《森林水車》魯教版音樂五年級上冊執(zhí)教人：威海臨港區(qū)蔄山小學(xué)戚瀟文《森林水車》魯教版音樂五年級上冊執(zhí)教人：威海臨港區(qū)蔄山小學(xué)1森林王國森林王國2謎語大會謎語大會3此物骨節(jié)多，天旱才下河手搖或腳踩，它都會唱歌打一農(nóng)具此物骨節(jié)多，天旱才下河打一農(nóng)具4《森林水車》課件(省一等獎)5勞動人民的智慧勞動人民的智慧6

水車是中國古代勞動人民發(fā)明的一種古老的灌溉工具。大約出現(xiàn)在東漢時期，作為中國農(nóng)耕文化的重要組成部分，它體現(xiàn)了中華民族的創(chuàng)造力，甚至它的出現(xiàn)為人民安居樂業(yè)和維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定都奠定了基礎(chǔ)。水車是中國古代勞動人民發(fā)明的一種古老的灌溉工具7【宋】梅曉臣既如車輪轉(zhuǎn)，又若川虹飲。能移霖雨功，自致禾苗稔?！舅巍筷惻c義江邊終日水車鳴，我自平生愛此聲。【宋】梅曉臣8《森林水車》《森林水車》9請同學(xué)們聽一聽這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？哪句歌詞給你印象最深？請同學(xué)們聽一聽這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？哪句歌詞給你印象最10請同學(xué)們邊聽音樂邊仔細(xì)觀察歌譜，歌曲可以分為幾個樂段？請同學(xué)們邊聽音樂邊仔細(xì)觀察歌譜，歌曲可以分為幾個樂段？11第一樂段采用問答的方式，請同學(xué)們觀察歌詞學(xué)唱第一樂段第一樂段采用問答的方式，請同學(xué)們觀察歌詞學(xué)唱12音程（音與音之間的路程）

大音程（大路）小音程（小路）擴(kuò)大、開闊縮小、貼近音程（音與音之間的路程）大音程小音程擴(kuò)大、開闊縮小、貼近13學(xué)唱第一樂段縮小縮小擴(kuò)大請同學(xué)們找一找歌譜當(dāng)中的變化音。學(xué)唱第一樂段縮小縮小擴(kuò)大請同學(xué)們找一找歌譜當(dāng)14學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們跟琴用“La”模唱第一樂段的旋律，借助手勢注意變化音的擴(kuò)大與縮小縮小縮小擴(kuò)大學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們跟琴用“La”模唱第一樂15請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音、速度、情緒去演唱這一樂段？學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音、速度、情緒去演唱這一樂段？16請同學(xué)們隨伴奏用有彈性的聲音、歡快的情緒、稍快的速度演唱這一樂段。學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們隨伴奏用有彈性的聲音、歡快的情緒、稍快的速度演唱這一17請同學(xué)們跟老師合作，分別演唱提問和問答部分。學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們跟老師合作，分別演唱提問和問答部分。學(xué)唱18請同學(xué)們邊聽音樂邊思考：這個樂段的情緒與第一樂段有什么區(qū)別？快找出新朋友！學(xué)唱第二樂段請同學(xué)們邊聽音樂邊思考：這個樂段的情緒與第一樂段有什么區(qū)別？19同學(xué)們認(rèn)識這個記號嗎？應(yīng)該如何演唱？學(xué)唱第二樂段頓音黑三角，小又小，唱的輕巧短又跳同學(xué)們認(rèn)識這個記號嗎？應(yīng)該如何演唱？學(xué)唱第二20請同學(xué)們跟琴用“l(fā)a”模唱第二樂段的旋律，注意頓音要唱的像拍皮球那樣有彈性~學(xué)唱第二樂段請同學(xué)們跟琴用“l(fā)a”模唱第二樂段的旋律，注意頓音要唱的像拍21水車是怎樣轉(zhuǎn)動呢？哪幾句旋律表現(xiàn)了水車的轉(zhuǎn)動？學(xué)唱第二樂段水車是怎樣轉(zhuǎn)動呢？哪幾句旋律表現(xiàn)了水車的轉(zhuǎn)動？學(xué)唱22注意聆聽老師示范最后一個樂句，老師有沒有換氣呢？學(xué)唱第二樂段注意聆聽老師示范最后一個樂句，老師有沒有換氣呢？學(xué)唱23請同學(xué)們隨伴奏用歡快的情緒、稍快的速度、連貫與跳躍相結(jié)合的聲音演唱這一樂段。學(xué)唱第二樂段請同學(xué)們隨伴奏用歡快的情緒、稍快的速度、連貫與跳躍相結(jié)合的聲24請男生演唱有頓音記號的樂句，女生演唱沒有頓音記號的樂句，最后一句全班齊唱。學(xué)唱第二樂段請男生演唱有頓音記號的樂句，女生演唱沒有頓音記號的樂句，最后25請大家跟隨小指揮家隨伴奏完整演唱歌曲請同學(xué)們起立跟著老師一起為水車伴舞請大家跟隨小指揮家隨伴奏完整演唱歌曲26歡迎來到森林交響音樂會歡迎來到27《森林水車》管弦樂片段1.請仔細(xì)尋找你能聽出哪些樂器的聲音？2.你認(rèn)為樂曲表現(xiàn)了一個什么樣的畫面？《森林水車》管弦樂片段1.請仔細(xì)尋找你能聽出哪些樂器的聲音？28

