第95頁共95頁小學(xué)生心理安康方案小學(xué)生心理安康方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《中共中央xx關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全開展。二、教學(xué)目的總目的：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活才能，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接將來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。詳細目的：1、可以經(jīng)常對自己進展“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，可以正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于考慮，不甘落后，走上成功之路。2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進展交往好，如何同老師、同學(xué)保持親密的感情聯(lián)絡(luò)，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為標(biāo)準(zhǔn)，進步學(xué)生的社會適應(yīng)才能。3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈敏應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，進步自我保護意識。4、通過心理安康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，進步人際交往的質(zhì)量。5、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目的，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。三、教學(xué)內(nèi)容：1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育。〔1〕培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。〔2〕培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。〔3〕培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。〔4〕引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。〔1〕學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。〔2〕學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系?！?〕正確認識性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育?！?〕引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動機?！?〕注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育?！?〕對有人格障礙的學(xué)生進展重點輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施：1．堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3．進步全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴展閱讀小學(xué)生心理安康教育方案例文【篇一】一、指導(dǎo)思想：將來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的才能，而且要有強健的體魄，健全的人格，安康的心理素質(zhì)?！鞍部挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完好的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)才能?！鄙砼c心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理安康教育是開展性、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理安康，心理安康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對于進步中華民族的整體素質(zhì)，進步將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p：小學(xué)二年級心理安康課本，按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會開展”這個小學(xué)素質(zhì)教育目的培養(yǎng)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為進步學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三、教學(xué)目的及教學(xué)重點：結(jié)合本冊內(nèi)容，在教學(xué)活動中，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的安康人格，進步中華民族的整體素質(zhì)，進步將來人才的質(zhì)量。各局部教育教學(xué)重點如下：自我意識方面：結(jié)合小學(xué)低年級兒童自我意識開展的特點，重點放在小學(xué)生自我社會角色認知和借助別人進展自我評價，以及良好自我體驗等方面才能的培養(yǎng)上，認識到自己是一名小學(xué)生這一社會角色，受到老師或家長表揚和批評時，知道原因何在，學(xué)會自我分析^p，使自身言行向好的方向開展，有較強的自我體驗，擅長發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，樹立自尊和自信意識。智力方面：對小學(xué)二年級學(xué)生智力訓(xùn)練重點放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面，讓學(xué)生知道什么是觀察及觀察的意義，引起他們對訓(xùn)練觀察力活動的重視。教學(xué)生會使用常用的觀察方法理解注意及注意的作用，重視自身注意力的進步。情感方面：認識喜、怒、哀、樂等根本情緒表現(xiàn)。體驗積極情緒，保持心境愉悅。認識并分析^p消極情緒〔煩惱〕產(chǎn)生的原因，并學(xué)會用簡單方法驅(qū)除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。意志方面：進步他們對意志的認識。由于年齡尚小，理解力相對較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進展。用外力或自己制訂規(guī)矩來約束自己，進步自制力。借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。個性方面：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，培養(yǎng)與大自然和和諧樂觀向上的性格特征，增強環(huán)保意識。培養(yǎng)他們的合作意識、合作精神，學(xué)會謙讓和合作。學(xué)習(xí)方面：從最根本的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣著手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢，保證身心安康開展、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。交往方面：激發(fā)交往欲望，訓(xùn)練言語表達才能，為交往創(chuàng)造條件，懂得根本的交往禮儀。四、教學(xué)措施：1．堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3．進步全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。五、質(zhì)量達成目的二年級學(xué)生具有獨有的特點：擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的一樣和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有特征的思維特點。二年級學(xué)生樂于向其別人交流自己已經(jīng)做過的事情語言表達特點，這是在心理課上鼓勵學(xué)生有條理地表達和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。二年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個人為中心的社會交往和與人合作特點。希望通過本學(xué)期的教學(xué)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克制困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì).【篇二】一、指導(dǎo)思想在科技飛速開展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—老師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得非常的重要。二、活動目的1、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，進步對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)才能。2、通過心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，老實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理安康教育，使學(xué)生擅長控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個人開展才能。