）.當(dāng)前，許多學(xué)校積極開展“豫劇進(jìn)校園”活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合以上材料談?wù)勀銓?duì)開展這一活動(dòng)的看法。（3分）（二）11.DE【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與判斷。A.根據(jù)材料一“豫劇，又稱河南梆子、河南高調(diào)等，是河南省的主要地方戲曲劇種，也是我國影響最大的地方劇種之一”可知，“豫劇是我國影響最大的地方劇種”的表述不正確；B.根據(jù)材料一“關(guān)于豫劇的起源眾說紛紜，其中比較受世人認(rèn)可的說法是豫劇起源于明末清初，是秦腔和梆子傳入河南后，與當(dāng)?shù)氐拿窀?、小調(diào)等河南本土音樂結(jié)合而形成的”可知，“豫劇起源于明末清初，是秦腔和梆子傳入河南后與當(dāng)?shù)氐拿窀?、小調(diào)等河南本土音樂結(jié)合而形成的”是比較受世人認(rèn)可的說法，不是定論；C根據(jù)材料二第一段“無論是著眼于豫劇的發(fā)展歷史，還是著眼于豫劇與同時(shí)期其他劇種的比較，豫劇最突出、最本質(zhì)、最有生命力的品格莫過于'擔(dān)當(dāng)可知，“擔(dān)當(dāng)”是豫劇“最突出、最本質(zhì)、最有生命力的品格”，但材料二中并沒有提到同時(shí)期其他劇種不具備“擔(dān)當(dāng)”這種品格，故C項(xiàng)表述有誤；D.根據(jù)材料三“戲曲內(nèi)在的藝術(shù)感和豐富的情感沒有展現(xiàn)出來，無法給觀眾留下深刻印象”可知，此項(xiàng)表述正確；E.由材料四的數(shù)據(jù)顯示，通過網(wǎng)絡(luò)觀賞豫劇的占比73%,由此可得出“大多數(shù)中學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來觀賞豫劇”，此項(xiàng)表述正確；故選DE。.作比較更好地突出豫劇的個(gè)性特征“不搭架子，不宥陳法”，給讀者留下深刻印象，增強(qiáng)說明效果?！窘馕觥靠疾檎f明方法及作用的分析?！安幌窬﹦∧敲炊嗟睦峡蚶咸?，也不像昆曲那樣的高深古雅”，將豫劇與京劇、昆曲作比較，運(yùn)用作比較的說明方法，突出說明了豫劇的個(gè)性特征：“不搭架子，不宥陳法。豫劇的特征在比較中顯現(xiàn)出來，能給人留下深刻的印象，增強(qiáng)說明的效果。.“許多”限制了范圍，表明表演千篇一律、藝術(shù)感和情感沒有展現(xiàn)出來的豫劇數(shù)量很大,但并非全部，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)說明文語言特點(diǎn)的把握。說明文語言具有兩個(gè)特點(diǎn)：生動(dòng)性與準(zhǔn)確性。作答時(shí)，先分析加點(diǎn)詞語在句中的意思，然后具體分析其體現(xiàn)的說明文語言的特點(diǎn)即可?！霸S多”表示很多，限制了范圍。表明很多豫劇的表演千篇一律，演員的聲音、演唱技巧雷同，但并不是全部，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。.示例一：這種活動(dòng)值得提倡。豫劇發(fā)展至今，逐漸形成多種流派和風(fēng)格，其最突出、最本質(zhì)、最有生命力的品格莫過于“擔(dān)當(dāng)”。因此，開展“豫劇進(jìn)校園”活動(dòng)有利于學(xué)生了解豫劇的發(fā)展史，增強(qiáng)對(duì)河南地方戲曲文化的了解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神。示例二：應(yīng)對(duì)“進(jìn)校園”的豫劇進(jìn)行改進(jìn)，然后再開展活動(dòng)。不少豫劇曲目唱法單一、作品守舊，而且調(diào)查顯示，中學(xué)生認(rèn)為其在曲目內(nèi)容、表現(xiàn)形式、演員服飾、舞臺(tái)布景等方面均需要改進(jìn)。在校園中推廣豫劇的初衷是好的，但應(yīng)看到當(dāng)前豫劇存在的一些問題，先結(jié)合新時(shí)期觀眾的審美和文化需求，對(duì)豫劇進(jìn)行改進(jìn)，然后再開展“豫劇進(jìn)校園”活動(dòng)，這樣才能使學(xué)生更好地了解豫劇，從中汲取精神養(yǎng)料。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查結(jié)合材料內(nèi)容表達(dá)觀點(diǎn)的能力。解答此題，首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后陳述理由。陳述理由時(shí)要做到有理有據(jù)，從四則材料中提取出能佐證自己觀點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行闡述即可。此題答案不唯一，結(jié)合材料內(nèi)容言之有理即可。如，結(jié)合材料二“無論是著眼于豫劇的發(fā)展歷史，還是著眼于豫劇與同時(shí)期其他劇種的比較，豫劇最突出、最本質(zhì)、最有生命力的品格莫過于‘擔(dān)當(dāng)，"可發(fā)表觀點(diǎn)：提倡“豫劇進(jìn)校園”活動(dòng)。