第88頁(yè)共88頁(yè)歷史個(gè)人教研工作方案范文歷史教研組個(gè)人工作方案(一)本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目的，全面提升老師專業(yè)程度和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，進(jìn)步兩種才能(自主才能及老師挖掘教材資整合資的才能)，注重實(shí)效，為我校工作整體程度的進(jìn)步作出我們的努力。一、抓好常規(guī)工作1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資共享、經(jīng)歷共享、智慧共享。2、認(rèn)真上課，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析^p、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究中考，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)變才能。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能靈敏靈敏運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)展充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)展單元測(cè)試或單元練習(xí);并且及時(shí)召開(kāi)備課組分析^p會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。4、堅(jiān)持互相聽(tīng)課、互相評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，聚集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面理解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。二、大力改良課堂教學(xué)國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)承受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)老師創(chuàng)造性地探究新的教途徑，改良教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈敏運(yùn)用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)步，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生從生活經(jīng)歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論應(yīng)用才能。三、實(shí)在搞好校本教研活動(dòng)1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科根本技能以及學(xué)科才能要求到達(dá)的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科根本觀點(diǎn)、思想方法并表達(dá)對(duì)學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造，思維開(kāi)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生開(kāi)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、打破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過(guò)復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式討論進(jìn)步課堂效率的途徑。2、集體備課要按照學(xué)校制定的根本程序進(jìn)展：分配任務(wù)→制定方案→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反應(yīng)。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來(lái)進(jìn)展：1新授課的主題是什么?2對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問(wèn)題是什么?3對(duì)新授課的要求是什么?4解決問(wèn)題的方法是什么。3、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開(kāi)課，每一位任課老師都要積極參與聽(tīng)評(píng)課并進(jìn)展反思，做到人人都有材料。4、主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，理解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。最后，在教誨處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!歷史教研組個(gè)人工作方案(二)一、教研目的認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的施行研究，大力施行素質(zhì)教育，營(yíng)造優(yōu)良的教科研氣氛，主動(dòng)開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立，以學(xué)生的開(kāi)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)形式和教學(xué)方式的多樣化，進(jìn)步教學(xué)的有效性和針對(duì)性，施行有效教學(xué)，不斷進(jìn)步政史地學(xué)科的教育教學(xué)程度，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性開(kāi)展做出奉獻(xiàn)。二、教學(xué)研究、教改課題1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目的”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息才能的研究》資料庫(kù)的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析^p的撰寫(xiě)要認(rèn)真做好。2.“如何進(jìn)步初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。三、本學(xué)期主要工作本學(xué)期以改良教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能為目的，主動(dòng)開(kāi)展教研教改工作。(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革教室教學(xué)的形式，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，進(jìn)步老師處理教材的才能，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)展評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。(二)扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來(lái)的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注局部轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的根底上關(guān)注局部。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的才能，施行資共享，進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。(3)教室教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，才能為目的”的教學(xué)原那么，教室教學(xué)中有優(yōu)良的師生互動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到教室教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大教室容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代教室靠近，實(shí)在進(jìn)步教室教學(xué)的實(shí)效性。(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員互相間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)歷。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)形成互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。(5)重視教學(xué)情況的反應(yīng)與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析^p、講評(píng)、反應(yīng)工作，保證考試的有序有效。歷史教研組個(gè)人工作方案(三)一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會(huì)議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考形式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目的。二、詳細(xì)工作安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面進(jìn)步歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷進(jìn)步我校歷史學(xué)科中考程度，配合學(xué)校做好各方面工作。1、制定落實(shí)教研活動(dòng)方案明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級(jí)的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的中三教學(xué)目的，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析^p。②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，認(rèn)真、及時(shí)修改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析^p、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。③、同組老師認(rèn)真完成聽(tīng)課方案，每周聽(tīng)一到二節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于30節(jié)。2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。精選資料，精選試題。3、抓好課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，進(jìn)步課堂效率本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重進(jìn)步課堂即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)展日常的教學(xué)，采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。，使課堂效率得到進(jìn)步。①、開(kāi)設(shè)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)研討課。從才能角度出發(fā)，將根底知識(shí)與才能培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的解題才能和分析^p問(wèn)題才能。②、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有方案的進(jìn)展教學(xué)研討。4、展開(kāi)課題研究，深化教育教學(xué)改革教研組將繼續(xù)展開(kāi)對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展討論，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按方案施行。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究方案。學(xué)期中或完畢時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)展經(jīng)歷交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。5、落實(shí)月考制度，做好成績(jī)分析^p作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，可以及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反應(yīng)教學(xué)成效。在成績(jī)分析^p時(shí)一定要細(xì)，明察秋毫。①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。②、認(rèn)真修改、認(rèn)真分析^p、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。③、親密注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)展原因分析^p、方法指導(dǎo)。