第3頁共3頁小學生學習安排及計劃范文一、?預習。預習?一般是指在?老師講課以?前，自己先?獨立地閱讀?新課內(nèi)容，?做到初步理?解，做好上?課的準備。?所以預習就?是自學。預?習要做到下?列四點1?、通覽教材?，初步理解?教材的基本?內(nèi)容和思路?。2、預?習時如發(fā)現(xiàn)?與新課相聯(lián)?系的舊知識?掌握得不好?，則查閱和?補習舊知識?，給學習新?知識打好牢?固的基礎。?3、在閱?讀新教材過?程中，要注?意發(fā)現(xiàn)自己?難以掌握和?理解的地方?，以便在聽?課時特別注?意。、做?好預習筆記?。預習的結(jié)?果要認真記?在預習筆記?上，預習筆?記一般應記?載教材的主?要內(nèi)容、自?己沒有弄懂?需要在聽課?著重解決的?問題、所查?閱的舊知識?等。二、?上課。課堂?教學是教學?過程中最基?本的環(huán)節(jié)，?不言而喻，?上課也應是?同學們學好?功課、掌握?知識、發(fā)展?能力__決?定性一環(huán)。?上課要做到?1、課前?準備好上課?所需的課本?、筆記本和?其他文具，?并抓緊時間?簡要回憶和?復習上節(jié)課?所學的內(nèi)容?。2、要?帶著強烈的?求知欲上課?，希望在課?上能向老師?學到新知識?，解決新問?題。3、?上課時要集?中精力聽講?，上課鈴一?響，就應立?即進入積極?的學習狀態(tài)?，有意識地?排除分散注?意力的各種?因素。4?、聽課要抬?頭，眼睛盯?著老師的一?舉一動，專?心致志聆聽?老師的每一?句話。要緊?緊抓住老師?的思路，注?意老師敘述?問題的邏輯?性，問題是?怎樣提出來?的，以及分?析問題和解?決問題的方?法步驟。?5、如果遇?到某一個問?題或某個問?題的一個環(huán)?節(jié)沒有聽懂?，不要在課?堂上“鉆牛?角尖”，而?要先記下來?，接著往下?聽。不懂的?問題課后再?去鉆研或向?老師請教。?6、要努?力當課堂的?主人。要認?真思考老師?提出的每一?個問題，認?真觀察老師?的每一個演?示實驗，大?膽舉手發(fā)表?自己的看法?，積極參加?課堂討論。?7、要特?別注意老師?講課的開頭?和結(jié)尾。老?師的“開場?白”往往是?概括上節(jié)內(nèi)?容，引出本?節(jié)的新課題?，并提出本?節(jié)課目的要?求和要講述?的中心問題?，起著承上?起下的作用?。老師的課?后總結(jié)，往?往是一節(jié)課?的精要提煉?和復習提示?，是本節(jié)課?的高度概括?和總結(jié)。?8、要養(yǎng)成?記筆記的好?習慣。最好?是一邊記一?邊聽，當聽?與記發(fā)生矛?盾時，要以?聽為主，下?課后再補上?筆記。記筆?記要有重點?，要把老師?板書的知識?提綱、補充?的課外知識?、典型題目?的解題步驟?和課堂上沒?有聽懂的問?題記下來，?供課后復習?時參考。?三、作業(yè)。?作業(yè)是學習?過程中一個?重要環(huán)節(jié)。?通過作業(yè)不?僅可以及時?鞏固當天所?學知識，加?深對知識的?理解，更重?要的是把學?過的知識加?以運用，以?形成技能技?巧，從而發(fā)?展自己的智?力，培養(yǎng)自?己的能力。?作業(yè)必須做?到1、先?看書后作業(yè)?，看書和作?業(yè)相結(jié)合。?只有先弄懂?課本的基本?原理和法則?，才能順利?地完成作業(yè)?，減少作業(yè)?中的錯誤，?也可以達到?鞏固知識的?目的。2?、注意審題?。要搞清題?目中所給予?的條件，明?確題目的要?求，應用所?學和知識，?找到解決問?題的途徑和?方法。3?、態(tài)度要認?真，推理要?嚴謹，養(yǎng)成?“言必有據(jù)?”的習慣。?準確運用所?學過的定律?、定理、公?式、概念等?。作業(yè)之后?，認真檢查?驗算，避免?不應有的錯?誤發(fā)生。?4、作業(yè)要?獨立完成。?只有經(jīng)過自?己動腦思考?動手操作，?才能促進自?己對知識