三、施行步驟1、進步小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)才能〔特別是一、二年級〕，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生擅長與老師，同學(xué)交往的才能，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。3、幫助學(xué)生克制孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這局部學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進步心理安康程度，增強開展自我的才能。四、心理安康教育的途徑：1、全面浸透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理安康的教育。2、在三至六年級中開設(shè)心理安康教育課，同時舉辦心理安康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑〔心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色____〕，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進展認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學(xué)校和家庭心理安康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、對心理輔導(dǎo)老師素質(zhì)與才能的要求：1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的安康人格。2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反響技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂形式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私，慎重從事、量力而行。小學(xué)生心理安康工作方案范文工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作方案，用到工作方案這種公文。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從方案的詳細分類來講，比擬長遠、宏大的為規(guī)劃，比擬切近、詳細的為安排，比擬繁雜、全面的為方案，比擬簡明、概括的為要點，比擬深化、細致的為方案，比擬粗略、雛形的為設(shè)想，無論如何都是方案文種的范疇。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《中共中央xx關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全開展。二、教學(xué)目的總目的：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活才能，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接將來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。詳細目的：1、可以經(jīng)常對自己進展警句長鳴――一定要做到守信與守時，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，可以正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于考慮，不甘落后，走上成功之路。2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進展交往好，如何同老師、同學(xué)保持親密的感情聯(lián)絡(luò)，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為標(biāo)準(zhǔn)，進步學(xué)生的社會適應(yīng)才能。3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈敏應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，進步自我保護意識。4、通過心理安康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，進步人際交往的質(zhì)量。5、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目的，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。三、教學(xué)內(nèi)容：1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。(1)學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。(3)正確認識性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動機。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學(xué)生進展重點輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施：1.堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3.進步全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。小學(xué)生心理安康的工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)《*中央xx關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全開展。二、教學(xué)目的總目的：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活才能，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接將來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。詳細目的：1、可以經(jīng)常對自己進展“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，可以正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于考慮，不甘落后，走上成功之路。2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進展交往好，如何同老師、同學(xué)保持親密的感情聯(lián)絡(luò)，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為標(biāo)準(zhǔn)，進步學(xué)生的社會適應(yīng)才能。3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈敏應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，進步自我保護意識。4、通過心理安康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，進步人際交往的質(zhì)量。5、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目的，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。三、教學(xué)內(nèi)容：1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。(1)學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。(3)正確認識性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動機。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學(xué)生進展重點輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施：1.堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3.進步全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。小學(xué)生心理安康教育工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想在科技飛速開展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—老師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得非常的重要。二、活動目的1、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，進步對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)才能。2、通過心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，老實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理安康教育，使學(xué)生擅長控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個人開展才能。三、施行步驟1、進步小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)才能(特別是一、二年級)，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生擅長與老師，同學(xué)交往的才能，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。3、幫助學(xué)生克制孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這局部學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進步心理安康程度，增強開展自我的才能。四、心理安康教育的途徑1、全面浸透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理安康的教育。