相信管弦樂版的森林水車一定給同學(xué)們帶來了不一樣的感受，音樂的表現(xiàn)形式是多種多樣的，聽者對于音樂的想象力也是豐富多彩的，請同學(xué)們課后找出完整的管弦樂版《森林水車》，用心聆聽，下節(jié)課我們一起交流你對音樂的感受！課后小作業(yè)相信管弦樂版的森林水車一定給同學(xué)們帶來了不一樣29

這節(jié)課我們來到了森林王國，認(rèn)識了勤懇工作的水車先生，不僅學(xué)會了好聽的歌曲《森林水車》，還認(rèn)識了新朋友頓音記號，最后欣賞了管弦樂版的森林水車，在水車忙碌工作的身影中，我們感受到了勞動的愉快，也感受到了森林默默為人類服務(wù)和奉獻(xiàn)的精神，就讓我們也做一個熱愛勞動，熱愛大自然的好孩子！這節(jié)課我們來到了森林王國，認(rèn)識了勤懇工作的水車30同學(xué)們，再見同學(xué)們，再見31《森林水車》錄制單位：威海臨港區(qū)蔄山小學(xué)

錄制時間：2018年4月11日

《森林水車》錄制單位：威海臨港區(qū)蔄山小學(xué)錄制時間：201832《森林水車》魯教版音樂五年級上冊執(zhí)教人：威海臨港區(qū)蔄山小學(xué)戚瀟文《森林水車》魯教版音樂五年級上冊執(zhí)教人：威海臨港區(qū)蔄山小學(xué)33森林王國森林王國34謎語大會謎語大會35此物骨節(jié)多，天旱才下河手搖或腳踩，它都會唱歌打一農(nóng)具此物骨節(jié)多，天旱才下河打一農(nóng)具36《森林水車》課件(省一等獎)37勞動人民的智慧勞動人民的智慧38

水車是中國古代勞動人民發(fā)明的一種古老的灌溉工具。大約出現(xiàn)在東漢時期，作為中國農(nóng)耕文化的重要組成部分，它體現(xiàn)了中華民族的創(chuàng)造力，甚至它的出現(xiàn)為人民安居樂業(yè)和維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定都奠定了基礎(chǔ)。水車是中國古代勞動人民發(fā)明的一種古老的灌溉工具39【宋】梅曉臣既如車輪轉(zhuǎn)，又若川虹飲。能移霖雨功，自致禾苗稔?！舅巍筷惻c義江邊終日水車鳴，我自平生愛此聲?！舅巍棵窌猿?0《森林水車》《森林水車》41請同學(xué)們聽一聽這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？哪句歌詞給你印象最深？請同學(xué)們聽一聽這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？哪句歌詞給你印象最42請同學(xué)們邊聽音樂邊仔細(xì)觀察歌譜，歌曲可以分為幾個樂段？請同學(xué)們邊聽音樂邊仔細(xì)觀察歌譜，歌曲可以分為幾個樂段？43第一樂段采用問答的方式，請同學(xué)們觀察歌詞學(xué)唱第一樂段第一樂段采用問答的方式，請同學(xué)們觀察歌詞學(xué)唱44音程（音與音之間的路程）