理由：豫劇最突出、最本質(zhì)、最有生命力的品格莫過于“擔(dān)當(dāng)”，“無論是傳統(tǒng)戲、新編歷史劇，還是現(xiàn)代戲讓舞臺(tái)人物的藝術(shù)情感與憂國憂民共通，與倫理道德契合”，“豫劇更是擔(dān)當(dāng)起謳歌時(shí)風(fēng)、引領(lǐng)世風(fēng)、淳化民風(fēng)的文化責(zé)任”，豫劇進(jìn)校園，有利于學(xué)生了解歷史故事，了解豫劇的發(fā)展史，有利于培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神，提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)愛國情懷。結(jié)合材料三“如今豫劇在演唱方法上存在學(xué)院派單一性的弊病，沒有隨時(shí)代的變遷和演員個(gè)人不同的聲音特色演變出多樣的演唱方法”“戲曲內(nèi)在的藝術(shù)感和豐富的情感沒有展現(xiàn)出來，無法給觀眾留下深刻印象”分析，可以發(fā)表觀點(diǎn)：可以對(duì)“進(jìn)校園”的豫劇進(jìn)行改進(jìn)，然后再開展活動(dòng)。理由：在校園中推廣豫劇，有利于學(xué)生了解戲曲文化，傳承傳統(tǒng)文化，但豫劇在演唱方法上單一，“沒有融入現(xiàn)代藝術(shù)的內(nèi)容和節(jié)奏，沒有貼近人類的現(xiàn)代生活，以致沒有新意、與時(shí)代脫軌，不能滿足新時(shí)期觀眾的審美和文化需求”，因此需要進(jìn)行改進(jìn)后再進(jìn)校園，結(jié)合材料四中學(xué)生認(rèn)為豫劇需要改進(jìn)的地方及占比顯示，可以從曲目內(nèi)容、表現(xiàn)形式、演員服飾、舞臺(tái)布景等方面改進(jìn)，貼近學(xué)生生活，滿足新時(shí)期觀眾的審美和文化需求。這樣才能使學(xué)生更好地了解豫劇，從中汲取精神養(yǎng)料，傳承經(jīng)典。三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面語段，完成15-18題。（共11分）①景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄J②孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫J.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.獨(dú)行其道津津樂道B.丈夫之冠也名冠全球????C.與民由之由表及里D.一怒而諸侯懼毫無所懼????.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）是焉得為大丈夫乎？.善用修辭是孟子散文的突出特點(diǎn)，結(jié)合選文第②段簡耍分析。（3分）.根據(jù)你對(duì)文中“大丈夫”的理解，你認(rèn)為鏈接材料中的“文天祥”能否稱得上“大丈夫”？請(qǐng)結(jié)合他的所作所為簡要分析。（4分）【鏈接材料】天祥將出獄，即為絕筆自贊①，系之衣帶間。其詞日：“孔日成仁，孟云取義；惟其義盡,所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事！而今而后，庶幾②無愧！”過市，意氣揚(yáng)揚(yáng)自若，觀者如堵③。臨刑，從容謂吏日：“吾事畢矣。”問市人孰為南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至則死矣。見聞?wù)邿o不流涕。（選自《文山先生全集》）【注】①自贊：自我總結(jié)。②庶幾：差不多。③觀者如堵：圍觀人的多得像一道墻。（一）15.D【解析】A.信念、主張/談?wù)摚籅.舉行加冠禮/位居第一；C.遵循/自、從；D.害怕/害怕；故選D。.這怎么能算大丈夫呢？【解析】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：是，這；焉，怎么，哪里；乎，句末語氣詞，呢。.①使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點(diǎn)。②“居天下之廣居，立天下之正位,行天下之大道”三句，采取排比的形式，氣勢(shì)磅礴、義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)，③三個(gè)“天下之”的反復(fù)，也將大丈夫精神的崇高性推到極致。形成一種無可辯駁的氣勢(shì),增強(qiáng)了說服力。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查學(xué)生賞析文段修辭手法的能力。第②段中“是焉得為大丈夫乎”“子未學(xué)禮乎”，使用反問修辭，“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎”，以強(qiáng)烈的語氣地否定了景春的觀點(diǎn)?！熬犹煜轮畯V居，立天下之正位，行天下之大道”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”,連續(xù)運(yùn)用排比句，闡明大丈夫的精神實(shí)質(zhì)及特點(diǎn)，句式整齊，富有節(jié)奏感，氣勢(shì)更為強(qiáng)烈?！熬犹煜轮畯V居，立天下之正位，行天下之大道”三個(gè)“天下之”的句式，運(yùn)用反復(fù)的修辭,氣勢(shì)磅礴，具有很強(qiáng)的說服力。.文天祥能稱得上“大丈夫”。文天祥被俘后面對(duì)死亡，面對(duì)威逼利誘，一身浩然正氣，從容就義，正是孟子“大丈夫”論斷中“威武不能屈”的體現(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。孟子認(rèn)為：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。