6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。在日常的教學(xué)實(shí)際中，不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容，及時(shí)上傳資，以到達(dá)資共享。歷史教研組個(gè)人工作方案(四)本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目的，全面提升老師專業(yè)程度和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，進(jìn)步兩種才能(自主才能及老師挖掘教材資整合資的才能)，注重實(shí)效，為我校工作整體程度的進(jìn)步作出我們的努力。一、抓好常規(guī)工作1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資共享、經(jīng)歷共享、智慧共享。2、認(rèn)真上課，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析^p、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究中考，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)變才能。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能靈敏靈敏運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)展充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)展單元測(cè)試或單元練習(xí);并且及時(shí)召開(kāi)備課組分析^p會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。4、堅(jiān)持互相聽(tīng)課、互相評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，聚集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面理解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。二、大力改良課堂教學(xué)國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)承受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)老師創(chuàng)造性地探究新的教途徑，改良教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈敏運(yùn)用"自主、合作、展示"的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)步，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生從生活經(jīng)歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論應(yīng)用才能。歷史教研員工作方案范文歷史教研員工作方案范文(一)本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目的，全面提升老師專業(yè)程度和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，進(jìn)步兩種才能(培養(yǎng)學(xué)生自主才能及老師挖掘教材資整合資的才能)，注重實(shí)效，為我校工作整體程度的進(jìn)步作出我們的努力抓好常規(guī)工作：1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資共享、經(jīng)歷共享、智慧共享。2、認(rèn)真上課，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析^p、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能靈敏靈敏運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考;每個(gè)單元之后要進(jìn)展單元測(cè)試或單元練習(xí);每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析^p會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。5、堅(jiān)持互相聽(tīng)課、互相評(píng)課。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，聚集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!歷史教研員工作方案范文(二)我校歷史教研組是一個(gè)充滿活力與活力，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)奮有為的團(tuán)隊(duì)，正式成立。現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作方案如下：一、歷史教研組概況xx二中歷史教研組現(xiàn)有老師x人(其中高中部x人，初中部x人)，承當(dāng)全校初、高中共x個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。x人具有本科學(xué)歷，x人具有?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)老師x人，中學(xué)一級(jí)老師x人，中學(xué)二級(jí)老師x人，40歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊(duì)伍。近年來(lái)，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、、課尖評(píng)比、骨干老師評(píng)比等比賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。202_年至202_年期間，承當(dāng)?shù)膞x市級(jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究”已經(jīng)于202_年x月順利結(jié)題。目前正主持xx省教育科學(xué)研究重點(diǎn)工程202_年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”。x____師還參與了國(guó)家級(jí)子課題“高中歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能研究”的研究。二、根本工作思路1.堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教誨處、教科室的工作部署為根本指針;以新課改理念為根本指針。2.堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合);以老師為中心(調(diào)動(dòng)全組老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀打破，以發(fā)奮向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中);以學(xué)生為中心(培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量)3.全面進(jìn)步教育教學(xué)才能和教科研程度(“內(nèi)練素質(zhì),外樹(shù)形象”);爭(zhēng)取根本完成省級(jí)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”;爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組;為我校申報(bào)“省示范高中”作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。三、詳細(xì)工作1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。(1)每位老師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定合適本學(xué)期的教學(xué)工作方案，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶著下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到合適學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)方案落到實(shí)處。(2)加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。六個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教誨處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。(3)全組老師必須苦練教學(xué)根本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開(kāi)教學(xué)的次數(shù)，每位老師必須認(rèn)真開(kāi)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位老師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)才能都能得到進(jìn)步。2.做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶。承當(dāng)畢業(yè)年級(jí)歷史教學(xué)的老師責(zé)任重如泰山。初三年級(jí)爭(zhēng)取在本學(xué)期完畢所有新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)方案。高三年級(jí)爭(zhēng)取在9月底完畢新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握根底知識(shí)、培養(yǎng)根本才能為目的。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的根底知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，進(jìn)步分析^p歷史問(wèn)題的根本學(xué)科才能，在此根底上將根底知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭(zhēng)取在明年x月完畢第一輪單元復(fù)習(xí)，為第二輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的根底。初、高三歷史老師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考?xì)v史試題，通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方理解和搜集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。3.做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校教誨處和教科室的要求，歷史教研組所有高級(jí)老師和局部一級(jí)老師必須指導(dǎo)青年老師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年老師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)修改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年老師公開(kāi)課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于202_年和202_年全面施行，新課程改革對(duì)我們歷史老師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“研究型老師”，實(shí)在把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。5.組織老師參加各類教研活動(dòng)等。根據(jù)上級(jí)安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織老師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等;鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;到達(dá)通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。6.將課題研究與日常教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。202_年x月至x月是我們承當(dāng)?shù)氖〖?jí)課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完本錢階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省級(jí)課題管理方法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”的《開(kāi)題報(bào)告》及《施行方案》中制定的方案，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作施行方案》，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式施行。我們要以課題研究工作為根本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。