2、在三至六年級中開設(shè)心理安康教育課，同時舉辦心理安康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色____)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進展認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學(xué)校和家庭心理安康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、對心理輔導(dǎo)老師素質(zhì)與才能的要求1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的安康人格。2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反響技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂形式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私，慎重從事、量力而行?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想以黨的精神為指導(dǎo)，深化貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的安康教育根本原那么，通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深化開展安康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明、安康、科學(xué)的生活方式，不斷進步全體師生的衛(wèi)生知識程度和自我保健才能，從而到達預(yù)防疾病、促進安康、進步生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。二、工作目的1、促進學(xué)生身心安康開展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全安康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的安康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的安康教育體系，進步維護安康的意識，掌握維護安康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進師生安康程度不斷進步。三、建立健全安康教育組織機構(gòu)為加強對辦事處的安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)安康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。四、主要工作措施(一)加強心理安康教育1、以課堂為主渠道，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中。同時開發(fā)校本課程，開設(shè)心理安康課就心理知識傳授而言，主要本質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點和心理實際需要，適當(dāng)介紹與心理安康開展親密相關(guān)的常識、自我進展心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助學(xué)生更好地認識、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理安康。2、專題的心理講座結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況，進展定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學(xué)生對自我心理安康的關(guān)注，促進學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科老師根據(jù)學(xué)生地心理特點進展教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師懇求幫助，要知道“走進‘心理咨詢室’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受”4、各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理安康教育工作心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進取心等特點地學(xué)生來承當(dāng)，一班選兩名(男女生各一名)，這些學(xué)生要觀察實際情況并且及時地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進展和集體進展，是心理工作人員和學(xué)生保持親密地聯(lián)絡(luò)，更有利于心理教育工作地更好地施行和順利開展。5、心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放，這為學(xué)生進展自我心理教育提供有利地場所，也是擴大學(xué)生地閱讀范圍和增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一。(二)加強生理安康教育1、加大力度做好宣傳工作及時把上級對安康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知;發(fā)動全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報、安康教育專欄的資料搜集，利用各種宣傳方式對廣闊老百姓進展雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及安康知識的教育。2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)立與檢查評比活動開展各類衛(wèi)生創(chuàng)立活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進展檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷進步環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。3、持續(xù)加強安康教育工作利用“世界衛(wèi)生日”、“世界無煙日”、“愛國衛(wèi)生月”等時機，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)立及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，進步廣闊觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健才能。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運動的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深化民心、家喻戶曉。4、加強反吸煙宣傳活動積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進展吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)立評選活動，張貼禁煙標(biāo)志。5、加強對重大傳染病防治知識的教育活動積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的安康宣傳。深化開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。6、開設(shè)安康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為學(xué)生安康知識知曉率≥90%，安康行為形成率≥80%。要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，實行衛(wèi)生流動紅旗評比等，促進學(xué)生安康意識的進步，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣。【篇三】一、指導(dǎo)思想：隨著素質(zhì)教育的進一步深化施行，小學(xué)生心理安康教育問題也顯得更加突出，本學(xué)年，我們要以全面貫徹黨的教育方針，全面進步學(xué)生的素質(zhì)為根本目的，在全校學(xué)生中開展好心理安康教育。逐步通過多種方式，對不同年齡層次的學(xué)生進展心理安康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進步心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、教育目的：幫助學(xué)生認識自已，悅納自已;學(xué)會調(diào)控自我，可以克制心理困擾，進步承受挫折、知應(yīng)環(huán)境的才能;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙，增強自我教育才能。三、開展安康教育的原那么：1、根據(jù)學(xué)生心理開展特點和身心開展的規(guī)律，有針對性地施行教育。2、面向全體學(xué)生，通過開展教育活動，使用權(quán)學(xué)生對心理安康教育有積極的認識，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到進步。3、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，進步他的心理安康程度。4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，要把老師在心理安康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理安康教育的主動參與有機的結(jié)合起來。四.施行途徑和方法：1、加強對心理安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立心理安康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)規(guī)劃、組織學(xué)校心理安康教育工作的開展，定期研究并解決心理安康教育工作中遇到的問題，定期開展檢查和催促，從人員、資金及時間上保證學(xué)校心理安康教育活動的積極、有效地進展。