第4頁(yè)共4頁(yè)高考備考工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?樹(shù)立質(zhì)量?意識(shí)，狠抓?過(guò)程管理，?落實(shí)備考要?求，力爭(zhēng)完?成任務(wù)。?樹(shù)立質(zhì)量意?識(shí)，就是要?牢固樹(shù)立高?考質(zhì)量意識(shí)?，堅(jiān)持以追?求高考的高?質(zhì)量為高三?工作的中心?。狠抓過(guò)?程管理，就?是要圍繞“?追求高考的?高質(zhì)量”這?個(gè)中心，狠?抓學(xué)生學(xué)習(xí)?過(guò)程管理，?狠抓教師教?學(xué)過(guò)程管理?，狠抓教研?、訓(xùn)練過(guò)程?管理。落?實(shí)備考要求?，就是要備?考中落實(shí)科?學(xué)備考、合?作備考、_?__備考和?人文備考。?力爭(zhēng)完成?任務(wù)，就是?要以過(guò)程工?作目標(biāo)為評(píng)?價(jià)依據(jù)，以?《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)?方案》為激?勵(lì)手段，激?勵(lì)教師合作?、進(jìn)取，激?勵(lì)班級(jí)完成?或超額完成?工作任務(wù)，?力爭(zhēng)年級(jí)_?__年高考?成績(jī)超額完?成武昌區(qū)下?達(dá)的重點(diǎn)線?指標(biāo)任務(wù)，?力爭(zhēng)___?分以上人數(shù)?在中心城區(qū)?重點(diǎn)中學(xué)實(shí)?現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)?。二、工?作思路以?備考為中心?，以學(xué)生為?主體，以過(guò)?程為抓手。?三、工作?措施1，?明確備考要?求：科學(xué)備?考、合作備?考、___?備考、人文?備考1）?科學(xué)備考：?明確目標(biāo)加?強(qiáng)研究要?做到：根據(jù)?教學(xué)進(jìn)展、?學(xué)生發(fā)展?fàn)?態(tài)，分階段?確定指標(biāo)并?采取恰當(dāng)措?施保證完成?與逐步提高?，力爭(zhēng)完成?或超額完成?；研究學(xué)科?最切合學(xué)生?實(shí)際最見(jiàn)實(shí)?效的教法學(xué)?法，研究調(diào)?劑學(xué)生學(xué)習(xí)?、運(yùn)動(dòng)與休?息以及教師?身心的辦法?；研究教學(xué)?、檢測(cè)考試?、質(zhì)量分析?以及調(diào)整改?進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)?最省事、直?接、有效的?辦法。2?）合作備考?：學(xué)科內(nèi)合?作班級(jí)內(nèi)合?作綜合學(xué)科?合作要做?到：學(xué)科備?課組要合理?分工、合作?研究，教學(xué)?內(nèi)容、方法?、過(guò)程、資?料等有共用?、共享、基?本一致的資?源；班級(jí)內(nèi)?班主任與科?任教師、科?任教師之間?對(duì)共性的問(wèn)?題協(xié)商解決?，對(duì)時(shí)間、?作業(yè)、重點(diǎn)?對(duì)象協(xié)商統(tǒng)?籌安排；文?科綜合、理?科綜合做好?學(xué)科之間的?溝通、協(xié)作?。3）_?__備考：?信心恒心勇?氣豪氣要?做到：學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老?師充滿信心?，老師對(duì)班?級(jí)對(duì)學(xué)生充?滿信心；通?過(guò)問(wèn)題的得?以解決、方?法的得以運(yùn)?用、效果的?得以顯現(xiàn)增?強(qiáng)教的自信?、學(xué)的自信?。有計(jì)劃、?有步驟、有?達(dá)成度地堅(jiān)?持做完、做?透、做好每?一項(xiàng)教的事?、學(xué)的事，?讓恒心在耐?心、細(xì)心、?專心、熱心?中體現(xiàn)出來(lái)?。敢面對(duì)現(xiàn)?實(shí)與困難，?不松懈、不?停滯、不放?棄，用堅(jiān)毅?的精神去尋?求解決的辦?法。保持樂(lè)?觀心、平常?心、進(jìn)取心?，精神飽滿?，精力旺盛?，不服輸、?不言敗、敢?爭(zhēng)先。4?）人文備考?：知行和諧?學(xué)科和諧人?際和諧要?做到：學(xué)生?在老師指導(dǎo)?督促下將懂?知識(shí)、知方?法與重訓(xùn)練?、講規(guī)范、?見(jiàn)效果融合?統(tǒng)一起來(lái)；?老師將老經(jīng)?驗(yàn)、新想法?切實(shí)轉(zhuǎn)化為?實(shí)際有效的?行動(dòng)，體現(xiàn)?在學(xué)生學(xué)習(xí)?的過(guò)程與效?果上；學(xué)科?內(nèi)注重基礎(chǔ)?、落實(shí)知識(shí)?與講究方法?、提升能力?相協(xié)調(diào)，學(xué)?科之間注意?均衡發(fā)展與?