3/3校本培訓(xùn)工作總結(jié)完整版校本培訓(xùn)工作總結(jié)HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

校本培訓(xùn)工作總結(jié)

校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，基于這樣的認識，我們根據(jù)學(xué)校的實際情況，以科研為先導(dǎo)，以校本研究為依托，緊緊圍繞“有效”這一主題，在教學(xué)探討研究中，在課堂教學(xué)實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，形成師生交往互動，學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。在開展有效教學(xué)的活動中，為了總結(jié)工作的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，改正不足，提高水平，現(xiàn)將我校在質(zhì)量年中的培訓(xùn)工作匯報如下：

一、以教學(xué)管理改革促管理制度的重建

根據(jù)新課改理念以及有效教學(xué)管理的評價標(biāo)準(zhǔn)，我校先后出臺了有關(guān)教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生管理等一系列規(guī)章制度十二項，這些制度的建設(shè)完善了我校在實施有效教學(xué)中的制度體系。本學(xué)期中，我們又根據(jù)葫蘆島市中小學(xué)課堂教學(xué)有效管理及評價標(biāo)準(zhǔn)又完善了符合本校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使其更具有科學(xué)性和可操作性。為今后搞好課程改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

二、完善教學(xué)的常規(guī)治理，確保學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量

進一步強化責(zé)任人制度,校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人,教研員是教學(xué)工作的直接責(zé)任人,教學(xué)主任是組織實施“有效教學(xué)”的具體負責(zé)人,各任課教師是提高質(zhì)量的直接實施者，為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，教導(dǎo)處加大平時質(zhì)量監(jiān)控的力度，作好平時情況的指導(dǎo)與記載，學(xué)校將教師提高課堂教學(xué)有效實施情況作為對教師業(yè)務(wù)能力評價的重要內(nèi)容，穩(wěn)步提高平時的教學(xué)質(zhì)量，為了進一步強化教師質(zhì)量效益的意識,結(jié)合我校實際，

在學(xué)期初制定個人教學(xué)工作計劃時,并制定了詳實的措施,保證落實.為優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)效益奠定基礎(chǔ)。

學(xué)期初，我校依據(jù)有效教學(xué)管理實施方案對課堂教學(xué)的要求提出我校課堂教學(xué)要求，然后根據(jù)要求有計劃的聽課、評課，組織競賽、開展校本培訓(xùn)，通過這些措施的實踐，我們的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化：教師的教學(xué)觀念變了，教學(xué)方式變了，敢于放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)了，課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍了，教學(xué)效果提升了。

我校的做法是1、把好看課關(guān)（1）聽課時看。注意觀察學(xué)生的聽講態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。（2）檢查時看。隨時檢查課堂教學(xué)，注意觀察、比較各班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、把好聽課關(guān)：（1）聽課形式不拘一格。領(lǐng)導(dǎo)考核聽課，學(xué)科教研聽課，競賽指導(dǎo)聽課，推門課。（2）聽不同內(nèi)容的課。聽新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課、習(xí)題課、活動課。（3）有重點的聽課。聽青年教師的課、聽薄弱教師和薄弱學(xué)科的課、聽畢業(yè)年級的課、聽重點課型的課。

3、把好評、導(dǎo)關(guān)：堅持每聽必評，評為了導(dǎo)，導(dǎo)要有效的原則（1）定期對青年教師、薄弱教師進行跟蹤聽課、評課、導(dǎo)課，使其改進提高。（2）及時與授課教師坦誠交流，進行指導(dǎo)。

本著從嚴(yán)、從細、抓實、抓小的原則，我們強化教學(xué)常規(guī)治理的各項要求與落實.加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，實行推門聽課制、跟蹤聽課制，每學(xué)期對每位教師至少有兩次行政參加的隨堂聽課，實行聽完就評，評完就改，改完再查，對聽課不合格者，實行專人幫帶，跟蹤聽課，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)效益。堅持科研帶動教研，促進教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