歷史教研員工作方案范文(三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生開(kāi)展為根本，堅(jiān)決不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過(guò)討論，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以進(jìn)步自身素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為根據(jù)，特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)方案。二、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容(一)常規(guī)教研1、積極、主動(dòng)地參加省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論根底，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深化反思自己的`教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，2、學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)展分析^p。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。3、在課堂教學(xué)中，實(shí)在轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握歷史教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程。4、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，作好學(xué)習(xí)筆記，并做到學(xué)以致用。6、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。7、作好相關(guān)資料的搜集和整理。8、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)歷史教研組工作方案模板【篇一】在新的學(xué)期中，中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各年級(jí)組的實(shí)際，以提升老師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭(zhēng)教研工作獲得新的成績(jī)。一、本學(xué)期的主要工作：1、教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、理論“有效教育”理念;認(rèn)真催促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建立，標(biāo)準(zhǔn)教案書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化課件制作，突出教學(xué)流程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用;按時(shí)按量完成好聽(tīng)課任務(wù)，提升聽(tīng)課記錄質(zhì)量;落實(shí)好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。2、教研活動(dòng)：①認(rèn)真組織好每次教研活動(dòng)，強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動(dòng)有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動(dòng)，除非事先通知異動(dòng)，一般時(shí)間為星期三下午2：30前，地點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)樓三樓，時(shí)量為2節(jié)課。②堅(jiān)持自主研訓(xùn)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)才能。不斷理論有效教育的課堂形式，不斷理論學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作、承受、體驗(yàn)等方式)與整合。每組每學(xué)期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。③加強(qiáng)備課組建立，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量和程度。各備課組要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”(定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實(shí))、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。3、積極開(kāi)展有歷史學(xué)科特色的活動(dòng)，進(jìn)步中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提升人文素養(yǎng)和道德情操。正式啟動(dòng)“歷史文化劇社”的創(chuàng)立，每學(xué)期創(chuàng)編二個(gè)歷史劇，初一、高一年級(jí)學(xué)生本學(xué)期各拿一個(gè)劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。4、進(jìn)一步完善歷史教研組網(wǎng)頁(yè)建立，明確每一個(gè)老師的責(zé)任。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。5、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)。落實(shí)歷史組“三個(gè)一”形式：裝備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕老師搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，使之成長(zhǎng)更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊劉旺;高二：陽(yáng)桃黎卓;6、積極參加長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔活動(dòng)。歷史組將選派三名代表參加。二、歷史教研活動(dòng)的詳細(xì)安排:周次教研內(nèi)容1、開(kāi)全組工作會(huì)，總結(jié)上期工作，傳達(dá)和討論本學(xué)期教研方案2、參加長(zhǎng)沙市教研工作，觀看契丹文物精華展;上交老師寒假作業(yè)3、報(bào)名參加長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔賽和市歷史說(shuō)、教課比賽4、組內(nèi)賽課第1堂初一吳永吉5、(放八天國(guó)慶假)6、觀摩“星城杯”老師選拔賽、組內(nèi)賽課第2堂高一劉旺7、初三歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)8、組內(nèi)賽課第3堂初二曾維成9、觀摩長(zhǎng)沙市賽課、組內(nèi)賽課第4堂高二黎卓10、期中考試11、高三教學(xué)研討會(huì)12、高二學(xué)業(yè)程度考試研討會(huì)13、組內(nèi)賽課第5堂初三徐麗14、組內(nèi)研討課高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節(jié)15、高二學(xué)業(yè)程度考試研討會(huì)16、組內(nèi)賽課活動(dòng)總結(jié)即公開(kāi)課磨課17、學(xué)?！坝行Ы逃辟愓n18、學(xué)?！坝行Ы逃辟愓n19、對(duì)全組教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查、評(píng)比20、各肄業(yè)年級(jí)進(jìn)展復(fù)習(xí)、期考21、參加學(xué)校的培訓(xùn)備注如與學(xué)校安排沖突，將作適當(dāng)調(diào)整，并另行通知【篇二】本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目的，全面提升老師專業(yè)程度和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，進(jìn)步兩種才能(培養(yǎng)學(xué)生自主才能及老師挖掘教材資整合資的才能)，注重實(shí)效，為我校工作整體程度的進(jìn)步作出我們的努力，提出以下等要求。首先，抓好常規(guī)工作:1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資共享、經(jīng)歷共享、智慧共享。2、認(rèn)真上課，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析^p、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究中考，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)變才能。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能靈敏靈敏運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè);留了作業(yè)要及時(shí)修改。4、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度。課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考;每個(gè)單元之后要進(jìn)展單元測(cè)試或單元練習(xí);每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析^p會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。5、堅(jiān)持互相聽(tīng)課、互相評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，聚集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面理解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。第二、大力改良課堂教學(xué):國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)承受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)老師創(chuàng)造性地探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的兩個(gè)"有利于"，概括地說(shuō)就是--發(fā)揮兩個(gè)作用(主導(dǎo)與主體)，轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式(教與學(xué))，使歷史課堂多多呈現(xiàn)"動(dòng)"與"活"的情景，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的"優(yōu)化"，因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈敏運(yùn)用"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)步，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生從生活經(jīng)歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論應(yīng)用才能。第三、實(shí)在搞好校本教研活動(dòng):1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科根本技能以及學(xué)科才能要求到達(dá)的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科根本觀點(diǎn)、思想方法并表達(dá)對(duì)學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造，思維開(kāi)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生開(kāi)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、打破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過(guò)復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式討論進(jìn)步課堂效率的途徑。2、根據(jù)學(xué)校的校本課題"挖掘整合教材資。培養(yǎng)學(xué)生的自主才能"，并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，特制定我組的教研子課題為"開(kāi)卷后的歷史資整合"。我們將定期進(jìn)展研究和總結(jié)運(yùn)用，為我們的教學(xué)效勞。3、集體備課要按照學(xué)校制定的根本程序進(jìn)展:分配任務(wù)→制定方案→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反應(yīng)。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來(lái)進(jìn)展:1新授課的主題是什么?2對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問(wèn)題是什么?3對(duì)新授課的要求是什么?4解決問(wèn)題的方法是什么。