2、加強師資隊伍建立加強師資隊伍建立，進步廣闊老師的心理安康教育程度，是保障心理安康教育正常、有效開展的重要條件。學(xué)校將有方案地逐步建立一支以班主任為骨干的全體老師共同參與的心理安康教育的師資隊伍，學(xué)校將為老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有關(guān)心理安康教育知識提供必要的條件，定期開展知識講座、案例分析^p等，把對心理安康教育老師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)方案。3、優(yōu)化環(huán)境學(xué)校要在開展心理輔導(dǎo)活動的同時，要充分地利用心理信箱、心理小報、網(wǎng)絡(luò)、小播送等形式對學(xué)生進展相關(guān)教育，向師生宣傳心理安康知識，針對出現(xiàn)的熱點問題進展及時地疏導(dǎo)。4、學(xué)校教育過程中全面浸透心理安康教育(1)心理安康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理嚴(yán)密結(jié)合，學(xué)校的德育隊伍要明確心理安康教育的要求，掌握心理安康教育的內(nèi)容、理論和方法，進步自身心理素質(zhì)，在進步德育工作施行的同時，扎實有效地浸透心理安康教育。(2)各科教學(xué)要擅長從教材中挖掘心理安康教育的內(nèi)容，進展有機浸透，從知識、意識上循序漸進地教育，幫助學(xué)生不斷進步心理素質(zhì)。(3)學(xué)校要為心理安康教育提供舞臺，創(chuàng)設(shè)文明安康的校園氣氛，為學(xué)生心理安康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。5、開設(shè)心理安康教育課積極開設(shè)心理安康教育課，普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，進步學(xué)生的人格程度。6、開展心理咨詢與輔導(dǎo)學(xué)校建立了“心語室”，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理，成立了一支熱愛心理輔導(dǎo)的師咨隊伍。通過不斷完善，使學(xué)校心理咨詢室能承當(dāng)以下職責(zé)：(1)為有需要的學(xué)生做團體或個體的心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困擾。(2)通過心理咨詢與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查與心理測量，建立學(xué)生心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況。(3)承當(dāng)及指導(dǎo)其他老師開設(shè)心理安康教育課程，幫助老師掌在教學(xué)過程中進步學(xué)生心理安康程度的有關(guān)知識和技能。(4)開展心理安康知識有宣傳及普及工作。(5)開展升學(xué)指導(dǎo)。7、開展個案研究逐步建立心理疏導(dǎo)的個人檔案，對有心理困惑的學(xué)生進展跟蹤性的，研究性的個案輔導(dǎo)，并進展詳細分析^p，從而可以確實的解決學(xué)生所遇到的問題，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè)。8、積極開通學(xué)校和家庭施行心理安康教育的渠道通過家長學(xué)校、家長會、家校路路通等方式，向家長普及心理衛(wèi)生知識，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀念，營造良好的家庭教育氣氛，調(diào)動家庭和社會的各種力量，共同創(chuàng)立起符合學(xué)成長的環(huán)境。9、加強學(xué)校心理安康教育的科研活動為了加強學(xué)校心理安康教育的科學(xué)性、針對性，學(xué)校將要求老師從我校學(xué)生的實際出發(fā)，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，撰寫有關(guān)的心得體會與論文，并進展交流，以進步學(xué)生心理安康教育工作的實效。學(xué)生心理安康方案篇一：小學(xué)心理安康教育方案一、指導(dǎo)思想在科技飛速開展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—老師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得非常的重要。二、活動目的1、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，進步對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)才能。2、通過心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，老實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理安康教育，使學(xué)生擅長控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個人開展才能。三、施行步驟1、進步小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)才能〔特別是一、二年級〕，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生擅長與老師，同學(xué)交往的才能，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。3、幫助學(xué)生克制孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這局部學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進步心理安康程度，增強開展自我的才能。四、心理安康教育的途徑：1、全面浸透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理安康的教育。2、在三至六年級中開設(shè)心理安康教育課，同時舉辦心理安康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑〔心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色____〕，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進展認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學(xué)校和家庭心理安康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、對心理輔導(dǎo)老師素質(zhì)與才能的要求：1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的安康人格。2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反響技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂形式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私，慎重從事、量力而行。篇二：小學(xué)生心理安康方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)《中共中央xx關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全開展。二、教學(xué)目的總目的：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活才能，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接將來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。詳細目的：1、可以經(jīng)常對自己進展“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，可以正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于考慮，不甘落后，走上成功之路。2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進展交往好，如何同老師、同學(xué)保持親密的感情聯(lián)絡(luò)，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為標(biāo)準(zhǔn)，進步學(xué)生的社會適應(yīng)才能。3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈敏應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，進步自我保護意識。4、通過心理安康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，進步人際交往的質(zhì)量。5、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目的，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。三、教學(xué)內(nèi)容：1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育?！?〕培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力?！?〕引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。〔1〕學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己?！?〕學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系?！?〕正確認識性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育?！?〕引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動機。〔2〕注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。〔3〕對有人格障礙的學(xué)生進展重點輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施：1．堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3．進步全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。篇三：小學(xué)生心理安康教育方案當(dāng)今社會的快節(jié)奏和劇烈竟?fàn)?，小學(xué)生周圍的一切也急劇地變化，物質(zhì)條件逐漸豐裕，家長對孩子的期望過高，獨生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過強，造成很多小學(xué)生的心理不安康。如何對學(xué)生進展心理安康教育？我認為應(yīng)該從學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三個方面進展心理輔導(dǎo)：一、學(xué)校心理安康教育的途徑和方法：1、老師以一個朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動，學(xué)生可以說出心里話，傾聽別人的心聲。2、及時做好筆記、談話記錄。二、家庭對小學(xué)生進展心理安康教育：小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理安康教育，利用家長會，家長開放日等多種途徑，向家長多提建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。三、小學(xué)生自我心理安康教育：培養(yǎng)小學(xué)生自我心理安康教育的意識。要通過多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及根本常識，知道心理假設(shè)有疑問怎樣才能獲得幫助。四、從實用出發(fā)，學(xué)生一些自我心理安康教育的方法常用方法：1、學(xué)會放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。2、與人談心。使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，找老師、長輩、親友談心，學(xué)會與人談心一輩子受益。3、喜歡寫小練筆和日記，小學(xué)生要學(xué)會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒得到本人的允許，老師和家長要尊重孩子的隱私。4、在學(xué)習(xí)文化知識和根本技能的同時，還必須有方案、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛好。5、學(xué)會觀察、分析^p、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長期保持積極樂觀的心態(tài)。6、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在老師和家長的直接指導(dǎo)下，努力抑制和改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷完善自己的個性作為班主任，要觀察學(xué)生在校的情況，及時與家長溝通，做到防患于未然。認真觀察孩子的性格是否開朗，是否活潑主動，好奇心強；跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動與父母、老師溝通，同學(xué)關(guān)系好；是非觀念、自覺性、是否強；學(xué)習(xí)欲望強烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充分，是否擅長交友不孤獨等。來觀察孩子是否有心理問題，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂于學(xué)習(xí)、工作；情緒樂觀、穩(wěn)定；人際關(guān)系和諧、融洽；能面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境，能認識自我。在對學(xué)生施行心理安康教育的整個過程中，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位，家庭教育卻起著關(guān)鍵作用。作為老師，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，反映學(xué)生在校情況，理解在家表現(xiàn)，針對情況制定心理個案。家長更應(yīng)該主動理解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的心理工作。只有這樣學(xué)生才會有一個安康的心理，高尚的人格。篇四：小學(xué)生心理安康教育方案心理安康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，悅納自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進步心理安康程度，增強開展自我的才能。因此心理安康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。一、指導(dǎo)思想進一步貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，充分認識心理安康教育對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理安康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認識和開展心理潛能，促進他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到開展。二、詳細目的：面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與開展性的心理安康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分開展；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，進步心理安康程度，增強自我教育才能。三、主要內(nèi)容：小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友誼。小學(xué)中、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品味解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，進步學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克制厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、自立的安康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的才能。四、工作措施1、全員參與，進步師資心理素質(zhì)。心理安康教育的主要途徑，應(yīng)是浸透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理安康的教育。為此，我們首先要抓好心理安康教育的兩支隊伍：一是老師群體，二是班主任隊伍。通過學(xué)習(xí)心理安康教育的有關(guān)文件和理論知識，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。2、面向全體，開展心理安康教育。根據(jù)心理安康教育的“主體性、開展性、活動性、協(xié)同性”等施行原那么，我們的心理安康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的將來開展，通過班級各科教學(xué)、班集體建立、班級活動、班級文化建立、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，施行心理安康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理安康團體輔導(dǎo)活動。3、關(guān)注個別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任老師要關(guān)注班內(nèi)心理上比擬特殊的學(xué)生，及時進展認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠、同感等原那么，協(xié)助學(xué)生進步其正確認識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。4、結(jié)合德育，進步心理安康教育的質(zhì)量。心理安康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最正確互補形式。心理安康教育要與思想品德課、安康教育等相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，同時，利用活動課、班隊活動等，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資，建立好學(xué)校和家庭、社會心理安康教育的溝通渠道。五、健全組織心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：孔慶宏組員：林功剛鄒同英宇麗華心理咨詢老師：各班主任小學(xué)生心理安康教育工作方案樣本【篇一】一、心理安康教育工作指導(dǎo)思想在科技飛速開展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—老師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得非常的重要。二、心理安康教育工作活動目的1、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，進步對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)才能。2、通過心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，老實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理安康教育，使學(xué)生擅長控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個人開展才能。