突出優(yōu)勢(shì)；?加強(qiáng)相互溝?通與交流，?學(xué)會(huì)寬容與?欣賞他人，?能夠反思與?嚴(yán)律自己，?師生和諧、?師師和諧、?生生和諧、?干群和諧。?2，樹(shù)立?三種意識(shí)：?目標(biāo)意識(shí)、?責(zé)任意識(shí)、?奉獻(xiàn)意識(shí)?年級(jí)根據(jù)階?段、班級(jí)等?情況，找準(zhǔn)?工作面、工?作點(diǎn)，抓好?“600門(mén)?”、“重點(diǎn)?門(mén)”目標(biāo)落?實(shí)的過(guò)程；?班級(jí)根據(jù)年?級(jí)要求與班?級(jí)特點(diǎn)，將?目標(biāo)與學(xué)生?掛鉤，注意?學(xué)生的分別?提高、分類?達(dá)標(biāo)；學(xué)科?根據(jù)班級(jí)與?學(xué)生狀況，?努力保證保?優(yōu)率與有效?率；讓學(xué)生?也明確自己?的可能目標(biāo)?并為之努力?奮斗；用目?標(biāo)明確責(zé)任?，用責(zé)任心?、奉獻(xiàn)精神?努力追求目?標(biāo)。3，?強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)?律：有序、?規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?包括辦公?室工作紀(jì)律?、___備?課要求、班?主任一日工?作常規(guī)、課?堂管理要求?、周訓(xùn)練要?求、常規(guī)教?學(xué)管理規(guī)定?、會(huì)議和上?交材料及收?費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)?假程序、資?料訂購(gòu)程序?、油印資料?審批程序、?考試分析小?結(jié)要求等。?4，抓好?過(guò)程管理：?抓落實(shí)、重?細(xì)節(jié)備課?與教研：?1）各備課?組要結(jié)合新?大綱、考綱?，根據(jù)教學(xué)?實(shí)際，制定?出切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)劃?。計(jì)劃的制?定要體現(xiàn)“?兩結(jié)合”：?總體計(jì)劃與?階段計(jì)劃相?結(jié)合。2?）統(tǒng)一高考?三輪復(fù)習(xí)進(jìn)?度。第一?輪復(fù)習(xí)：_?__年__?_月___?日至___?年___月?中旬；第二?輪復(fù)習(xí)：_?__年__?_月中旬至?___月底?；第三輪：?___月_?__月上旬?至___月?底。3)?各備課組要?明確各輪復(fù)?習(xí)的常規(guī)要?求。第一?輪復(fù)習(xí)：要?求各科要堅(jiān)?持基礎(chǔ)性、?系統(tǒng)性、全?面性、全體?性、層次性?的原則。在?構(gòu)建學(xué)科知?識(shí)體系同時(shí)?還要兼顧能?力滲透。以?一本資料為?主，注意各?科高考知識(shí)?點(diǎn)的全面復(fù)?習(xí)和梳理，?常見(jiàn)題型解?題方法的理?解和掌握，?扎扎實(shí)實(shí)地?夯實(shí)基礎(chǔ)。?在“實(shí)”中?求活，在“?實(shí)”中提高?能力，幫助?學(xué)生整理知?識(shí)結(jié)構(gòu)，形?成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?，突出重點(diǎn)?，抓住關(guān)鍵?，突破難點(diǎn)?，重視學(xué)法?指導(dǎo),重在?夯實(shí)基礎(chǔ)。?第二輪復(fù)?習(xí)：各各學(xué)?科以學(xué)科知?識(shí)為主線，?構(gòu)建學(xué)科內(nèi)?容完整體系?，完善知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。要著?重抓學(xué)生的?知識(shí)遷移能?力的培養(yǎng)，?抓綜合學(xué)科?考試方法，?技巧的培養(yǎng)?與提高，第?二輪復(fù)習(xí)是?以專題講座?和綜合訓(xùn)練?相結(jié)合，使?學(xué)生對(duì)所學(xué)?知識(shí)能融會(huì)?貫通，提高?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?能力，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生能力的?突破與提高?,重在培養(yǎng)?的學(xué)生綜合?能力。第?三輪復(fù)習(xí)：?考前熱身訓(xùn)?練階段，各?學(xué)科在研究?高考有關(guān)信?息基礎(chǔ)上，?按高考要求?，盡可能覆?蓋所有知識(shí)?點(diǎn)，突出某?些能力的訓(xùn)?練，本階段?著重做各地?模擬試題、?信息卷，注?意強(qiáng)化學(xué)生?考試方法的?指導(dǎo)，注重?學(xué)生考試技?能與心理素?質(zhì)的訓(xùn)練，?