4、鼓勵(lì)組內(nèi)老師寫(xiě)詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、突出師生互動(dòng)和情景設(shè)置，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評(píng)比。5、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排，在10月18日-11月5日，每個(gè)備課組要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)挑選和大家推薦，初一備課組由誰(shuí)講，時(shí)間為班級(jí)是班，課節(jié)是第幾節(jié)課，初二備課組由講，初三備課組由講。每一位任課老師都要積極參與聽(tīng)評(píng)課并進(jìn)展反思，做到人人都有材料。6、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)。組織本組老師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年老師迅速成長(zhǎng)。催促青年老師加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)青年老師參加各種級(jí)別根本功競(jìng)賽，主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，進(jìn)步青年老師教學(xué)程度。鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志，理解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察"。著力進(jìn)步課堂效率;課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于兩類希望生，要根據(jù)學(xué)生個(gè)性施行因材施教，為他們定準(zhǔn)目的，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好開(kāi)展。同時(shí)做好績(jī)差生的轉(zhuǎn)化工作。2、組織初三老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化研究近年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)絡(luò)近幾年中考試題，討論復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對(duì)性。3、初三老師要及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)步教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析^p，為初三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4、聚集資料，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實(shí)"自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)"，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，優(yōu)化資，共享成果。最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!【篇三】一、加大教研組的建立力度，共建文明教研組。充分利用教研組例會(huì)時(shí)間，組織全組老師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)把例會(huì)精神傳達(dá)給全組老師。加強(qiáng)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?？偨Y(jié)教研組工作情況，提出新的目的要求。嚴(yán)格作息制度。利用平時(shí)、例會(huì)、各項(xiàng)教研活動(dòng)增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕老師的成長(zhǎng)，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，互相關(guān)愛(ài)，互相理解，互相幫助，攜手共創(chuàng)一個(gè)教研氣氛濃重安康向上的優(yōu)良的教研組。二、加強(qiáng)集體教研力度，構(gòu)建集體備課新形式，促進(jìn)本組老師整體教研程度的進(jìn)步。1、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資共享備課法，嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個(gè)年級(jí)備課組在認(rèn)真研讀新課標(biāo)﹑教材的根底上，按照新課程理念，對(duì)教材進(jìn)展科學(xué)的構(gòu)思﹑創(chuàng)意，并設(shè)計(jì)出教學(xué)方案，精心備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。鼓勵(lì)每位老師通過(guò)集體備課能博采、會(huì)提煉、善創(chuàng)新，成為新時(shí)代的科研型的老師。教研組備課力求把說(shuō)課—講課—聽(tīng)課—評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，力求把新課改-信息技術(shù)-課堂教學(xué)三位一體有機(jī)整合，進(jìn)步全組老師的整體教研教學(xué)程度。2、師徒結(jié)隊(duì)，加大聽(tīng)課力度，以老帶新，共圖進(jìn)步。為盡快進(jìn)步教研組年輕老師的教學(xué)程度，我們提倡以互相聽(tīng)課，以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)等方式，到達(dá)博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。倡導(dǎo)全組老師經(jīng)常展開(kāi)跨組聽(tīng)課、組內(nèi)議課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，拿出教學(xué)方案。三、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)?！懊麕煶龈咄健?，為了進(jìn)步全組老師的業(yè)務(wù)理論程度，按照區(qū)教研中心和學(xué)校的要求，積極組織老師參加各級(jí)各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究有關(guān)歷史著作，關(guān)注歷史開(kāi)展的新動(dòng)向，注意學(xué)科之間的互相兼容，注重知識(shí)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和積累。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)，夯實(shí)根底，進(jìn)步了每位老師的自身素質(zhì)。四、繼續(xù)堅(jiān)持新課改和教改課題的探究與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期繼續(xù)推廣研究性學(xué)習(xí)、分組學(xué)導(dǎo)自主探究等實(shí)驗(yàn)課題。每位實(shí)驗(yàn)老師要結(jié)合實(shí)際在課堂、課后、假期有方案的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。給學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)探究一些自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究學(xué)習(xí)、總結(jié)交流、成果展示等，不斷超越自己。在合作交流、思想碰撞中點(diǎn)燃智慧的火花，“師導(dǎo)生”，“生促師”，共同體驗(yàn)、分享創(chuàng)造的喜悅，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教研組和備課組將定期召開(kāi)不同形式與內(nèi)容的研討活動(dòng)，交流推廣好的經(jīng)歷和做法，提出研究的問(wèn)題和解決的方法。五、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)與校本課程有機(jī)整合。本學(xué)期我們繼續(xù)按照區(qū)教研中心的精神，開(kāi)展好學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。同時(shí)我們將繼續(xù)完善《走進(jìn)威?！沸１菊n程，以校本課程為打破口，拓寬課程資。并將校本課程與學(xué)區(qū)教研活動(dòng)有機(jī)整合。我們本照的宗旨是：經(jīng)歷共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，共求開(kāi)展，共同進(jìn)步學(xué)區(qū)老師的教研教改程度。主要活動(dòng)內(nèi)容：梳理教材；隨堂聽(tīng)課、評(píng)課；研討、解決教學(xué)課改中遇到的疑難問(wèn)題；研討交流如何開(kāi)展開(kāi)好歷史校本課程等。六、反思—總結(jié)—進(jìn)步—收獲。提倡每位老師結(jié)合自己的教學(xué)不斷反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺憾，提醒教學(xué)中存在的困惑，把一些優(yōu)秀的課改案例.心得.論文等按時(shí)向教改論壇匯稿。此外，在遵循《環(huán)翠區(qū)教育資庫(kù)建立的詳細(xì)意見(jiàn)》的同時(shí)，結(jié)合《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育資庫(kù)建立的有關(guān)規(guī)定》，按要求數(shù)量推出優(yōu)秀教案、課件.試題等作品聚集到資庫(kù)，以求統(tǒng)一管理，到達(dá)資共享1．定期召開(kāi)教研組會(huì)議，及時(shí)總結(jié)各備課組的工作。組織老師參加“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)。制定專人，明確任務(wù)，每月定量上傳校園網(wǎng)文章、試題、課件、活動(dòng)圖片等。配合校教研室做好開(kāi)學(xué)考試、期中考試、期末考試的各項(xiàng)工作。積極配合教育局教研教培中心及學(xué)校教研室開(kāi)展教研工作。2．加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。高三備課組要認(rèn)真研究考綱和近幾年高考試題，注意對(duì)高考信息的采集、研究分析^p，做好高考研討工作。開(kāi)設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手。制定實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案。精選資料，將根底知識(shí)與才能培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校月考制度，認(rèn)真出好每一次試卷，精選試題、突出重點(diǎn)、難易適度；對(duì)考后的試卷，認(rèn)真修改、認(rèn)真分析^p、認(rèn)真評(píng)講、做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高二備課組要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)注重根底知識(shí)的講解和重難點(diǎn)的打破，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要給學(xué)生明確高考的方向。高一備課組在總結(jié)以往會(huì)考經(jīng)歷的根底上，繼續(xù)研討會(huì)考的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，配合教研組和學(xué)校做好青年老師的培訓(xùn)工作。3．認(rèn)真完成聽(tīng)課方案，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)形式的探究和研究教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。青年老師不僅要認(rèn)真聽(tīng)本組老師的課，還要去聽(tīng)其他學(xué)科老師的課，老老師要互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，汲取別人的長(zhǎng)處，及時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，迅速進(jìn)步教學(xué)程度，打造高效課堂。將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些缺乏之處？三是你認(rèn)為本堂課的教法是什么？使課堂教學(xué)形式走“模擬——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)效”之路，要求骨干老師人人有形式，一般老師個(gè)個(gè)都參與，在此根底上，形成合適自己的具有特色的課堂教學(xué)形式。4．以備課組為單位，每位老師至少上好一堂電子白板課。5．校本課程開(kāi)發(fā)教研組將開(kāi)展“如何打造高效的歷史課堂”課題的深層次研究。落實(shí)細(xì)節(jié)，明確個(gè)人分工，分階段按方案施行。在過(guò)程中將對(duì)階段性研究進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究方案。學(xué)期中或完畢時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)展交流總結(jié)6．