三、心理安康教育工作施行步驟1、進步小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)才能〔一、二、三年級〕，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生擅長與老師，同學(xué)交往的才能，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。3、幫助學(xué)生克制孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這局部學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進步心理安康程度，增強開展自我的才能。四、心理安康教育的途徑1、全面浸透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理安康的教育。2、在一、二年級中開設(shè)心理安康教育課，同時舉辦心理安康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑〔心理咨詢室定時開放、心語信箱、校園播送、宣傳欄、黑板報等〕，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進展認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學(xué)校和家庭心理安康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、對心理輔導(dǎo)老師素質(zhì)與才能的要求1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的安康人格。2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，尊重、真誠、共情等反響技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂形式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私，慎重從事、量力而行?！酒恳弧⑿睦戆部到逃ぷ髦笇?dǎo)思想結(jié)合陽光校園開展三年規(guī)劃目的，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進步德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、心理安康教育工作詳細目的1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲，做好學(xué)生的個體和團體輔導(dǎo)2.重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3.嘗試開展各班心理安康教育的活動課。4.做好家長輔導(dǎo)的心理安康知識講座。5.利用隔周班隊會加強對學(xué)生的心理安康教育。三、心理安康教育詳細工作方案〔一〕心理安康教育詳細途徑。1.學(xué)生板塊。〔1〕課程設(shè)置：班級心理安康活動課〔每兩周一次〕，參考課題。一年級：①我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識培養(yǎng)。②集體生活真快樂——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng)。二年級：①自己的事情自己做——自立意識培養(yǎng)。②興趣是的老師——學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。三年級：①與好習(xí)慣交朋友——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。②定好學(xué)習(xí)時間表。四年級：①人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧。②學(xué)會合作。③學(xué)會感恩。④讓自己更快樂——情緒調(diào)節(jié)?！?〕心理講座對二、三年級學(xué)生開展與人友好相處的心理安康教育講座。2.老師板塊?！?〕成立心理社團，加強心理教育工作者的團隊建立?！?〕對老師進展情緒與壓力團體培訓(xùn)，遵循老師自愿報名參加原那么，情緒團體培訓(xùn)每兩周一次，持續(xù)五周；〔3〕開展心理安康教育示范課活動，老師互相觀摩學(xué)習(xí)。3.家長板塊。通過家長會的形式向家長傳授心理安康知識和親子教育方法；擴大親子沙盤的體驗范圍，改變家庭教育與孩子的不良的溝通形式?！捕承睦碜稍兪夜ぷ?.進一步將咨詢室設(shè)計得更加科學(xué)合理，如室內(nèi)布置，心理咨詢室各項規(guī)章制度的制定等等。2.心理咨詢室開放時間：周一到周五下午15：35--17：15心理咨詢室面向全校師生開放?！踩辰⒉⒄砗锰厥鈱W(xué)生心理檔案。1.建立特殊學(xué)生心理檔案。2.搜集個案記載和分析^p。3.搜集學(xué)生日記或優(yōu)秀作品?！菜摹忱眯恼Z信箱和校園咨詢網(wǎng)站做好宣傳?！参濉匙龊美蠋熜睦碜稍儙焾竺荚嚨墓ぷ??！酒恳?、指導(dǎo)思想結(jié)合錦苑小學(xué)開展三年規(guī)劃目的，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進步德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、詳細目的1.做好開心小屋心理咨詢室檔案工作。2.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲、心語信箱，做好學(xué)生的個體和團體輔導(dǎo)；3.努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校利用展板、板報、宣傳欄、手抄報、紅領(lǐng)巾播送站做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。利用5.25(我愛我)心理安康宣傳日加強對心理安康知識的宣傳力度；4.繼續(xù)開展班級心理安康教育活動課。5.做好家長輔導(dǎo)的心理安康知識講座。6.利用每月的最后一周班隊會加強對學(xué)生的心理安康教育；7.選好每班心理保健員，并對他們進展培訓(xùn)；8.關(guān)注老師的身心安康，聘請成功醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性安康。9.加強老師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；10.做好班主任心理安康教育的培訓(xùn)工作，聘請心理專家心理安康知識講座。11.加強與特校的聯(lián)誼活動，培養(yǎng)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛。三、詳細工作安排：三月份1.心理咨詢師建檔工作；2.開放開心小屋：時間：周一--周五下午15：35--17：153.選每班愛心小隊長并培訓(xùn)；4.利用家長會時間，做好家長心理輔導(dǎo)知識宣傳；5.聘請成功醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性安康知識講座；6.月末心理安康班隊會；7.設(shè)立心語信箱、紅領(lǐng)巾播送站“心靈之窗”板塊；四月份1.除做好個體與團體心理輔導(dǎo)外，利用班級手抄報進展心理安康知識普及；2.月末心理安康班隊會；3.加強老師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；五月份1.做好5.25心理安康宣傳活動；2.月末心理安康班隊會；六月份1.做好開心小屋工作總結(jié)；2.做好個案與團體輔導(dǎo)的資料整理工作.小學(xué)生心理安康教育工作方案范文一、指導(dǎo)思想在科技飛速開展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—老師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得非常的重要。二、活動目的1、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，進步對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)才能。2、通過心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，老實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理安康教育，使學(xué)生擅長控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個人開展才能。三、施行步驟1、進步小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)才能〔特別是一、二年級〕，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生擅長與老師，同學(xué)交往的才能，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。3、幫助學(xué)生克制孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這局部學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進步心理安康程度，增強開展自我的才能。四、心理安康教育的途徑：1、全面浸透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理安康的教育。2、在三至六年級中開設(shè)心理安康教育課，同時舉辦心理安康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑〔心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色____〕，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進展認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。4、建立學(xué)校和家庭心理安康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。五、對心理輔導(dǎo)老師素質(zhì)與才能的要求：1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的安康人格。2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反響技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂形式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私，慎重從事、量力而行。