大音程（大路）小音程（小路）擴(kuò)大、開闊縮小、貼近音程（音與音之間的路程）大音程小音程擴(kuò)大、開闊縮小、貼近45學(xué)唱第一樂段縮小縮小擴(kuò)大請同學(xué)們找一找歌譜當(dāng)中的變化音。學(xué)唱第一樂段縮小縮小擴(kuò)大請同學(xué)們找一找歌譜當(dāng)46學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們跟琴用“La”模唱第一樂段的旋律，借助手勢注意變化音的擴(kuò)大與縮小縮小縮小擴(kuò)大學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們跟琴用“La”模唱第一樂47請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音、速度、情緒去演唱這一樂段？學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音、速度、情緒去演唱這一樂段？48請同學(xué)們隨伴奏用有彈性的聲音、歡快的情緒、稍快的速度演唱這一樂段。學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們隨伴奏用有彈性的聲音、歡快的情緒、稍快的速度演唱這一49請同學(xué)們跟老師合作，分別演唱提問和問答部分。學(xué)唱第一樂段請同學(xué)們跟老師合作，分別演唱提問和問答部分。學(xué)唱50請同學(xué)們邊聽音樂邊思考：這個樂段的情緒與第一樂段有什么區(qū)別？快找出新朋友！學(xué)唱第二樂段請同學(xué)們邊聽音樂邊思考：這個樂段的情緒與第一樂段有什么區(qū)別？51同學(xué)們認(rèn)識這個記號嗎？應(yīng)該如何演唱？學(xué)唱第二樂段頓音黑三角，小又小，唱的輕巧短又跳同學(xué)們認(rèn)識這個記號嗎？應(yīng)該如何演唱？學(xué)唱第二52請同學(xué)們跟琴用“l(fā)a”模唱第二樂段的旋律，注意頓音要唱的像拍皮球那樣有彈性~學(xué)唱第二樂段請同學(xué)們跟琴用“l(fā)a”模唱第二樂段的旋律，注意頓音要唱的像拍53水車是怎樣轉(zhuǎn)動呢？哪幾句旋律表現(xiàn)了水車的轉(zhuǎn)動？學(xué)唱第二樂段水車是怎樣轉(zhuǎn)動呢？哪幾句旋律表現(xiàn)了水車的轉(zhuǎn)動？學(xué)唱54注意聆聽老師示范最后一個樂句，老師有沒有換氣呢？學(xué)唱第二樂段注意聆聽老師示范最后一個樂句，老師有沒有換氣呢？學(xué)唱55請同學(xué)們隨伴奏用歡快的情緒、稍快的速度、連貫與跳躍相結(jié)合的聲音演唱這一樂段。學(xué)唱第二樂段請同學(xué)們隨伴奏用歡快的情緒、稍快的速度、連貫與跳躍相結(jié)合的聲56請男生演唱有頓音記號的樂句，女生演唱沒有頓音記號的樂句，最后一句全班齊唱。學(xué)唱第二樂段請男生演唱有頓音記號的樂句，女生演唱沒有頓音記號的樂句，最后57請大家跟隨小指揮家隨伴奏完整演唱歌曲請同學(xué)們起立跟著老師一起為水車伴舞請大家跟隨小指揮家隨伴奏完整演唱歌曲58歡迎來到森林交響音樂會歡迎來到59《森林水車》管弦樂片段1.請仔細(xì)尋找你能聽出哪些樂器的聲音？2.你認(rèn)為樂曲表現(xiàn)了一個什么樣的畫面？《森林水車》管弦樂片段1.請仔細(xì)尋找你能聽出哪些樂器的聲音？60

相信管弦樂版的森林水車一定給同學(xué)們帶來了不一樣的感受，音樂的表現(xiàn)形式是多種多樣的，聽者對于音樂的想象力也是豐富多彩的，請同學(xué)們課后找出完整的管弦樂版《森林水車》，用心聆聽，下節(jié)課我們一起交流你對音樂的感受！課后小作業(yè)相信管弦樂版的森林水車一定給同學(xué)們帶來了不一樣61

這節(jié)課我們來到了森林王國，認(rèn)識了勤懇工作的水車先生，不僅學(xué)會了好聽的歌曲《森林水車》，還認(rèn)識了新朋友頓音記號，最后欣賞了管弦樂版的森林水車，在水車忙碌工作的身影中，我們感受到了勞動的愉快，也感受到了森林默默為人類服務(wù)