組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)教研教學(xué)論文以進(jìn)步自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合進(jìn)步教學(xué)才能，及時(shí)理解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并努力進(jìn)步論文的數(shù)量和質(zhì)量。7．全組老師積極主動(dòng)參加老師專業(yè)知識(shí)考試，并及時(shí)對(duì)試卷做出評(píng)析。歷史教研組工作方案范例【篇一】本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目的，全面提升老師專業(yè)程度和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，進(jìn)步兩種才能(培養(yǎng)學(xué)生自主才能及老師挖掘教材資整合資的才能)，注重實(shí)效，為我校工作整體程度的進(jìn)步作出我們的努力，提出以下等要求。首先，抓好常規(guī)工作:1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資共享、經(jīng)歷共享、智慧共享。2、認(rèn)真上課，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析^p、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究中考，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)變才能。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能靈敏靈敏運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè);留了作業(yè)要及時(shí)修改。4、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度。課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考;每個(gè)單元之后要進(jìn)展單元測(cè)試或單元練習(xí);每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析^p會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。5、堅(jiān)持互相聽(tīng)課、互相評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，聚集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面理解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。第二、大力改良課堂教學(xué):國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)承受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)老師創(chuàng)造性地探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的兩個(gè)"有利于"，概括地說(shuō)就是--發(fā)揮兩個(gè)作用(主導(dǎo)與主體)，轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式(教與學(xué))，使歷史課堂多多呈現(xiàn)"動(dòng)"與"活"的情景，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的"優(yōu)化"，因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈敏運(yùn)用"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)步，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生從生活經(jīng)歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論應(yīng)用才能。第三、實(shí)在搞好校本教研活動(dòng):1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科根本技能以及學(xué)科才能要求到達(dá)的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科根本觀點(diǎn)、思想方法并表達(dá)對(duì)學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造，思維開(kāi)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生開(kāi)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、打破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過(guò)復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式討論進(jìn)步課堂效率的途徑。2、根據(jù)學(xué)校的校本課題"挖掘整合教材資。培養(yǎng)學(xué)生的自主才能"，并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，特制定我組的教研子課題為"開(kāi)卷后的歷史資整合"。我們將定期進(jìn)展研究和總結(jié)運(yùn)用，為我們的教學(xué)效勞。3、集體備課要按照學(xué)校制定的根本程序進(jìn)展:分配任務(wù)→制定方案→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反應(yīng)。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來(lái)進(jìn)展:1新授課的主題是什么?2對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問(wèn)題是什么?3對(duì)新授課的要求是什么?4解決問(wèn)題的方法是什么。4、鼓勵(lì)組內(nèi)老師寫(xiě)詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、突出師生互動(dòng)和情景設(shè)置，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評(píng)比。5、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排，在10月18日-11月5日，每個(gè)備課組要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)挑選和大家推薦，初一備課組由誰(shuí)講，時(shí)間為班級(jí)是班，課節(jié)是第幾節(jié)課，初二備課組由講，初三備課組由講。每一位任課老師都要積極參與聽(tīng)評(píng)課并進(jìn)展反思，做到人人都有材料。6、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)。組織本組老師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年老師迅速成長(zhǎng)。催促青年老師加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)青年老師參加各種級(jí)別根本功競(jìng)賽，主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，進(jìn)步青年老師教學(xué)程度。鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志，理解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察"。著力進(jìn)步課堂效率;課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于兩類希望生，要根據(jù)學(xué)生個(gè)性施行因材施教，為他們定準(zhǔn)目的，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好開(kāi)展。同時(shí)做好績(jī)差生的轉(zhuǎn)化工作。2、組織初三老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化研究近年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)絡(luò)近幾年中考試題，討論復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對(duì)性。3、初三老師要及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)步教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析^p，為初三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4、聚集資料，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實(shí)"自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)"，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，優(yōu)化資，共享成果。最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!【篇二】一、加大教研組的建立力度，共建文明教研組。充分利用教研組例會(huì)時(shí)間，組織全組老師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)把例會(huì)精神傳達(dá)給全組老師。加強(qiáng)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?？偨Y(jié)教研組工作情況，提出新的目的要求。嚴(yán)格作息制度。利用平時(shí)、例會(huì)、各項(xiàng)教研活動(dòng)增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕老師的成長(zhǎng)，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，互相關(guān)愛(ài)，互相理解，互相幫助，攜手共創(chuàng)一個(gè)教研氣氛濃重安康向上的優(yōu)良的教研組。二、加強(qiáng)集體教研力度，構(gòu)建集體備課新形式，促進(jìn)本組老師整體教研程度的進(jìn)步。1、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資共享備課法，嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個(gè)年級(jí)備課組在認(rèn)真研讀新課標(biāo)﹑教材的根底上，按照新課程理念，對(duì)教材進(jìn)展科學(xué)的構(gòu)思﹑創(chuàng)意，并設(shè)計(jì)出教學(xué)方案，精心備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。鼓勵(lì)每位老師通過(guò)集體備課能博采、會(huì)提煉、善創(chuàng)新，成為新時(shí)代的科研型的老師。教研組備課力求把說(shuō)課—講課—聽(tīng)課—評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，力求把新課改-信息技術(shù)-課堂教學(xué)三位一體有機(jī)整合，進(jìn)步全組老師的整體教研教學(xué)程度。2、師徒結(jié)隊(duì)，加大聽(tīng)課力度，以老帶新，共圖進(jìn)步。為盡快進(jìn)步教研組年輕老師的教學(xué)程度，我們提倡以互相聽(tīng)課，以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)等方式，到達(dá)博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。倡導(dǎo)全組老師經(jīng)常展開(kāi)跨組聽(tīng)課、組內(nèi)議課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，拿出教學(xué)方案。三、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。“名師出高徒”，為了進(jìn)步全組老師的業(yè)務(wù)理論程度，按照區(qū)教研中心和學(xué)校的要求，積極組織老師參加各級(jí)各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究有關(guān)歷史著作，關(guān)注歷史開(kāi)展的新動(dòng)向，注意學(xué)科之間的互相兼容，注重知識(shí)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和積累。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)，夯實(shí)根底，進(jìn)步了每位老師的自身素質(zhì)。四、繼續(xù)堅(jiān)持新課改和教改課題的探究與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期繼續(xù)推廣研究性學(xué)習(xí)、分組學(xué)導(dǎo)自主探究等實(shí)驗(yàn)課題。每位實(shí)驗(yàn)老師要結(jié)合實(shí)際在課堂、課后、假期有方案的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。