小學(xué)心理安康教育方案開展心理安康教育，既是學(xué)生自身安康成長的需要，也是社會開展對人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理安康教育是根據(jù)學(xué)生身心開展特點，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面開展和素質(zhì)全面進步的教育活動。是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對小學(xué)生及時有效地進展心理安康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣闊教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學(xué)生心理安康教育，特制定我校2023學(xué)校心理安康教育工作方案，詳細安排如下：一、指導(dǎo)思想我校的心理安康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理安康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以進步老師的心理安康程度、促進學(xué)生健全人格開展為目的，嚴(yán)密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理安康教育研究工作，努力進步學(xué)校心理安康教育的質(zhì)量和程度。二、總體目的指導(dǎo)老師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注老師的心靈世界，注重營造良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系。進步學(xué)生對校園生活的適應(yīng)才能，關(guān)心保護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的安康人格。三、工作要求(一)以人為本、關(guān)注差異，促進老師的心理安康和學(xué)生的人格健全。社會的開展與變革以及根底教育的改革與開展的不斷深化，無疑給老師的心理和行為帶來了宏大的影響。如何幫助老師應(yīng)對社會和教育的改革與開展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，進步心理承受才能，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。各校要進步認識、更新觀念，加強對老師的人文關(guān)心，定期組織老師學(xué)習(xí)心理安康常識，指導(dǎo)老師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注老師的心靈世界，注重營造良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為老師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時，要進一步深化貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的精神，采取實在有力的措施，把心理安康教育作為施行素質(zhì)教育的著力點和進步德育工作實效的打破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學(xué)生的安康成長。(二)立足實際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理安康教育工作。我們應(yīng)充分認識開展好學(xué)校心理安康教育工作的重要性，立足學(xué)校實際，注意貼近學(xué)生生活，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理安康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力進步學(xué)校心理安康教育的科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性和實效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家長進展心理安康教育的浸透與宣傳。(三)加強學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)歷，大力開展心理安康教育實驗研究工作。我們應(yīng)積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評選、經(jīng)歷交流等活動，不斷進步學(xué)校心理安康教育工作程度。各校也應(yīng)圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理安康教育的理論探究為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探究切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理安康教育形式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理安康教育的運行機制。如心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會理論活動等等。創(chuàng)造條件把心理安康教育作為校本課程，進一步開設(shè)心理安康教育課。心理安康月方案篇一：心理安康月方案為深化貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良大學(xué)生思想政治教育的意見》〔中發(fā)〔202_〕16號〕和四川省教育廳關(guān)于開展5?25大學(xué)生心理安康教育宣傳活動周的通知川教函〔202_〕XX8號〕，為進一步推動大學(xué)生心理安康教育，普及大學(xué)生心理安康教育根本知識，營造人人關(guān)心大學(xué)生心理安康教育的氣氛，促進我院大學(xué)生心理安康教育工作上程度，學(xué)生工作處心理咨詢辦公室以實現(xiàn)構(gòu)建安康、和諧校園為工作目的，在原有根底上繼續(xù)做好全院學(xué)生的心理安康教育工作，普及心理安康知識，進步老師和學(xué)生的心理安康程度為目的，舉辦我院第三屆心理安康宣傳月活動。活動主題：心靈與XX共舞本次活動擬定于202_年5月2日到5月31日進展?；顒觾?nèi)容主要包括：簽名儀式、現(xiàn)場心理咨詢、學(xué)生團體心理輔導(dǎo)、班級心理信息員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、心理情景劇表演、《心語》征文、黑板報宣傳、電影鑒賞活動等。本次活動將通過校園網(wǎng)、板報、講座、心理測試、資料圖片展示、現(xiàn)場咨詢、發(fā)放心理知識宣傳單等豐富多彩的形式開展心理安康教育宣傳活動。詳細安排：活動一：心理安康知識普及活動活動目的:通過活動使師生理解心理安康根底知識活動主辦:學(xué)生處心理咨詢辦公室活動承辦:院學(xué)生會心理協(xié)會活動內(nèi)容及時間:1、關(guān)愛心靈、安康成長，共赴心靈之約師生簽名活動：利用5月5號早操分別進展，由各校區(qū)團委書記及心理協(xié)會副會長負責(zé)。2、心理信息員培訓(xùn)：東區(qū)林輝雄主講〔5月XX號〕西區(qū)曾淑英主講〔5月XX號〕本部林輝雄主講〔5月20號〕3、心理安康黑板報宣傳：5月155月25日完成，團委檢查評比?；顒佣河耙糁闹黝}電影鑒賞活動活動目的:通過放映心理主題電影的方式，共同討論，深化理解人物心理方面的一些問題?；顒又鬓k:學(xué)生處心理咨詢辦公室活動承辦:院學(xué)生會心理協(xié)會活動內(nèi)容:播放心理主題電影活動時間:5月9號、5月23號晚上活動地點:分別在三個校區(qū)多媒體教室〔詳細見海報〕活動三心心交流大型心理現(xiàn)場咨詢活動活動目的:通過與心理咨詢老師傾訴心理方面的困惑與疑問,從而在一定程度上緩解精神上的壓力,解決心理上的問題,真正到達心與心的交流使心情更加明快開朗.活動主辦:學(xué)生處心理咨詢辦公室活動承辦:院學(xué)生會心理協(xié)會活動時間:5月22日西區(qū)、5月26____部、5月28日東區(qū)活動地點:各校區(qū)咨詢?nèi)藛T組成:曾淑英、林輝雄、何小敏、汪靜活動內(nèi)容:同學(xué)們針對自身心理上的問題向?qū)＜疫M展咨詢和發(fā)放宣傳資料、心理測試?；顒铀奈以V我心大型征文活動活動目的:通過征集傾訴心靈的文章,既給同學(xué)們提供了一個展示自我的平臺,同時也可以引發(fā)更多同學(xué)的共鳴,到達心靈交流的目的活動主辦:學(xué)生處心理咨詢辦公室活動承辦:院學(xué)生會心理協(xié)會活動時間:5月2號31日征文要求:1〕只收編輯好的word文檔2〕以提倡心理安康，倡導(dǎo)和諧心態(tài)為主題3〕體裁字?jǐn)?shù)不限，風(fēng)格不拘，文筆簡練，鼓勵校園原創(chuàng)作品。4〕不退稿，請自留稿底。來稿請注明系部、專業(yè)、班級，姓名。投稿信箱：XXX獎勵方式:獲獎?wù)魑膶⒃诎l(fā)行的《心語》雜志上發(fā)表，作者可憑學(xué)生證到指定地點免費領(lǐng)取《心語》雜志一份。活動五：大學(xué)生人際關(guān)系團體心理輔導(dǎo)活動目的：通過活動，使參加學(xué)生理解人際交往的原那么和技巧，鍛煉語言表達才能和表現(xiàn)才能，樹立自信，安康成長?；顒訒r間：5月〔詳細時間見海報〕活動地點：東校區(qū)、本部指導(dǎo)老師：曾淑英、林輝雄活動六：第三屆校園心理情景劇公演演出時間：5月27日下午〔星期二〕2：30分演出地點：東校區(qū)禮堂參加人員：學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各系書記、心理咨詢辦公室成員、心理協(xié)會、演員等篇二：心理安康月方案為了貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改良大學(xué)生心理安康教育的意見》和學(xué)校《關(guān)于進一步加強和改良大學(xué)生心理安康教育與心理咨詢工作意見》，擴大對心理安康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的大學(xué)生心理安康教育氣氛，心理安康教育及咨詢中心將在9月10月份開展心理安康月系列活動，望廣闊學(xué)生積極參與。