三、以校本教研為依托，提高教學(xué)質(zhì)量

教師的教學(xué)技能，一方面是通過教師參與教學(xué)實踐，通過教學(xué)經(jīng)驗積累轉(zhuǎn)化而來的，另一方面則是通過有目的研究和培訓(xùn)才能獲得的。對于我校教師教師來說，要使他們不斷突破“自我”，不斷提高，尤其重要。因此，我們主要是結(jié)合校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化素養(yǎng)，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、建立每周教研日。幾年來我們一直堅持每周四午后第六節(jié)為我校的教研日，即“教師課堂教學(xué)開放日”活動，按照期初教導(dǎo)處的安排，分低、高年級組（鄭新負責(zé)低年組關(guān)秀艷負責(zé)高年組），每周有2位教師做課，并組織其他教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課。通過開放教師的課堂來發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，來促進了他們自身的專業(yè)發(fā)展，并以此促進我校教師整體隊伍的建設(shè)。

2、開展信息化教學(xué)?？床坏浆F(xiàn)代新技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量、擴大教學(xué)對象、變革教學(xué)方式提供的物質(zhì)支撐，就很難有效的利用信息技術(shù)為教學(xué)發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)在我校有專門的教師電子備課室，并有2個多媒體電教室，極大的方便了教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為了讓他們真正發(fā)揮作用，我們先后安排農(nóng)遠工程管理員劉壯、劉沖、丁甲子、查建心分6次為中小學(xué)教師進行農(nóng)遠知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如電腦的基本操作、如何制作幻燈片、如何下載資料、如何到資源庫搜集課件及視頻資料等，在教師掌握信息化手段的同時，我們要求每周教研日的做課教師、校本教研的示范課必須在多媒體教室上課。這樣，就督促了老教師主動學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)了教師信息采集和信息加工能力?；诖宋覀兿嘈胚\用多媒體技術(shù)的課堂教學(xué)，一定會成為我?，F(xiàn)代有效教學(xué)的發(fā)展趨勢。

3、召開校本教研會，以校為本的教學(xué)研究對于真正實現(xiàn)課程改革的根本目的，提高教師教育教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，起到了越來越重要的作用。為了落實校本教研會議精神，4月19日我鄉(xiāng)也召開了“聚焦有效課堂提高課堂質(zhì)量”校本教研會，會上郭慶偉和劉淑新兩位骨干教師做了示范課，課后教師進行了反思，接著關(guān)秀艷主任又主持校本研討，十多位教師和領(lǐng)導(dǎo)參加了評課，他們各自根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，仁者見仁，智者見智，你提重難點把握，他提設(shè)計問題，其它人則提板書問題，師生雙邊活動問題，教學(xué)環(huán)節(jié)問題，作業(yè)設(shè)計問題……你有你的觀點，我有我的看法，聽課教師也以學(xué)習(xí)者和研究者的身份介入，氣氛異常熱烈。之后，副校長又做了《優(yōu)化校本教研，提升教師的教育教學(xué)實踐能力》的講座。為了使本次會議落地有聲，我又安排了兩周的校本教研周，要求人人上一節(jié)達標(biāo)課或匯報課，然后各校校長親自負責(zé)組織聽評課，中心校領(lǐng)導(dǎo)包校深入基層學(xué)校指導(dǎo)和檢查，使校本教研真正地在各校有聲有色，轟轟烈烈的開展，結(jié)果令人滿意，并且收到極大的實效性。實踐證明，走校本教研是一條成功的校本培訓(xùn)之路。

四、通過開展校本培訓(xùn)我們?nèi)〉玫某晒安蛔悖?/p>

1、學(xué)生綜合素質(zhì)得到了提高。聽、說、讀、寫能力得到加強，學(xué)生自學(xué)能力、實踐能力得到鍛煉和加強，在各項活動中都得到了全面的發(fā)展，對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了興趣，由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

2、教師的綜合執(zhí)教能力得到增強。不僅班主任教師綜合素質(zhì)得到了提高，其他科任教師組織課堂教學(xué)、開展課外活動，進行研究性學(xué)生等方面均得到了較大的提升。學(xué)生對教師的評價越來越好，課堂氣氛越來越活躍。

總之，通過校本