給學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)探究一些自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究學(xué)習(xí)、總結(jié)交流、成果展示等，不斷超越自己。在合作交流、思想碰撞中點(diǎn)燃智慧的火花，“師導(dǎo)生”，“生促師”，共同體驗(yàn)、分享創(chuàng)造的喜悅，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教研組和備課組將定期召開(kāi)不同形式與內(nèi)容的研討活動(dòng)，交流推廣好的經(jīng)歷和做法，提出研究的問(wèn)題和解決的方法。五、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)與校本課程有機(jī)整合。本學(xué)期我們繼續(xù)按照區(qū)教研中心的精神，開(kāi)展好學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。同時(shí)我們將繼續(xù)完善《走進(jìn)威?！沸１菊n程，以校本課程為打破口，拓寬課程資。并將校本課程與學(xué)區(qū)教研活動(dòng)有機(jī)整合。我們本照的宗旨是：經(jīng)歷共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，共求開(kāi)展，共同進(jìn)步學(xué)區(qū)老師的教研教改程度。主要活動(dòng)內(nèi)容：梳理教材；隨堂聽(tīng)課、評(píng)課；研討、解決教學(xué)課改中遇到的疑難問(wèn)題；研討交流如何開(kāi)展開(kāi)好歷史校本課程等。六、反思—總結(jié)—進(jìn)步—收獲。提倡每位老師結(jié)合自己的教學(xué)不斷反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺憾，提醒教學(xué)中存在的困惑，把一些優(yōu)秀的課改案例.心得.論文等按時(shí)向教改論壇匯稿。此外，在遵循《環(huán)翠區(qū)教育資庫(kù)建立的詳細(xì)意見(jiàn)》的同時(shí)，結(jié)合《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育資庫(kù)建立的有關(guān)規(guī)定》，按要求數(shù)量推出優(yōu)秀教案、課件.試題等作品聚集到資庫(kù)，以求統(tǒng)一管理，到達(dá)資共享1．定期召開(kāi)教研組會(huì)議，及時(shí)總結(jié)各備課組的工作。組織老師參加“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)。制定專人，明確任務(wù)，每月定量上傳校園網(wǎng)文章、試題、課件、活動(dòng)圖片等。配合校教研室做好開(kāi)學(xué)考試、期中考試、期末考試的各項(xiàng)工作。積極配合教育局教研教培中心及學(xué)校教研室開(kāi)展教研工作。2．加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。高三備課組要認(rèn)真研究考綱和近幾年高考試題，注意對(duì)高考信息的采集、研究分析^p，做好高考研討工作。開(kāi)設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手。制定實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案。精選資料，將根底知識(shí)與才能培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校月考制度，認(rèn)真出好每一次試卷，精選試題、突出重點(diǎn)、難易適度；對(duì)考后的試卷，認(rèn)真修改、認(rèn)真分析^p、認(rèn)真評(píng)講、做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高二備課組要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)注重根底知識(shí)的講解和重難點(diǎn)的打破，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要給學(xué)生明確高考的方向。高一備課組在總結(jié)以往會(huì)考經(jīng)歷的根底上，繼續(xù)研討會(huì)考的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，配合教研組和學(xué)校做好青年老師的培訓(xùn)工作。3．認(rèn)真完成聽(tīng)課方案，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)形式的探究和研究教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。青年老師不僅要認(rèn)真聽(tīng)本組老師的課，還要去聽(tīng)其他學(xué)科老師的課，老老師要互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，汲取別人的長(zhǎng)處，及時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，迅速進(jìn)步教學(xué)程度，打造高效課堂。將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些缺乏之處？三是你認(rèn)為本堂課的教法是什么？使課堂教學(xué)形式走“模擬——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)效”之路，要求骨干老師人人有形式，一般老師個(gè)個(gè)都參與，在此根底上，形成合適自己的具有特色的課堂教學(xué)形式。4．以備課組為單位，每位老師至少上好一堂電子白板課。5．校本課程開(kāi)發(fā)教研組將開(kāi)展“如何打造高效的歷史課堂”課題的深層次研究。落實(shí)細(xì)節(jié)，明確個(gè)人分工，分階段按方案施行。在過(guò)程中將對(duì)階段性研究進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究方案。學(xué)期中或完畢時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)展交流總結(jié)6．組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)教研教學(xué)論文以進(jìn)步自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合進(jìn)步教學(xué)才能，及時(shí)理解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并努力進(jìn)步論文的數(shù)量和質(zhì)量。7．全組老師積極主動(dòng)參加老師專業(yè)知識(shí)考試，并及時(shí)對(duì)試卷做出評(píng)析?！酒恳?、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作方案，深化分析^p和研究目前亟待解決的新課程施行程度問(wèn)題，深化課程改革、大力開(kāi)展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使老師“教好、”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)〔一〕標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)及各備課組活動(dòng)，營(yíng)造濃重的教研氣氛，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、備課組進(jìn)展集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度、討論教學(xué)問(wèn)題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深化到學(xué)生當(dāng)中，理解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求和建議，及時(shí)地根據(jù)詳細(xì)情況調(diào)整教學(xué)策略。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對(duì)后進(jìn)生以抓落實(shí)多交流為主；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和解題、文字表達(dá)才能；培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)歸納、整理分析^p的才能。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析^p等。本學(xué)期主要作好三個(gè)年級(jí)的調(diào)研工作，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)段教學(xué)方法的討論。各級(jí)部老師互相學(xué)習(xí)，共同研究，互相聽(tīng)課評(píng)課，做到每周都有公開(kāi)課，同時(shí)資共享。對(duì)期中考和期末考的質(zhì)量分析^p重點(diǎn)討論如何訓(xùn)練學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)答題和審題，進(jìn)步文字題的得分率和思維分析^p才能。3、加強(qiáng)教研組課題研究。各級(jí)部確定自己的教研課題，并及時(shí)與教科所和教研室溝通與聯(lián)絡(luò)，力爭(zhēng)使教研從教學(xué)中來(lái)并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)展。4、針對(duì)各年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)展有特色的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)工作。高一年級(jí)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)展模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定合適本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過(guò)程中同時(shí)進(jìn)展課標(biāo)與教材關(guān)系的研究。高二針對(duì)文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)展綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)程度測(cè)試，又要為高三打好根底。高三加強(qiáng)高考信息資料的搜集及教材的研究分析^p與綜合復(fù)習(xí)，重視對(duì)尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時(shí)兼顧邊沿生成績(jī)的進(jìn)步。5、重視第二課堂的開(kāi)展，并作好必要的資料搜集和學(xué)生成果的搜集。高一、高二重點(diǎn)是學(xué)生的簡(jiǎn)報(bào)制作和小論文撰寫(xiě)及開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽；高三開(kāi)展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)。6、積極參與市級(jí)教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取在市學(xué)科組活動(dòng)中起中堅(jiān)帶頭作用。各年級(jí)在市活動(dòng)中盡量積極地承當(dāng)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和進(jìn)步本組老師的教學(xué)研究程度。7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，提升自身的教學(xué)教研程度，加快老師成長(zhǎng)?！捕臣訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年老師的培養(yǎng)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。1、全組老師抓緊課余時(shí)間多讀有關(guān)書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面。尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn)、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。2、隨著教學(xué)形勢(shì)的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化。掌握純熟的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是進(jìn)步教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦〔課件制作〕的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢(shì)的老師多幫助組內(nèi)其他老師。3、充分利用校際和組內(nèi)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，互相學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡跨年級(jí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽(tīng)高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對(duì)高考的課堂形式。