一、活動時間：202_年9月10月二、活動主題：放飛心靈，悅納自我三、活動內(nèi)容〔一〕我校新生心理安康情況問卷調(diào)查1.活動時間：9月中旬2.活動方式：各系部自主調(diào)查，于9月30號之前將問卷結(jié)果上報心理中心，并回收問卷?！捕撑e辦現(xiàn)場心理咨詢活動1.活動時間：9月25日17：0019：002.活動地點：B區(qū)公寓伊清園3.活動內(nèi)容：資深專家現(xiàn)場為同學(xué)們答疑解惑，疏導(dǎo)心靈?！踩撑e辦大學(xué)生心理安康教育系列講座1.活動時間：10月1．主講人：高校心理咨詢老師、相關(guān)專家2．講座內(nèi)容：大學(xué)生戀愛專題、大學(xué)生應(yīng)對壓力專題、大學(xué)生人際交往專題、大學(xué)生適應(yīng)社會專題〔四〕開展院系學(xué)生心理委員工作論壇1．活動時間：10月下旬2．參加人員：各院系從事心理安康教育工作的輔導(dǎo)員及各班心理委員3．討論議題：學(xué)生心理委員在大學(xué)生心理安康教育中的作用〔五〕新生心理安康測試1.活動時間：10月XX月2.活動地點：2號樓機房3.參與對象：XX級新生〔六〕制作大學(xué)生心理安康知識宣傳展板，在學(xué)校及學(xué)生公寓展出〔七〕開展大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動〔八〕心理電影賞析〔九〕共享心靈的圖書〔十〕心理協(xié)會組織的其他活動篇三：心理安康月方案一、指導(dǎo)思想：本期，我校將以十七大報告中指出的加強人文關(guān)心、注重心理疏導(dǎo)為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育局提出的內(nèi)涵提升年的工作要求，按《成都市中小學(xué)心理安康教育202_-202_年開展規(guī)劃》和《大邑縣教育局關(guān)于202_-202_年中小學(xué)心理安康的施行意見》要求，實在加強青少年的思想道德建立，進一步推進我校心理安康教育工作穩(wěn)步深化開展，深化推進我校師生的心理安康并逐步進步我校心理安康教育工作程度，特制定本期方案如下：二、主要工作目的1、堅持以人為本，立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。2、進步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。4．重視心理咨詢室的常規(guī)建立。5．重視老師的心理輔導(dǎo)，有效進步教育教學(xué)程度，心理輔導(dǎo)程度。三、詳細做法：1、學(xué)校心理安康教育隊伍建立進一步完善我校心理安康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理安康教育教研組，認真開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理安康教育教研活動。大局部班主任已完成C級培訓(xùn)，本期送文麗老師參加B級培訓(xùn)，確保學(xué)校學(xué)校心理安康教育工作的順利進展。2、我校心理安康教育的方式〔1〕充分利用地方教材《生命、生活與平安》，開齊上好心理安康教育活動課，每周不少于0.5課時〔單周為心理安康課〕，并排入課表?！?〕繼續(xù)完善與維護心理咨詢室。對師生展開心理咨詢輔導(dǎo)工作，堅持做到每周向師生開放時間為10小時。承受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。積極運用在心理咨詢室內(nèi)設(shè)立的心理____，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進展咨詢?！?〕充分利用班團活動，板報，播送，宣傳欄等最學(xué)生進展心理安康教育。每周四朝會課主題是心理安康教育內(nèi)容，主要收聽播送?！?〕開展一些豐富有趣的拓展活動，增添學(xué)校生活的情趣?！?〕繼續(xù)完善學(xué)校心理危機預(yù)警與干預(yù)體系。充分利用班主任對學(xué)生問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。3、指導(dǎo)家庭進展心理安康教育通過家長會，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理安康教育知識，培養(yǎng)孩子安康積極的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理安康教育。做到及時的保護和干預(yù)。4、指導(dǎo)學(xué)生進展自我心理安康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法：比方與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；或者學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)生要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理安康成長有很大的幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私，學(xué)生要學(xué)會坦然地面對。四、詳細月工作安排二月份：1、制定本學(xué)期心理安康教育工作方案。2、做好心理咨詢室的布置和開放。3、參加縣中心組會議，感受教育動態(tài)。三月份：1、繼續(xù)積極做好心理咨詢工作。2、進一步完善心靈雞湯欄目的播送，培訓(xùn)主持人。3、迎接縣級心理安康教育教研活動。心理安康活動課觀摩〔本校承當(dāng)〕四月份：1、區(qū)點教研工作，開展班級小團體輔導(dǎo)活動。2、抓好班級心理委員的培訓(xùn)工作。五月份：1、做好常規(guī)工作，督查心理安康課的上課情況，做好小結(jié)。2、對全校班主任開展心理安康教育培訓(xùn)。六月份：1、反響上課情況，加大心理安康教育的重視力度。2、做好資料的搜集和總結(jié)。篇四：心理安康月方案根據(jù)天門市教育局【202_】16號文件精神和天門市心理安康指導(dǎo)中心的指導(dǎo)意見，為了加強學(xué)校心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格健全開展，制定心理安康活動月施行方案。心理安康月主題：陽光心靈快樂校園一、心理委員培訓(xùn)會會議時間：4月1日中午參會人員：全校心理委員會議內(nèi)容：1、心理委員工作常識；2、心理委員匯報表填寫與交表要求、加扣分制度；3、優(yōu)秀心理委員評選標(biāo)準(zhǔn)；4、公布上學(xué)期優(yōu)秀心理委員；5、宣布新建心理工作室對全校開放；6、《陽光心靈快樂校園》征文啟示；7、天賦潛能檢測視頻觀看，發(fā)放簡介。會議準(zhǔn)備：1、心理委員培訓(xùn)材料；2、優(yōu)秀心理委員；3天賦潛能檢測視頻；4、天賦潛能檢測簡介資料。二、新建標(biāo)準(zhǔn)化心理工作室正式對全校開放開放時間：4月1日開場活動準(zhǔn)備：1、布置清理心理工作室；2、安排人員值班，接待學(xué)生。三、《陽光心靈，快樂校園》征文時間安排：4月1日2日活動準(zhǔn)備：1、心理委員會議布置，第二天交稿；2、清明節(jié)評選。四、文化長廊環(huán)境布置時間安排：4月7日前完成詳細內(nèi)容：1、文化長廊掛橫幅陽光心靈，快樂校園；4、橫幅下設(shè)5個展板陽光心靈、快樂校園第三屆心理安康月《校園詩歌選》五、《綜合教育30分》節(jié)目時間安排：4月8日播出內(nèi)容：《關(guān)注老師心理安康》活動準(zhǔn)備：1、將視頻資料交給制作室編輯；2、綜合節(jié)目時間播出。六、留守生團體心理訓(xùn)練時間安排：4月14日上午活動準(zhǔn)備：1、招募成員；2、擬定訓(xùn)練內(nèi)容。七、老師心理座談會時間安排：4月22日晚上活動準(zhǔn)備：1、擬定參加活動人員；2、活動場地布置。八、青少年心理與家庭教育座談會時間安排：4月25日上午第二節(jié)課?；顒訙?zhǔn)備：1、邀請局部家長進校；2、準(zhǔn)備交流材料。九、課題研究座談會時間安排：4月30日參會人員：課題組成員交流內(nèi)容：1、以班級為本的心理委員形式的理論研究；2、一三九班級管理與學(xué)生心理效能的研究。篇五：心理安康月方案一、活動宗旨：普及心理安康知識，加強心理輔導(dǎo)，完善心理素質(zhì)，進步自我保健才能。二、活動口號：安康和諧開展三、活動時間：202_年10月XX月四、活動內(nèi)容：〔一〕、第五期走過分水嶺新生心理安康教育講座1、講座對象：各學(xué)院〔部〕202_級本、?？茖W(xué)生〔不包括專升本學(xué)生〕2、講座時間：10月下旬3、講座地點：西校區(qū)：5號教學(xué)樓東校區(qū)：大學(xué)生活動中心〔二〕、現(xiàn)場心理咨詢與測量：1、活動內(nèi)容：現(xiàn)場心理咨詢：主要包括環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格開展和情緒調(diào)節(jié)等方面?，F(xiàn)場心理測量：利用大學(xué)生心理測量手冊為學(xué)生提供測量效勞。2、活動對象：全校學(xué)生3、活動時間：西校區(qū)：10月30日10：30XX：30東校區(qū)：XX月01日10：30XX：304、活動地點：西校區(qū)：學(xué)生第三食堂前東校區(qū)：齊園餐廳前〔三〕、第四屆心理劇表演大賽1、承辦單位：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院三月劇社2、活動目的：通過真實再現(xiàn)校園生活場景，增強同學(xué)心理適應(yīng)才能、克制危機才能，進步心理安康程度。3、報名時間：10月25日至XX月20日4、比賽時間：XX月22日預(yù)賽，XX月29日決賽5、決賽地點：3號教學(xué)樓報告廳〔四〕第三屆興趣心理運動會1、承辦單位：電氣與電子工程學(xué)院團總支2、報名時間：10月25日至XX月9日3、比賽時間：XX月15日下午2：004、比賽地點：第二體育場〔五〕第二屆陽光心靈海報創(chuàng)意大賽1、承辦單位：大學(xué)生心理安康協(xié)會2、交稿截止時間：XX月20日3、頒獎時間：XX月27日下午7、8節(jié)3、獲獎作品展覽時間：XX月27日XX月6日〔六〕、心理輔導(dǎo)員、心理衛(wèi)生委員培訓(xùn)班1、參加對象：各學(xué)院〔部〕心理輔導(dǎo)員、202_級班級心理衛(wèi)生委員2、培訓(xùn)時間：XX月XX日3、培訓(xùn)地點：5號教學(xué)樓〔七〕、新生心理安康狀況普查及心理檔案建立1、測量對象：202_級全日制在校本、?？茖W(xué)生2、測量內(nèi)容：采用病癥自評量表〔SCL-90〕、大學(xué)生人格問卷〔UpI〕