高三老師多聽(tīng)高一、高二老師的課，明確課改新形勢(shì)，討論素質(zhì)教育的課堂新形式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀老師聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)歷，盡量爭(zhēng)取資共享。4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)子”工作。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，傳幫帶，進(jìn)步歷史組的整體教學(xué)程度。5、開(kāi)展一次全組老師的讀書(shū)交流活動(dòng)，形成組內(nèi)專業(yè)開(kāi)展的良好氣氛。新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，一定會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)！【篇四】在新的學(xué)期中，中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各年級(jí)組的實(shí)際，以提升老師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭(zhēng)教研工作獲得新的成績(jī)。一、本學(xué)期的主要工作：1、教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、理論“有效教育”理念;認(rèn)真催促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建立，標(biāo)準(zhǔn)教案書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化課件制作，突出教學(xué)流程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用;按時(shí)按量完成好聽(tīng)課任務(wù)，提升聽(tīng)課記錄質(zhì)量;落實(shí)好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。2、教研活動(dòng)：①認(rèn)真組織好每次教研活動(dòng)，強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動(dòng)有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動(dòng)，除非事先通知異動(dòng)，一般時(shí)間為星期三下午2：30前，地點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)樓三樓，時(shí)量為2節(jié)課。②堅(jiān)持自主研訓(xùn)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)才能。不斷理論有效教育的課堂形式，不斷理論學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作、承受、體驗(yàn)等方式)與整合。每組每學(xué)期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。③加強(qiáng)備課組建立，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量和程度。各備課組要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”(定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實(shí))、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。3、積極開(kāi)展有歷史學(xué)科特色的活動(dòng)，進(jìn)步中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提升人文素養(yǎng)和道德情操。正式啟動(dòng)“歷史文化劇社”的創(chuàng)立，每學(xué)期創(chuàng)編二個(gè)歷史劇，初一、高一年級(jí)學(xué)生本學(xué)期各拿一個(gè)劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。4、進(jìn)一步完善歷史教研組網(wǎng)頁(yè)建立，明確每一個(gè)老師的責(zé)任。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。5、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)。落實(shí)歷史組“三個(gè)一”形式：裝備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕老師搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，使之成長(zhǎng)更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊劉旺;高二：陽(yáng)桃黎卓;6、積極參加長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔活動(dòng)。歷史組將選派三名代表參加。二、歷史教研活動(dòng)的詳細(xì)安排:周次教研內(nèi)容1、開(kāi)全組工作會(huì)，總結(jié)上期工作，傳達(dá)和討論本學(xué)期教研方案2、參加長(zhǎng)沙市教研工作，觀看契丹文物精華展;上交老師寒假作業(yè)3、報(bào)名參加長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔賽和市歷史說(shuō)、教課比賽4、組內(nèi)賽課第1堂初一吳永吉5、(放八天國(guó)慶假)6、觀摩“星城杯”老師選拔賽、組內(nèi)賽課第2堂高一劉旺7、初三歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)8、組內(nèi)賽課第3堂初二曾維成9、觀摩長(zhǎng)沙市賽課、組內(nèi)賽課第4堂高二黎卓10、期中考試11、高三教學(xué)研討會(huì)12、高二學(xué)業(yè)程度考試研討會(huì)13、組內(nèi)賽課第5堂初三徐麗14、組內(nèi)研討課高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節(jié)15、高二學(xué)業(yè)程度考試研討會(huì)16、組內(nèi)賽課活動(dòng)總結(jié)即公開(kāi)課磨課17、學(xué)校“有效教育”賽課18、學(xué)校“有效教育”賽課19、對(duì)全組教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查、評(píng)比20、各肄業(yè)年級(jí)進(jìn)展復(fù)習(xí)、期考21、參加學(xué)校的培訓(xùn)備注如與學(xué)校安排沖突，將作適當(dāng)調(diào)整，并另行通知高中歷史老師教研教學(xué)個(gè)人工作方案(篇一)為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)程度，搞好高三歷史復(fù)習(xí)，進(jìn)步歷史課的教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案.一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為根據(jù)，充分研究高考，不斷進(jìn)展課堂教學(xué)改革，探究高三教學(xué)形式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題和應(yīng)試才能，從而進(jìn)步歷史課的教學(xué)質(zhì)量.二、工作目的1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為根本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生加工教材，理解掌握根本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，根本的歷史開(kāi)展脈絡(luò).2、改變教學(xué)觀念，大膽地進(jìn)展課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生概括，歸納，分析^p，綜合，比擬，遷移等根本的學(xué)科思維才能.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物和歷史唯物的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的才能.3、采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用根本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史開(kāi)展的規(guī)律，從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心，增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情感，理解國(guó)家大政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.4、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用，精選習(xí)題.5、進(jìn)展有效知識(shí)落實(shí)，把課堂上的根本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道，及時(shí)進(jìn)展"章結(jié)"，"單元過(guò)關(guān)"和"月清".6、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率，平均成績(jī)和及格率上有明顯提升.三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題1、缺乏對(duì)高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)方案及施行措施，對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目的，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致考慮，這種方案的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量進(jìn)步的盲目性.2、老師沒(méi)有對(duì)大綱，考試說(shuō)明進(jìn)展詳細(xì)研究.大綱中對(duì)知識(shí)掌握程度有明確要求，考試說(shuō)明中也有明確的考核目的和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明，老師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).3、教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對(duì)于新的教學(xué)方法，形式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和理論，課堂中仍習(xí)慣于老師一講到底，老師累，學(xué)生睡，效果差，成績(jī)低.4、課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性，高三教學(xué)沒(méi)有高三的特點(diǎn).高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)老師都在就知識(shí)講知識(shí)，缺乏深層分析^p，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，對(duì)主干知識(shí)把握不到位；學(xué)生理解只偏留在外表上；不能把握歷史整體框架，歷史根本線索，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的，無(wú)序的.5、缺乏對(duì)學(xué)生的根底知識(shí)理解和思維才能的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的才能培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題才能，這就要求老師必須注重根底，以大綱，考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重根底知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維才能為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí).6、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識(shí)，不講方法，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)果老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效.7、缺乏對(duì)習(xí)題的挑選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去做，結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，效果也不是很好.8、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)絡(luò)的才能，只是單講課本上的知識(shí)，一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手，不能進(jìn)展有效的知識(shí)遷移.四、采取措施1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)方案，按照方案有條不紊的進(jìn)展施行.在方案的制定中要有總目的和階段目的以及詳細(xì)措施，評(píng)價(jià)，時(shí)間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容.2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題.針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際，一般采用三輪復(fù)習(xí)法.第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí)，老師提出問(wèn)題，學(xué)生詳讀課本，圍繞主干知識(shí)進(jìn)展梳理，形成內(nèi)在的主體構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，在記憶的根底上對(duì)知識(shí)進(jìn)展理解.第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心，以專題的形式，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史開(kāi)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起，要重點(diǎn)分析^p，歸納出歷史開(kāi)展規(guī)律，學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比擬問(wèn)題的難力.第三輪:根據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補(bǔ)漏，老師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)展，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展綜合練習(xí).3、要認(rèn)真研讀大綱，考綱和考試說(shuō)明.應(yīng)該說(shuō)，考試說(shuō)明是根據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的根據(jù)，而考試說(shuō)明只是為了高考的需要而定的.做為備考來(lái)講，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對(duì)考試說(shuō)明沒(méi)有列出的內(nèi)容不必過(guò)分深究.高考題目大體上分兩局部，一局部考察對(duì)根本知識(shí)的分解，另一局部考察較為深層次的才能.前者與教材關(guān)系較嚴(yán)密，但不會(huì)是直接照搬教材的某一局部?jī)?nèi)容，后者根本上是教材內(nèi)容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上.4、進(jìn)步課堂效率，做好知識(shí)落實(shí).對(duì)于歷史課來(lái)講，老師不必面面俱到，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的根本方法，幫助學(xué)生加工整理知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，總結(jié)出根本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論.知識(shí)落實(shí)要做到"四清"，把課本知識(shí)的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上，注重根本知識(shí)和根本技能以及知識(shí)的遷移才能.5、適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對(duì)學(xué)生問(wèn)題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會(huì)貫穿，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要過(guò)于陳舊，學(xué)生會(huì)在新題新情境下愉快的做題，效果更好些.注意主觀題的檢查與落實(shí).6、要處理好學(xué)科之問(wèn)的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識(shí)，適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成根本的文綜思維習(xí)慣，同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).五、時(shí)間安排1、第一輪單元復(fù)習(xí)(202_年X月-202_年X月中旬)202_年X月-X月中旬選修一、選修三2、二輪專題復(fù)習(xí)(202_年X月下旬-X月底)3、三輪:回歸書(shū)本、查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(202_年X月-X月初)高中歷史老師教研教學(xué)個(gè)人工作方案(篇二)一、復(fù)習(xí)規(guī)劃高三三輪復(fù)習(xí)式。第一輪復(fù)習(xí)是對(duì)根底知識(shí)的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓根底；第二輪專題復(fù)習(xí)，需要學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識(shí)，力求融會(huì)貫穿；第三輪實(shí)行綜合、模擬考試，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握根底知識(shí)，再學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)根底上，適當(dāng)加快了速度，既突出主干，又適當(dāng)照顧非重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)展知識(shí)的整合，按照線索歸納、理清、分析^p、綜合知識(shí)。如根據(jù)現(xiàn)行高中歷史教材和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，整合高中歷史專題板塊。在這個(gè)階段一定要以開(kāi)展的、聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)和方法處理好知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。如上述的13個(gè)專題我們還可以把它分為政治史、經(jīng)濟(jì)史和思想文化史三局部。各局部我們可以將性質(zhì)一樣的歷史現(xiàn)象結(jié)合在一起，注意中國(guó)歷史與世界歷史的互相聯(lián)絡(luò)，突出歷史現(xiàn)象的整體性特點(diǎn)，有利于學(xué)生在比擬中記憶和認(rèn)知?dú)v史。第三輪復(fù)習(xí)，即跨學(xué)科的“熱點(diǎn)”專題復(fù)習(xí)，注意從政治、歷史、地理三科的角度歸納知識(shí)，分析^p“熱點(diǎn)”。在這個(gè)階段，尤其要注意揣摸文科綜合測(cè)試題的特點(diǎn)和考察的思路。同時(shí)，進(jìn)入最后的查缺補(bǔ)漏階段。二、高三歷史復(fù)習(xí)的方法(一)復(fù)習(xí)時(shí)注意應(yīng)從下面幾個(gè)方面入手1、狠抓歷史根底知識(shí)，準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論，理清歷史開(kāi)展的根本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如封建社會(huì)的衰落是我國(guó)明清時(shí)期的主要特征，就《明朝專制制度的加強(qiáng)》這一節(jié)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，我們可以從下面幾個(gè)方面來(lái)掌握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論:①政治制度上:中央廢丞相，權(quán)分六部，解決相權(quán)對(duì)皇權(quán)的威脅。地方廢行省，三司分權(quán)，解決地方與中央的矛盾。②軍事制度上:改大都督府為五軍都督府，解除軍事將領(lǐng)對(duì)皇權(quán)的威脅。③法律上:制定《大明律》，通過(guò)立法來(lái)穩(wěn)固專制中央集權(quán)。④加強(qiáng)間諜統(tǒng)治，用非正常的手段來(lái)強(qiáng)化君權(quán)。⑤“削藩”，穩(wěn)固專制中央集權(quán)。⑥營(yíng)建北京城，突出皇權(quán)，表達(dá)出濃重的____色彩；就這一章的知識(shí)構(gòu)造來(lái)說(shuō)，明清時(shí)期的封建社會(huì)衰落主要表如今:①政治上強(qiáng)化____，專制中央集權(quán)制到達(dá)頂峰，間諜統(tǒng)治、八股取士、____、軍機(jī)處、“均田免糧”無(wú)不表達(dá)出封建社會(huì)的衰落。②經(jīng)濟(jì)上一方面封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)開(kāi)展，另一方面資本萌芽出現(xiàn)，開(kāi)場(chǎng)沖擊著封建社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)。③____上，民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)，統(tǒng)一多民族國(guó)家繼續(xù)開(kāi)展。④對(duì)外關(guān)系上，西方的殖民活動(dòng)已到達(dá)我國(guó)的東南沿海和西北邊疆，出現(xiàn)了反侵略的斗爭(zhēng)，閉關(guān)鎖國(guó)政策成為對(duì)外關(guān)系的主流。⑤思想文化上，文化專制到達(dá)頂峰，出現(xiàn)了一些反封建專制的早期民主啟蒙思想和文學(xué)作品，西學(xué)東漸。2、掌握根本的記憶方法和習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶根本史實(shí)，力求在理解的根底上記憶知識(shí)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。3、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維才能的根本途徑。如“資產(chǎn)階級(jí)____時(shí)代的東西方世界”即資本處于手工工場(chǎng)階段，早期資產(chǎn)階級(jí)____時(shí)代。這一時(shí)期世界歷史開(kāi)展的趨勢(shì)是封建社會(huì)向資本社會(huì)過(guò)度。對(duì)于早期資產(chǎn)階級(jí)____時(shí)代來(lái)說(shuō)，資產(chǎn)階級(jí)的根本任務(wù)就是奪取政權(quán)，為資本的開(kāi)展掃清障礙，建立以法律為標(biāo)志的國(guó)家權(quán)利取代貴族專制王權(quán)。故英國(guó)1869年《權(quán)利法案》的公布，美國(guó)1787年憲法的公布，法國(guó)1789年的《____宣言》和1791年憲法的公布，標(biāo)志著資本制度在英、美、法確實(shí)立。封建社會(huì)向資本社會(huì)的過(guò)度表如今四個(gè)方面:一、英、美、法等的資產(chǎn)階級(jí)____；二、歐洲封建大陸國(guó)家推行富國(guó)強(qiáng)兵的改革客觀上順應(yīng)了資本的開(kāi)展；三、啟蒙運(yùn)動(dòng)為資本社會(huì)提供了一套政治設(shè)想；四、在殖民擴(kuò)張的過(guò)程中，率先確立資本制度的英國(guó)獲得成功，較早的迎來(lái)了工業(yè)____，顯示了資本制度的優(yōu)越性。4、以單元為中心，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納歷史開(kāi)展的根本線索、階段特征和開(kāi)展過(guò)程，從宏觀角度把握歷史。如上述早期資產(chǎn)階級(jí)____時(shí)代我們還可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)際關(guān)系四個(gè)方面來(lái)把握。經(jīng)濟(jì)上資本處在手工工場(chǎng)的繁榮階段，商業(yè)資本起著支配作用；政治上資產(chǎn)階級(jí)在斗爭(zhēng)中壯大起來(lái)，加快了想資本的過(guò)度；思想上資產(chǎn)階級(jí)拋揩了宗教外衣，提出了建立民主、平等、自由的資本制度；國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域封建權(quán)力與資產(chǎn)階級(jí)展開(kāi)了劇烈的斗爭(zhēng)；另一方面歐洲大國(guó)在劇烈的爭(zhēng)奪殖民地和殖民霸權(quán)；同時(shí)亞、非、拉美面臨挑戰(zhàn)，歐洲逐漸成為世界的中心。5、強(qiáng)化專題史復(fù)習(xí)，融會(huì)貫穿，形成歷史知識(shí)的主干。如“歷史上的重大改革”專題，既有中國(guó)古代史上的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各國(guó)改革、商鞅變法、慶歷新政和王安石變法等內(nèi)容，也有中國(guó)近現(xiàn)代史上的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和中國(guó)當(dāng)代的改革開(kāi)放等內(nèi)容，還有世界近現(xiàn)代史上俄國(guó)1861年改革、____的明治維新、蘇聯(lián)的新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福